護(hù)理學(xué)自我鑒定集合五篇

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自我鑒定是對(duì)自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié)，它能夠給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么我們?cè)撛趺慈懽晕诣b定呢？以下是收拾的護(hù)理學(xué)自我鑒定5篇，歡迎閱讀與保藏。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇1

年的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的學(xué)問，增長了我的見識(shí)，熬煉了我的才干，同時(shí)也升華了我的思想，在校期間，不斷充實(shí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)也樂觀參與校園外組織的活動(dòng)，提升整體素養(yǎng)，在校期間，曾擔(dān)任兩屆校文學(xué)社社長及一屆校廣播站編輯部部長，也受到了大家的全都好評(píng)，信任經(jīng)過這幾年的熬煉，我的管理本事也提升了不少，雖然我并不出眾!但我信任自己是有價(jià)值的人!

在科室實(shí)習(xí)期間我尾隨帶教教師用心學(xué)習(xí)護(hù)理技能，理論與實(shí)踐結(jié)合讓我不斷提升，深化病房工作，讓我學(xué)會(huì)臨危不亂，耐心護(hù)理，微笑服務(wù)，用最大的理性面向患者，讓生命之花永久綻放!我信任自己一樣能行!

自信，積極，成熟穩(wěn)重。。。。

我是一個(gè)特陽光的女孩，永久都有一張微笑的臉龐

自己打敗自己是我的

有一定文學(xué)功底及音樂細(xì)胞

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇2

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)月的呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，帶教教師們和導(dǎo)師對(duì)我很好，她們的鼓舞和耐心的教受讓我樹立了信念。在這里也學(xué)習(xí)到了無數(shù)無數(shù)的學(xué)問，無數(shù)?？茖W(xué)問都是在其他科學(xué)不到的，所以很謝謝這段時(shí)光以來各位教師的教學(xué)和照看，誠心的說一聲“感謝你們，可愛的天使們！”

剛到科里時(shí)候很無措、很生疏，后來在教師的帶領(lǐng)下慢慢的認(rèn)識(shí)了這個(gè)環(huán)境認(rèn)識(shí)了工作流程，就開頭認(rèn)真觀察教師的操作，在王教師帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、肌肉注射、皮試、抽取動(dòng)脈血?dú)獾炔僮?，還學(xué)會(huì)了使用輸液泵、微泵、心電圖機(jī)等儀器，這些讓我受益匪淺，真正把書本的學(xué)問應(yīng)用于臨床，還掌控了無數(shù)書本上學(xué)不到的東西。

開頭實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，遇見一個(gè)褥瘡組織壞死期的患者，壞死面積十分大而且很深，深達(dá)骨面，天天王教師帶著我一起去換藥，看著王教師仔細(xì)認(rèn)真的將壞死組織清除消毒上藥，看著患者的傷口一每天長好，那時(shí)候真的能體味到護(hù)理工作的重要，面向患者家屬的感激，一股成就感驕傲感油然而生。俗諺道“三分治療，七分護(hù)理”，我對(duì)今后從事護(hù)理這一行業(yè)的信念越發(fā)堅(jiān)決！我希翼自己以后能做到像王教師那樣無私，真正站到病人的角度為他們考慮，為他們減輕病痛，給他們送去一個(gè)微笑，一片暖和！也惟獨(dú)你真心為患者，患者才會(huì)給你一顆真心，護(hù)患關(guān)系才會(huì)更融洽！將護(hù)理服務(wù)作為一個(gè)理念舉行到底是我對(duì)自己最高的要求，更是今后自己努力的方向！

我在呼吸內(nèi)科的這一個(gè)月不是科里最忙的時(shí)候，所以教師有機(jī)會(huì)

耐心的傳授她們的閱歷給我，手把手的教我，這是很重要的。在這里特殊謝謝王玲教師和汪蒙教師，手把手的教我操作要點(diǎn)并說出我的不足之處，給我改正的機(jī)會(huì)。有一次給病人肌肉注射胃復(fù)安，自己的手法錯(cuò)的很厲害給病人增強(qiáng)了痛苦，王教師非常憤怒，回來時(shí)狠狠的批判了我，讓我回去好好練一練。這樣的操作上的不足還有無數(shù)，今后會(huì)努力改正，提升操作水平，這是做好一個(gè)護(hù)士最基本的功課。不知道什么時(shí)候自己也能夠向王教師那樣對(duì)什么樣的血管都能夠打上，而且一針見血不增強(qiáng)病人其次針的疼痛。真的好崇拜王教師??！

在呼吸科也是第一次見過病人過世的科室，實(shí)習(xí)第三周時(shí)候我們的一個(gè)病人去世了，是個(gè)晚期肺癌廣泛轉(zhuǎn)移患者，我剛休假完上班時(shí)看見空空的30床，情緒很莫名的低落。第四面周一的下班時(shí)候，31床驟然心衰過世了，我和教師一起為他臨終后的護(hù)理，為他穿上壽衣，送他最后一程。我還是感覺很傷心，下班前還去看了他一眼，沒多久人就沒了，究竟是自己剛剛接觸的病人真有點(diǎn)難受。同時(shí)感覺對(duì)患者的一種同情，他們是最堅(jiān)強(qiáng)的，在生命左后的時(shí)段，真的需要暖和，家人的，醫(yī)生的，護(hù)士的，一個(gè)問候，微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能夠給她們勸慰。更感觸到生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的凋逝如此快速，不敢鋪張時(shí)光，更催促我們好好規(guī)劃，好好學(xué)習(xí)工作，好好生活！

在呼吸科感觸最深的感觸是教師們團(tuán)結(jié)配合，互相協(xié)助的團(tuán)結(jié)精神，教師們無私奉獻(xiàn)的精神需要我們?nèi)W(xué)習(xí)繼承，科室的人與人之間的關(guān)系很和睦，氛圍也很好，為我們實(shí)習(xí)生考慮了無數(shù)，感謝護(hù)士長、朱慧教師為我們的學(xué)習(xí)制造提供的機(jī)會(huì)，全部的一切都是非常謝謝！

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇3

年的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的學(xué)問，增長了我的見識(shí)，熬煉了我的才干，同時(shí)也升華了我的思想，在校期間，不斷充實(shí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)也樂觀參與校園外組織的活動(dòng)，提升整體素養(yǎng)，在校期間，曾擔(dān)任兩屆校文學(xué)社社長及一屆校廣播站編輯部部長，也受到了大家的全都好評(píng)，信任經(jīng)過這幾年的熬煉，我的管理本事也提升了不少，雖然我并不出眾!但我信任自己是有價(jià)值的人!

在科室實(shí)習(xí)期間我尾隨帶教教師用心學(xué)習(xí)護(hù)理技能，理論與實(shí)踐結(jié)合讓我不斷提升，深化病房工作，讓我學(xué)會(huì)臨危不亂，耐心護(hù)理，微笑服務(wù)，用最大的理性面向患者，讓生命之花永久綻放!我信任自己一樣能行!

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇4

高校時(shí)間如同白駒過隙，三年衛(wèi)校學(xué)習(xí)生活很快就要畫上句號(hào)。畢業(yè)之即，對(duì)過往生活感慨萬千，故對(duì)校內(nèi)生涯作一個(gè)自我鑒定。

一、學(xué)習(xí)方面，能根據(jù)小學(xué)的有關(guān)規(guī)定，通過業(yè)余時(shí)光自學(xué)各門課程，樂觀參與集中串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。利用三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌控了所學(xué)學(xué)問，并利用了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)踐當(dāng)中，以“自立思量”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。

二、思想政治方面，我注意政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派醫(yī)|學(xué)教|育搜|集收拾。

三、生活上勤儉樸實(shí)，熱愛集體，以誠待人，關(guān)懷學(xué)生，樂于助人，有較強(qiáng)的時(shí)光觀念。性格積極開朗，并始終保持良好的心態(tài)。

在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)光，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里我嫻熟我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教教師的指導(dǎo)下用我所有的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人獲得良好的照看，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)熟悉到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的學(xué)生，也就增強(qiáng)了與其他學(xué)生溝通和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，熬煉了自己的交際本事，學(xué)到別人的特長，認(rèn)清自己的短處。

護(hù)理學(xué)自我鑒定篇5

今年六月中旬我來到了運(yùn)城市中心醫(yī)院舉行我為期十個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深化到護(hù)士的平時(shí)工作中，親身體味了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒有想象中的那么簡單。做護(hù)士確實(shí)很辛勞，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士……病房里永久都有護(hù)士勞碌的身影實(shí)習(xí)過去了三個(gè)月了，感受最深的就是，臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重臨在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的學(xué)問時(shí)提出的種種問題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好似知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，學(xué)問是統(tǒng)攬了，但學(xué)過了總的感覺是向來只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在小學(xué)里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)峻。沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢?到底和書本上是一樣的嗎?等等……幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也對(duì)我以后工作大有協(xié)助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的疼痛。惟獨(dú)當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切協(xié)作，才干給病人帶來最大的利益。而做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為未來的一名護(hù)士，必需要了解護(hù)士的工作，所以我覺得這次實(shí)習(xí)既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又促進(jìn)了臨床思維本事，培養(yǎng)了動(dòng)手本事，增加了信念。

第一，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我重新熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護(hù)士就是精心和耐心的代名詞。我向來以為她們的工作很輕松，很容易，只需要落實(shí)醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我利用護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深化到護(hù)士的平時(shí)工作中，護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我天天跟著她們跑都累得不可，而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng)，還要給病人輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就彌漫了力氣，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)爭中：把自己的活力徹低呈現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。

其次，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我開辟了眼界。

增強(qiáng)了見識(shí)習(xí)期間，我尾隨帶教教師，精心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定(體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似容易的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院的這段時(shí)光，種種新奇事接踵而來，時(shí)時(shí)給我?guī)碚駣^的沖擊。我彌漫奇怪???，留心觀看，樂觀提問，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用辦法，基本掌控了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注重事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似容易的操作，并且在規(guī)則制度允許的前提下，給我無數(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)未來從事的工作有了一定的感性熟悉。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)協(xié)作的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點(diǎn)對(duì)我未來的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要的目的之一。利用了解我熟悉到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，任務(wù)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的疼痛。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對(duì)方的'工作。這方面的學(xué)問堆積也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大心得。詳細(xì)地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度配合，其中科室主任與護(hù)士長的密切協(xié)作是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作方案、實(shí)施計(jì)劃等介紹給科主任，取得科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作方案、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)協(xié)作整體護(hù)理的意義、詳細(xì)工作方案，并要求醫(yī)生樂觀支持與協(xié)作?？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理學(xué)問培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也需參與學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必需明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫有病人的基本資料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)協(xié)作密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參與醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人的狀況，提升服務(wù)質(zhì)量。

4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的心情及心理情況對(duì)病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性心情，如緊急、恐驚、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)覺上述不良心情時(shí)，可告訴主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

5、健康教導(dǎo)是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教導(dǎo)是醫(yī)院的重要職能，也是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教導(dǎo)貫通于病人從入院到出院的各個(gè)階段，同時(shí)健康教導(dǎo)也被定為護(hù)士應(yīng)當(dāng)掌控的一項(xiàng)護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增強(qiáng)健康教導(dǎo)內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必需共同遵從。

6、準(zhǔn)時(shí)溝通信息，為病人解決各種問題。護(hù)士成天圍繞病人轉(zhuǎn)，與病人接觸的時(shí)光多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題要準(zhǔn)時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生準(zhǔn)時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人溝通，病人樂于向護(hù)士敘述自己的主意，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時(shí)一一向病人解釋，準(zhǔn)時(shí)消退病人的顧慮。

7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。

第四、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)今后的工作彌漫了信念。

我個(gè)人覺得臨床實(shí)習(xí)時(shí)非常重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會(huì)。利用這次實(shí)習(xí)，我的交際本事和語言表述本事都有所提升，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作彌漫期盼和信念，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除疼痛，為社會(huì)造福!在一次和護(hù)士長的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工，必