《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》說課課件

人教版第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為廈門雙十中學(xué)林娟娟設(shè)計(jì)思路教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)過程任務(wù)一：學(xué)生通過資料分析，學(xué)會(huì)用概念區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，從本質(zhì)上理解這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。教材分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的第二節(jié)地位和作用地位和作用任務(wù)二：學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。教材分析教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①舉例說出動(dòng)物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。②說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。③區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2.能力目標(biāo)①通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時(shí)間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。②通過探究實(shí)驗(yàn)，鍛煉實(shí)踐能力及與人溝通合作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。3.情感目標(biāo)通過分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。教材分析重難點(diǎn)1.重點(diǎn)2.難點(diǎn)②運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。①用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，并理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，并理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備1.能舉例說出一些動(dòng)物的行為，但具有一定的局限性。2.對(duì)常見的一些行為，能區(qū)分是生來就會(huì)的，還是學(xué)習(xí)獲得的。學(xué)情分析能力儲(chǔ)備1.具有良好的閱讀能力、觀察能力。2.具備一定的分析、歸納等思維能力。3.具有一定合作學(xué)習(xí)和探究的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析情感態(tài)度對(duì)直觀、有趣的視頻、圖片資料、探究實(shí)驗(yàn)尤其感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)思路聯(lián)系生活常識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣減負(fù)增效趣味性主動(dòng)性提供分析實(shí)例，建構(gòu)核心概念資料分析，與教材進(jìn)行充分的對(duì)話探究實(shí)驗(yàn)案例分析情感升華循序漸進(jìn)輕松快樂扎實(shí)高效教學(xué)策略教法學(xué)法聯(lián)系生活常識(shí)多媒體演示啟發(fā)互動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)板書梳理知識(shí)設(shè)置典型練習(xí)情感交流調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)觀察并獲取信息分析歸納自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)回顧小結(jié)自我檢測(cè)情感升華分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念1教學(xué)過導(dǎo)入新課一描述動(dòng)物的行為二建構(gòu)核心概念三探究實(shí)驗(yàn)，深化理解4資料分析，運(yùn)用概念2案例分析，情感升華5課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四拓展延伸五（重點(diǎn)、難點(diǎn)）資料分析，理解意義3聯(lián)系生活常識(shí)和興趣點(diǎn)，導(dǎo)入新課一古詩(shī)《詠鵝》流行歌曲《壁虎漫步》電影《唐山大地震》教學(xué)過喚醒學(xué)生的耳朵，吸引學(xué)生注意力地震前動(dòng)物的異常行為教學(xué)過觀看視頻資料，描述動(dòng)物的行為二1.觀看視頻資料2.組內(nèi)交流3.嘗試描述動(dòng)物的行為4.進(jìn)一步舉例提高觀察、表達(dá)能力為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供分析的實(shí)例強(qiáng)烈的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望教學(xué)過通過分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”兩個(gè)核心概念三利用熟悉的實(shí)例，提煉概念中的關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單而易于理解分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念1建構(gòu)核心概念三及時(shí)反饋，了解學(xué)習(xí)效果多次運(yùn)用，提升學(xué)習(xí)成果資料分析，運(yùn)用概念2建構(gòu)核心概念三教學(xué)過資料分析，理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義3建構(gòu)核心概念三與教材對(duì)話，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)小組成員捆綁式評(píng)價(jià)教師點(diǎn)撥教學(xué)過科學(xué)探究，深化理解4建構(gòu)核心概念三教學(xué)過探究實(shí)驗(yàn)——?jiǎng)游锏睦@道取食5教學(xué)過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置理論探究，提高探究能力課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，提高效率探究實(shí)驗(yàn)的大膽創(chuàng)新科學(xué)探究，深化理解4建構(gòu)核心概念三教學(xué)過引發(fā)對(duì)自身學(xué)習(xí)的思考教學(xué)過寓教于樂科學(xué)探究，深化理解4建構(gòu)核心概念三案例分析——“狼孩的故事”5教學(xué)過適時(shí)的情感激勵(lì)，效果良好建構(gòu)核心概念三

深化理解4

三建構(gòu)核心概念利用經(jīng)驗(yàn)區(qū)分實(shí)例分析實(shí)例，提煉關(guān)鍵詞，認(rèn)識(shí)概念運(yùn)用概念辨析實(shí)例進(jìn)一步思考，歸納行為對(duì)生存的意義科學(xué)探究，深化理解案例分析，情感激勵(lì)

情感升華5

理解意義3

運(yùn)用概念2

認(rèn)識(shí)概念1教學(xué)過利用板書梳理本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)典型例題，加以鞏固課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四教學(xué)過課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四情感提升——人與動(dòng)物和諧相處五教學(xué)過動(dòng)物教你如何做人閃光點(diǎn)

1.豐富的素材，充分激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)核心概念，深入淺出。3.引導(dǎo)學(xué)生與教材對(duì)話，有效利用課本