初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上第六單元觀潮(周密) 獲獎(jiǎng)作品

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,28)觀潮教時(shí)課型具體時(shí)間第一課時(shí)新授月日星期午節(jié)第二課時(shí)星期第三課時(shí)訓(xùn)練星期教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)總課時(shí)（）教與學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。2、邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。3、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。重點(diǎn)與難點(diǎn)：【重點(diǎn)】1、理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘、描寫。2、品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)。【難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)，識(shí)記重點(diǎn)文言詞匯。2、體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。。教與學(xué)方法讀想法、發(fā)現(xiàn)法、點(diǎn)評(píng)法。練習(xí)法。第一課時(shí)教與學(xué)要點(diǎn)：1、結(jié)疏通文句，把握文意，弄清文章的寫作順序。教與學(xué)過(guò)程：一、作者、作品：見(jiàn)《金榜行動(dòng)》二、檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)下列字音雷霆（tíng）書(shū)齋（zhāi）艨（méng）艟（chōng）泅渡（qiú）履歷（lǚ）倏（shū）焚（fén）舸（gě）溯（sù）僦（jiù）仞（rèn）羅綺（qǐ）穹（qióng）三、入課學(xué)習(xí)、合作交流1、結(jié)合?？甲衷~注釋表，從課文中找出例句并譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。詞類活用詞釋義例句翻譯觀動(dòng)詞作名詞，景象文名詞作動(dòng)詞，刺花紋騎標(biāo)騎：動(dòng)詞作名詞，馬；標(biāo)：名詞作動(dòng)詞，樹(shù)立，舉一詞多義詞釋義例句翻譯為介詞，被動(dòng)詞，作為動(dòng)詞，是以介詞，憑借介詞，把僅副詞，幾乎；將近副詞，僅僅觀名詞，景象動(dòng)詞，看（愛(ài)蓮說(shuō)）勢(shì)名詞，氣勢(shì)名詞，陣勢(shì)能名詞，本領(lǐng)助動(dòng)詞，能夠（答謝中書(shū)書(shū)）古今異義詞古義今義例句翻譯際連接邊際雖即使雖然望農(nóng)歷十五日向遠(yuǎn)方看方當(dāng)……時(shí)方形標(biāo)槍舉槍田徑投擲器械人物人和物突出特點(diǎn)的人三、展示、評(píng)議四、課后強(qiáng)化讀文、譯文第二課時(shí)教與學(xué)過(guò)程：一、前測(cè)入課1、一名學(xué)生背一句課文，另一學(xué)生說(shuō)譯文。二、入課學(xué)習(xí)、合作交流1、朗讀課文，小組合作概括《觀潮》四個(gè)自然段的內(nèi)容。第一段:第二段：第三段：第四段：2、文章第一段從哪幾個(gè)方面正面寫海潮之盛？3、文章第二段中寫“既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地”中“如履平地”有什么樣的內(nèi)涵？4、第三段“吳兒”手持十幅大彩旗的作用是僅僅為了好看嗎？試作說(shuō)明。5、文章結(jié)尾一段是否為“蛇足”？6、錢塘江后浪趕前浪，一浪疊一浪，一浪高一浪涌潮的壯觀景象是怎樣形成的呢？7、第一自然段，從哪四個(gè)方面描寫浙江之潮的什么？8、第一自然段的描寫突出了浙江之潮的什么特點(diǎn)？9、第一自然段引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句有什么作用？10、“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話在文中有什么作用？古人又稱浙江大潮“壯觀天下無(wú)”，這是夸張說(shuō)法嗎？為什么？錢塘江大潮形成的主要原因是什么？11、作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上。作者是從哪些方面寫“觀潮”的？12、、渲染、烘托（襯托、映襯）和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作手法，請(qǐng)各找一個(gè)例句，并說(shuō)說(shuō)它的作用。13、寫作貴奇，奇能引起讀者的注意，滿足其好奇心?！队^潮》“奇”在何處？14、《觀潮》既描繪了一幅風(fēng)景畫(huà)，又描繪了一幅風(fēng)俗畫(huà)。找出與其對(duì)應(yīng)的段落。15、比較句子。①浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。②浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。③浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。16、這篇課文所表現(xiàn)出的一是大潮的朦朧之美；二是大潮的澎湃之美。你知道作者是按照什么順序來(lái)描寫大潮到來(lái)時(shí)的景象嗎？17、作者在描寫大潮到來(lái)時(shí)的景象時(shí)，之所以把它描寫得生動(dòng)，形象，富有感染力，那時(shí)因?yàn)樽髡咄怀鲎プ×怂摹白兓?，作者都突出了它的哪些變化呢？三、展示、評(píng)議四、課后強(qiáng)化見(jiàn)《金榜行動(dòng)》五、拓展練習(xí)積累有關(guān)錢塘潮的名詩(shī)句：范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布橫。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)頃堆琉璃。王在晉：海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來(lái)。楊萬(wàn)里：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”李廓：一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮。劉禹錫：八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。孟浩然：驚濤來(lái)似雪，一座凌生寒。蘇軾：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。李白：海神東過(guò)惡風(fēng)回，浪打天門石壁開(kāi)。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來(lái)。毛澤東：千里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。第三課時(shí)教與學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)、訓(xùn)練大比賽一、基礎(chǔ)練習(xí)1、給下列加粗字注音。雷霆()艨艟數(shù)百()()羅綺()僦賃看幕()()渡萬(wàn)仞()如履平地()2、解釋下列加粗詞語(yǔ)。⑴方其遠(yuǎn)出海門⑵僅如銀線⑶吞天沃日⑷每歲京尹出浙江亭教閱水軍⑸既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)⑹隨波而逝⑺珠翠羅綺溢目⑻飲食百物皆倍穹常時(shí)3、指出下列各句所用的修辭方法。⑴方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。()⑵楊誠(chéng)齋詩(shī)云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。()⑶倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。()4、下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)……時(shí)候)B.盡奔騰分合五陣之勢(shì)(窮盡)C.略不相睹(略微、一點(diǎn))D.披發(fā)文身(文采)5、下列加點(diǎn)詞的詞性沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是()A.如履平地B.披發(fā)文身C.吳兒善泅者數(shù)百D.鞭數(shù)十,驅(qū)之別院6、下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是()A.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。B.則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆。C.有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者。D.水爆轟震，聲如崩山。7、下面各句中的“而”表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)是（）A.溯迎而上B.而旗尾略不沾濕C.隨波而逝D.則玉城雪嶺際天而來(lái)8、選出加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)（）A．為：自既望以至十八日為盛僅有“敵船”為火所焚B．天：天下之偉觀也吞天沃日C．百：艨艟數(shù)百騰身百變D．而：溯迎而上而僦賃看幕9、選出加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)（）A．天下之偉觀也勢(shì)極雄豪B．則一舸無(wú)跡僅有“敵船”為火所焚C．吳兒善泅者數(shù)百溯迎而上D．分列兩岸江干上下十余里間10、翻譯下列句子（1）浙江之潮，天下之偉觀也。（2）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。（3）大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。（4）并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。(5)僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。(6)飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。11、指出下列各句加粗字一詞多義現(xiàn)象。(1)觀潮（）天下之偉觀也（）(2)僅有“敵船”為（）火所焚海涌銀為（）郭自既望以至十八日為盛（）(3)勢(shì)極雄豪（）盡奔騰分合五陣之勢(shì)（）(4)僅如銀線（）僅有“敵船”為火所焚（）(5)能以徑寸之木（）以此夸能（）12、指出下列各句加粗字古今異義。(1)人物略不相睹古義：（）今義：（）(2)自既望以至十八日為盛古義：（）今義：（）(3)江干上下十余里古義：（）今義：（）13、重點(diǎn)句子默寫。(1)寫參演船艦之多的句子是：(2)寫陣勢(shì)變化多端的句子是：(3)寫水兵在船上演練技藝之高的句子是：(4)寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是：(5)寫聲勢(shì)之大的句子是：二、閱讀做題（一）讀課文1、解釋詞語(yǔ)（1）鯨波（2）心寒2、根據(jù)潮漲潮落的規(guī)律及農(nóng)歷等常識(shí)來(lái)看，“既望”指的是哪一天?()A．初一B，初五C．十六D．二十3、文中從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫潮水的句子是4、文中從視覺(jué)角度來(lái)寫潮水的句子，先用比喻寫潮水的變化，初時(shí)，后如，又用夸張手法寫出白浪滔天景象。此句是，5、文中寫弄潮兒挺立潮頭，搏擊巨浪的奇觀，用了一處細(xì)節(jié)描寫展示出他們高超的技藝，句子是。6、第一段的首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？7、說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的。8、課第一段總體評(píng)價(jià)潮水的句子是9、請(qǐng)寫出正面描寫海潮的句子，并試著分析作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的。10、文中引用楊誠(chéng)齋詩(shī)句的作用是什么？11、水軍演習(xí)場(chǎng)面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？(用自己的話概括)12、一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的演習(xí)活動(dòng)，卻結(jié)束在“煙消波靜”的靜景上，這采用了什么寫法？這種寫法有什么作用？13、第三段哪些句子突出了壯士形象？哪些句子又突出了勇士們的高超本領(lǐng)？14、第四段寫了幾件事來(lái)突出觀潮盛況游人之眾？并簡(jiǎn)要分析一下這樣寫有什么好處？（二）比較閱讀【甲】酈道元《三峽》【乙】周密《觀潮》1、下面對(duì)兩文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是()A．兩個(gè)文段都寫水，甲文寫出了三峽夏天的水湍急的特點(diǎn)；乙文寫出了浙江潮水雄奇壯觀的景象。B．乙文寫水是按照形、聲、色、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行描繪。C．甲文中描寫了“或王命急宣”時(shí)的特殊情況，從側(cè)面進(jìn)一步證明了水速快。既照應(yīng)了平常情況下是“沿溯阻絕”的，又借此寫出船行之快。D．乙文段只寫水，并沒(méi)有寫山，作者的感情體現(xiàn)得并不明顯。2、甲文是按怎樣的順序來(lái)寫三峽之水的？3、兩個(gè)文段都引用了詩(shī)句，分別有什么作用？(三)拓展練習(xí)閱讀《賈人渡河》濟(jì)陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上②，號(hào)焉。有漁者以舟行往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也③，能救我，予爾百金!”漁者載而升諸陸，則予十金。漁人曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金，猶為不足乎?”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下④，舟薄于石而覆⑤，而漁者在焉。人曰：“盍救諸?”漁者曰：“是許金不酬者也?！绷⒍^之，遂沒(méi)。[注]①濟(jì)陰：濟(jì)水南岸。賈人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族④呂梁：地名。⑤薄：迫近，這里指沖撞、觸擊。覆：翻，這是指翻船。1、選出意思理解正確的一項(xiàng)()A．有漁者以舟行往救之：有個(gè)打魚(yú)的劃著船去救他B．我濟(jì)上之巨室也：被我救上岸的人很多都是大戶人家C．漁者載而升諸陸：漁夫把他拉上船后，就自己跑上岸去D．立而觀之，遂沒(méi)：站在岸上觀看的人，也慢慢的被水淹沒(méi)2、按要求填空。(1)與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是：(2)與“舟薄于石而覆”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是：(3)賈人許百金而酬十金的原因是：(4)漁人見(jiàn)死不救的原因是：3、選出與原文內(nèi)容相符合的項(xiàng)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng))()A．本文記敘了一巨商不講信用，許百金而酬十金，最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。B．本文揭露了商人奸狡巨猾，許金不酬，同時(shí)也諷刺了漁夫見(jiàn)利忘義，貪得無(wú)厭。C.本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。D．這則寓言諷刺了只重錢財(cái)、不守信用的商人，告誡人們“言必信，行必果”，而不能出爾反爾，失去信用。E．本文寫了兩個(gè)鮮明的人物形象：賈人許金不能酬，說(shuō)話不算數(shù)；漁者財(cái)迷心竅，見(jiàn)死不救。4、下列句中加粗字的詞解釋有誤的一項(xiàng)（）A．向許百金，而今予十金（表并列關(guān)系的連詞）B．猶為不足乎（表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞）C．漁者黯然而退（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D．舟薄于石又覆（介詞，在）5、選出翻譯有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A．有漁者以舟往救之（有個(gè)打魚(yú)的人劃著船前去救他）B．吾濟(jì)陰之巨室也（我是濟(jì)陰的富豪）C．漁者載而升諸陸（打魚(yú)人托著他并把他送到岸上）D．立而觀之，遂沒(méi)〔（打魚(yú)人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了〕6、根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫一句評(píng)論的話，要求句中能運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。_________________________________28課觀潮答案第二課時(shí)二、入課學(xué)習(xí)、合作交流1、第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮人數(shù)之多。2、“僅如銀線”“玉城雪嶺”從“形”、“色”兩方面寫；“大聲如雷霆”從“聲”這一方面寫；“際天而來(lái)”“震撼激射”“吞天沃日”從“勢(shì)”這一方面寫。3、這是用比喻夸張手法突出水兵作戰(zhàn)技藝之?huà)故?，這時(shí)水兵們不是在平地上，而是在波濤洶涌的潮水上，更顯藝高人膽大。4、吳兒以弄潮時(shí)“旗尾略不沾濕”來(lái)證明自己泅水本領(lǐng)之高超。5、不是蛇足，是用側(cè)面描寫襯托前文的海潮之盛，水兵演習(xí)與弄潮兒弄潮之精彩。正側(cè)面結(jié)合，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。（答題位置線長(zhǎng)，就要答出理由）6、雄偉壯觀的錢江潮成因除月、日引力影響外，還跟錢塘江口狀似喇叭形有關(guān)。7、選段對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行正面描繪，由遠(yuǎn)及近寫出了海潮的雄奇壯觀。8、突出了潮水雄偉壯觀的特點(diǎn)。9、用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文進(jìn)行形象的概括，既呼應(yīng)第一句，又為下文做了鋪墊。10、第一句用渲染手法揭示了描寫對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，提示了中心。符合實(shí)際，不是夸張，因?yàn)檫@一奇觀舉世無(wú)雙。其一，錢塘江的江口在杭州灣的人海處呈喇叭狀，向內(nèi)逐漸淺狹，海潮倒灌，潮波傳播又受到內(nèi)江狹窄江面的約束，這就形成了波瀾壯闊的涌潮。每年農(nóng)歷八月十六至十八日，大潮最盛。其二，是江口有巨大的攔門沙坎，潮水涌進(jìn)遇到強(qiáng)大阻力，潮頭當(dāng)然會(huì)掀揭天上。其三，大潮與月亮和太陽(yáng)引力有關(guān)。11、作者從四個(gè)方面寫觀潮：潮來(lái)之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。12、“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”，增強(qiáng)了藝術(shù)效果?！帮嬍嘲傥锝员恶烦r(shí)”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況?！俺鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對(duì)比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。13、文章以奇取勝，主要是形奇、神奇、意思奇、文字也奇。寫水軍演習(xí)則主要表現(xiàn)他們武藝高強(qiáng)和動(dòng)作迅速；寫弄潮兒踏潮走浪彩旗不濕，奇在他們個(gè)個(gè)身懷絕技。至于寫觀潮場(chǎng)面，側(cè)重寫觀潮人多得出奇。

14、第１、２段描繪的是風(fēng)景畫(huà)；第３、４段描繪的是風(fēng)俗畫(huà)。風(fēng)景因風(fēng)俗而增色，風(fēng)俗賴風(fēng)景而添輝，增添了人文內(nèi)涵和民族特色，豐富了讀者的欣賞趣味。15、第一句把意思說(shuō)完整了；第二句寫出了顏色和數(shù)量；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。16、作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移描寫潮水的變化。17、（１）潮聲（越來(lái)越大）：隆隆——越來(lái)越響——如同山崩地裂（２）潮頭（越來(lái)越高）：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬（３）潮勢(shì)（越來(lái)越猛）：逐漸拉長(zhǎng)、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩由此，作者是按照遠(yuǎn)—稍近—再近—更近的順序?qū)懘蟪敝芯跋蟮摹５谌n時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)2、（1）指潮（2）幾乎，將近（3）用水淋洗（4）年（5）窮盡（6）消失（7）滿（8）高3、（1）比喻、夸張（2）引用、比喻（3）比喻；夸張4、D5、C6、C7、B8、C9、C10、（1）錢塘江潮，是天