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文檔簡介

2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期海南省文昌中學(xué)八年級(jí)語文段考試卷(5月)(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)班別座號(hào)姓名總分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)1.將下面詩句用漂亮的字體抄寫在下面的米字格中(2分)但愿人長久千里共嬋娟2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音與字寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.匿名(nì)花團(tuán)錦簇(cù)油光可鑒B.畸形(qí)璀璨奪目(cuǐ)冥思遐想C.萬壑(hè) 相形見絀(zhuō)誠慌誠恐D.鑲嵌(qiàn)抑揚(yáng)頓挫(cuò)暗然失色3.(2分)2023年中國大學(xué)生排球聯(lián)賽總決賽在文昌開賽,海南師范大學(xué)作為本土代表隊(duì)出賽。(2分)5.下列說法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.藤野先生是魯迅在日本留學(xué)期間的老師,魯迅很懷念他,因?yàn)樗粚?duì)魯迅好。這篇文章寫出了魯迅對(duì)藤野先生的敬重之情。B.《雪》是魯迅的一首散文詩,其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統(tǒng)一的畫面,體現(xiàn)了作者對(duì)南國的雪那種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性與精神的看重。C.《馬說》中作者先從反面提出“千里馬常有,而伯樂不常有”這一問題,再從正面議論,歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。D.在古代,“加冠”表示年已二十,古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式,表示已經(jīng)成人;“而立”指三十歲,有所成就的年齡;“不惑”指四十歲,即遇事能明辨不疑的年齡。6.(4分)7.為了響應(yīng)文昌市委市政府提出的“推進(jìn)環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召,學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)決定組織一次征集宣傳標(biāo)語活動(dòng)。(6分)(1)下面是一則征集宣傳標(biāo)語啟事,它存在四處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出來并加以修改。(4分)

啟事①為了響應(yīng)文昌市委市政府提出的“推進(jìn)環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召,②學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)決定組織一次征集宣傳標(biāo)語活動(dòng),③幫助同學(xué)們改掉隨地亂扔垃圾,④從即日起大家務(wù)必踴躍撰寫宣傳標(biāo)語投稿,⑤來搞請(qǐng)投放校團(tuán)委學(xué)生會(huì)信箱,⑥稿截至2023年4月30日止。xx中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)A、序號(hào):

改為:

B、序號(hào):

改為:

C、序號(hào):

改為:

D、文中有一重要遺漏,內(nèi)容是:

(2)請(qǐng)為給出的標(biāo)語上句補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)南戮洹#?分)上句:人人養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣下句:二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文默寫(8分,每空1分)8.(1),,山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)(2)渭城朝雨浥輕塵,。勸君更盡一杯酒,。(王維《送元二使安西》)(3)有人說過“世上不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!庇纱丝上氲健恶R說》中的一句話是。,。(4)司馬遷說:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!蔽奶煜樵凇哆^零丁洋》中也道出類似生死觀的句子是:,。(二)古詩詞閱讀(5分)閱讀下面一首詩,完成9—10題。(5分)赤壁[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。9.這首詩寫三國時(shí)期哪個(gè)歷史事件?詩中“周郎”指《三國演義》中的哪位英雄人物?(2分)答:。10.作者借“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”這兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分)答:。(三)文言文閱讀(12分)閱讀下面文言文,完成11—14題。(12分)馬說(節(jié)選)韓愈①馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?②策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。11.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也

食:。(2)才美不外見見:。(3)策之不以其道策:。(4)執(zhí)策而臨之策:。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分,每題2分)(1)馬之千里者,一食或盡粟一石。譯文:。(2)鳴之而不能通其意。譯文:。13.第①文段寫的是什么內(nèi)容?流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情?(2分)答:。14.如果你是一匹“千里馬”,而一直未被“伯樂”發(fā)現(xiàn),你會(huì)怎么做?(2分)答:。三、現(xiàn)代文閱讀。(25分)(一)閱讀下面選文,完成15—18題。(13分)藤野先生(節(jié)選)魯迅①過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,——他其時(shí)正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。②“我的講義你能抄下來么?”他問。③“可以抄一點(diǎn)?!雹堋澳脕砦铱础!雹菸医怀鏊闹v義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)感到一種和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)。⑥可惜我那時(shí)太不用功,有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個(gè)圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:⑦“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒法改換它?,F(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!雹嗟俏也环?,口頭答應(yīng)著,心里卻想道:⑨“圖還是我畫的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的?!雹鈱W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績?cè)缫寻l(fā)表了,同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。⑾解剖實(shí)習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道:“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體?,F(xiàn)在總算放心了沒有這回事。”⑿但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形?還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”15.根據(jù)課文內(nèi)容,在第⑤段橫線處填上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)我拿下來打開看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)感到一種和。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一。A.恐慌、感激、遺棄、糾正B.不安、感謝、遺棄、訂正C.不安、感激、脫漏、訂正D.恐慌、感謝、脫漏、糾正16.選文中寫了“我”和藤野先生之間相處的哪四件事?請(qǐng)簡要概括。(4分)答:(1)

;(2)

;(3)

;(4)

。17.選文中主要寫出藤野先生哪些高貴的精神品格?請(qǐng)簡要概括。(2分)答:。18.選文主要采用什么描寫方法來表現(xiàn)人物形象?在文段中分別找出例句。(4分)答:(1)描寫,例句:;(2)描寫,例句:。(二)閱讀下面文章,完成19—22題。(12分)微笑的可樂①我七歲那年,故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵,天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色,空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子們。A。這一年的夏天,我再也沒有走近大海,沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧,沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道,所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。B。盡管我還是個(gè)孩子,卻已深知悲傷與羞恥,我甚至拒絕在夏天穿短褲,害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。C。②那段熱得讓人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家,慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙,準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來,眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏,在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的囈語。也許,只有這一刻的單純和寧靜,才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無助。③那天,我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆,素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問:“孩子,你口渴嗎?“我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說:“那么,我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂吧?!蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?,對(duì)于我貧困的家庭而言,可樂是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想,何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù),家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地問:“真的嗎?”“當(dāng)然,”爺爺微笑著說,“但是有一個(gè)條件,你必須自己穿過馬路去對(duì)面的便利店買?!彼娢页聊?,隨后又補(bǔ)充道:“其實(shí)不用害怕的,我會(huì)站在路邊提醒你來往的車輛?!北?zhèn)可樂的誘惑實(shí)在太大了,我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。④攥著爺爺給我的硬幣,我拄著拐杖站到了路邊。要知道,自車禍以后,我就再也沒有走上馬路。雖然天氣炎熱,但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛總是從我身邊飛馳而過,卷起一股股悶熱潮濕的氣流,陰影又開始彌漫,我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí),爺爺大聲地吼起來:“嗨,孩子,難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間,我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路,也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流,我只知道,我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊?。⑤那天冰?zhèn)可樂的清涼,即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天,35年后的我早已裝上了假肢,像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子,有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里,我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時(shí),我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說:“你看,它在對(duì)你微笑呢。”一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說時(shí)的鄭重。⑥假如你對(duì)生活微笑,上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。19.將“在那場車禍中,我永遠(yuǎn)地失去了右腳?!币痪洳迦氲冖俣蜛、B、C處,使之上下連貫,最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?分)20.第①段中畫橫線的句子屬于什么描寫?在全文中起著什么作用?(3分)21.兩句中任選一句,從修辭、表現(xiàn)手法、語言、內(nèi)容等角度說說句子好在哪里?

(3分)(1)我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。(2)我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊?。答:選題,。22.文中寫“我”經(jīng)歷了人生一件什么大事?“我”的經(jīng)歷中給你怎樣的啟示?(4分)答:事件:;啟示:。四、寫作與表達(dá)。(50分)(兩題請(qǐng)任選一題作文)23.在你的成長歷程中,許多的人與事,都跟你有著千絲萬縷的關(guān)系。家長的呵護(hù)、師長的教誨、同學(xué)的幫助、書香的熏陶、生活的啟迪等,都會(huì)讓你感到無比溫暖!根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),以《成長路上有你,真好》為題寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體自選;②書寫整潔,不少600字。24.生活是個(gè)萬花筒,繽紛多彩!生活中一幕幕難以忘懷的畫面,也許早已定格在你們記憶的屏幕上。如親人間的重逢,朋友間的惜別;獲得成功的喜悅,遭遇失敗的沮喪;被人誤會(huì)時(shí)的煩惱,誤會(huì)冰釋后的歡笑……請(qǐng)以“難以忘懷的那一幕”為題寫一篇記敘文。要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;②除詩歌外,文體自選;③書寫整潔,不少600字。2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語文段考參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1、略2、A(B、“畸”讀jī;C、“絀”chù;慌—惶D、暗—黯)3、D(A項(xiàng)缺主語,介詞短語在句中不能當(dāng)主語,去掉“由于“或整句改為:由于取得了這樣好的成績,她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。B項(xiàng)賓語多余,“的地方”多余,應(yīng)去掉。C項(xiàng)是一面與兩面的搭配不當(dāng)?!昂脡摹⒏叩汀辈荒芘c“是”搭配。)4、A(淺薄∶膚淺。多指人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等;淺易:淺顯平易。這里涉及的對(duì)象是“學(xué)識(shí)”應(yīng)選“淺薄”。//大徹大悟:最徹底的了解和最深刻的覺悟;大功告成:指巨大工程或重要任務(wù)宣告完成。依語境,“人生歷練過后”應(yīng)是有了“最深刻的覺悟”,應(yīng)選“大徹大悟”。//流露:意思、感情等不由自主地表現(xiàn)出來;透漏:泄漏消息。依語境,與“消息”無關(guān),這里有人格力量“凸顯、顯露”之意,應(yīng)選“流露”。//煎熬:比喻焦慮、痛苦,多指精神層面的;折磨:使身心承受痛苦,多指身體層面的。依語境,把“人生”喻為“茶”,用“煎熬

”更為合適些。)6、參考答案:也許是一件華衣,也許是一雙涼鞋;也許是一桌海味,也許是一個(gè)蛋糕;也許是一張獎(jiǎng)狀,也許是一束康乃馨。(按上句語境提示,這里的“它們”指的是物質(zhì)上的一切,也就是說,在對(duì)自己的父母盡孝時(shí),無論你給與父母什么都能代表你的孝心,所以“它們”是等值的。學(xué)生如選精神上的一切,如:一聲問候、一抹微笑、一個(gè)祝福等得2分。)7、(1)A、③句后面加“的不良習(xí)慣”;B、④句用“務(wù)必”不得體,應(yīng)改為“從即日起希望大家踴躍撰文投稿”;C、⑤句中中刪去“止”;D、擬寫、張貼啟事時(shí)間。(2)處處塑造市民好形象(或處處呈現(xiàn)文昌新氣象)。(緊扣上句內(nèi)容,言之有理即可)二、古詩文積累與詩歌閱讀(15分)(一)古詩文默寫8、(1)峰巒如聚,波濤如怒(2)客舍青青柳色新,西出陽關(guān)無故人(3)千里馬常有,而伯樂不常有(4)人生自古誰無死?留取丹心照汗青(二)古詩詞閱讀9、詩中寫到的歷史事件是赤壁之戰(zhàn)(或火燒赤壁之事);“周郎”指的是周瑜。10、這兩句借周郎年少成名的故事,抒發(fā)了自己雖有心建功立業(yè),卻又懷才不遇的郁悶之情(或抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的苦悶之情)。(注:這兩句的意思是:倘若不是東風(fēng)給周瑜的方便,結(jié)局恐怕是曹操取勝,二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了,說明周郎人生獲得某種機(jī)遇,少年得志。從詩句內(nèi)容入手,理解作者的思想感情,是解題的關(guān)鍵。)(三)文言文閱讀(12分)11、(1)通“飼”,喂養(yǎng)。(2)通“現(xiàn)”,顯現(xiàn)。(3)鞭打(駕馭),動(dòng)詞。(4)馬鞭子,名詞。12、(1)千里馬,吃一頓有時(shí)吃完一擔(dān)糧食。(得分點(diǎn):一食:吃一頓,名詞用作動(dòng)詞;或:有時(shí)?!榜R之千里者”屬定語后置句,不設(shè)為得分點(diǎn),但須跟學(xué)生講解這一知識(shí)點(diǎn))(2)(它)鳴叫,(食馬者)不能明白它的意思。(得分點(diǎn):通:通曉,明白;補(bǔ)出省略主語,補(bǔ)出一處即可得分)13、第①文段寫的是“千里

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