中學(xué)生法制教育課課件

觸目驚心的“4.6”慘案

2015年4月6日晚22時(shí)40分左右，盧氏縣五里川鎮(zhèn)某網(wǎng)吧發(fā)生兩名未成年人因?yàn)殡娔X座位發(fā)生口角，其中一名16歲男孩將另外一名15男孩用彈簧刀刺死。與法同行呵護(hù)青春盧氏縣育英中學(xué)法制教育課一違法和犯罪都是危害社會(huì)的行為1.有關(guān)未成年人的法律你知道嗎？

2.違法和犯罪是否相同違法和犯罪

——都是危害社會(huì)的不良行為

——都將受到法律的制裁1、一般違法與犯罪的區(qū)別：一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？２、一般違法與犯罪的聯(lián)系：都是違法行為都具有社會(huì)危害性都應(yīng)追究法律責(zé)任承擔(dān)民事責(zé)任或行政處罰（一般強(qiáng)制性措施）刑法以外的法律違法情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害也不大違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大一般違法犯罪刑法受到刑事處罰（嚴(yán)厲的強(qiáng)制性措施）如果不良行為得不到及時(shí)的矯正，就會(huì)養(yǎng)成惡習(xí)，大量事實(shí)證明不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。二遠(yuǎn)離不良行為什么是不良行為？從法律的高度重新認(rèn)識(shí)不良行為?！额A(yù)防未成年人犯罪法》中青少年易沾染的不良行為與嚴(yán)重不良行為

不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。案例：中學(xué)生張某原來(lái)表現(xiàn)較好，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生。后來(lái)跟社會(huì)上壞孩子來(lái)往，逐漸變得無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會(huì)上偷竊少量財(cái)物，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進(jìn)李大娘家企圖盜竊財(cái)物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請(qǐng)回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？

2、張某哪些行為屬于一般違法行為？

3、張某哪些行為屬于犯罪行為？

4、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過(guò)程說(shuō)明了什么？

5、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！未成年人犯罪責(zé)任在誰(shuí)？案例分析——情緒沖動(dòng)是魔鬼傷害他人又害己交友不慎拉下水家庭本人俱痛苦三違法犯罪將受到處罰一家庭教育失當(dāng)

二學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任三社會(huì)大環(huán)境的影響四自身因素沉迷網(wǎng)絡(luò)不良誘惑盲目攀比交友不慎沾染惡習(xí)情感糾葛模仿追風(fēng)仗勢(shì)自大

未成年犯罪的誘因自身因素學(xué)校監(jiān)督不力嬌縱溺愛(ài)粗暴管教缺乏關(guān)愛(ài)家庭因素討論：1、面對(duì)校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會(huì)帶來(lái)什么后果？

2、故事帶給我們哪些啟示？故事對(duì)比

面對(duì)危險(xiǎn)或侵害時(shí)我們的態(tài)度

當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見(jiàn)有人被欺負(fù)時(shí)，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō)“不”，機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說(shuō)“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益；就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓?zhuān)荒苤L(zhǎng)壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無(wú)辜受侵害。所以，要預(yù)防違法犯罪，就要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，遠(yuǎn)離不良行為。忠言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。正身辟邪，防微杜漸。四、遠(yuǎn)離犯罪，共創(chuàng)社會(huì)和諧當(dāng)前，全國(guó)人民正在為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來(lái)臨有所作為——預(yù)防侵害，遠(yuǎn)離犯罪。

為你支招和諧社會(huì)倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)，是一個(gè)充滿(mǎn)活力、安定有序、和睦幸福的社會(huì)。違法犯罪是與和諧社會(huì)的要求相違背的。當(dāng)前，全國(guó)人民正在為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來(lái)臨有所作為————那就是自覺(jué)遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從遠(yuǎn)離不良行為開(kāi)始，為建設(shè)我們美好的家園貢獻(xiàn)力量。小結(jié)小結(jié)謝謝！再見(jiàn)！案例1：

16歲的小林是城區(qū)某中職學(xué)校一年級(jí)學(xué)生。在上晚自習(xí)前，小林拿著同學(xué)一部新手機(jī)把玩，旁邊有不少同學(xué)圍觀。

小林在未關(guān)機(jī)狀態(tài)下將手機(jī)電池取了下來(lái)。這時(shí)，同學(xué)小孫剛好看到，湊過(guò)來(lái)對(duì)著他大聲說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)玩手機(jī)啊？沒(méi)關(guān)機(jī)就取電池?！?/p>

這句話(huà)讓小林感到無(wú)地自容。“關(guān)你屁事?！毙×只鼐匆痪?。小孫頂了一句。一來(lái)二去，兩人吵起來(lái)。上課鈴聲響后，老師走進(jìn)教室，兩人暫停爭(zhēng)吵。

但小林覺(jué)得在大家面前丟了面子，下晚自習(xí)后回到宿舍拿了一把刀，將小孫叫到校園操場(chǎng)邊，趁其不注意，從背后連捅幾刀，致小孫重傷。案例3：學(xué)生孫某在校外結(jié)識(shí)一個(gè)社會(huì)青年，一天他們?cè)趯W(xué)校外敲詐三個(gè)學(xué)生錢(qián)，他們用匕首將三個(gè)學(xué)生逼住，喝令三個(gè)學(xué)生交出身上的錢(qián)物，三個(gè)學(xué)生不肯，他們就一人拿刀威脅，一人上前搜身，總共搶到不到100元，得款后還大搖大擺到附近的一個(gè)小飯店吃了一頓飯，三個(gè)學(xué)生被搶后迅速向公安部門(mén)報(bào)案，公安部門(mén)接到報(bào)案后迅速行動(dòng)。雖然不到100元，但是由