小學(xué)語(yǔ)文湘教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元23古詩(shī)兩首 古詩(shī)兩首

23.古詩(shī)兩首第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能1．會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)生詞。2．有感情地朗讀課文并背誦課文。3．理解事歌意思。4．積累描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的古詩(shī)詞，從中感悟作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河，贊美自然之情領(lǐng)悟作者借景抒情的表達(dá)方式。過(guò)程與方法:通過(guò)工具書(shū)、反復(fù)朗讀、質(zhì)疑理解詩(shī)歌意思，體會(huì)作者情感。情感態(tài)度價(jià)值觀感受作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河，贊美自然之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)詞大意，體會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法。教具：錄音機(jī)、幻燈教學(xué)方法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥教學(xué)流程：一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》的第一首，板書(shū)課題。二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通1．學(xué)生試讀，誦讀。2．聽(tīng)錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：古詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？從哪知道的？三、學(xué)法“引路”，自學(xué)古詩(shī)1．根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)？2．歸納如下學(xué)習(xí)方法：知詩(shī)人―解詩(shī)題―理詩(shī)句―入詩(shī)境―悟詩(shī)情四、“知詩(shī)人，解詩(shī)題，理詩(shī)句”1．指名簡(jiǎn)介蘇軾。說(shuō)說(shuō)詩(shī)題怎樣讀？給了我們哪些信息？2．指名朗讀詩(shī)句，注意咬音準(zhǔn)確。五、“明詩(shī)意”1．用自己喜歡的方式讀古詩(shī)。2．利用工具書(shū)理解詩(shī)意。同桌交流、討論。六、“入詩(shī)境，悟詩(shī)情”1．通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，你能體會(huì)到作者怎樣的思想感情，是怎樣從詩(shī)句中體會(huì)到的？匯報(bào)、交流。2．誦讀詩(shī)句，體會(huì)情感，感受意境。七、領(lǐng)悟作者巧用修辭，借景抒情的表達(dá)方法1．詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)描寫(xiě)西湖景美的？2．品讀“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。八、拓展延伸24．古詩(shī)兩首第二課時(shí)教學(xué)流程：一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書(shū)課題二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)法。三、交流資料，了解詩(shī)人四、自查釋疑，讀懂詩(shī)意1．學(xué)生試讀，思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么？有什么不懂的？2．學(xué)生試講，逐句理解。3．觀察圖片，感受畫(huà)面之美。五、討論探索，感受詩(shī)境1．結(jié)合詩(shī)題，引導(dǎo)質(zhì)疑：詩(shī)人遙望洞庭湖，望見(jiàn)了什么？2．討論探究，感受詩(shī)境。“湖光秋月兩相和”（和諧之美）“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”（朦朧之美）“白銀盤(pán)里一青螺”（藝術(shù)之美）六、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)境1．輕聲自讀，