小學(xué)生浪費(fèi)食物檢討書(例)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生浪費(fèi)食物檢討書(例)

大家都在作過一些錯(cuò)誤的事，要想苦求別人的原諒檢討書必不成少，檢討書能幫我們改正自己的錯(cuò)誤，你寫的檢討書被通過了嗎？我特地為大家用心收集和整理了“小學(xué)生濫用食物檢討書(例)”，接待大家與身邊的摯友共享吧！

小學(xué)生濫用食物檢討書1敬愛的老師：

您好！

我是xxx，是四年級(jí)xx班的學(xué)生，今天我做了一件讓人可恥的事情，我竟然公然濫用糧食，把食堂阿姨辛苦做的飯菜白白濫用了好多，這事還正好讓您逮住了，我很愧疚和懊悔，對(duì)此一事檢討自身錯(cuò)誤。

今天中午吃飯的時(shí)候，我到食堂打飯，看到好多新的菜，我就求阿姨多打給我一些，原本理應(yīng)是很開心的事情。但卻被我的動(dòng)作破壞了，我吃不了這么多菜，對(duì)比熱愛吃白米飯多一些，因此這次吃完，還剩下好多菜，都是由于我讓阿姨打多了的理由，由于要洗碗，所以就把飯菜直接倒在了食堂桌子上，沒有把它倒在該倒的地方，這時(shí)老師您來這吃飯，剛好就望見了我的行為，因此走過來問我處境，我這是才羞愧的跟您說實(shí)話，也因此被您訓(xùn)了一頓，把飯菜撿起來扔到餿水桶里。那會(huì)的心情真是糟透了，可是這是自己犯錯(cuò)導(dǎo)致，也只能憋著。

我在您后來的談話中，知曉了自己這次做的是多么大的錯(cuò)誤，濫用食物是可恥的，這是我們作為中國(guó)人來說最不能做的，以前的生活那么艱苦，都沒有足夠的糧食可以吃，現(xiàn)在生活好了，就更不能這樣做了，而是持續(xù)堅(jiān)持儉約糧食的美德。再說學(xué)校飯菜都是要錢買的，也都是阿姨辛苦做出來的，我這樣濫用，這是寒他們的'心啊，以后我再想要多一點(diǎn)菜，他們都不容許給我了。最重要的是食堂的飯菜也是我用錢買的，是爸媽辛苦的工作換來的，如此被我濫用，對(duì)不起他們的辛苦，也對(duì)不起自己這么多年的學(xué)習(xí)，這不是我一個(gè)良好的小學(xué)生做出的事情。

上學(xué)到現(xiàn)在，不僅是父母對(duì)我說過濫用是一種很可恥的行為，而且在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師也說過，課本上也有這樣的例子，我都知道，但是卻明知故犯，這就是我自己的問題了，是我不夠重視濫用這種行為的錯(cuò)誤性，更是對(duì)自己管理不夠嚴(yán)格，所以至今才會(huì)發(fā)生這種事情。食堂里四處貼有不要濫用一粒米的標(biāo)語(yǔ)，我卻視若無睹，可見我是有多么的混蛋。所以這次被訓(xùn)也是活該，被食堂眾多人鄙視也是我自己作的?，F(xiàn)在我真的明白了事物的重要性，也知道儉約的難得性，更知道濫用是有多可恥，只愿老師您看在我是初犯原諒我，我堅(jiān)決改正自己。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)生濫用食物檢討書2敬愛的老師：

您好！

糧食是農(nóng)人伯伯辛辛苦苦好幾個(gè)月，不知道留下了多少汗水才種植出來的，這是我們每一個(gè)人都懂得道理，去年的清明節(jié)之前學(xué)校組織去郊區(qū)春游郊游的時(shí)候，我們還是看到了農(nóng)人伯伯們?cè)傩量嗟膭谧?，其中的艱苦我們是很領(lǐng)會(huì)的，可是我今天還是犯下了濫用食物的錯(cuò)誤，我真的是太不懂事了。

由于我家里對(duì)比遠(yuǎn)，所以我都是在學(xué)校的食堂吃飯的，平日的時(shí)候全體的食物我都是有好好珍惜，從來都沒有犯下過濫用失誤的錯(cuò)誤，都是把全體的食物好好的吃明凈的，但是我今天為什么會(huì)放下這樣的錯(cuò)誤呢？主要是由于今天食堂里面做的菜是我分外不熱愛的食物——萵苣炒肉，當(dāng)然了肉我還是分外熱愛吃的，只是萵苣這個(gè)食物我實(shí)在是敬謝不敏，我一向都更加的厭惡萵苣的味道，所以我在家的時(shí)候從來都不吃萵苣的，但是這是在學(xué)校里面，要吃飯的蠻，不吃的話今天下午就只能餓著肚子了，所以我就把全體的萵苣都跳出來給扔了，只吃萵苣炒肉里面的肉，當(dāng)時(shí)的我由于極度地厭惡萵苣，所以也沒有想到什么崇敬別人的汗水，珍惜食物什么的，我自己本身也不是特比的重視，所以也沒有太當(dāng)一回事兒。本來以為這件事情就這么過去的，也不會(huì)發(fā)生什么意外，誰(shuí)知道意外還是發(fā)生了，我濫用食物的事情被坐在一邊的同學(xué)給望見了，所以就把這件事情報(bào)告了老師你，因此這件事就暴露。經(jīng)過了老師您留心地跟我分析其中的道理，我已經(jīng)知道了自己濫用食物的行為是分外錯(cuò)誤的行為。

種植糧食是一個(gè)特別辛苦的工作，農(nóng)人伯伯們每天都要去給他們澆水施肥，這還要看當(dāng)年的收成，要是老天爺不照應(yīng)的話，很有可能那一年都沒有什么收成，所以我們吃到的食物都是來之不易的。再者說我們能夠吃到食物，也是家里的父母辛苦工作拿到工資，不然連吃飯的錢都沒有，濫用食物也是對(duì)父母的辛苦上班養(yǎng)家的不崇敬。還有一點(diǎn)就是我們國(guó)家一向崇尚的文化就是簡(jiǎn)樸，儉約糧食，要知道老人們以前連這么好的食物都吃不到，甚至是到餓肚子的地步，我們現(xiàn)在生活好了卻不知道珍惜，也不知道要傳承好他們勤質(zhì)樸素的優(yōu)良品德，實(shí)在是太過于不成熟了。

現(xiàn)在，我跟老師您保證，以后確定要珍惜糧食，十足不挑食不濫用食物了，就算是自己不熱愛吃的，也不能夠扔了，悵然給熱愛吃的同學(xué)，自己也可以堅(jiān)持吃下去，終究是自己不熱愛吃的，而不是不能吃的。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

小學(xué)生濫用食物檢討書3敬愛的老師：

您好！

在昨天中午吃飯的時(shí)候，我由于嫌棄菜和飯都不好吃，菜也不是我熱愛的菜，就把飯盒往地上一丟，被老師看到了。在老師批評(píng)我之后，我意識(shí)到我這樣做是不對(duì)的。其實(shí)在我丟完之后我就懊喪了，但是我懊喪也沒有用了，由于飯菜都已經(jīng)掉在地上了。

我這樣的行為不止是濫用糧食，還會(huì)讓自己餓肚子。每個(gè)人的飯都只有一份，我把自己的丟了，之后就沒有了。但是我們這個(gè)年紀(jì)，又是長(zhǎng)身體的時(shí)候，務(wù)必要吃飯，假設(shè)中午沒有吃飯的話，下午的課就沒有精力持續(xù)上，很有可能會(huì)低血糖暈倒。雖然老師批評(píng)了我，但是老師為了不讓我餓肚子，但是把自己的飯給了我吃，老師卻餓著肚子給我們上課，我感到很羞愧。

老師讓我昨天回家反省一下自己的行為，看看自己錯(cuò)在了哪里，我想，我已經(jīng)知道自己錯(cuò)在哪里了。我不理應(yīng)濫用糧食，就算我不熱愛吃那個(gè)菜，也不理應(yīng)把飯盒都丟掉。這樣不僅濫用了糧食，還破壞了衛(wèi)生，給同學(xué)們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)。把飯盒都丟了，我連懊喪的機(jī)遇都沒有。假設(shè)我沒有把飯盒丟掉，等一下餓了的時(shí)候還可以稍微吃兩口，下午才有精力上課?，F(xiàn)在世界上有好多地方的人都吃不飽飯，甚至沒有飯吃，只能吃土填飽肚子，我卻還在這里濫用糧食。假設(shè)學(xué)校當(dāng)天做的都是我不熱愛吃的菜，可以讓打飯的阿姨給我少打一點(diǎn)飯菜，就不會(huì)濫用糧食了。

我已經(jīng)意識(shí)到了自己的問題，我不理應(yīng)挑三揀四的，而是有什么就吃什么。有一些菜我也不是不能吃，只是不熱愛吃，不想吃。這樣是不對(duì)的，假設(shè)遇到更加不熱愛的菜，吃進(jìn)去就會(huì)吐出來的菜，我可以不吃，但是其他的我還是務(wù)必要吃的。媽媽也經(jīng)常跟我說，不要挑食，要養(yǎng)分均衡，才能夠身體健康，不會(huì)很輕易就生病，長(zhǎng)得高。我知道生病很痛苦，所以我為了自己的健康，也要改正挑食的壞毛病。

感謝老師指出了我的缺點(diǎn)，讓我能夠改正。老師并沒有嚴(yán)肅的批評(píng)我，而是在我濫用的時(shí)候把自己的飯給了我吃，老師卻餓著肚子，這會(huì)讓我感到很羞愧，像被打了一巴掌，我就會(huì)改正這個(gè)錯(cuò)誤了。請(qǐng)老師、同學(xué)們一起監(jiān)視我，讓我以后不要再濫用糧食，讓我改掉挑食的壞毛病。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

我推舉

學(xué)生抄作業(yè)檢討書(例)

學(xué)生抄作業(yè)檢討書1敬愛的李老師：

您好！我知道做作業(yè)是為了讓我們穩(wěn)定學(xué)識(shí)的方式，我卻沒有好好把握，抄襲他人的作業(yè)濫用了老師的一番心血，真是歉仄，我知道自己的行文很不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端著，我會(huì)改正的。

事后我留心想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對(duì)學(xué)識(shí)的理解，能夠扶助我們穩(wěn)定學(xué)識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理，儼然為了圖省力，圖便當(dāng)就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不理應(yīng)了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上專心聽講，專心斟酌。上課不做小動(dòng)作，不隨意亂說話，思想不開小差。

我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的指導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的勞績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。

學(xué)生抄作業(yè)檢討書2敬愛的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)而去抄作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

已經(jīng)深刻熟悉到此事的重要性，于是我一再報(bào)告自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。

對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加費(fèi)神。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏。就算是有熟悉，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本理由是由于本人對(duì)他人崇敬缺乏。試想，假設(shè)對(duì)老師有更深的崇敬，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。

據(jù)上，抉擇有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源舉行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)籌劃，專心完成老師交給的'每項(xiàng)作業(yè)。

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再展現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

檢討人：

20xx年xx月xx日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書3愛戴的老師：

您好！

在此，我懇切地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，夢(mèng)想能得到您的原諒。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又切實(shí)不會(huì)做，而且我們平日關(guān)系也對(duì)比好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教導(dǎo)，我自己的反思，我現(xiàn)在熟悉到這個(gè)行為是分外錯(cuò)誤的。

這樣做破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律，現(xiàn)在我熟悉到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場(chǎng)紀(jì)律，考試無論大小，都理應(yīng)是肅穆的，只要是違紀(jì)，都是不理應(yīng)的。其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生憑借性，現(xiàn)在我熟悉到，這種做法是不對(duì)的。假設(shè)我真的想要獲得好勞績(jī)，理應(yīng)是在考試之外的時(shí)候?qū)Ｐ目炭嗟膶W(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。所以，這樣做真的很不理應(yīng)。我覺得這件事暴露了我在思想上還有好多需要提升的地方。

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能實(shí)時(shí)地察覺我的問題，給與我警醒和教導(dǎo)，假設(shè)我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了。在這里，我向老師，也向全體人莊重承諾我今后確定不會(huì)再做這種事情，確定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也夢(mèng)想大家能持續(xù)監(jiān)視我，扶助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，感謝！

學(xué)生抄作業(yè)檢討書4敬愛的xx老師：

您在x年x月x日給布置一份作業(yè)給我們，目的是為讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

已經(jīng)深刻熟悉到此事的重要性，于是我一再報(bào)告自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。

對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下:

1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加費(fèi)神。

2、在同學(xué)們中間造成不良的影響。

3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):

1、思想覺悟不高，對(duì)重事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏。就算是有熟悉，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本理由是由于本人對(duì)他人崇敬缺乏。試想，假設(shè)對(duì)老師有更深的崇敬，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè).

學(xué)生抄作業(yè)檢討書5我犯一個(gè)分外嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的理由是讓我們穩(wěn)定在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)!

我抄襲作業(yè)的理由是由于我想早點(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假使為玩就抄作業(yè)的話太不值，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假使學(xué)習(xí)不好，以后找不著作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

通過這一事情，我熟悉到我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，十足不再抄作業(yè)，也夢(mèng)想老師采納我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)遇，感謝!

學(xué)生抄作業(yè)檢討書6敬愛的XX：

對(duì)不起老師！我下次再也不敢了。我以后會(huì)頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒有，只會(huì)害了我自己。我以后確定好好學(xué)習(xí)，每日向上，不會(huì)在有這種可恥的行為。

我確定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與缺乏，加以改正，深刻地熟悉錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)視自己，并且扶助其他同學(xué)們一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生理應(yīng)做的事。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書7敬愛的李老師：

您好，我是四年級(jí)的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，由于一時(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師察覺了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我留心想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對(duì)學(xué)識(shí)的理解，能夠扶助我們穩(wěn)定學(xué)識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理，儼然為了圖省力，圖便當(dāng)就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不理應(yīng)了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上專心聽講，專心斟酌。上課不做小動(dòng)作，不隨意亂說話，思想不開小差。

我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的指導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的勞績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。

您的學(xué)生：xxx

學(xué)生抄作業(yè)檢討書8敬愛的李老師：

您好，我是四年級(jí)（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，由于一時(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師察覺了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我留心想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1讓老師為的學(xué)習(xí)更加費(fèi)神。

2在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏。就算是有熟悉，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本理由是由于本人對(duì)他人崇敬缺乏。試想，假設(shè)對(duì)老師有更深的崇敬，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。

李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對(duì)學(xué)識(shí)的理解，能夠扶助我們穩(wěn)定學(xué)識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理，儼然為了圖省力，圖便當(dāng)就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不理應(yīng)了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上專心聽講，專心斟酌。上課不做小動(dòng)作，不隨意亂說話，思想不開小差。

通過這一事情，我熟悉到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，十足不再抄作業(yè)了，也夢(mèng)想老師采納我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)遇，感謝！

學(xué)生抄作業(yè)檢討書9敬愛的XX：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不理應(yīng)給同學(xué)抄作業(yè)的，但我由于只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)老師的不崇敬。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我熟悉的更領(lǐng)會(huì)了。

當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被察覺時(shí)，我沒有實(shí)時(shí)的供認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，我的心里還抱存有確定的幸運(yùn)，妄想自己能夠逃避處治，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯(cuò)誤的，被老師察覺我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)遇，我理應(yīng)專心聽從老師的教化，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，我不理應(yīng)不供認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為，勇于承受責(zé)任是我現(xiàn)在理應(yīng)做的。

通過這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生理應(yīng)做什么，今后我確定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我費(fèi)神，同時(shí)和同學(xué)和氣相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，對(duì)等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的一種崇敬。我確定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與缺乏，加以改正，深刻地熟悉錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)視自己，并且扶助其他同學(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生理應(yīng)做的事。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生抄作業(yè)檢討書10敬愛的XX：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不理應(yīng)給同學(xué)抄作業(yè)的，但我由于只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也就是對(duì)老師的不崇敬。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我熟悉的更領(lǐng)會(huì)了。

當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被察覺時(shí)，我沒有實(shí)時(shí)的供認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，我的心里還抱存有確定的幸運(yùn)，妄想自己能夠逃避處治，現(xiàn)在看來這種想法就是極其錯(cuò)誤的，被老師察覺我的錯(cuò)誤行為就是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)遇，我理應(yīng)專心聽從老師的教化，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，我不理應(yīng)不供認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為，勇于承受責(zé)任是我現(xiàn)在理應(yīng)做的。

通過這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生理應(yīng)做什么，今后我確定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我費(fèi)神，同時(shí)和同學(xué)和氣相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，對(duì)等的學(xué)習(xí)就是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也就是對(duì)老師的一種崇敬。我確定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與缺乏，加以改正，深刻地熟悉錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)視自己，并且扶助其他同學(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生理應(yīng)做的事。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)生期末考試沒考好檢討書

小學(xué)生期末考試沒考好檢討書

愛戴的爸爸媽媽：

你們好！

我感覺自己很對(duì)不住你們，這次期末考試我知道你們是抱著很大的期望的，可是我卻沒有考出一個(gè)好勞績(jī)，我想了很久，這是我的一大問題，有的時(shí)候我沒有好好的去變更這些，我認(rèn)為這確定會(huì)展現(xiàn)問題的，在學(xué)習(xí)上面這個(gè)學(xué)期我有好多毛病，造成了期末考試沒考好，我不會(huì)給自己找理由，只是在期末勞績(jī)出來了之后我不知道怎么跟你們說，我是分外躊躇的，不知道怎么面對(duì)這樣的勞績(jī)，當(dāng)時(shí)心里還在想要是讓你們看到了，會(huì)不會(huì)很生氣，很是自責(zé)，跟多是一種擔(dān)心，在考試之前我就能夠看出來這次期末考試，你們是很夢(mèng)想我考好的，我也程諾樂確定不辜負(fù)你們，在學(xué)習(xí)上面你們對(duì)我的關(guān)切好多，這一個(gè)學(xué)期對(duì)我來講是分外重要的一個(gè)學(xué)期，同是也讓我發(fā)生了好多