




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Word-6-四年級語文培訓心得體會四班級語文培訓收獲體味
四班級語文培訓收獲體味1
4月5號我參與了本次臨高縣四班級語文培訓,這次培訓,學習王琴玉教師的課堂教學理念,感受較深的同時,也熟悉到了自己掌控的教學技能的不足,因此,能夠說這次培訓來的很準時,培訓內(nèi)容很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教導理念和先進的教學模式觸動著每位老師的心靈,作為老師的我深深感到學習的重要性,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,強化理論學習,改變教導教學觀念,樂觀實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進展之路。
在培訓過程當中,王教師都流露出樂觀、積極、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我樂觀通過空余時光學習教導理論,學習先進閱歷和新的教導理念來不斷的充實自己,更好的舉行教導教學實踐
利用這次的培訓,使我深刻意識到:自己的學問、本事與他們相比較有一定差距,人惟獨不斷地學習,不斷地充實,不斷地覺醒,才干立足于這個高速進展的社會。我要武裝自己,不斷地提升自身的價值,我信任再大的困難都會迎刃而解,。在今后的教學中,我要充分發(fā)揮新的教導理論和教學辦法,使自己在教學中制造更好的佳績。
四班級語文培訓收獲體味2
為了協(xié)助老師解決教學過程中的疑難和困窘,20xx年3月18日,我在晉華學校參與了“學校語文四班級教材”的培訓,感覺心得頗豐?,F(xiàn)將我的體味總結(jié)如下:
一、培訓內(nèi)容有用性強。
本次培訓分離就四班級教材的編排特征、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學的策略和辦法等作了具體而縝密的介紹,讓每一位老師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握,為今后的教學樹立方向。
二、教學中要抓重點。
閱讀教學向來是語文教學的重點。掌控閱讀的普通步驟,培養(yǎng)理解詞句的本事;激活作文的愛好,培養(yǎng)譴詞造句的'本事,其意義重大。要培養(yǎng)同學理解本事和仔細閱讀的習慣。要非常重視語言的堆積。
三、領(lǐng)會表述的辦法。
同學利用閱讀,既要理解內(nèi)容,體味感情,又要領(lǐng)會和學習表情達意的辦法。四班級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)會表述的引領(lǐng),涉及到諸多方面:一是領(lǐng)會遣詞造句的精確?????;二是體味語句的詳細形象;三是體味文章條理清晰的表述辦法;四是體味選材的別具一格。
四、堆積語言。
語言的學習是個日積月累的過程。同學在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時,接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇,惟獨熟記在心,才干變成自己的財寶,需要運用時才干脫口而出或涌流于筆下。
五、我們常說,好課的前提是備好課,而要備好課,老師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表述的思想感情。教材是最重要的教學資源。惟獨下功夫,刻苦鉆研教材,正確地理解每篇課文的內(nèi)容,明確編者的編輯意圖,的情感以及學著的學情才干充分地通過好教材的資源。
本次培訓為老師們搭建了共享教學閱歷,探討教學策略的平臺。信任在不懈的努力下,我的專業(yè)成長步子將邁得更快,執(zhí)教本事和課堂教學水平將進一步提升。
四班級語文培訓收獲體味3
3月18日,我在晉華學校參與了由區(qū)教研室組織的“學校語文四班級下冊教材”的培訓,心得頗豐,現(xiàn)將我的學習所得梳理如下:
一、培訓內(nèi)容有用性強
本次培訓支配了五位我區(qū)學校語文教學方面的骨干分離就四班級語文下冊的教材編排特征、基本框架和內(nèi)容以及課文教學的策略和辦法、考查要點等作了具體而縝密的介紹,讓每一位參會老師對教材有了一個系統(tǒng)性的把握,為本學期的教學工作指明白方向。
二、有章可循,有些放矢
本次培訓為我們搭建了一個共享教學閱歷,探討教學策略的平臺。培訓中,五位教師引導大家把四班級下冊語文課本中的每一篇課文,每一個練習,每一個習作,從課文特征、教學重點、目標支配、教學設(shè)計、寫作辦法等方面作了具體地分析,讓我們每個人對整冊課本有了一個清楚的熟悉。
三、打好基礎(chǔ),做好過渡
四班級作為向高班級過渡的階段,更應(yīng)注意同學閱讀本事的提升,注意讀寫結(jié)合的訓練。因此,我們在日常的教學中就要故意識地抓好詞語和句子的理解,抓好課文的聯(lián)系點,抓好默讀技能的訓練以及課后的練習題,因課設(shè)練,多次練習,從而達到螺旋升高。
四、領(lǐng)會辦法,讀寫結(jié)合
同學閱讀課文,既要理解內(nèi)容,體味感情,又要領(lǐng)會和學習表情達意的辦法。本冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學中,我們就要注重引領(lǐng)同學去體味、學習:一是領(lǐng)會遣詞造句的精確?????性;二是體味語句的詳細形象;三是體味文章條理清晰的表述辦法;四是要結(jié)合課文特征,舉行練說、仿寫,口語表述與讀寫結(jié)合。
五、堆積語言,豐盛閱讀
語言的學習是個日積月累的過程。同學在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時,接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇,惟獨利用大量的閱讀,才干不斷堆積學問,逐漸變成自己的財寶。因而,輔導教師告知我們要按照所學課文,給同學推舉一些同類或相關(guān)的文章舉行閱讀。
六、梳理考點,指明方向
最后,李文瑜教師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊的考查要點。李教師具體地分析了考查的內(nèi)容和形式,以及在教學,中需引起教師們注重的地方。這樣,我們在今后的教學中,對重點、難點、考點就有了清楚的把握。在此,對各位輔導老師的辛勤付出表示誠心地謝謝。
四班級語文培訓收獲體味4
今年4月5日,我有幸參與縣教研培訓中心開展xxxx年中學校教師集中主題式培訓活動。本次培訓,傾聽王琴玉教師的講座《讓學習真正地發(fā)生》和出示課后,感受頗深,受益匪淺。下面就談?wù)剛€人本次培訓收獲體味。
王琴玉教師的講座讓我對教學有了更多的了解。傳統(tǒng)的教學模式不行能實現(xiàn)關(guān)注每一個同學,也就是說老師不論從教學的內(nèi)容設(shè)計還是從精力上都不行能關(guān)注每一個同學,因此學習也不行能真正在每一個同學身上發(fā)生,這是老師講同學聽的傳統(tǒng)教學模式胎里帶來的缺欠,要想做到關(guān)注每一個同學,我們就必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂模式。老師在課堂教學活動中,要按照同學的特征,組織活動,實踐活動,集體活動,來充分調(diào)動同學的樂觀性,讓同學自覺的參加課堂中來,讓同學成為課堂的主題。真正讓學習發(fā)生在課堂活動中。
下午是王琴玉教師的出示課,教學任務(wù)同學自主挑選,“能學多少學多少”,讀好,能背誦。同學沒有壓力,沒有負擔,經(jīng)經(jīng)松松進入課堂。課上,老師面帶微笑,態(tài)度親切,語氣溫柔,一下子拉近
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2018春冀少版八年級生物下冊第七單元第3章教學設(shè)計:7.3.1控制人口的過度增長
- 520表白的短信祝福語
- 話務(wù)員年度個人總結(jié)
- 大學團委團支部工作總結(jié)與展望
- 川省個人短期借款合同
- 2024年計算機二級知識點回顧試題及答案
- 學生會宣傳部部長競選演講稿【9篇】
- 公司投資協(xié)議合同標準文本
- 農(nóng)村方屋出租合同標準文本
- 文化遺產(chǎn)教育教學計劃
- 法理學馬工程教材
- 生物跟醫(yī)藥方面專業(yè)術(shù)語
- 輪狀病毒性腸炎護理查房
- 最全的遺傳概率計算方法(高中生物)題庫
- 租用電表合同范本
- 廣州新華學院
- 管家部布草報損和報廢制度
- 醫(yī)院災(zāi)害脆弱性分析報告(2020版)
- 特殊特性與控制方法培訓教材吉麥20200103
- GA 1811.1-2022傳媒設(shè)施反恐怖防范要求第1部分:媒體機構(gòu)
- GB/Z 18462-2001激光加工機械金屬切割的性能規(guī)范與標準檢查程序
評論
0/150
提交評論