日語基礎學習

こんにちは自己紹介みなさん、こんにちは。私は楊露と申します。重慶の出身です。専攻は日本語です。今學期は日本語の授業(yè)を擔當することになりました。これから、みなさんといっしょに楽しく日本語を勉強していきたいと思います。はじめまして、どうぞよろしくお願いします。日本文字日本文字的由來：公園6、7世紀以前，日本一直沒有自己的文字，以口述記錄歷史。

7世紀后開始學習和借用中國的漢字，并用漢字書寫文獻。

8世紀中葉，在漢字基礎上發(fā)明了自己的文字——假名。

漢字沿用或借用中國漢字，表達一定的意義。有些日語漢字與中國現(xiàn)代漢字書寫相同，有的書寫不同，而有些日語漢字則完全是日本人自己創(chuàng)造的漢字。日語漢字在詞義上有時與現(xiàn)代漢語的詞義也有很大的區(qū)別，需要特別注意。平假名和片假名★平假名:在漢字草書的基礎上創(chuàng)造的文字。一般用于書寫和印刷。主要用來書寫和語詞匯。

例：あおいここごご★片假名：在漢字楷書的基礎上，利用偏旁部首創(chuàng)造的文字。主要用于書寫外來語。例：カメラプレゼントクリスマス★二者關(guān)系：平假名和片假名互相對應，每一個平假名對應一個片假名，每個片假名也對應一個平假名。羅馬字母羅馬字母一般構(gòu)成外來語的縮略語。主要用于計算機輸入，以及商標標識。計算機輸入：例如輸入「カメラ」這個單詞就可以在電腦上輸入「

kamera」。商標表記：例如HONDATOYOTASONY等等。日文的書寫在書寫日語時，根據(jù)需要可以將漢字、假名、羅馬字母以及阿拉伯數(shù)字混合使用。例：わたしは３年生です。２００８年オリンピック大會が北京で行われました。

日語的語音日語的語音，包括清音、濁音、半濁音、拗音。清音是所有日語語音的基礎。五十音圖※表示45個清音音節(jié)的假名，按照發(fā)音規(guī)律可排列成表，這個假名表稱為五十音圖?！钚校罕淼臋M向叫做“行”，每行5個假名，共有10行。☆段：表的縱向叫做“段”，每段10個假名，共有5段?！蠲好啃忻慷味加凶约旱拿Q，以行或段的開頭假名來命名。あアいイうウえエおオかカきキくクけケこコさサしシすスせセそソたタちチつツてテとトなナにニぬヌねネのノはハひヒふフへヘほホまマみミむムめメもモやヤいイゆユえエよヨらラりリるルれレろロわワいイうウえエをヲんン五十音図關(guān)于五十音圖◆清音表◆共有51個假名，其中假名「い」、「え」分別出現(xiàn)3次，假名「う」出現(xiàn)2次，這樣一來實際上五十音圖有46個假名。◆撥音：「ん」不屬于清音音節(jié)，但是習慣上把它列入清音表——五十音圖。◆行和段：五十音圖共有10行5段。が行g(shù)がガgaぎギgiぐグguげゲgeごゴgoざ行zざザzaじジjiずズzuぜゼzeぞゾzoだ行dだダdaぢヂjiづヅzuでデdeどドdoば行bばバbaびビbiぶブbuべベbeぼボboぱ行pぱパpaぴピpiぷプpuぺペpeぽポpo

（半

）

濁音表きゃキャkyaきゅキュkyuきょキョkyoしゃシャshaしゅシュshuしょショshoちゃチャchaちゅチュchuちょチョchoにゃニャnyaにゅニュnyuにょニョnyoひゃヒャhyaひゅヒュhyuひょヒョhyo拗音みゃミャmyaみゅミュmyuみょミョmyoりゃリャryaりゅリュryuりょリョryoぎゃギャgyaぎゅギュgyuぎょギョgyoじゃジャjaじゅジュjuじょジョjoびゃビャbyaびゅビュbyuびょビョbyoぴゃピャpyaぴゅピュpyuぴょピョpyo1、撥音——んさんぽ散歩しんぶん新聞もんだい問題へんか変化れんあい戀愛ほんらい本來2、促音おと（聲音）——おっと（丈夫）さか（坡）——さっか（作家）くし（梳子）——くっし（屈指可數(shù)）

一般規(guī)則

詞例

特殊場合あ段假名后加あおかあさんい段假名后加いにいさんう段假名后加うつうやくえ段假名后加いせんせい有些加え：ねえさんお段假名后加うおとうさん有些加お：おおきい外來語用ーノートおはようございます。早上好！こんにちは。你好！こんばんは。晚上好！さようなら。再見！おやすみなさい。晚安！はじめまして。どうぞよろしく。

初次見面，請多關(guān)照！すみません。對不起！ありがとうございます。謝謝！いいえ、どういたしまして。不用謝！いただきます。我吃了！ごちそうさまでした。吃好了！

第1課李さんは中國人です1.名は名です?！啊恰堡鲜翘崾局~，接在名詞后提示主語，讀作“わ”。です是助動詞，表示對某個事物和狀態(tài)的斷定。（1）爸爸是老師。

（2）我是學生。

（3）小林是留學生。（4）田中是教授。

（1）父は先生です。（2）私は學生です。（3）林さんは留學生です。（4）田中は教授です。2.名は名ではありません?！啊皇恰保?）那個人不是教授。（2）小張不是韓國人。（3）小野不是美國人。（1）あの人は教授ではありません。（2）張さんは韓國人ではありません。（3）小野さんはアメリカ人ではありません。3.名は名ですか?！啊恰瓎幔俊敝~か接在句尾表示疑問。肯定回答：はい、（そうです）。否定回答：いいえ、（ちがいます）。（強調(diào)否定語氣，含辯白、反駁的口氣。）いいえ、（そうではありません）。（單純的否定）不知道：わかりません。4.名の名（屬性）

“…的…”

の是格助詞，接在名詞或代詞后面，后續(xù)名詞構(gòu)成定語。の可以表示后續(xù)名詞的所屬、所有、時間、狀態(tài)等。（1）田中的老師是教授。（2）我的爸爸不是經(jīng)理。（3）中村是東京大學的先生嗎？（1）田中さんの先生は教授です。（2）私の父は社長ではありません。（3）中村さんは東京大學の先生ですか。第2課これは本です1.これ/それ/あれは名です。“這個/那個/那個/是……”（1）這是雨傘。（2）那是我的英語書。（3）那不是小李的電腦。（1）これは傘です。（2）それは私の英語の本です。（3）あれは李さんのコンピューターではありません。2.誰ですか/何ですか“是誰？是什么？”A：あの人は誰ですか。B：あの人は大學の教授です。A：それは何ですか。B：これは本です。A：これは何ですか。B：それは鞄です。A：あれは何ですか。B：あれは李さんの傘です。A：あの人は何方ですか。B：あの人は李さんのお母さんです。2.誰ですか/何ですか“是誰？是什么？”A：あの人は誰ですか。B：あの人は大學の教授です。A：それは何ですか。B：これは本です。A：これは何ですか。B：それは鞄です。A：あれは何ですか。B：あれは李さんの傘です。A：あの人は何方ですか。B：あの人は李さんのお母さんです。名の名“……的……”（1）我是英語專業(yè)的小魯。（2）小李的衣服在這里。（3）我的行李在那邊。（4）小趙的貓在哪里？（1）私は英語科の魯です。（2）李さんの服はここです。（3）私の荷物はあそこです。（4）趙さんの貓はどこですか。4.この/その/あの/名は名です?！斑@個/那個/那個/是……”（1）這個照相機是我的。（2）那個足球是小李的。（3）那個鋼琴是老師的。（1）このカメラは私のです。（2）そのサッカーは李さんのです。（3）あのピアノは先生のです。5.どれ/どの名

“哪個/哪個”（1）哪一個是山口的照相機啊？（2）鈴木的鉛筆是哪一只啊？（3）林老師的教科書是哪一本啊？（1）どれは山口さんのカメラですか。どのカメラは山口さんのですか。（2）鈴木さんの鉛筆はどれですか。どの鉛筆は鈴木さんのですか。（3）林先生の教科書はどれですか。どの教科書は林先生のですか。1歲いっさい11歲じゅういっさい2歲にさい12歲じゅうにさい3歲さんさい13歲じゅうさんさい4歲よんさい14歲じゅうよんさい5歲ごさい15歲じゅうごさい6歲ろくさい16歲じゅうろくさい7歲ななさい17歲じゅうななさい8歲はっさい18歲じゅうはちさいじゅうはっさい9歲きゅうさい19歲じゅうきゅうさい10歲じゅっさい20歲はたち第三課ここはデパートです1.ここ/そこ/あそこ/は名です?！斑@里/那里/那里/是……”

（1）這里是銀行。（2）那里是醫(yī)院的入口。（3）那里是涉外商貿(mào)學院的食堂。（1）ここは銀行です。（2）そこは病院の入り口です。（3）あそこは渉外商貿(mào)學院の食堂です。2.名は名（場所）です?！啊凇保?）貓在院子里。（2）電影院在百貨商場的六樓。（3）吉田老師在教室旁邊的辦公室。（1）貓は庭です。（2）映畫館はデパートの六階です。（3）吉田先生は教室の隣のオフィスです。3.名はどこですか?！啊凇保?）請問，咖啡館在哪里？

在那邊。（2）打擾一下，郵局在哪兒？

郵局在書店的后面。（1）すみません、喫茶店はどこですか。あそこです。（2）すみません、郵便局はどこですか。郵便局は本屋の後ろです。4.名も名です?！啊病堡馐翘崾局~，接在名詞、助詞等后面，相當于漢語的“也”。（1）這是檸檬，那也是檸檬。（2）這也是小李的雨傘。（3）這個數(shù)碼相機也不是田中老師的。（1）これはレモンです。それもレモンです。（2）これも李さんのかさです。（3）このデジカメも田中先生のではありません。5.名は名ですか、名ですか?！啊恰€是…”（1）這是鋼筆還是鉛筆呢？（2）那件衣服是小李的還是小王的？（3）那是蘋果還是橘子？（1）これはペンですか、鉛筆ですか。（2）あの服は李さんのですか、王さんのですか。（3）それはりんごですか、みかんですか。第四課部屋に機と椅子があります1.(1)名に（は）+名があります。

名に（は）+名がいます?！霸凇小保?）桌子前有椅子。（2）飯桌上沒有報紙。（3）房間里有電視機嗎？（1）機の前に椅子があります。（2）テーブルの上には新聞がありません。（3）部屋にテレビがありますか。（４）研究室里有老師。（５）教室里沒有狗。（６）清華大學里有留學生嗎？（４）研究室に先生がいます。（５）教室に犬がいま