美術(shù)老師本職工作的總結(jié)600字

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時(shí)間快速，一段時(shí)間的工作已經(jīng)終止了，回想這段時(shí)間中有什么值得共享的勞績(jī)呢?好好寫寫工作總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)將來(lái)的工作吧。下面是我整理的美術(shù)老師本職工作的總結(jié)600字，接待閱讀!

美術(shù)老師本職工作的總結(jié)600字1

“歲月不待人”，不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也熟悉到了自身的諸多缺乏。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“學(xué)然后知缺乏。”

做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差好多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒(méi)有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自身缺乏。在政治學(xué)習(xí)中我穩(wěn)定了一些法律常識(shí)，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教導(dǎo)，了解國(guó)家教導(dǎo)方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我采納了各種教導(dǎo)教學(xué)理論。平日我專心學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、“教然后知困。”

美術(shù)小班化教學(xué)務(wù)必堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的進(jìn)展。為了達(dá)成這一目標(biāo)，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以得志學(xué)生的心理需求。

本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，教師要做到使每一名學(xué)生掌管造型的方法，能夠順?biāo)毂憩F(xiàn)出自己合意的作品，以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師務(wù)必了解學(xué)生，采取適合的教學(xué)方式，因勢(shì)利導(dǎo)，才能卓越完成教學(xué)任務(wù)?！恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部后面。根據(jù)以往授課的閱歷，我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上輕易展現(xiàn)問(wèn)題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生比較分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過(guò)板演概括講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是展現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問(wèn)題。課下我想，一節(jié)課的時(shí)間太短，學(xué)生采納新知需要有個(gè)過(guò)程，尤其是對(duì)于回響才能慢的學(xué)生。假設(shè)課前我就布置學(xué)生嘗試查看和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問(wèn)題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖?，這樣因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會(huì)掌管方法與技巧，在告成的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程?！苯處熞?dú)具慧眼，擅長(zhǎng)察覺(jué)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼，敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法。

《察覺(jué)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)舉行指導(dǎo)。當(dāng)我察覺(jué)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就指點(diǎn)他們留神房頂理應(yīng)是傾斜的，假設(shè)房身一樣高，房頂還能傾斜嗎?但是他們卻照舊堅(jiān)持自己的做法。過(guò)了一會(huì)兒，我再次巡查到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層裁減圓片的疊加方法，顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見(jiàn)，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅(jiān)強(qiáng)地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的才能是教師理應(yīng)弘揚(yáng)的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞，沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓，于是告成變得遙不成及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔佐引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是報(bào)告學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是教師不成預(yù)見(jiàn)的。在不領(lǐng)會(huì)學(xué)生思路是否正確的處境下，單憑教師主觀判斷舉行指導(dǎo)，難免會(huì)展現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上察覺(jué)問(wèn)題不要急于做出回響，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再采取適合的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的充分了解，這種才能是需要教師蹲下身子與學(xué)生對(duì)等交流才能獲取的。

三、“衣帶漸寬終不悔。”

由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室舉行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一片面。每次上完課后，我都要親自清潔，即使身體不適，也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造感激、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的幸福，覺(jué)得自己的付出還是值得的。

四、“君子求諸己。”

受自身才能所限，我不能通過(guò)挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的比喻，化高深為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)，用詞的切實(shí)性，用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的規(guī)律性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤(rùn)細(xì)無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。這些方面都是我欠缺的，持續(xù)努力才是硬道理。

俱往矣，在未來(lái)的工作中我還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。

美術(shù)老師本職工作的總結(jié)600字2

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順?biāo)斓耐瓿闪吮緦W(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作?；叵脒@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我專心加入學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并專心做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)文章如。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平日有機(jī)遇還經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自我在教導(dǎo)教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打定。

二、求實(shí)創(chuàng)新，專心開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)提防課前的充分打定，用心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，生動(dòng)上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)學(xué)識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后留心修改學(xué)生的美術(shù)做品，不一樣年級(jí)采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，提防學(xué)生的心理教導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課后根據(jù)得失實(shí)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還進(jìn)取和班主任舉行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我進(jìn)取舉行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐才能和創(chuàng)新思維才能。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都特別愛(ài)好上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅僅涉及到好多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)踢M(jìn)取參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱心把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看勞績(jī)的同時(shí)，也在思量著自我在工作中的缺乏。對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中斟酌得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，舉行反思;教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，專心研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo);美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)__小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出付出。

美術(shù)老師本職工作的總結(jié)600字3

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我承擔(dān)了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班的美術(shù)教研工作，以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程籌劃》為指導(dǎo);堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為根基;以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。以精心的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評(píng)。

2、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。我專心學(xué)習(xí)《課程籌劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教導(dǎo)思想，提高熟悉，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)中的重要資料

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作籌劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平日經(jīng)常對(duì)照檢查，促使學(xué)生帶好學(xué)具。

2、課后，我精心組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新學(xué)識(shí)，提高學(xué)生的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力、賞識(shí)潛力，并將學(xué)生作品表示出來(lái)，激起學(xué)生賞識(shí)美、喜歡美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

3、這學(xué)期二年級(jí)使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的進(jìn)展為本這一新的教導(dǎo)根本理論。透過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生查看生活，關(guān)切社會(huì)進(jìn)展，喜歡自然、養(yǎng)護(hù)自然。在充分相信并崇敬每位學(xué)生的潛能和天性的根基上培養(yǎng)良好的審美觀，并協(xié)助學(xué)生建立貼合各自天性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以簡(jiǎn)樸活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料舉行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為耐久的情感態(tài)度。

2、我在教學(xué)中熟悉到，美術(shù)課程資料應(yīng)與學(xué)生的生活持續(xù)著緊密的聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的學(xué)識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

3、激勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性舉行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并透過(guò)探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料舉行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。

美術(shù)老師本職工作的總結(jié)600字4

本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人承擔(dān)的。

在本學(xué)期當(dāng)中，由于大片面幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以根基都對(duì)比好，不需要老師手把手的教，自己有了確定了自主繪畫才能。針對(duì)這一處境，我在安置教學(xué)籌劃時(shí)，就把提高幼兒的繪畫才能和進(jìn)展幼兒的想象才能作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。

一、繪畫才能的提高。

1、繪畫技能的提高。

幼兒對(duì)使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對(duì)幼兒提出了新的要求，并一向強(qiáng)調(diào)和促使他們，顏色不能涂在線外，要涂平勻。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。

2、繪畫方式的多樣。

本學(xué)期我安置了兩節(jié)刮畫課程，對(duì)于這樣的新方法孩子們很希奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程，并且動(dòng)手才能也很強(qiáng)，連忙就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅鞏固了學(xué)習(xí)的興趣，而且還進(jìn)展了動(dòng)手才能，畫面效果達(dá)成了預(yù)期的水平和美感。

二、幼兒想象力的進(jìn)展。

這個(gè)學(xué)期的后半片面，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事情、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《喜悅的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信仰都有了提高。我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫過(guò)程是喜悅的才是最重要的?？赡苡械暮⒆永L畫的技能并不是那么好，可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他、贊美他、賞識(shí)他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物。

美術(shù)老師本職工作的總結(jié)600字5

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我承擔(dān)一、四、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)?lái)的快樂(lè)，也在工作中察覺(jué)了一些令人不合意的問(wèn)題?，F(xiàn)就這一學(xué)期中我所承擔(dān)的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、貫徹落實(shí)教學(xué)籌劃，推廣素質(zhì)教導(dǎo)：

本學(xué)期我專心貫徹教導(dǎo)方針，堅(jiān)持思想教導(dǎo)和技能教導(dǎo)，大力推廣素質(zhì)教導(dǎo);教學(xué)中我專心遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作那么，言傳身教，親自示范，細(xì)心指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教導(dǎo)教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與才能，加強(qiáng)學(xué)生自我的動(dòng)手才能。

二、提防美術(shù)教學(xué)過(guò)程：