新技術(shù)學習總結(jié)

Word-4-新技術(shù)學習總結(jié)在一學期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來的心得確實不小。很慶幸自己進了這個系熟悉了無數(shù)學生，學到了無數(shù)東西。只是自己適應本事和學習本事還有待強化，尚未跟上其他學生。大概我這些心得長進比起其他的學生是小巫見大巫，但這究竟是我的心得與長進。

首先，自己從一個幾乎徹低不懂電腦甚至膽怯電腦的小"文盲"變成了非"文盲"，也找到了一些學習技術(shù)的辦法（可能只是針對我自己個人實用吧）。

第二，拓寬了學問面，接觸到了無數(shù)新事物、新概念、新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場"大腦風暴"。只是還有好多學問還未理解接受，需要在進一步的學習中漸漸完美提升。頭腦中某些觀念也在漸漸改變中。

最后，無數(shù)本事獲得了提升，比如，自主學習本事，技術(shù)學習本事等。

大概還有一些長進我自己沒故意識到吧，記得柏拉圖曾經(jīng)說過："我們知道許多外部世界的學問，但我們卻很難熟悉自己。"等我寒假回家與其他學生一對照可能就知道了吧。

在ICT這門課程的學習過程中我學到的技術(shù)基本上都只是粗略知道它也許能夠用來做什么，好多軟件都還不會用。需要用時能用的起來的可能惟獨Word，PowerPoint，Execel(不太嫻熟)。其它可能由于我加入的技術(shù)小組是Flash小組，所以對Flash也相對會認識一些，不過一旦涉及到Action我也無能為力了。FrontPage，Dreamweaver，Photoshop都也許會一點吧。

在技術(shù)學習的過程中我最大的感觸就是自己試探出來的東西比別人教你的在頭腦里的印象要深得多。我總結(jié)了一句話為"在試探中提升，在試探中成長"。

由于在小組學習的過程中，大家的技術(shù)基礎、技術(shù)學習本事不盡相同，而且又沒有真正的高手，沒方法講大課，幾乎都是大家自己自學的。我原本在國慶期間沒有回家，呆在小學里，聽宗師姐介紹過Flash，所以在組建小組的前對Flash已有一定的了解，也是由于感愛好才加入這個小組的。在組建小組前我已經(jīng)向圖書館借了一本Flash的書，之后我又去借了一本關(guān)于Flash理論性強點的書（原先那本所有是實例），因此在初期我基本上是看書做實例的，可是有些時候做過之后不久沒練又會忘了，學著學著反而越學越?jīng)]信念了。后來我轉(zhuǎn)變方針就是做之前看一下書，之后憑印象做，忘了也盡量不看書自己試探嘗試，實在做不出來了才看書，這效果明顯比從前好多了。

我覺得其實學習不管是理論學問還是技術(shù)學問它們之間都是相通的，無數(shù)理論學問上的學習辦法在技術(shù)學習上只要你稍加變通也是適用的。比如要理解的記憶學問（這在技術(shù)學習中表現(xiàn)尤為突出），準時檢查學習效果，要準時反饋，固然學的過程中要集中精神，這是無論做什么事都要做到的。不過技術(shù)的學習還有其特殊要注重的，那就是要多加練習，熟能生巧。

在練習的過程中還要注重力爭一次做對、力求速度快（前提注重力集中），不能認為只是練習，一邊練一邊上網(wǎng)，這樣簡單擾亂你的思路，降低正確率與速度。

完成練習后，想一下是否能用別的辦法、途徑做到，還有就是為什么一定要這樣做，沒這樣做又會是什么樣的效果，常常這樣想大概你學會一個操作的同時就自己試探出其它幾個操作，而且這樣印象也會比較深。

最后一點，我普通會保存好我的練習，固然主要是一些對自己有一定意義的（包括做勝利的與失敗的）。這樣做一方面能夠體現(xiàn)自己的成長歷程，另一方面在后期的學期過程中能夠看一下以前的操作，說不定能夠從中獲得啟示，可能會有一定的成就感吧。

以上是我個人的一些關(guān)于技術(shù)學習的感觸與閱歷，可能有點稚嫩，還望能給我提點看法。

我個人的技術(shù)學習特征是：假如有教師教的話，是邊教邊練。假如偏重于自學，就是希翼教師能先給我們一個框架，領我們進門，讓我們對自己將要學的技術(shù)有一個也許的了解，之后再自學。自學時我普通會借一本相關(guān)的書來做，先看懂了理解了再舉行操作。練的過程中碰到困難普通會自己先想方法解決（比如自己試探，查書，上網(wǎng)查資料等），究竟不行能隨時會有人在你身邊教你，實在不可了再請教別人。

在本門課程的學習過程中，別人請教時，我普通是告知他們我大致是怎么想的，用什么辦法做，然后讓他們自己試探試探；或在電腦前操作一遍?？赡芎笠环N在當初的效率較高，不過若從長遠看還是第一種自己試探效果要好。

我覺得在技術(shù)學習的過程中學生之間互相請教是常有些事，至少技術(shù)學習小組本組內(nèi)的學生都有過溝通，