2023年小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文老?師個(gè)人總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任了小學(xué)?__年級(jí)的?教學(xué)工作，?已有___?年沒有教小?學(xué)一年級(jí)了?，因今年我?校教師減員?，這屆入學(xué)?兒童中有幾?個(gè)素質(zhì)較差?的學(xué)生，因?為難以提高?教學(xué)質(zhì)量等?諸多原因，?教師們都不?敢理解這個(gè)?班，我自這?班的語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù)承擔(dān)?下來，作為?我的試驗(yàn)田?進(jìn)行細(xì)心耕?耘，下面做?一個(gè)總結(jié)：?一、運(yùn)用?新課標(biāo)理念?在教學(xué)中?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《小學(xué)語(yǔ)文?新課標(biāo)》理?念，根據(jù)新?課標(biāo)精神和?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，認(rèn)真?制定語(yǔ)文教?學(xué)計(jì)劃，做?到教學(xué)有目?標(biāo)，有方法?，有反思。?透過學(xué)習(xí)和?實(shí)際教學(xué)，?我了解到這?個(gè)階段的兒?童感性多于?理性，對(duì)于?外界事物，?側(cè)重于主觀?認(rèn)識(shí)。為此?，在教學(xué)中?，我一向用?童化的語(yǔ)言?和形象生動(dòng)?的直觀事物?來指導(dǎo)教學(xué)?，讓學(xué)生能?迅速理解知?識(shí)。把孩子?當(dāng)成朋友，?當(dāng)成相互學(xué)?習(xí)的伙伴兒?，讓孩子們?感受到老師?的親切和關(guān)?懷，明白老?師就是他們?賴以信任的?朋友。二?、教學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?，也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。一年來?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在：?發(fā)揮教師為?主導(dǎo)的作用?、備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對(duì)中年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問題?。聽公開課?多次,使我?明確了今后?講課的方向?和以后語(yǔ)文?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)中尊?重孩子的不?同興趣愛好?，不同的生?活感受和不?同的表現(xiàn)形?式，使他們?形成自己不?同的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一律?。有意識(shí)地?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，通過?各種游戲、?比賽等教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?。讓他們的?天性和個(gè)性?得以自由健?康的發(fā)揮。?讓學(xué)生在視?、聽、觸覺?中培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式，變要我?學(xué)為我要學(xué)?，極大地活?躍了課堂氣?氛，相應(yīng)提?高了課堂教?學(xué)效率。?三、習(xí)慣養(yǎng)?成重于一切?一年級(jí)的?學(xué)生可塑性?強(qiáng)，有人說?他們是一張?白紙，看教?師怎樣在這?張白紙上落?墨。因此，?如何培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是教?學(xué)工作中的?首要任務(wù)。?、課前準(zhǔn)?備，要求學(xué)?生上課前，?要把上課的?書、本、文?具準(zhǔn)備好，?不要上課了?再手忙腳亂?的掏書包。?課前，還要?把鉛筆削好?，把鉛筆屑?扔到垃圾桶?里，養(yǎng)成有?備無(wú)患，講?究衛(wèi)生的好?習(xí)慣。、?上課起立時(shí)?，要整齊站?好，一切服?從指揮，落?座時(shí)，要全?心身地投入?到學(xué)習(xí)中去?，不要左顧?右盼、交頭?接耳說話，?培養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的習(xí)?慣。3、?做到三個(gè)一?，胸離座一?拳，眼離書?一尺，筆尖?離手指一寸?。養(yǎng)成良好?的讀書、寫?字習(xí)慣。?4、回答問?題時(shí)，要大?膽發(fā)言。聲?音要洪亮，?要用普通話?，要因?yàn)椤?所以把問題?說明白、講?清楚。別人?回答問題時(shí)?，要注意聽?，當(dāng)別人回?答完畢時(shí)，?能夠補(bǔ)充自?己的觀點(diǎn)，?不能打斷別?人的發(fā)言，?更不能三心?二意，好像?與自己沒有?關(guān)系似的。?5、老師?講課時(shí)，注?意聽講，記?住老師講的?知識(shí)和有關(guān)?的學(xué)習(xí)方法?，要能提出?自己的不同?見解，但要?舉手，獲得?老師的同意?后，才能發(fā)?言。6、?認(rèn)真完成老?師布置的作?業(yè)，書寫要?認(rèn)真規(guī)范，?不敷衍老師?。7、課?前要養(yǎng)成預(yù)?習(xí)的習(xí)慣，?老師要提前?做好預(yù)習(xí)提?示。8、?每學(xué)完一課?，要做好復(fù)?習(xí)，有疑必?問，要到達(dá)?全知全解，?不能留下不?懂得問題。?四、培養(yǎng)?學(xué)生相互學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?在日常教學(xué)?中，把學(xué)生?分成了若干?個(gè)學(xué)習(xí)小組?，一般前后?桌。讓他們?相互學(xué)習(xí)、?相互討論、?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?輪流做組長(zhǎng)?，充分發(fā)揮?每個(gè)小組成?員的作用。?另外，我把?班上一半兒?的好學(xué)生任?命為小教師?，讓他們發(fā)?揮學(xué)習(xí)好的?帶頭作用，?隨時(shí)監(jiān)督、?幫忙他帶的?學(xué)生學(xué)