高考語文復習：詩歌專題訓練-吳文英詩歌

詩歌專題訓練----吳文英詩歌一、閱讀下面這首詩歌，完成小題。唐多令·惜別吳文英何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月、怕登樓。年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟?！咀ⅰ柯嚎?，徒勞。1．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．首句將“愁”字巧妙地拆分為“心上秋”，既突出季節(jié)為“秋”，又表明了內心最主要是因悲秋而愁。B．詞人明月之夜不敢登樓，是因為怕登高望月思人而會更讓人增添愁苦，表達了月夜思鄉(xiāng)懷人而又充滿矛盾的心理。C．“燕辭歸”與“客尚淹留”是反襯，用燕歸反襯客留，從而表達了客居他鄉(xiāng)不得歸的無奈、傷感之情。D．最后一句用了擬人手法：詞人責備垂柳不能留住親友，卻總是留自己的行舟，表達了對親友的思念。2．全篇主旨在一“愁”字，作者是如何來表達哀思愁緒的？結合全詞簡要分析。二、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。過秦樓·黃鐘商芙蓉吳文英藻國凄迷，麹①瀾澄映，怨入粉煙藍霧。香籠麝水，膩漲紅波，一鏡萬妝爭妒。湘女②歸魂，佩環(huán)玉冷無聲，凝情誰訴。又江空月墮，凌波塵起，彩鴛愁舞。還暗憶、鈿合蘭橈，絲牽瓊腕③，見的④更憐心苦。玲瓏翠屋，輕薄冰綃，穩(wěn)稱錦云留?、荨Ｉ掳s，暗驚秋被紅衰，啼珠零露。能⑥西風老盡，羞趁東風嫁與中⑦?！咀ⅰ竣冱L：酒曲，發(fā)酵時呈黃綠色。這里借喻葉色。②湘女：代指荷花。③鈿合蘭橈，絲牽瓊腕：如鑲嵌金花的盒子樣的蓮蓬可以用船槳勾到，同船的佳人采下了鮮嫩的蓮蓬，荷梗的莖絲欲斷還連。④的：蓮子。⑤玲瓏翠屋，輕薄冰綃，穩(wěn)稱錦云留?。簩懮徟罴芭焊＂弈埽簩幙?。⑦羞趁東風嫁與：唐李賀有“可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒”詩句。3．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A．上片開頭寫荷花生長環(huán)境，渲染了迷蒙氛圍，和詞眼“怨”表達的感情色彩相合。B．詞中寫荷花綜合了視覺、嗅覺等角度，還使用了夸張、擬人等修辭。C．全詞緊扣題目，實寫了荷花從花開到凋零的過程，描述惟妙惟肖，蘊含豐富。D．這首詞運用眾多表示色彩的詞語，語言華麗，富于雕飾，有著獨特藝術風格。4．這首詞的結尾“能西風老盡，羞趁東風嫁與”筆法精巧，請簡要分析。三、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙·燈火雨中船①吳文英燈火雨中船。客思綿綿。離亭春草又秋煙。似與輕鷗盟未了，來去年年。往事一潸然。莫過西園。凌波②香斷綠苔錢③。燕子不知春事改，時立秋千?！咀ⅰ竣龠@首詞是吳文英為悼念杭州亡妾而作。吳文英漂泊中重到臨安（今杭州），尋訪故園舊居，不禁追憶當年。②凌波；喻美人步履的飄逸。③綠苔錢：青苔的別稱。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“離亭春草又秋煙”一句，既寫出季節(jié)的變換，又形象地寫出即將離別的愁苦。B．下片從追憶往事寫起，觸景傷情，雖情緣未盡，往事難忘，但情人已逝，令人傷懷。C．“燕子”兩句，與晏殊《浣溪沙》中的名句“似曾相識燕歸來”有異曲同工之妙。D．這首詞語言深美，結構嚴密，脈絡清晰，深切地表達了作者的情感，富有藝術感染力。6．這首詞情意委婉動人，請結合全詞簡要分析。四、閱讀下面這首宋詞，完成各題。齊天樂·與馮深居登禹陵吳文英三千年事殘鴉外，無言倦憑秋樹。逝水移川，高陵變谷，那識當時神禹。幽云怪雨。翠萍濕空梁①，夜深飛去。雁起青天，數行書似舊藏處。寂寥西窗久坐，故人慳會遇，同翦燈語。積蘚殘碑，零圭斷璧，重拂人間塵土。霜紅罷舞。漫山色青青，霧朝煙暮。岸鎖春船，畫旗喧賽鼓。【注】據嘉泰《會稽志》卷六：梁時修禹廟，唯欠一梁，俄風雨大至，湖中得一木，取以來梁，即“梅梁”也。夜或大雷雨，梁輒失去，比復歸，水草被其上，人以為神，縻以大鐵繩，然猶時一失之。7．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A．這是一首懷古詞，開篇“三千年事”有紛至沓來之勢，有蒼茫古遠的歷史之感。B．“空梁”據傳說來用典，增加了詩歌的神秘色彩，既照應題目，又激發(fā)想象。C．“故人”點明與馮深居的關系，平日經常見面，白天同登禹陵，燈下久坐晤對。D．詞末寫春日祭禹賽會的喧鬧景象，與寥落凄涼的秋日之景形成了鮮明對比。8．這首詞表達了作者哪些思想感情？請簡要分析。五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花·九日和吳見山前吳文英明月枝頭香①滿路。幾日西風，落盡花如雨。倒照秦眉天鏡古。秋明白鷺雙飛處。自摘霜蔥宜薦俎②?？上е仃枺话腰S花與。帽墮③笑憑纖手取。清歌莫送秋聲去?！咀ⅰ竣僦︻^香：指桂花。②薦俎：詞中指重陽祭祀用的菜肴。③帽墮：化用杜甫《九日藍田崔氏莊》詩中“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”的意境。9．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．詞題與《沁園春·長沙》類似，“蝶戀花”為詞牌名，“九日和吳見山前”為題。B．“秋明”句中，“秋明”是因，“雙飛”是果，秋月明亮驚動了棲息水邊的“白鷺”。C．“重陽”呼應文題中的“九日”，“可惜”流露出了詞人沒有能弄到幾盆菊花的遺憾。D．“清歌”句以景作結，也是詞人的衷心希望：秋聲不要隨著歌聲的離去而隨之消失。10．詞的上片寫景手法多樣，詞人運用了哪些手法？請簡要分析。六、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。瑞鶴仙·秋感①吳文英淚荷拋碎璧。正漏云篩雨，斜捎窗隙。林聲怨秋色。對小山不迭，寸眉愁碧。涼欺岸幘②。暮砧催、銀屏剪尺。最無聊、燕去堂空，舊幕暗塵羅額。行客。西園③有分，斷柳凄花，似曾相識。西風破屐。林下路，水邊石。念寒蛩④殘夢？歸鴻心事，那聽江村夜笛？看雪飛、蘋底蘆梢，未如鬢白。【注】①此詞為詞人再至蘇州之作。②幘：古人包發(fā)的頭巾。③西園：即詞人在蘇州居所旁的花園，詞人曾在此與蘇姬分手。④寒蛩：深秋的蟋蟀。11．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A．本詞開篇即以景落筆，“淚荷拋碎璧”一句使用了比喻、擬人的修辭手法，“拋”字用得極好，讓眼前之景顯得靈動傳神。B．“正漏云篩雨，斜捎窗隙”言風緊雨密，密集的雨點隨著風勢斜襲著緊閉的窗戶。而“正漏云篩雨”承前啟后，既解釋原因，又引出下句。C．下片中，“西園有分”回憶起在西園分手的事情，“西風”點出詞人與“行客”分手的季節(jié)，“林下路”為“行客”所經之地。D．詞的上片以景襯情，下片情中含景，將自然之景與胸中之情融為一體，情景交融，圍繞“秋感”二字，將“秋”與“感”抒寫得生動形象。12．詞的下片抒發(fā)了哪些情感？請結合內容分析?！敬鸢浮?．A“內心最主要是因悲秋而愁”錯誤，原文幾個愁的原因中，無法分析出“最主要是因悲秋而愁”，根據題目《惜別》可知，最主要是因“親友相別”。2．①設問，開篇即出以唱嘆，“何處合成愁？離人心上秋。”兩句一問一答，點明“愁”。②融情于景，“年事夢中休，花空煙水流”，往昔的種種情事好像夢境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流，含蓄寫出自己功業(yè)無望的愁怨；“縱芭蕉不雨也颼颼”縱然是秋雨停歇之后，風吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼，寫出秋景的凄清；平添千回百折之感。③比喻，“花空煙水流”是比喻青春歲月的流逝，又是賦寫秋景，兼有二義之妙。④對比，“燕辭歸”與“客尚淹留”看到燕子辭巢而去，心生無限感慨，兩相對照，自可見人不如候鳥，表達了羈旅漂泊之愁。3．C“實寫了”錯，“生怕”三句，替荷花的身后設想。詞人說：我恐怕到那殘蟬哀鳴的深秋降臨之時，水中的荷花將變得凋零不堪，惟見枯葉殘梗上流淌著淚珠似的露珠，老景凄涼啊！可見荷花凋零的過程并非實寫，而是虛寫。4．①擬人。以“老”“羞”言荷花，生動形象。②象征（比喻）。以荷花寧可凋零衰敗，也不愿意追逐春光、嫁與東風，象征孤芳自重、不愿隨波逐流獻媚權貴的品格。③用典?！靶叱脰|風嫁與”，反用李賀詩“嫁與東風不用媒”句意，表現荷花清高之氣。5．A“即將離別的愁苦”錯誤，結合注釋“這首詞是吳文英為悼念杭州亡妾而作”可知，這首詞上片寫客思，其中既有羈旅行愁，又有對亡妾的無盡思念。6．①上片寫客思，詞人不直言年復一年，舊情難忘，卻說“似與輕鷗盟未了，來去年年”，暗指時間之久，思情之深。②下片懷想西園往事，西園中長滿綠苔隱含著對情人去世多年的哀傷。③末尾兩句，移情于物，描寫燕子閑立秋千的情形，樂景反襯哀情，更給人物是人非的哀怨之感。④整首詞沒有具體描寫舊情的細節(jié)，卻時時以一種側面渲染的形式令人感受到作者無法自抑的懷念之情。7．C“平常經常見面”錯，“故人慳會遇”中“慳”是少的意思，應是平常很少見面。8．①對歷史蒼茫的感嘆?！叭晔職堷f外”，細數歷史，無限滄桑，表達出作者對歷史蒼茫的感嘆。②對世事變遷的感慨?！笆潘拼ǎ吡曜児?，那識當時神禹”，世事變幻、滄海桑田，作者不禁闡發(fā)了世事變遷的感慨。③對夏禹豐功偉績的贊賞與敬佩。作者與友人登禹陵，思禹王宏愿偉力，贊嘆之情發(fā)自肺腑。④與友人久別重逢的喜悅之情。作者化用《夜雨寄北》的詩句，寫出了作者與志趣相投的友人重逢的喜悅。⑤對未來充滿了樂觀與希望。作者從眼前秋景想到春天的到來，透露出冬逝必定春來的樂觀與希望。9．D“以景作結”錯，“清歌莫送秋聲去”，是詞人的衷心希望，詞人著重闡發(fā)自己對“秋聲”的感受，應是以情作結。10．手法：①視覺、嗅覺相結合，如明月照耀著桂樹，花香飄滿了道路。②運用想象（虛實結合），由眼前的桂花飄谷，想象到如果接連刮起幾天西風，那么桂花將要被風吹得滿地皆是。③運用比喻，把高懸天空的明月比喻成秦鏡，再如“花如雨”，把落花比成雨。C“‘西