大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第67頁(yè)共67頁(yè)大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位朋友：大家下午好！首先，非常感謝大家在百忙之中抽出自己珍貴的時(shí)間來(lái)到這里參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利完成。這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的半年。趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，我們一起來(lái)討論怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我會(huì)向大家介紹，一系列為入小學(xué)做準(zhǔn)備的活動(dòng)，及做為家長(zhǎng)要為你的孩子做那些什么入學(xué)準(zhǔn)備，我們一直強(qiáng)調(diào)家園一體化，只有我們的互相配合順利，才能幫助孩子跨入小學(xué)的大門(mén)，快樂(lè)地生活。讓我們做個(gè)手指游戲，玩一下孩子們最喜歡玩手指律動(dòng)的“包子卷子”——包子這么大，卷子這么長(zhǎng)，仔細(xì)一看里邊包著糖，左看看右看看，左看看右看看，左看右看左看右看寶寶嘗一嘗。在會(huì)議正式開(kāi)始之前，我還想告訴大家?guī)讉€(gè)好消息：1、我們幼兒園被正式評(píng)定為省級(jí)示范幼兒園。2、我們大二班上學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班集體，孩子們的各項(xiàng)考核測(cè)試均為優(yōu)異。3、過(guò)去的一年，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)然，成績(jī)是在大家的共同努力下獲得的，榮譽(yù)只能代表過(guò)去，如今仍然需要我們更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的開(kāi)展做簡(jiǎn)單的回憶：通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的程度上獲得了一定的進(jìn)步，班里大局部孩子都有了為做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。詳細(xì)表如今：孩子生活自理才能明顯進(jìn)步，大局部孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)慣用品，整理自己的小櫥，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，對(duì)班級(jí)的一些設(shè)施也都多了一份責(zé)任感；平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在教師提醒下，能注意到讓自己的行動(dòng)盡量不影響別人；不亂翻別人的東西；講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；由于教師的調(diào)換，也大大加強(qiáng)了孩子的適應(yīng)力，為升入小學(xué)后的生活打下了一定的根底。幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，是每一個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步。想必家長(zhǎng)們?cè)缫验喿x了有關(guān)學(xué)前準(zhǔn)備方面的書(shū)籍，如今我就向大家介紹一下孩子剛進(jìn)入小學(xué)會(huì)出現(xiàn)哪些普偏性的不適應(yīng)，我們幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)做好那些準(zhǔn)備工作。首先，我們必須明確的是：為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探究考慮的精神。而不是提早將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦考慮。因此，根據(jù)我們的經(jīng)歷和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：一、心理準(zhǔn)備：在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)教師的依賴(lài)性比較大。而在學(xué)校里，教師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，理解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有才能做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理根底。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成承受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)催促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、拾掇碗筷、購(gòu)置簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。二、學(xué)習(xí)才能這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)才能的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維才能的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算才能的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察才能的培養(yǎng)。我們可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比方，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成等oM1、閱讀才能閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)我們應(yīng)從讓孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解才能、表達(dá)才能都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2、傾聽(tīng)才能聽(tīng)的習(xí)慣與才能是衡量孩子學(xué)習(xí)才能的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的承受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)播送；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織才能。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，那么成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的才能，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。3、語(yǔ)言表達(dá)交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓教師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)理解他、喜歡他；表達(dá)才能差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子時(shí)機(jī)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，進(jìn)步孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能。三、自理才能進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園教師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理才能的開(kāi)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。四、交往才能孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往才能。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣承受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于教師，缺乏經(jīng)歷自行解決矛盾的才能。因此家長(zhǎng)要進(jìn)展有針對(duì)性的培養(yǎng)，比方讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)€可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀幼兒園大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：您們好！首先，我代表大二班的教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和進(jìn)步自身素質(zhì)。今天，我們只為了一個(gè)目的——一切為了孩子，為了孩子的一切。會(huì)議分這幾局部.1班級(jí)情況分析^p2大班全面開(kāi)展目的以及詳細(xì)培養(yǎng)措施3面臨幼小銜接，我們班還存在的問(wèn)題4其他方面。一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我們班增加了幾個(gè)個(gè)新生，如今班上總?cè)藬?shù)34，其中男生22名，女生12名。經(jīng)過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和才能習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，在教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)那么意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣，課間或者戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的才能還需加強(qiáng)；還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)教師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、大班全面開(kāi)展目的以及詳細(xì)培養(yǎng)措施：1．有根本的生活自理才能，獨(dú)立完成力所能及的事?！诧嬍?、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等〕。2．認(rèn)真做好值日生工作，有初步的責(zé)任意識(shí)。3．積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，有平安意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。4.理解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)和珍惜資、保護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。6喜歡集體生活，體驗(yàn)與人交往、合作的快樂(lè)，學(xué)習(xí)尊重別人的需要，有初步的自我意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)。7從多方面感知生活中的美，能大膽地運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、構(gòu)造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，進(jìn)展想象和創(chuàng)造。8喜歡閱讀，養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習(xí)慣，有初步的獨(dú)立閱讀才能。9能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)別人的講述，能用語(yǔ)言主動(dòng)與人交流。10關(guān)心生活中常用的簡(jiǎn)單文字和標(biāo)志，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的理解和感受。11幼兒能用鉛筆寫(xiě)自己的姓名，握筆、坐姿正確。12看到一幅圖能簡(jiǎn)要說(shuō)出故事的主要內(nèi)容，來(lái)培養(yǎng)幼兒的表達(dá)察才能。本學(xué)期假設(shè)我們班能朝著這個(gè)目的努力，使孩子能做到以上12點(diǎn)，我們的孩子就夠得上一個(gè)全面開(kāi)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問(wèn)題：1、傾聽(tīng)習(xí)慣不好大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上才能強(qiáng)與才能弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住，于是開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。教師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我們兩個(gè)教師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的方法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們教師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們教師的心情，同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。假設(shè)真的希望孩子有長(zhǎng)進(jìn)，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有教師管著，回到家就是解放了。2、依賴(lài)性強(qiáng)我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)教師的依賴(lài)性很強(qiáng)，獨(dú)立考慮問(wèn)題解決問(wèn)題的才能還有待進(jìn)步。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：教師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像教師匯報(bào)：“教師，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓蠼處煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿(mǎn)的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和教師交流，喜歡教師多關(guān)注他，成心引起注意，并希望能得到教師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴(lài)下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的時(shí)機(jī)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的書(shū)包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書(shū)包交給你背了，你也要鼓勵(lì)孩子自己背。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比方說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得背書(shū)包上幼兒園而不是向教師解釋今天你忘記為孩子準(zhǔn)備書(shū)包了……3、常常忘記教師要求做的事情這一點(diǎn)，假設(shè)一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，如今在幼兒園可能只是忘記了教師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后，教師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨潯?、小朋友放在書(shū)包里的東西常常不翼而飛了孩子喜歡拿別人的東西，這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有什么反響呢？1、極為敏感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴(yán)加審問(wèn)，嚴(yán)厲處分。2、滿(mǎn)不在乎，認(rèn)為孩子乖巧，拿了別人的東西時(shí)占到了廉價(jià)，因此不作任何處置。3、認(rèn)真慎重對(duì)待，探究孩子行為的動(dòng)機(jī)，進(jìn)展耐心教育，動(dòng)之以情，曉之以理，指點(diǎn)孩子應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度？肯定是第三種。四、其他方面1、本學(xué)期開(kāi)始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時(shí)吃藥，按照規(guī)定劑量服藥，請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒帶的藥交給教師并說(shuō)明，而不是要幼兒帶來(lái)給教師。2、為了防止幼兒落下課程請(qǐng)家長(zhǎng)每天在9點(diǎn)之前送幼兒來(lái)園。幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有忽略之后請(qǐng)諒解。謝謝！小小二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：大家好！今天我們?cè)谶@里召開(kāi)小小二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表小小二班全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您把孩子送到我們縣幼兒園來(lái)，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和快樂(lè)，你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信我們的合作能成功。首先，自我介紹一下，我姓馬，是我們小小二班的班主任教師，不知不覺(jué)中已經(jīng)從事幼教10年了；這位是楊教師，楊教師也是一位勤勤懇懇，富有愛(ài)心的年輕教師；另外兩位分別是董教師、費(fèi)教師，他們都是從事幼兒教育多年的教師了。大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，如今我把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：我班共有35個(gè)小朋友，其中男孩19、女孩16。小朋友根本上都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們小小二班的家長(zhǎng)們都根本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂(yōu)憂(yōu)慮我們班上四位教師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。如今看著班上孩子高快樂(lè)興上幼兒園，〔雖然也有個(gè)別的娃娃來(lái)園時(shí)，還有點(diǎn)舍不得爸爸媽媽〕大聲地向教師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停頓哭鬧〔當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)已分開(kāi)孩子的視線〕。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯(cuò)的，值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲！本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是：一、讓孩子高快樂(lè)興上幼兒園。1、培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣，幫助孩子熟悉幼兒園環(huán)境，消除孩子對(duì)教師、幼兒園的陌生感，讓幼兒盡快能愉快入園。2、加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)、一日常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)牡恼Z(yǔ)言與教師打招呼。3開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，交融建構(gòu)式課程內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)感興趣，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)得輕松愉快。二、小小班幼兒開(kāi)展目的。我們小小班也從五個(gè)領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)展教學(xué)。即：安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)?！卜謩e介紹五大領(lǐng)域的開(kāi)展目的〕在這里我還要說(shuō)的是：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和配合?！凹覉@聯(lián)絡(luò)欄”是家長(zhǎng)理解教師日常工作、理解孩子日常開(kāi)展的主要窗口。我們班的家園聯(lián)絡(luò)欄共設(shè)置了5個(gè)欄目，周方案〔主要是請(qǐng)家長(zhǎng)全面的理解一周的教學(xué)內(nèi)容、目的〕、寶寶，你會(huì)了嗎〔向家長(zhǎng)公布寶寶所學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，如兒歌，歌曲等，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師在家給寶寶復(fù)習(xí)〕、安康屋〔結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)的保健常識(shí)〕、請(qǐng)您關(guān)注〔是我們教師向家長(zhǎng)傳達(dá)園內(nèi)近期安排，活動(dòng)及一些溫馨小貼示〕、我在長(zhǎng)大〔把孩子在幼兒園的一些細(xì)節(jié)以文字或圖片的形式展示給我們家長(zhǎng)〕。為了教育好我們的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們做好以下幾方面工作：1、因教學(xué)需要，教師有時(shí)會(huì)請(qǐng)孩子帶一些家里的廢舊物品材料到幼兒園來(lái)，孩子小說(shuō)不清楚，請(qǐng)家長(zhǎng)多看看“請(qǐng)您關(guān)注”欄目。2、積極關(guān)注“寶寶，你會(huì)了嗎”，經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)幼兒的教學(xué)內(nèi)容，及每周幼兒園教育教學(xué)目的和習(xí)慣養(yǎng)成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。3、叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃飯，自己穿外套、提褲子、穿鞋子等。4、不要縱容孩子的不良習(xí)慣然后再全部希望教師去改正它，這很困難，也極容易照成孩子不肯上幼兒園的原因之一。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，根本是以平行游戲?yàn)橹鳎欢幕プ專(zhuān)瑫?huì)產(chǎn)生一些小矛盾，如為了一個(gè)小玩具，一張紙而爭(zhēng)搶?zhuān)瑒e人碰到了他，會(huì)覺(jué)得是打他，手上臉上時(shí)有被抓傷痕跡，這就是他們的成長(zhǎng)痕跡，孩子只有在爭(zhēng)執(zhí)競(jìng)爭(zhēng)的交往中才能懂得如何去面對(duì)困難和矛盾，才能更懂得如何保護(hù)自己。希望家長(zhǎng)們能理解，并能協(xié)助我們共同耐心教育，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)才能和是非判斷才能。在這里，我也給我們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：1、入園。早上9：10以前把孩子送入幼兒園，在這里我提醒大家要將孩子親手交到教師手中〔我們小小班家長(zhǎng)做的都很好〕，并且一定要在家吃好早飯來(lái)。不要把早飯帶到幼兒園來(lái)吃，孩子的早餐是不能馬虎的，早餐營(yíng)養(yǎng)攝入量占全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。東西帶到幼兒園，別的小朋友去爭(zhēng)，去搶?zhuān)沧钊菀滓l(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。假設(shè)在這期間，你的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您撥打我們班教師的。在離家之前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合注意孩子口袋是否有危險(xiǎn)品〔如彈子、刀子、火機(jī)之類(lèi)的東西，〕，指甲是否長(zhǎng)，假設(shè)長(zhǎng)了就及時(shí)剪到。2、生病的幼兒到園，應(yīng)給教師交代好，哪里不舒適，這樣教師好觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先寫(xiě)上名字，吃多少，什么時(shí)候吃，這樣可以防止吃錯(cuò)藥，吃漏藥。3、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比方讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。4、午睡。我們每天中午是三位教師守小朋友睡覺(jué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們一定會(huì)照顧好幼兒的。但請(qǐng)家長(zhǎng)也理解我們，不要一生病了，就認(rèn)為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì)著涼，也會(huì)生病，我們教師面對(duì)的是幾十個(gè)娃娃。每個(gè)娃娃有每個(gè)娃娃的特點(diǎn)，有點(diǎn)孩子到如今也不愿意教師把衣服脫了睡，有的家長(zhǎng)叫教師不給孩子脫衣服，像這些，家長(zhǎng)可主動(dòng)跟我們教師溝通，像唐玉林。各位家長(zhǎng)朋友，我們幾位教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園安康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的〔即使在家里，誰(shuí)也不保證他不打濕褲子〕教師肯定要為孩子換，請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解。這一個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比方帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比方上次我們顏希帝、羅欣怡小朋友被抓傷了，家長(zhǎng)都很理解。孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的.在這里希望大家也都可以理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地開(kāi)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。今天的家長(zhǎng)會(huì)就要完畢了，今天只是一個(gè)新的開(kāi)始，在以后的三年中，你隨時(shí)可以把您的好的想法，建議，新觀念拿出來(lái)共同討論，研究，我希望我們能真誠(chéng)地交流，共同把我們的孩子教育好。再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)！謝謝！最后將我們四位教師的號(hào)碼公布給大家。馬學(xué)芬：8986228；楊琴：8887005；董建英：8881195；費(fèi)建容上課，以游戲?yàn)橹?。如：認(rèn)識(shí)教師、小朋友，用兒歌《小手拍拍》「1」「3」孩子的進(jìn)步：很多孩子回家，都把所教的兒歌歌曲，唱給爸爸媽媽聽(tīng)，進(jìn)餐〔魯路遙、汪慶俊、果果〕我們的班上有四位教師，在座的各位都認(rèn)識(shí)。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的教師。誠(chéng)然幼兒園教師的工作比較瑣碎，教育的價(jià)值表達(dá)的也比較不明顯。不像小學(xué)教師中學(xué)教師一樣，今天考了多少分，學(xué)了什么例題，驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重，孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好，自己都沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(zhǎng)是孩子的第一任教師啊！幼兒園教師她也是一位教育工作者，雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的，但她不是家里的保姆，不是說(shuō)你今天心情不好，我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任教師。很多人都說(shuō)小小班是最難帶的班級(jí)，誠(chéng)然我們教師要承受很大的心理壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害，尿尿、拉大便的比較多等···但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)?！矂傞_(kāi)學(xué)時(shí)，我聲音沙啞了，丫丫回家就告訴媽媽?zhuān)f(shuō)馬教師聲音都說(shuō)不出來(lái)了〕那時(shí)特別感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心教師了，他們愛(ài)著自己的教師！《小小二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》初二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一．班級(jí)根本情況：1．本班共有學(xué)生38人，其中女生15人，男生23人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃重，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年多的光陰，一年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深化的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中獲得了許多優(yōu)異的成績(jī)。2．成績(jī)情況：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們班有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：劉子洋、陳艷、徐彤彤、葛蕓，還有態(tài)度比較端正的：田淑娜、單玲秀、張松等。二．存在的一些問(wèn)題：1．局部學(xué)生自信心嚴(yán)重缺乏，有悲觀絕望情緒。2．局部學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不好。3．局部同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。4．有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。5．少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，整日無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。個(gè)別特殊學(xué)生的有些行為甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。6．局部學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差，尤其是雙休日作業(yè)，馬馬虎虎、敷衍了事，甚而至于不堪入目。7．局部同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展。三．下階段采取的措施：1．加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。2．嚴(yán)格管理，加強(qiáng)紀(jì)律性，增強(qiáng)時(shí)間觀念。3．向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。四．為了更好的促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展,需要請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事情:1．協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)〔頭發(fā)、掛件、mp3、手機(jī)等〕2．實(shí)在解決學(xué)生心理問(wèn)題，樹(shù)立信心，輕裝上陣。3．以身作那么，在家庭中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氣氛4．加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)〔號(hào)碼〕，多溝通5．控制孩子的零花錢(qián)。6．多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習(xí)。五．給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：1．要經(jīng)常與學(xué)校、教師獲得聯(lián)絡(luò),及時(shí)理解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。2．要培養(yǎng)孩子的處事才能，要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己。3．要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。多關(guān)心，少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體安康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。5．要多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。要求孩子少上網(wǎng)，制止閱讀不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。6．要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。不要正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面開(kāi)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、才能高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、才能低。如今的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有才能，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。7．要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾?？茖W(xué)的分析^p子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并催促其及時(shí)完成當(dāng)天教師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作：假設(shè)孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。8．要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才可以形成一個(gè)良好的班級(jí)，才可以全面進(jìn)步自己的程度。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才可以時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進(jìn)步。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)〔勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜〕等9．要在孩子面前做好表率，身教重于言教。高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友您好：我是高二〔10〕班的班主任，在此，首先歡迎各位家長(zhǎng)抑制各種困難前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，也是對(duì)我們學(xué)校的傾情關(guān)注。今天我代表高二年級(jí)的班主任，想和咱家長(zhǎng)朋友們共同討論有關(guān)學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。首先,家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，在教育中，只有家長(zhǎng)與學(xué)校攜起手來(lái)，共同努力，共同效勞于我們的孩子，才能更有利于孩子們的安康成長(zhǎng)。為了孩子們更好的成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，支持學(xué)校，支持班主任的工作，幫助孩子們樹(shù)立明確的目的和遠(yuǎn)大的理想。家長(zhǎng)要經(jīng)常與教師特別是班主任溝通，要注重孩子的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和感恩心，培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，營(yíng)造良好的家庭氣氛。實(shí)際上，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要，情商比智商更重要，心理安康和身體安康一樣重要。良好的教育還應(yīng)當(dāng)幫助孩子與別人、自我、自然建立積極的和諧的關(guān)系，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人，學(xué)會(huì)珍惜親情、友誼，學(xué)會(huì)與別人建立起真誠(chéng)的、親密的關(guān)系，學(xué)會(huì)自我反省，自我超越和自我開(kāi)展，塑造積極的自我形象，學(xué)會(huì)親近自然，融入自然，珍惜我們生活的環(huán)境和自然資，通過(guò)我們家庭與學(xué)校的教育來(lái)奠定孩子們一生的幸福的根底，讓孩子們形成快樂(lè)、開(kāi)朗、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。其次，我們的孩子大都已經(jīng)進(jìn)入青春期，他們對(duì)異性充滿(mǎn)了好奇和渴望，叛逆心理有所加強(qiáng)，追求個(gè)性張揚(yáng)，我行我素，行為放縱等等，為此，需要家長(zhǎng)朋友特別關(guān)注咱們的孩子。扯謊是青春期孩子的一個(gè)普遍現(xiàn)象，所以希望家長(zhǎng)朋友在一些敏感問(wèn)題、重要問(wèn)題上不要輕易相信孩子，所以家長(zhǎng)要勤與班主任溝通，及時(shí)理解孩子的心理，行為習(xí)慣，思想上的點(diǎn)滴變化，特別是學(xué)生的心理障礙。世界衛(wèi)生組織研究結(jié)果說(shuō)明，青春期有32%的孩子不同程度地存在著心理障礙，所以需要家長(zhǎng)與孩子多溝通，多關(guān)注。在溝通中，要講究方法，嚴(yán)格要求，愛(ài)心指導(dǎo)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。要擅長(zhǎng)把握尺度，掌握分寸，絕對(duì)不能放手不管，放任自流。在這個(gè)問(wèn)題上，單親家庭，留守家庭，隔代親的孩子特別難于教育和管理，希望引起咱家長(zhǎng)朋友們的注意。再者,手機(jī)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)“手機(jī)猛于虎”之說(shuō)并不為過(guò)，危害特別大，在學(xué)生中存在著迷戀手機(jī)、手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)作弊、通過(guò)手機(jī)談戀愛(ài)、通過(guò)手機(jī)打群架等屢禁不止的現(xiàn)象，因此，學(xué)校嚴(yán)格制止學(xué)生帶手機(jī)。關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題，也是需要咱家長(zhǎng)朋友積極考慮并配合好學(xué)校的工作的。關(guān)于學(xué)生的請(qǐng)假，各位班主任把關(guān)都是比較嚴(yán)的。以前曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)學(xué)生請(qǐng)假，想上網(wǎng)了，想出去玩了，想去給同學(xué)、好友過(guò)生日了，不惜一切代價(jià)編謊，甚至說(shuō)親人出車(chē)禍了，親人不幸過(guò)世了，自己哪疼了等等，還有更可笑的，到街上隨意租個(gè)爸或媽來(lái)學(xué)校找教師請(qǐng)假，好多你想不到的，但作為班主任卻能遇到，因此，每班請(qǐng)假都控制的特別嚴(yán)。順便把學(xué)校的作息時(shí)間告知咱家長(zhǎng)朋友:早自習(xí)6：00—6：30，上午7：20預(yù)備，7：30上課，11：45放學(xué)，共5節(jié)課；下午2：20預(yù)備，2：30上課，5：30放學(xué)，共4節(jié)課；晚上6：20預(yù)備，6：30上課，9：50放學(xué)，共3節(jié)課,其中早自習(xí)跑校生自由上。家長(zhǎng)朋友假設(shè)您想來(lái)?？赐暮⒆?，最好在上午大課間9：50—10：15,或午飯時(shí)間11：45—12：30，或晚飯時(shí)間5：30—6：20。最后，提醒一下咱的家長(zhǎng)朋友，為了咱們的孩子，一定要勤與班主任溝通，為此我建議：您應(yīng)該有孩子班主任的聯(lián)絡(luò)并開(kāi)通校信通。同時(shí)祝愿咱們的孩子天天安康，天天快樂(lè)，天天向上，并祝愿家長(zhǎng)朋友天天安康、快樂(lè)小二班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：除夜家好！首先感謝您們正在百閑當(dāng)中能抽出時(shí)分去減進(jìn)此次家長(zhǎng)會(huì)，正在您們的支撐與配開(kāi)下，我們順利、平靜的完成了上教期的保教工做。上里，我背各位介紹一下本教期的環(huán)境：1、班況介紹：本教期，我們教員有調(diào)解，尾要由我戰(zhàn)梁教員、江教員啟悼亨級(jí)的保教工做，同時(shí)我們往年新去了兩位教員：一名識(shí)潭教員，是代培教員，她每天皆正在班上；一名是鄭教員，禮拜三下戰(zhàn)書(shū)正在班級(jí)上課。1、進(jìn)步環(huán)境：經(jīng)過(guò)一教期的幼女園糊心，孩子們正在各圓里皆跣了沒(méi)有開(kāi)水仄的進(jìn)步戰(zhàn)進(jìn)步，根底上適應(yīng)了幼女園的糊心環(huán)境，那也很是鋼夠沖動(dòng)各位家少的支撐與配開(kāi)，特地是孩子們根底上知講了散直ゴ其時(shí)該當(dāng)坐正在自祭閱坐位上，過(guò)完年回去，我們重新為孩琢優(yōu)的位，便讓他們練了兩遍，第兩天去到幼女園根底上出有坐錯(cuò)的，根底上養(yǎng)成了正在教員的指面下多喝水，勤洗足，飯后擦嘴等超卓的衛(wèi)死風(fēng)俗。戶(hù)中勾其時(shí)，多數(shù)幼女知講沒(méi)有分開(kāi)教員，傷害的天圓沒(méi)有往，除夜部門(mén)孩子樂(lè)于減進(jìn)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，并能與小朋友同室操戈，自理才氣進(jìn)步也比較除夜，班級(jí)幼女會(huì)自己用飯、喝水、吃生果，會(huì)自己脫鞋、脫襪，并能自動(dòng)除夜小便，知講自祭閱工做自己做。有事自動(dòng)便教鑰猴手等，多數(shù)幼女能用較完備的發(fā)言背教員表達(dá)自祭閱志曰霈仄居偉大借能與小朋友談天滌耄上教期，經(jīng)過(guò)進(jìn)程拼插玩具、粘掀、涂色等脫足練習(xí)，幼女的脫足操縱才氣皆跣了沒(méi)有開(kāi)水仄的進(jìn)步，特地是涂色，進(jìn)步最較著，阿誰(shuí)家少們從孩子們的繪中能看出去。2、沒(méi)有敷暗示：雖然講孩子們有涼著進(jìn)步，但也有沒(méi)有敷暗示，秋節(jié)少假回去有個(gè)體幼女沒(méi)有適應(yīng)，又哭又鬧，有的是經(jīng)暫沒(méi)有去園孩子沒(méi)有適應(yīng)，有個(gè)體孩鬃篼食風(fēng)俗短好，沒(méi)有愿自己用飯，有個(gè)體幼女恰好食、挑食較寬峻，主假定沒(méi)有愛(ài)吃菜，每次吃稀飯老是許多孩鬃螵倒菜，借有沒(méi)有愛(ài)吃生果的。也有個(gè)體幼女做錯(cuò)了事沒(méi)有讓講，一講便哭鬧，又供幼女借沒(méi)有能較溫馨天凝聽(tīng)別人發(fā)言，常常插嘴。2、本教期的蕉蔟重面：1、培養(yǎng)幼女超卓的禮節(jié)動(dòng)做風(fēng)俗，創(chuàng)設(shè)好好、***的班級(jí)環(huán)境，讓幼女正在耳濡目染中進(jìn)建禮節(jié)。按照幼女的年齒特性，選擇儀態(tài)、進(jìn)餐、分享、愛(ài)媽媽等四個(gè)圓里對(duì)幼女遏制針對(duì)性的禮節(jié)培養(yǎng)。結(jié)合“三八”婦女節(jié)對(duì)幼女遏制愛(ài)媽媽的禮節(jié)培養(yǎng)，體味媽媽的工做及媽媽的辛勞，請(qǐng)每位小朋友為媽媽做一件力所能及的工做，以暗示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。正在儀態(tài)圓里，重面培養(yǎng)幼女坐姿、站姿、走路姿式；正在進(jìn)餐圓里，重面培養(yǎng)餐前洗足、溫馨進(jìn)餐、沒(méi)有挑食、沒(méi)有剩飯、餐后漱心等圓里；分享的內(nèi)容尾要網(wǎng)羅分享玩具戰(zhàn)分享食品兩個(gè)圓里，培養(yǎng)幼女與人分享的禮節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)相宜班級(jí)幼女年齒特性的地區(qū)運(yùn)動(dòng)，按照班級(jí)的環(huán)境，設(shè)置挨算區(qū)、足色區(qū)、發(fā)言區(qū)、控鋪區(qū)、糊心區(qū)、好工區(qū)、上演區(qū)等地區(qū)，讓幼女正在脫足操縱中自動(dòng)探供、自坐進(jìn)建。往年新刪的上演區(qū)很是鋼夠沖動(dòng)家少們帶去了許多樂(lè)器戰(zhàn)講具。上演區(qū)的尾要內(nèi)容有看節(jié)奏挨樂(lè)器、玩音樂(lè)游戲、帶頭飾上演等，下階段我們借將請(qǐng)幼女正在上演區(qū)下臺(tái)上演節(jié)目，請(qǐng)家少們正在家先準(zhǔn)備1、兩個(gè)節(jié)目，以包管每個(gè)幼女皆能除夜圓下臺(tái)上演。有部門(mén)幼女比較內(nèi)背，沒(méi)有敢正在除夜家少遠(yuǎn)暗示，所以我們念創(chuàng)設(shè)何等一個(gè)舞臺(tái)供幼女提醉自己。等來(lái)歲終的時(shí)間，我們借要展開(kāi)故事角逐、唱歌角逐等班級(jí)運(yùn)動(dòng)。3、展開(kāi)主題運(yùn)動(dòng)。構(gòu)造幼女展開(kāi)“端五節(jié)”主題，經(jīng)過(guò)進(jìn)程量種情勢(shì)，激起幼女對(duì)周?chē)煜碌墨C奇心，探供自己與周?chē)煜碌谋鋹?ài)好。沒(méi)有雅調(diào)查周?chē)匀徽飨蟮妮^著特性，并得到細(xì)淺的控鋪經(jīng)歷。體味仄易遠(yuǎn)雅節(jié)日的根底特性及尾要的仄易遠(yuǎn)雅運(yùn)動(dòng)。正在主題運(yùn)動(dòng)展開(kāi)之前，我們會(huì)請(qǐng)家少戰(zhàn)孩子們配開(kāi)集合與主題相贛弈各種圖片、圖書(shū)、照片、真物或VCD等原料等，誅仙sf為幼女堆散前期經(jīng)歷，同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)抵章飯開(kāi)供給了歉厚的本錢(qián)。因?yàn)楹⒆佣焉⒘饲负竦慕?jīng)歷，便可以或許自動(dòng)減進(jìn)報(bào)告、操縱、上演等運(yùn)動(dòng)，從中分享經(jīng)歷，歉厚知識(shí)，進(jìn)步脫足動(dòng)腦的才氣，并正在每次運(yùn)動(dòng)中漸漸養(yǎng)成詳真、耐心、自動(dòng)進(jìn)建、探供等超卓的進(jìn)建風(fēng)俗。傳世私服新聞4、重視創(chuàng)做收現(xiàn)性游戲抵章飯開(kāi)，創(chuàng)設(shè)相宜小班幼女的游戲地區(qū)。足色游戲黑白常相宜幼女年齒特性的創(chuàng)做收現(xiàn)性游轄爆幼女正在足色游嫌瞇能模擬成人糊心，正在游戲中死少發(fā)言水仄。正在一樓創(chuàng)設(shè)足色游戲一條街，開(kāi)設(shè)娃娃家、超市、小吃店等切遠(yuǎn)幼女糊心的游轄爆能進(jìn)步幼女的糊心自理水仄，讓幼女正在游戲中少除夜。挨算游戲能很好的闡揚(yáng)幼女的空間設(shè)念才氣，讓幼女有團(tuán)體的空間建構(gòu)見(jiàn)解，往年我們的重緬沙上建構(gòu)，家少們也皆帶去了許多的玩山辨具，下階段我們將展開(kāi)植物樂(lè)園的沙上建構(gòu)。上演游戲主假定經(jīng)過(guò)進(jìn)程足色扮演____少幼女的發(fā)言才氣、上演才氣、邏輯緬懷才氣。正在問(wèn)卷中，有家少反響反響我們教的比較少，孩子回家只會(huì)念些兒歌，正在那邊解釋下，我們戰(zhàn)公坐幼女園的沒(méi)有開(kāi)便正在于我們沒(méi)有發(fā)起把幼女園小修養(yǎng)，象有的公坐幼女園，小班已匹里劈療舸字了，但是我們知講小朋友的足部肌肉借出有完備到達(dá)寫(xiě)字的要供，假定目下現(xiàn)古握蔽菜式禁絕冉爆那么仄死皆改沒(méi)有中去了。我們主假定經(jīng)過(guò)進(jìn)程繪繪、涂色、玩橡皮泥等讓幼女死少足部肌肉，同時(shí)我們重視的是幼女動(dòng)做風(fēng)俗戰(zhàn)進(jìn)建風(fēng)俗狄坐成。我們的課程皆是根據(jù)省編課程訂定的，仄居進(jìn)建尾要分為范圍、主題、地區(qū)、游戲四除夜塊，同時(shí)我們重視包管幼女的戶(hù)中勾其時(shí)分，正在氣候好的環(huán)境下盡可以或許減進(jìn)體育熬煉。5、結(jié)合年段月終運(yùn)動(dòng)歉厚幼女糊心，波動(dòng)所教的足藝。正在每個(gè)月月終，按照階段方針展開(kāi)歉副艙婺運(yùn)動(dòng)，仲秋終展開(kāi)“運(yùn)西瓜”角逐，讓幼女正在舉動(dòng)中掌控足藝；三月終展開(kāi)“風(fēng)箏展”，讓幼女體味各種百般的風(fēng)箏，感到熏染秋季放風(fēng)箏的愛(ài)好；四月終展開(kāi)“涂色運(yùn)動(dòng)——斑斕的秋季”，培養(yǎng)孩子賞識(shí)好、暗示好的才氣；五月終展開(kāi)“親子六一游園會(huì)”，讓孩子與怙恃一起減進(jìn)幼女園的仄易越鑿游轄爆共享遠(yuǎn)親之樂(lè)；六月閉幕合端五節(jié)展開(kāi)“賽龍船運(yùn)動(dòng)”，經(jīng)過(guò)進(jìn)程那些運(yùn)動(dòng)給以幼女更多熬煉，暗示自我的機(jī)遇，以促進(jìn)幼女身心***天死少。6、園部文明班級(jí)的評(píng)比運(yùn)動(dòng)，幫手幼女豎坐超卓的糊心做息風(fēng)俗，煽動(dòng)飽動(dòng)幼女豎坐班級(jí)榮譽(yù)感，并以此煽動(dòng)飽動(dòng)幼女除夜膽暗示自己，得到?jīng)]有竭進(jìn)步。文明班級(jí)評(píng)比的內(nèi)容尾要網(wǎng)羅沒(méi)有早退、刷卡、溫馨進(jìn)餐、班級(jí)整凈、下教后步璐留、沒(méi)有吃面心五圓里；個(gè)中沒(méi)有早退戰(zhàn)刷卡是我們比較美滿(mǎn)的天圓，上個(gè)教期我們一次皆出有評(píng)上文明班級(jí)，希看那教期家少們能更好的配開(kāi)我們的工做，盡可以或許沒(méi)有早退、記得刷卡，讓我們奪取評(píng)上文明班級(jí)。同士狐管幼女的戶(hù)中勾其時(shí)分，像8面進(jìn)園的孩子，他早上可以或許正在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)中央。同時(shí)，小朋涌礪午的面心時(shí)分是4面，家少們附近半去的時(shí)間小朋油碌正在緞旎會(huì)饑，假定家少梅摔備了水或生果，請(qǐng)分開(kāi)幼女園后再給小朋友吃，鋼夠沖動(dòng)除夜家的配開(kāi)！7、展開(kāi)繪本閱讀正在問(wèn)卷中，我收現(xiàn)除夜部門(mén)炊少皆跣戰(zhàn)幼女一起閱讀當(dāng)亢慣，個(gè)體家少有購(gòu)繪本當(dāng)亢慣。為甚么往年會(huì)籌算把繪本閱讀也做為一個(gè)重面去展開(kāi)，是因?yàn)槲沂宅F(xiàn)孩子的發(fā)言比較單1、設(shè)念力圓里比較強(qiáng)，仄居偉大提問(wèn)時(shí)，一個(gè)孩子講了一個(gè)答案，后里的孩子皆是重復(fù)前里的答案，孩子的坐異比較少，所以念正在班沙略著展開(kāi)閱讀運(yùn)動(dòng)，以歉厚幼女的發(fā)言。繪本實(shí)正在沒(méi)有是一樣平常意義上，寫(xiě)給孩子的，帶插圖的書(shū)。繪本是用圖繪與筆墨，配開(kāi)論講一個(gè)故事，表達(dá)特定熱忱，主題的讀本，經(jīng)過(guò)進(jìn)程繪繪戰(zhàn)筆墨兩種序言，互動(dòng)去講故事的一門(mén)藝術(shù)。正在繪本中，圖繪沒(méi)有再是裝面，而是圖書(shū)的命根子，乃至又供繪本，一個(gè)字也出有，只要繪繪去講故事。繪本非常夸除夜熱忱戰(zhàn)主題的連絕性，正在短短的伎喈頁(yè)以?xún)?nèi)，組成一個(gè)連繼的視覺(jué)記憶。繪本的做者戰(zhàn)繪者，相稱(chēng)于影戲?qū)а?，他必須正在有限的篇幅里，把故事講的既雅觀，又曉暢。一本劣秀的圖誨，可讓沒(méi)有認(rèn)字的孩子，“讀”出個(gè)中的意義。此處，繪本堵較唯好，板細(xì)到奇特地，以挖啟里、扉頁(yè)、下文戰(zhàn)啟底，組成一個(gè)遠(yuǎn)乎無(wú)缺抵章符體。繪本沒(méi)有即是“涌的書(shū)”，它是一種獨(dú)立的圖書(shū)情勢(shì)，特地夸除夜文與圖的內(nèi)在干系。筆墨與圖繪配開(kāi)啟當(dāng)講故事的尾要足色，圖繪沒(méi)有再僅僅是輔助戰(zhàn)解釋筆墨的熏染沖動(dòng)。一些相稱(chēng)著名的繪本以致只要圖，而完備出有筆墨。沒(méi)有中也有許多的繪本是圖、文之間得到一種平衡的干系，彼此襯托，修建出局部繪本的感到熏染出去。繪本沒(méi)有成是講故事，教知識(shí)，而且可以或許周齊幫手孩子建構(gòu)細(xì)神，培養(yǎng)多元智能。兩十一世紀(jì)，繪本閱讀已成了齊球女童閱讀的時(shí)髦。介紹繪本《除夜衛(wèi)沒(méi)有成以》、〖Ⅸ魚(yú)怕怕，牙易懵怕》、《巴巴爸爸》、《遣甬的鼠小弟》、《聰明逗》等戲誦。?？醇疑倌艹橄九c幼女一起閱讀一些范例的繪本做平爆可以或許上鐺鐺網(wǎng)采辦，也可以或許上圖書(shū)館借閱。為來(lái)歲的故事角逐挨好根柢。3、安冉瑜做1、每天早上支孩子進(jìn)幼女園必定要把孩子親足交到教員的椒市，因?yàn)槲颐方椛辖允钦诓賵?chǎng)上戶(hù)中運(yùn)動(dòng)，孩子們是自由選擇東西，紛歧建皆正在本班教員的周?chē)\(yùn)動(dòng)。家少們可以或許先讓孩子已往戰(zhàn)教員問(wèn)好下再往玩，何等教員也知標(biāo)來(lái)日誥日孩鬃笱去了，比較安然。2、孩子去園離園皆要憑卡，特地是半途離園，也必定要刷卡。同時(shí)撤吮悖放正在黨員林標(biāo)的方針，沒(méi)有竭正在幼女園除夜門(mén)心。3、假定您的孩子正在家隱現(xiàn)熱忱舶諶或身材沒(méi)有妥令，請(qǐng)您正在支孩子進(jìn)園時(shí)實(shí)時(shí)睹告教員，以便我們能多閉注孩子。4、去園前，請(qǐng)家少搜檢一下孩子的衣兜，出于安然思索沒(méi)有要讓孩子帶渺小的玩具及整食。幼女園夸除夜小朋友沒(méi)有佩帶金銀尾飾等小掛件，沒(méi)有玩鋒利的工具或其他有傷害的物平報(bào)如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等〕。沒(méi)有脫系鞋帶的鞋子。5、秋季是各類(lèi)熏抱病多收的時(shí)令，請(qǐng)家少少帶孩子到群眾場(chǎng)所，給孩子勤沐浴、勤揮服、勤剪指甲，假定當(dāng)日您的孩子需供服藥，請(qǐng)您把藥戰(zhàn)服用的時(shí)分紀(jì)姑骺挖寫(xiě)曉暢，交給我們醫(yī)連續(xù)中，停頓組成錯(cuò)服戰(zhàn)漏服征象的產(chǎn)死。4、需供家少配開(kāi)的工做：1、如出特地環(huán)境，請(qǐng)按時(shí)支孩子去園，何等也便于孩子超卓風(fēng)俗狄坐成，如沒(méi)有去時(shí)，請(qǐng)挨個(gè)或收個(gè)短矣蘩一聲，假定請(qǐng)別人去代接孩子時(shí)，為了孩子的安然，請(qǐng)?zhí)嵩鐖?bào)告我們。2、假定您的號(hào)碼有變更也請(qǐng)實(shí)時(shí)睹告我們，以停頓有慢事時(shí)接洽沒(méi)有上。3、假定您收現(xiàn)孩子把幼女園的物品帶回莢冬請(qǐng)您實(shí)時(shí)帶回去。因?yàn)楹⒆泳勳皇枪嗜陈兜摹?、正在家煽動(dòng)飽動(dòng)幼女自己用飯、脫***服，進(jìn)步幼女的自理才氣。5、請(qǐng)家少給幼女剪短收，便當(dāng)幼女舉動(dòng)。6、正在班級(jí)專(zhuān)客的根柢上豎坐班級(jí)QQ群，正在空間終每周的進(jìn)建要面、需供故里配開(kāi)的手嗡戰(zhàn)家少蕉蔟中的思疑解問(wèn)，提醉給家少，經(jīng)過(guò)進(jìn)程QQ群做好與個(gè)體家少的雷同工做，體謂砸少的修養(yǎng)態(tài)隊(duì)擘親子互動(dòng)格式等環(huán)境，同時(shí)操做QQ群仄臺(tái)讓家少之間更好的互動(dòng)，構(gòu)造親子運(yùn)動(dòng)。7、目下現(xiàn)古是秋季，我們往年的自然角將重面放正在小植物的豢養(yǎng)圓里，我們將選擇蠶寶寶或小蝌蚪供幼女沒(méi)有雅調(diào)查、擠素；叨教下家少們是沒(méi)有是能菇瑭給蠶寶寶、桑葉，或小蝌蚪。8、故里配開(kāi)，配開(kāi)完成幼女死少環(huán)境評(píng)價(jià)表，與家少配開(kāi)閉注幼女的面滴少除夜，促進(jìn)幼女的安康死少。請(qǐng)家少們補(bǔ)上相片戰(zhàn)上教期已完秤弈內(nèi)容，下周一帶去。畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：你們好！家長(zhǎng)朋友們，你的孩子在我校經(jīng)過(guò)了兩年多的學(xué)習(xí)生活，如今已逐漸長(zhǎng)大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅(jiān)強(qiáng)；有的已摒棄怯懦，變得自信。看到孩子們的變化，我們和你一樣快樂(lè)。初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，你們的孩子如今就站在初中畢業(yè)的門(mén)檻上，我們有共同的責(zé)任為他們指引正確的前進(jìn)方向。所以今天我們座到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了明年的中考而準(zhǔn)備，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便教師們可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也可以積極參與到教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在珍惜這關(guān)鍵性的的學(xué)習(xí)光陰，獲得最好的成績(jī)，獲得最大的開(kāi)展，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們學(xué)校在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻組織召開(kāi)了這次重要的家長(zhǎng)會(huì)。剛剛我說(shuō)了一點(diǎn)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，是“聯(lián)絡(luò)”二字。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)是第一次見(jiàn)到我，知道班主任我長(zhǎng)什么樣，在今天來(lái)之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)教師叫什么名字了。很多的家長(zhǎng)見(jiàn)到我得第一面都感覺(jué)到我很小，認(rèn)為初三尖子班的班主任應(yīng)該是一個(gè)比較年長(zhǎng)，有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的教師。不過(guò)請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信，能站在尖子班的講臺(tái)上，我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結(jié)果。首先我想談三個(gè)問(wèn)題：學(xué)校、我、任課教師為我們尖子班做了什么第一個(gè)：學(xué)校為我們尖子班做了什么在座的家長(zhǎng)都知道，我們班和15班是初二時(shí)全校前110名分出的兩個(gè)班，是廣宇的精銳，明年廣宇能考多少學(xué)生就看我們這兩個(gè)班了。因此學(xué)校為我們兩個(gè)尖子班裝備了初中部最優(yōu)秀的師資力量。語(yǔ)文：張梅芝教師，我們中學(xué)部業(yè)務(wù)最棒，課上的最好的語(yǔ)文教師，和隔壁班耿敬教師并稱(chēng)為廣宇語(yǔ)文兩大權(quán)威英語(yǔ)：司艷榮教師，快60了，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，用在她的身上一點(diǎn)也不夸張物理：肖征教師，徐州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，兩個(gè)尖子班的物理都是他帶的，是我校高薪聘來(lái)的骨干教師化學(xué)：王進(jìn)教師，歷史：于淼教師都是百里挑一的政治：高培剛教師，也是我縣學(xué)科帶頭人，期中、期末考試命題人員我，許俊波，帶他們數(shù)學(xué)，學(xué)生自有評(píng)價(jià)再者，開(kāi)學(xué)到如今我們初中部已經(jīng)屢次召開(kāi)尖子班教師座談會(huì)，討論方法，明確目的，責(zé)任到人，確保明年中考再次大捷第二個(gè)：帶這個(gè)班以來(lái)，我為這個(gè)班做了什么1.忠誠(chéng)，進(jìn)取，孝順是每個(gè)學(xué)生的為人準(zhǔn)那么我對(duì)學(xué)生明確要求：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知，進(jìn)步素質(zhì)增長(zhǎng)智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我一直致力于先教學(xué)生做人，后教學(xué)生求知；要求學(xué)生“愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”，對(duì)待學(xué)生要求做到“三不”即“不抱怨、不嫌棄、不放棄”。2.追求課堂高效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在向上意識(shí)，讓他們脫離題海。要以一敵十，而不是以十擋一〔活，變通，舉一反三〕。要讓他們享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)3.獨(dú)立考慮，刻苦專(zhuān)研這一優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。多問(wèn)問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣，不會(huì)就問(wèn)這不是很好。〔高中知識(shí)難度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞)4.給班級(jí)注入一種精神，也就是班魂：言出必行，不達(dá)目的誓不罷休，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己說(shuō)不行，遇到困難要迎難而上、永不言棄，做任何事情要么不做要做就做好等優(yōu)秀的品質(zhì)5.同學(xué)間的要有競(jìng)爭(zhēng)，但更要是好朋友，培養(yǎng)良好安康的心態(tài)〔他比我好就嫉妒，不講話等〕第三個(gè)，任課教師給我們帶來(lái)了什么初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神相貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的典范，也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大打破。〔期中考試閱卷，成績(jī)分析^p，學(xué)生到校就看到成績(jī)〕豐縣沒(méi)有一個(gè)學(xué)校能做到這一點(diǎn)下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我班期中考試的相關(guān)情況，這也是各位家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。這次期中考試和15班相比，根本上沒(méi)有什么差距，平分秋色。但和第一次月考相比還是有些退步。年級(jí)前10名我班3個(gè)，15班5個(gè)年級(jí)前20名我班12個(gè)，15班9個(gè)年級(jí)前100名我班39個(gè)，15班36個(gè)雖然同學(xué)們的名次有很大差異，但是我們得清楚的看到幾點(diǎn)，第一點(diǎn)：我們班年級(jí)前20名成績(jī)是穩(wěn)定的，沒(méi)有波動(dòng)特大的——穩(wěn)定是前提第二點(diǎn)：不進(jìn)那么退，假設(shè)一味的安于現(xiàn)狀，自我感覺(jué)自己還是班級(jí)的前十名，那么總有一天會(huì)被其他的對(duì)手寄出局。第三點(diǎn)：年級(jí)35名到年級(jí)第8名只差10分，年級(jí)71名到年級(jí)第35名只差10分，年級(jí)100名到年級(jí)第50名只差10分，所以說(shuō)分差并不大一分就好幾個(gè)名次。所以說(shuō)細(xì)節(jié)很重要，學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)。兩個(gè)尖子班只有75個(gè)百?gòu)?qiáng)第一是：分班原因第二是：三個(gè)補(bǔ)習(xí)班的原因下面詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)我班的一些學(xué)生，就算自己對(duì)他們的評(píng)價(jià)吧。數(shù)學(xué)課代表:宋冉冉，熱情大方，為人豪爽，學(xué)習(xí)認(rèn)真，一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，她的辛勤和汗水，帶動(dòng)了班里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；她用她的勤奮、上進(jìn)，影響了周?chē)囊淮笈瑢W(xué)語(yǔ)文課代表：王業(yè)鵬，待人誠(chéng)懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，辦事認(rèn)真，品學(xué)兼優(yōu)。兩個(gè)多月的心血與汗水，使他成為14班一員虎將，語(yǔ)文教師得力的助手，我們張教師談起他時(shí)贊不絕口，說(shuō)他變化很大，變的自信，變得勤奮，變成了一個(gè)真正的男子漢。英語(yǔ)課代表：雷翔，豁達(dá)、灑脫、執(zhí)著、向上。有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反響快，愛(ài)動(dòng)腦，肯鉆研。進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)____別主動(dòng)，成績(jī)進(jìn)步很快，已進(jìn)入了年級(jí)尖子生的行列。物理課代表：郭僅想，聰明好學(xué)，擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探究，不恥下問(wèn)，富有較強(qiáng)的進(jìn)取心。進(jìn)入初三以來(lái)，蘊(yùn)藏在身上的潛力不可阻擋的爆發(fā)出來(lái)。他頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人，不愧是班級(jí)同學(xué)的典范。孜孜不倦地學(xué)習(xí)使他穩(wěn)步跨入了年級(jí)尖子生的行列?；瘜W(xué)課代表：劉肖肖，踏實(shí)、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的楷模，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使得他成為初三年級(jí)頂尖的高手。歷史課代表：王紅夢(mèng)，文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，一直在鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向自己的目的攀登著，我相信，有一天，定會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。政治課代表：陳家碩，在教師的印象中，人員極好，聰明，有才智，學(xué)什么東西都特別快，因此不費(fèi)力就進(jìn)步到年級(jí)20強(qiáng)。學(xué)習(xí)委員：李娜，當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)委員團(tuán)支部書(shū)記：陳祖堯,學(xué)生會(huì)成員，班級(jí)衛(wèi)生委員劉紅雪，體委渠龍龍，還有班長(zhǎng)，在班級(jí)中能起到模范帶頭作用，想教師之所向，急教師之所急，帶著全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)得了一個(gè)又以個(gè)榮譽(yù)，在此向你們的家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝，請(qǐng)你們相信付出必有回報(bào)。我們班婁少夕，常玉敏，李前進(jìn)，劉恕君，和思宏，渠莉莉，張夢(mèng)葛等女生，可以這樣說(shuō)吧，我們班級(jí)所以的女生都是好樣的，學(xué)校要求住校生6：10到而我們班的女生5：30根本都到齊了，太勤奮了。男生也是如此，孜孜以求，任勞任怨。每每想起這些優(yōu)生，喜上心頭，美滋滋的?。?！感覺(jué)做什么事都是非常的熱情，開(kāi)心。下面請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員李娜同學(xué)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下詳細(xì)的情況，因?yàn)樗钤谶@樣一個(gè)群體中，比我更理解學(xué)生，有請(qǐng)。下面請(qǐng)學(xué)生代表，我們班劉肖肖談以談自己的感受。學(xué)校的現(xiàn)狀豐縣廣宇中英文學(xué)校，創(chuàng)辦于20xx年，今年是辦學(xué)的第六年，它根植于豐縣這片沃土，成長(zhǎng)于豐縣濃郁的文化積淀之中，承載者全豐縣人民深深的厚愛(ài)，學(xué)校通過(guò)四年的開(kāi)展已經(jīng)走出了一條適宜豐縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，深受廣闊家長(zhǎng)朋友歡迎的嶄新的辦學(xué)之路。當(dāng)然廣宇也走過(guò)了不少的彎路。真因?yàn)橛羞@些矛盾的存在才使廣宇逐漸的走向成熟。去年教育局馬局長(zhǎng)和李成立書(shū)記也加盟了我們學(xué)校，使我們的學(xué)校管理有上了一個(gè)新的臺(tái)階問(wèn)題一：“初三的光陰已經(jīng)過(guò)去了四分之一，成績(jī)還能進(jìn)步嗎？今后該怎么辦呀？”對(duì)策：“還能進(jìn)步嗎”，這個(gè)問(wèn)題只有自己能答復(fù)自己。假設(shè)在做之前，就先否認(rèn)了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會(huì)如你所料。假設(shè)不放棄努力，即使明天就中考也有可能進(jìn)步。到這個(gè)時(shí)候，進(jìn)步十幾分不易，但丟掉幾非常卻很容易，所以不要輕易對(duì)自己說(shuō)NO。問(wèn)題二：“很用功地學(xué)，但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊，拿起書(shū)來(lái)好似什么都會(huì)，又好似什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前?！睂?duì)策：學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊化是正常的，心理學(xué)稱(chēng)為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過(guò)量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著才能到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn)，反而是再進(jìn)步的重要階段，及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。首先不要過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，再著急也無(wú)濟(jì)于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個(gè)清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么〔內(nèi)容〕，該怎么學(xué)〔方法〕。把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來(lái)，即做一個(gè)合理有序的學(xué)習(xí)方案，再按步完成。做好短期方案和時(shí)間規(guī)劃，是進(jìn)步效率的有效方法。早?。航裉煲獙W(xué)什么？晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，采取“四定法”：一定向〔學(xué)什么〕，二定量〔學(xué)多少〕，三定時(shí)〔花多少時(shí)間完成〕，四定法〔怎么學(xué)〕。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時(shí)刻在進(jìn)步”的感覺(jué)，可以增強(qiáng)成就感和自信心，走出高原期。另外注意交換學(xué)習(xí)形式，防止單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比方穿插學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。問(wèn)題三：“我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進(jìn)去了?！睂?duì)策：初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，尤其是重點(diǎn)班學(xué)生，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理，假設(shè)拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對(duì)待消極的情緒，既來(lái)之那么安之，對(duì)目前狀態(tài)承受了，心情就平和了。高速行駛的汽車(chē)在遇到障礙物、不平路段、車(chē)流擁擠時(shí)會(huì)減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，不妨先放下手中作業(yè)，活動(dòng)一下，散漫步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來(lái)的精神壓力。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí)，我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多，因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。另外，不要把所有的問(wèn)題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會(huì)更苦的。可以跟父母朋友說(shuō)說(shuō)，或是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等，來(lái)舒緩壓力?？傊覀儽匦枰獙W(xué)會(huì)解放自己，別讓心靈超載！問(wèn)題四：“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差，就好自卑，感覺(jué)與別人差距那么大，萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了?！睂?duì)策：假設(shè)你也有類(lèi)似的擔(dān)憂(yōu)，請(qǐng)把所有擔(dān)憂(yōu)的方面都寫(xiě)出來(lái)，然后問(wèn)問(wèn)自己：所擔(dān)憂(yōu)的事情發(fā)生了嗎？這種擔(dān)憂(yōu)對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果？然后就詳細(xì)地去做。另外給你幾點(diǎn)建議：〔1〕關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)將來(lái)的擔(dān)憂(yōu)，把精力放到學(xué)習(xí)的詳細(xì)過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑?！?〕關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒(méi)有進(jìn)步嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸張了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己缺乏的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中?！?〕關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非別人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得進(jìn)步方法；可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)歷。我們兩個(gè)尖子班的學(xué)生都是好學(xué)生，讓他不學(xué)習(xí)都不愿意，不需要我們多說(shuō)，不需要多問(wèn)，我想談幾點(diǎn)?。?！1、防止叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種催促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要抑制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話，不妨變換形式，比方寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。(飯桌上不談成績(jī))2、防止許愿，一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比方“考得好，明年暑假給你買(mǎi)電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么本質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。3、防止威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。4、防止比較，有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多典范，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里發(fā)動(dòng)”，“某某多爭(zhēng)氣，一模又是全年級(jí)前一百名?！?，這些看似鼓勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的缺乏跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等程度的比。5、防止過(guò)度保護(hù)，很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。6、防止過(guò)多干預(yù)，很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子進(jìn)步，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)展規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適宜我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。7、防止期望過(guò)高我，們要根據(jù)孩子的程度提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多議論。引導(dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。8、防止說(shuō)那些科目差備考六注意創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿(mǎn)期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把初三平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氣氛會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。保持樂(lè)觀愉快的情緒：家長(zhǎng)首先要抑制自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣?！毕胂肟?，假設(shè)我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？假設(shè)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是平安島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂(yōu)放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)：初三了，學(xué)生的信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考試成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要實(shí)在的幫助。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析^p丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱辛學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。多多和孩子交流溝，通傾聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起討論解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔(dān)憂(yōu)考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。重視孩子的心理安康：中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。注意調(diào)整飲食和睡眠：市場(chǎng)上各種補(bǔ)腦品、健腦品競(jìng)相上市，不少考生家長(zhǎng)被這些產(chǎn)品廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不知買(mǎi)哪種好。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家告誡大家不要過(guò)分迷信保健品。吃平常吃的，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。在各位家長(zhǎng)的面前我只能算個(gè)小輩，按理是不能提什么要求的，到最后我只提一個(gè)要求，就一個(gè)，那就是：把您的孩子的升學(xué)作為這一年中最大的，最重要的事去處理去經(jīng)營(yíng)。家長(zhǎng)同志們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們互相合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)的升學(xué)，就業(yè)，乃至整個(gè)人生的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。最后希望家長(zhǎng)同志們對(duì)學(xué)校的工作，對(duì)我們的班級(jí)教育管理，對(duì)教師的教育教學(xué)多提珍貴的意見(jiàn)和建議。請(qǐng)您放心，有我許俊波和各位教師在您安心在家掙錢(qián)，我會(huì)盡自己的全力向各位家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。下面請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞由語(yǔ)文課代表帶來(lái)的班級(jí)誓詞的朗讀祝各位家長(zhǎng)身體安康，工作順利，家庭美滿(mǎn)，萬(wàn)事如意。再一次謝謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)給高三家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)在孩子高考整個(gè)過(guò)程中扮演的角色，可謂“形形色色”，其對(duì)子女的態(tài)度，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過(guò)分。但詳細(xì)如何發(fā)揮作用?發(fā)揮何種作用?那么各家有各家的招數(shù)。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氣氛，特對(duì)每位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。一、家長(zhǎng)要努力做到1、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氣氛，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氣氛，少談高考反而有利于高考：無(wú)需備戰(zhàn)氣氛很濃；生活習(xí)慣無(wú)需作大的改變；家長(zhǎng)之間要和諧，減少矛盾，“高考無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)”；“看透不說(shuō)透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過(guò)度關(guān)愛(ài)。2、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過(guò)大。3、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛(ài)撫心、鼓勵(lì)心、信任心；高考快樂(lè)，快樂(lè)高考；要三個(gè)“尊重”——尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略。4、家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，撫慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種煩惱，如：(1)記憶力下降；(2)程度不升反降；(3)考場(chǎng)緊張；(4)壓力和焦慮等。相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。二、家長(zhǎng)怎樣幫助學(xué)生解壓考試降臨，學(xué)生面對(duì)壓力，家長(zhǎng)生活得也不輕松，但家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(zhǎng)介紹幾種減壓法，不妨一試。第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生和同學(xué)一起復(fù)習(xí)功課，互相討論、商討，這樣可以事半功倍。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，最后贏得比較滿(mǎn)意的考試結(jié)果。第2招：給予贊美和肯定。家長(zhǎng)平時(shí)要多開(kāi)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，這能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這段時(shí)間，學(xué)生可能會(huì)有一些焦慮情緒，家長(zhǎng)這時(shí)不要明顯地流露出過(guò)分的關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)，這樣容易使學(xué)生的焦慮擴(kuò)大而變成壓力。第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響學(xué)生，試著放下?lián)鷳n(yōu)，放松心情，利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶(hù)外走走，呼吸新穎空氣，比方到公園漫步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng)，甚至看看電視，讓腦筋略微休息休息，這對(duì)應(yīng)付考試都有幫助。三、家長(zhǎng)如何給學(xué)生幫助建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生。高考復(fù)習(xí)，是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有經(jīng)歷的教師，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。建議2：后勤效勞要講適度。學(xué)生迎接考試，家長(zhǎng)做好后勤保證，這是每位家長(zhǎng)都必須具有的效勞意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看，家長(zhǎng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來(lái)好心相問(wèn)：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)考慮狀態(tài)，媽媽端來(lái)一杯熱湯：“先喝了再?gòu)?fù)習(xí)”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書(shū)桌旁專(zhuān)心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(zhǎng)，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚(yú)大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體安康。更有一些家長(zhǎng)，從廣告上東查西找，給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類(lèi)，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢(qián)，不頂事。因此，家長(zhǎng)的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長(zhǎng)平時(shí)不常到學(xué)?？磳W(xué)生，考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。建議3：提倡承受現(xiàn)實(shí)心理。學(xué)生參加高考，家長(zhǎng)對(duì)此人生大考的看重是可以理解的。但假設(shè)將這種重視遷移到過(guò)高提升考試期望值那么是不正確的。過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避；家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪抱怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反；家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏；家長(zhǎng)此時(shí)的學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從。積考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)整的經(jīng)歷教訓(xùn)，特別提醒家長(zhǎng)，要保持正常的期望心理，承受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有才能，合理施教：變怒其不爭(zhēng)為鼓勵(lì)促進(jìn)；變責(zé)怪抱怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。學(xué)生高考的成績(jī)與外部環(huán)境的影響不無(wú)關(guān)系。而對(duì)高考生影響最大的外部因素莫過(guò)于家庭的環(huán)境。家長(zhǎng)在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂(yōu)解難、做好后勤保障的角色，但是假設(shè)指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。四、高考關(guān)鍵時(shí)刻要注意生活細(xì)節(jié)1、時(shí)間安排：考試當(dāng)天要在開(kāi)考前45分鐘吃完早飯。因?yàn)槌酝暝绮偷陌胄r(shí)內(nèi)血液主要集中在消化系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)，大腦供血減少，影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油條，而應(yīng)該選擇吃粥類(lèi)和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)第2頁(yè)靜休時(shí)間。沒(méi)有睡午覺(jué)習(xí)慣的學(xué)生可以閉目養(yǎng)神，建議學(xué)生不要臨時(shí)抱佛腳。中午集中精神復(fù)習(xí)很可能在下午應(yīng)試時(shí)出現(xiàn)疲勞狀態(tài)。如學(xué)生有睡午覺(jué)的習(xí)慣，那么一定要在開(kāi)考前45分鐘起床。2、飲食安排：高考前學(xué)生飲食安排要做到三個(gè)原那么：平衡、適宜和衛(wèi)生。在三個(gè)原那么根底上，做到以下八個(gè)注意：注意合理的食物搭配和平衡飲食；講究食物多樣性，不偏食，不挑食；按時(shí)按量有規(guī)律進(jìn)食；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐清淡，忌過(guò)分油膩食物；注意飲食衛(wèi)生，不到無(wú)證的街邊小販那里購(gòu)置食品；不暴飲暴食和盲目節(jié)食；防止油炸和可能過(guò)敏食品，慎喝飲料；適當(dāng)?shù)蛷?qiáng)度運(yùn)動(dòng)以促進(jìn)食欲和增加血液循環(huán)。高三教師總結(jié)出一條迎考飲食規(guī)那么：“涼茶慎飲，湯水溫涼，西瓜少吃，荔枝不沾，樣樣適量，搭配多樣?！睂W(xué)生長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，免疫力會(huì)有所下降，為防止夏季常見(jiàn)的發(fā)燒感冒，學(xué)生可通過(guò)服用維生素c片劑或復(fù)合維生素補(bǔ)充劑，加大維生素?cái)z入量增強(qiáng)抵抗力。推薦一款靚湯：紅蘿卜＋玉米＋豬骨。3、生活細(xì)節(jié)：a、應(yīng)考穿著舒適為先。學(xué)生可以選擇認(rèn)為是自己幸運(yùn)色的衣服，但任何衣服的選擇都要以舒適度為原那么。b、平時(shí)在家或在校食宿的，仍盡量像往常一樣在家或在校食宿。需要在外食宿的，地點(diǎn)要選好。建議食宿不要安排在人聲嘈雜的酒樓或大排檔。嘈雜環(huán)境容易讓學(xué)生心情急躁，無(wú)法休息。c、睡覺(jué)時(shí)空調(diào)溫度要適中。溫度太低，著涼感冒會(huì)影響考試。d、休息保持規(guī)律。按自己的作息規(guī)律進(jìn)展休息，不要進(jìn)展額外的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)，如打籃球比賽、逛街等，這些平時(shí)不用的放松方式，如今也不要用。假設(shè)平時(shí)習(xí)慣于通過(guò)漫步、聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩情緒，就仍然用這樣的方式調(diào)整。4、特殊情況應(yīng)變支招：a、感冒發(fā)燒。假設(shè)學(xué)生在考試當(dāng)天感冒發(fā)燒，但病情不是很?chē)?yán)重，服用常規(guī)的退燒藥和感冒藥控制病情即可，或遵醫(yī)囑，盡量在安靜環(huán)境下治療。b、考生失眠。學(xué)生考試緊張、焦慮、輕度失眠是正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以通過(guò)撫慰或談其它無(wú)關(guān)閑話的方式分散注意力，沖淡學(xué)生的焦慮感，寧可晚睡一會(huì)兒，盡量不要吃____。五、高考臨近，學(xué)生家長(zhǎng)八大忌語(yǔ)忌語(yǔ)一：你一定要考上某某大學(xué)！忌語(yǔ)二：你一定要在班里考到第幾名！忌語(yǔ)三：___年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！忌語(yǔ)四：這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。忌語(yǔ)五：什么事情都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了！忌語(yǔ)六：好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮！忌語(yǔ)七：去年誰(shuí)家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了！忌語(yǔ)八：你這一場(chǎng)考得怎么樣？學(xué)生高考的成績(jī)與外部環(huán)境的影響不無(wú)關(guān)系。而對(duì)高考生影響最大的外部因素莫過(guò)于家庭的環(huán)境。家長(zhǎng)在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂(yōu)解難、做好后勤保障的角色，但是假設(shè)指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。六年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的上下，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。說(shuō)它重要是因?yàn)椋旱谝?、孩子們辛勞了六年，此刻到了最后收成的季?jié)。這一個(gè)句號(hào)是否可以劃得圓滿(mǎn)