學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

第50頁共50頁學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿。一、開始白：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好。感謝大家從百忙中抽時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì)!今天，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們有時(shí)機(jī)坐到一起，將來三年里我們的目的是一致的：那就是一切為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“結(jié)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆影部党砷L(zhǎng)是我們教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。如今您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一消費(fèi)生宏大的影響。在這兒也說一下會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)靜音，實(shí)在有要緊事，請(qǐng)出去接;請(qǐng)大家準(zhǔn)備紙筆，聽到一些重要信息或要求時(shí)希望記錄。二、自我介紹、班級(jí)介紹、科任教師介紹：吳，159班班主任，教授語文，號(hào)碼歡迎各位家長(zhǎng)在工作時(shí)間(早上7點(diǎn)以后，晚上8點(diǎn)之前)與我溝通，當(dāng)然，更歡迎您來到學(xué)校，面對(duì)面溝通。我班男生43人，女生31人，一共74人。大多來自昆湖小學(xué)，西華園小學(xué)。目前學(xué)校施工，教師安設(shè)在板房，預(yù)計(jì)兩個(gè)月后，進(jìn)教學(xué)樓開工，我們就可以真是進(jìn)入教學(xué)樓進(jìn)展學(xué)習(xí)。初一一共開設(shè)了12門課，其中，主科教師的搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可謂是精心選擇，目的就是盡量讓孩子們享受好教師的教授，大多數(shù)科任教師都有帶過中考的經(jīng)歷，并獲得優(yōu)秀成績(jī)。班委設(shè)置按入學(xué)成績(jī)和信息采集表，期中考后，成績(jī)好，管理才能強(qiáng)的上。座位安排隨機(jī)，部分學(xué)生受視力影響，看不見黑板。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同：發(fā)成績(jī)單，讓心理落差。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是由小學(xué)向高中過渡的時(shí)期，學(xué)生的身心開展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握根底知識(shí)、根本技能的時(shí)期，又是為今后開展創(chuàng)造條件的重要時(shí)期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出以下明顯的差異：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)科也相對(duì)簡(jiǎn)化，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最根底的課程。主要是承受一些直觀、感性的知識(shí)，并沒有細(xì)化了的完好的學(xué)科知識(shí)。教師的教學(xué)也更重興趣性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完好體系。進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完好、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出才能要求;同時(shí)，物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。教師的教學(xué)也越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維才能的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的才能2、學(xué)習(xí)成績(jī)分化日趨劇烈初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)很大，同時(shí)出現(xiàn)劇烈的分化。學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學(xué)生心理的波動(dòng)和生理的變化，使得初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)很大，同時(shí)出現(xiàn)劇烈的分化。主要表如今以下幾個(gè)方面：(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)和初中成績(jī)相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持的情況大大減少;相反，有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績(jī)不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。(2)初二年級(jí)往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說，經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法根本形成定勢(shì)，成績(jī)的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)，對(duì)學(xué)生邏輯思維才能要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。(3)學(xué)習(xí)成績(jī)與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于可以合理地安排時(shí)間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而照舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對(duì)待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要根據(jù)。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主才能日顯重要對(duì)初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮問題;課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少，不少家長(zhǎng)也因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此，自學(xué)才能的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)往往每況愈下。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)才能。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴教師的安排，教師可以說是無所不包、無所不管;在家里，也大都是在家長(zhǎng)的催促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目的和自制才能，所以，帶有明顯的依賴性和被動(dòng)性，一旦分開教師和家長(zhǎng)，不少學(xué)生往往會(huì)覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。相對(duì)來說，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性有所增強(qiáng)，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性還不能持久保持，教師和家長(zhǎng)的管理稍有松弛，就會(huì)無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不安康的讀物都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制才能比較脆弱，還會(huì)沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動(dòng)性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對(duì)持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傮w看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡。家長(zhǎng)要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目的，使他們的自覺性和主動(dòng)性得以穩(wěn)固。四、有關(guān)學(xué)業(yè)程度測(cè)試：今年改革之后共考11科：語文，數(shù)學(xué)，外語，政治，物理，化學(xué)，生物，地理，歷史，信息技術(shù)，體育，均為考試科目，總分880分;語數(shù)外100分，政治，物理，化學(xué)，生物，地理，歷史卷面成績(jī)100分，按80%分?jǐn)?shù)計(jì)入總分;信息技術(shù)，體育各50分。其中，生物、地理、信息技術(shù)初二下學(xué)期就考試。初中科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，給孩子很大力，假設(shè)上課不聽講，回去不做作業(yè)，不及時(shí)查缺補(bǔ)漏，沒有目的，沒有緊迫感，仍以小學(xué)的玩心態(tài)對(duì)待初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很容易坍塌。五、班級(jí)存在問題：一周下來之后，74人的班出現(xiàn)了一些問題當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題:1、我們班有幾位好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽課，并且影響其它同學(xué)。2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或教師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)展訂正。書寫潦草。3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4.周末的作業(yè)，回家不做。5、還有個(gè)別同學(xué)晚上放學(xué)回家空著手回家，什么學(xué)習(xí)東西都不帶。6、班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話，甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們所有的教師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象仍然存在!課間追逐打鬧。7、個(gè)別學(xué)生早讀遲到。8、個(gè)別學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，整天混混悠悠，不學(xué)習(xí)，或者看書也是做樣子。六、班級(jí)管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的教育管理原那么是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。七、學(xué)校要求：1.到校時(shí)間7:25值日生7:20晚5:30離校。不能遲到，如今有同學(xué)仍然遲到有遲到現(xiàn)象，有的在街上閑逛。家長(zhǎng)要注意，早到的學(xué)生有一部分完全是來玩的，或者是來抄作業(yè)的。而且引發(fā)校門口交通阻塞、帶來平安隱憂，還浪費(fèi)了時(shí)間。因此一定要引導(dǎo)他們?cè)诩依锖煤玫乩迷缟线@一段時(shí)間。計(jì)算好早晨起床、用餐、以及路上的時(shí)間，上午放學(xué)12：00，下午2：00到校，下午最后一節(jié)課完畢是4：35分，個(gè)別學(xué)生有可能是提優(yōu)補(bǔ)差，告訴各位家長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間，假設(shè)相差較大，那么估計(jì)是有問題了。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家，不得逗留，不得與另外學(xué)校和社會(huì)人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不應(yīng)該去的地方不能去，家長(zhǎng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。2.在校期間封閉管理不許出校門。3.學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫、干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)。4教育孩子積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。不如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操等如有疾病提早和教師請(qǐng)假，(有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動(dòng))不積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)不可以評(píng)優(yōu)孩子的前途由你家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。5不許帶手機(jī)、Mp3、游戲機(jī)，不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍雜志等。當(dāng)然有的時(shí)候?qū)W生是自己偷偷的買，或是爺爺奶奶買的，父母不一定知道。這里提一點(diǎn)，但凡在初中階段家長(zhǎng)給孩子買通訊工具的，如小靈通，手機(jī)等，在課堂上發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)的，怎么辦?假設(shè)再帶來家長(zhǎng)要批評(píng)的，同時(shí)將通訊工作由班主任保管，到學(xué)期完畢再由家長(zhǎng)來領(lǐng)回，還要批評(píng)的。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)絡(luò)，其實(shí)你不知道，但凡有了這些東西的孩子，根本上就不想讀書上課，大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種種跡象說明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要記住的。因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課教師的工作經(jīng)歷。真要有事聯(lián)絡(luò)校內(nèi)是有的，或者與我聯(lián)絡(luò)。八、給家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)要求：1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如今假設(shè)學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給將來以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來很大的費(fèi)事和障礙，所以，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習(xí)。首先，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)工作忙，但不能無視孩子的學(xué)習(xí)，要多關(guān)心、多鼓勵(lì)，不能光批評(píng)。催促孩子每天完成作業(yè)，并檢查是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)絡(luò)，晚上要保證有一名家長(zhǎng)在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的單獨(dú)在家，否那么孩子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢。支持并配合學(xué)校開展的一系列活動(dòng)：如文體活動(dòng)、各類競(jìng)賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛好興趣和特長(zhǎng)。2、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經(jīng)常給多了絕對(duì)是件壞事情。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要開展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的才能，長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為將來著想”，孩子長(zhǎng)大早晚要分開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本領(lǐng)。3、平安工作。平安第一，警鐘長(zhǎng)鳴，沒有平安就沒有一切，這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的平安與衛(wèi)生教育，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，進(jìn)步自我防范才能。我們不可否認(rèn)，還有許多讓人擔(dān)憂的問題，比方說如今的孩子判斷力才能較弱。如今盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)平安的教育?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生在主觀上還是意識(shí)不強(qiáng)，在馬路上騎快車，帶人，等行為不時(shí)地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規(guī)，注意交通平安，防止交通事故發(fā)生。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通平安、、學(xué)校反復(fù)講，在家中的平安如用電、用煤氣等等家長(zhǎng)也要講。注意家庭用水、電、火和防盜平安，遠(yuǎn)離災(zāi)害。注意飲食衛(wèi)生，防止疾病發(fā)生。告誡孩子：自覺遵紀(jì)守法，處處履行《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。遵守社會(huì)公德，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所(電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所)，不吸煙，不酗酒，不賭博，不參與封建迷信，遠(yuǎn)離____、黃色污染和____。進(jìn)步明辨是非的才能，慎交友，自覺抵抗不良風(fēng)氣的侵蝕。關(guān)注孩子的身心安康，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)親子溝通，或與教師、有關(guān)專家聯(lián)絡(luò)。4、注意子女的交往。不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員，提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會(huì)人員交往。有的個(gè)別本來很好的學(xué)生，因結(jié)交不良青年被帶壞，先是遭到社會(huì)青年的敲詐訛詐、毆打，然后轉(zhuǎn)而訛詐、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給教師反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。5、孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心，要注意。按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生，不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的要堅(jiān)決予以制止，不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在表達(dá)，過分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為辦好這所學(xué)校，使這所學(xué)校越來越好做著不懈地努力，教師們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦，勇于奉獻(xiàn)，盡管孩子的根底、程度、程度各不一樣，但我們有信心教育好每一位學(xué)生，雖然不能把每一位學(xué)生送入重點(diǎn)中學(xué)，但我們有信心讓每一位學(xué)生在原有的根底上有所開展、有所進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們也有這個(gè)信心，不自己放棄，讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。6、要和學(xué)校和我們建立聯(lián)絡(luò)方式建立聯(lián)絡(luò)電方式，子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。我并不是學(xué)生一違紀(jì)隨就叫家長(zhǎng)，我先對(duì)他進(jìn)展教育，假設(shè)不改的，才叫上你們。我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。有什么問題信任班主任，及時(shí)溝通八、作業(yè)輔導(dǎo)要求對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)展檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起催促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)展復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展預(yù)習(xí)，實(shí)在養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心安康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來能否有所作為，除了程度才能，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從如今開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種時(shí)機(jī)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂，從而進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，有人曾有這樣的比喻：“教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理?！彼裕蚁胛覀兇蠹以倜?，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點(diǎn)?！笨傊瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和開展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。假設(shè)家長(zhǎng)們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)絡(luò)!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體安康!祝我們的孩子安康茁壯地成長(zhǎng)，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力，學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美妙的明天。謝謝大家!班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿辦班理念：以學(xué)校校訓(xùn)“知書達(dá)禮，文質(zhì)兼修”為指導(dǎo)思想，以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”為班訓(xùn)，以建立活潑、和諧、向上的班級(jí)為目的，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣、好的性格、好的心態(tài)，讓孩子安康、快樂地成長(zhǎng)。班級(jí)舉措：1、制定好班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)慣用品擺放好。不說話，靜息好，等待教師來上課。課堂上，專心聽，教師提問認(rèn)真聽。答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。不追逐，不打鬧，平安責(zé)任牢記心。吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！2、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育：〔1〕、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè),進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔2〕、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)決頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?！?〕、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的平安意識(shí)。〔4〕、遵守作息時(shí)間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉?！?〕、老實(shí)英勇，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌?！?〕、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、班級(jí)事務(wù)實(shí)行個(gè)人承包制，班級(jí)每一項(xiàng)工作都分配到個(gè)人，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，從而認(rèn)識(shí)到自己可以管理自己，關(guān)心集體，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和責(zé)任心并鍛煉膽量。班級(jí)成效：1、學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步，課堂學(xué)會(huì)了專心聽講，書寫工整，能按教師的要求完成作業(yè)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加強(qiáng)，愛讀書，愛繪畫，多元智能得到開展。3、班級(jí)涌現(xiàn)了一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部，小干部在集體中起到了模范帶頭的作用。4、孩子們漸漸長(zhǎng)大了，懂事了。同學(xué)之間互相幫助，講禮儀，共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。改進(jìn)意見：1、本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向開展。2、加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)的好參謀，讓學(xué)生真正成為班集體管理的主人，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任心，讓每位學(xué)生得到不斷開展。3、加強(qiáng)品行修養(yǎng)教育，加強(qiáng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，注重環(huán)保。4、課堂上要求學(xué)生擅長(zhǎng)自主、合作、交流自己的見解。認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，不要插嘴，改正愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)?？傊逃裏o小事，我將從班級(jí)的每一件小事抓起，從生活的細(xì)微處入手，使我們的一甲班的孩子安康快樂地成長(zhǎng)。有關(guān)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的朋友們：大家好！春風(fēng)報(bào)春暖，桃園映校園。值此“百花枝頭春意鬧”的醉人時(shí)節(jié)，我來到了寶地昌黎，參加本次家長(zhǎng)座談會(huì)，并站在這個(gè)特殊的講臺(tái)上表達(dá)心聲，感到榮幸之至。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，對(duì)各位教師為我們的孩子所付出的一切，表示誠(chéng)摯的謝意！清聆聽我們發(fā)自心底的聲音：“教師，你們辛苦了！”和在座的諸位家長(zhǎng)一樣，三年前，我將孩子送到了這里，讓他承受高中階段的教育。是這里的一流的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃郁的學(xué)風(fēng)、和諧的氣氛和絕好的口碑讓我們趨之假設(shè)鶩，情愿讓自己的孩子背井離鄉(xiāng)、飽嘗寒窗之苦。青龍是扶貧開發(fā)縣，家庭條件不算寬裕，孩子又是獨(dú)苗，我們每日里飽嘗著思念之苦、切膚之痛，生怕孩子在異地他鄉(xiāng)有個(gè)閃失，厭學(xué)棄學(xué)。是你們這些辛勤的園丁為孩子奉獻(xiàn)了嚴(yán)父與慈母之愛，代我們付出了舔犢之情。假設(shè)說“望子成龍、望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的心愿，那么“盼生成人、助生成才”就是所有教師的期盼。是你們用真情與厚愛、博學(xué)與勤懇、良知與超脫，向我們展示了新時(shí)期教師的風(fēng)采，見證了”誰是最得意的人“！昌黎人杰地靈，自古英才輩出。身居“唐宋八大家”之首的韓愈在這里誕生，并寫下了千古絕唱；一代梟雄曹操在這里揮毫抒懷，碣石留下遺篇。昌黎一中屬全市杏壇之魁首，蜚聲省內(nèi)外。一代代一中人用心血與汗水傳承著古郡文明，使無數(shù)莘莘學(xué)子走進(jìn)“象牙塔”，成為棟梁之才，用“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”打造著堅(jiān)如碣石的一中豐碑。教師們?cè)谶@里費(fèi)心、操心、盡心，忘我工作；我們把孩子送到這里放心、寬心、可心，全力持家；孩子們?cè)谶@里安心、順心、銘心，安康成長(zhǎng)。昌黎一中——孩子的第二故土，我們永遠(yuǎn)祝福你！最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師身體安康、工作順利，祝愿孩子們快樂學(xué)習(xí)、早日成才！謝謝大家！家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿范例尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的朋友們：大家好！春風(fēng)報(bào)春暖，桃園映校園。值此“百花枝頭春意鬧”的醉人時(shí)節(jié)，我來到了寶地昌黎，參加本次家長(zhǎng)座談會(huì)，并站在這個(gè)特殊的講臺(tái)上表達(dá)心聲，感到榮幸之至。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，對(duì)各位教師為我們的孩子所付出的一切，表示誠(chéng)摯的謝意！清聆聽我們發(fā)自心底的聲音：“教師，你們辛苦了！”和在座的諸位家長(zhǎng)一樣，三年前，我將孩子送到了這里，讓他承受高中階段的教育。是這里的一流的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃郁的學(xué)風(fēng)、和諧的氣氛和絕好的口碑讓我們趨之假設(shè)鶩，情愿讓自己的孩子背井離鄉(xiāng)、飽嘗寒窗之苦。青龍是扶貧開發(fā)縣，家庭條件不算寬裕，孩子又是獨(dú)苗，我們每日里飽嘗著思念之苦、切膚之痛，生怕孩子在異地他鄉(xiāng)有個(gè)閃失，厭學(xué)棄學(xué)。是你們這些辛勤的園丁為孩子奉獻(xiàn)了嚴(yán)父與慈母之愛，代我們付出了舔犢之情。假設(shè)說“望子成龍、望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的心愿，那么“盼生成人、助生成才”就是所有教師的期盼。是你們用真情與厚愛、博學(xué)與勤懇、良知與超脫，向我們展示了新時(shí)期教師的風(fēng)采，見證了”誰是最得意的人“！昌黎人杰地靈，自古英才輩出。身居“唐宋八大家”之首的韓愈在這里誕生，并寫下了千古絕唱；一代梟雄曹操在這里揮毫抒懷，碣石留下遺篇。昌黎一中屬全市杏壇之魁首，蜚聲省內(nèi)外。一代代一中人用心血與汗水傳承著古郡文明，使無數(shù)莘莘學(xué)子走進(jìn)“象牙塔”，成為棟梁之才，用“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”打造著堅(jiān)如碣石的一中豐碑。教師們?cè)谶@里費(fèi)心、操心、盡心，忘我工作；我們把孩子送到這里放心、寬心、可心，全力持家；孩子們?cè)谶@里安心、順心、銘心，安康成長(zhǎng)。昌黎一中——孩子的第二故土，我們永遠(yuǎn)祝福你！最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師身體安康、工作順利，祝愿孩子們快樂學(xué)習(xí)、早日成才！謝謝大家！小學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位教師家長(zhǎng)：大家晚上好!首先感謝學(xué)校教師給我這樣一次時(shí)機(jī)，讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，分享孩子成長(zhǎng)過程中的苦與樂，我感到非常榮幸。當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí)，我理解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，學(xué)生在這里可以開心快樂的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開朗英勇了許多，在學(xué)習(xí)上有目的有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂的，是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的獲得與學(xué)校及教師的教育是分不開的，在此，我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)教師的辛勤付出表示衷心的感謝!我深知家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是教師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!一.扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色，做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原那么性問題的時(shí)候，家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如：小孩常有的扯謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長(zhǎng)輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫片等。二.經(jīng)濟(jì)上aa制，培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她7元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的，就由她出錢，既讓她覺得自己是有錢一族，又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢。(舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)三.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，從不陪做，自己讀題，自己，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。假設(shè)是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò)，馬虎出錯(cuò)，自己沒有檢查出來的，就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到如今為止，做作業(yè)已經(jīng)根本上不用提醒了，從周一至周四，假設(shè)表現(xiàn)好，任務(wù)完成的好，可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視，玩會(huì)電腦，或是做手工等。四.尊重孩子，多鼓勵(lì)少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心。擅長(zhǎng)聽取孩子的意見，尊重其想法，意見不一時(shí)，分析^p原因，講清道理，不擺家長(zhǎng)資格，對(duì)孩子的承諾要守信譽(yù)，不能兌現(xiàn)時(shí)，說明情況，表達(dá)歉意。有時(shí)與教師交流后得知其缺點(diǎn)與缺乏，我不著急上火，而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對(duì)她的要求是重過程輕結(jié)果。這次可以作為家長(zhǎng)代表，我們?cè)诩沂紫雀兄x了她，肯定了她，她一快樂，還說以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。今后我會(huì)更加配合學(xué)校教師的工作，對(duì)于我的孩子存在的一些缺乏，如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣，還懇請(qǐng)教師能多給她及所有的孩子一些時(shí)機(jī)與鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她說的一句話是：“在快樂中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!鐘祥市承天路小學(xué)黃琪惠學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來我表示熱烈的歡迎，召集大家坐在一起的目的主要是為了孩子的平安教育，學(xué)校有教育孩子的權(quán)利，同時(shí)也有對(duì)孩子的人身平安有保護(hù)的責(zé)任。為預(yù)防可能發(fā)生的平安事故，積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識(shí)，增長(zhǎng)根本的平安自護(hù)知識(shí)，進(jìn)步避險(xiǎn)抗災(zāi)才能，特召開本次家長(zhǎng)會(huì)。今天就平安教育這個(gè)話題我想和各位家長(zhǎng)一起討論關(guān)于孩子平安教育的問題一、注重培養(yǎng)孩子從小具備一定的平安意識(shí)1、學(xué)校對(duì)學(xué)生平安教育的積極性昨天，學(xué)校為保證學(xué)生的在校平安，上至領(lǐng)導(dǎo)下至各班主任與任課教師對(duì)學(xué)生的人身平安以及如何防范突如其來的危險(xiǎn)都進(jìn)展了嚴(yán)格的周密的安排。平常班主任利用班會(huì)時(shí)間充分宣傳學(xué)校的平安措施，講解對(duì)突發(fā)事件的處理方法，對(duì)學(xué)生的平安教育意識(shí)起到了一定的積極性作用。2、學(xué)校利用多種教育方式，進(jìn)步學(xué)生的平安防范意識(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿開學(xué)伊始學(xué)校就通過各班的黑板報(bào)，并舉行了抗震防火演練，利用3、學(xué)校、家庭雙方對(duì)學(xué)生平安的重視。學(xué)校的平安教育工作畢竟是有限的，需要家庭教育的積極配合，雙方建立互信機(jī)制，家長(zhǎng)與學(xué)校建立良好的渠道關(guān)系讓學(xué)生在學(xué)校讀好書，不受平安威脅，同時(shí)家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)視嚴(yán)格操縱孩子的周邊環(huán)境平安。二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓孩子安康快樂的成長(zhǎng)學(xué)校與社會(huì)都暗藏著許多不確定的影響孩子安康成長(zhǎng)的危險(xiǎn)，這些與學(xué)生自身有關(guān)更與教師和家長(zhǎng)的教育有直接聯(lián)絡(luò)。教師與家長(zhǎng)要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)校外需要特別注意的與平安有關(guān)的問題：1、嚴(yán)禁玩水(游泳)，杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等，就這些方面我們需要通過講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的習(xí)慣。3、注意交通平安，要提醒孩子注意公路上行駛的車輛，防范交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。4、嚴(yán)禁玩火，制止孩子在學(xué)校、公園、小區(qū)內(nèi)隨意玩火，以免造成火災(zāi)威脅人身平安的事故。家長(zhǎng)和學(xué)校需要認(rèn)真教育知曉根本的消防知識(shí)與自救知識(shí)。5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機(jī)、銳利物等，這些物品容易戳傷、劃傷人，家長(zhǎng)與教師必須嚴(yán)令制止學(xué)生私藏或者購(gòu)置違法小販出售的一些危險(xiǎn)性較大的玩具槍與刀。6、防騙，不要和陌生人搭訕，不要隨意承受陌生人的食品、飲料，防范拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)展敲詐訛詐。7、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食平安，防范傳染病的發(fā)生8、上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。上述各條需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同監(jiān)視施行，這樣才能保證學(xué)生在任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。只有這樣才能真正做好學(xué)生的平安教育工作。三、學(xué)校、家庭共同攜手為學(xué)生制造平安和諧的環(huán)境學(xué)校教育為學(xué)生制造了美妙的環(huán)境，那么家庭教育也要做好學(xué)校的可靠助手，把學(xué)生的平安教育做到乃至更好，使學(xué)生真正快樂安康的成長(zhǎng)，?？傊彝?、學(xué)校應(yīng)攜手制造平安的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在和諧中成長(zhǎng)，在和諧中學(xué)習(xí)。座談會(huì)發(fā)言稿座談會(huì)發(fā)言稿1有一句俗語叫做“只埋頭拉車，不抬頭看路”。比喻一個(gè)人做事，雖然有吃苦精神，但是沒有目的，不看方向，結(jié)果往往吃力無效果，事與愿違。我想:一位優(yōu)秀的教師，不僅要能埋頭拉車，更要學(xué)會(huì)抬頭尋找前行的路，甚至還要學(xué)會(huì)經(jīng)常回過頭審視自己走過的路，這樣，才會(huì)防止重復(fù)走彎路，才會(huì)在總結(jié)和反思中不斷成長(zhǎng)，才會(huì)走得更快，走得更好。我們?cè)谧母魑荒贻p教師，都是學(xué)校的中堅(jiān)力量，很多教師在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，花費(fèi)了很多精力，也獲得了良好的教學(xué)效果。但是個(gè)人的開展卻沒有把握時(shí)機(jī)。不是我們的教師不優(yōu)秀，而是缺少一種自我成長(zhǎng)的意識(shí)，開展目的不明確。有這樣一句話:你的目的將決定你能到達(dá)的高度。任何人做任何事都要有目的，不然任何有經(jīng)歷的射箭手都不可能射中。每個(gè)人，不管是優(yōu)秀還是平庸的人，聰明還是愚笨的人，正常和非正常的人，其實(shí)都有目的。然而目的有大小，時(shí)間有長(zhǎng)遠(yuǎn)，每個(gè)人的目的不同而已。拿破侖這樣結(jié)論:目的是成功的前提，擁有了目的后要明確你的目的是特定的、長(zhǎng)期的、遠(yuǎn)大的，然后把整個(gè)強(qiáng)度系數(shù)很高的目的分解成可以逐個(gè)擊破的小方向，并且立即行動(dòng)，定期評(píng)估個(gè)人的方案執(zhí)行情況。通過把夢(mèng)想化為數(shù)個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的步驟，一步步去完成，通過自己理解過程，輔助自己到達(dá)成功。我們每一個(gè)人都希望可以成功。分析^p成功人士，他們確實(shí)在一開始就給自己制定了目的，然后逐步實(shí)現(xiàn)它。這里我要說的是，希望我們的教師，仔細(xì)對(duì)照一下太倉(cāng)市中小學(xué)骨干教師評(píng)選管理方法，找出差距，制定目的，然后一步步去完成，相信自己，一定會(huì)成功的。目的和心態(tài)都是很重要的，兩者是缺一不可，互相依附。我以為:教師的專業(yè)的成長(zhǎng)離不開堅(jiān)決的目的與良好的心態(tài)。那么，青年教師應(yīng)具備哪些心態(tài)呢?我突出如下建議:(一)學(xué)習(xí)心態(tài):1。要懂得學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才有輸出。成功本身是學(xué)習(xí)的過程。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有極其開闊的教學(xué)視野。僅僅讀教育教學(xué)方面的書還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，知識(shí)狹窄、思維停滯、語言干癟又怎么能把課上得精彩?“問渠那得清如許，為有頭活水來?！弊鳛榻處煟喿x內(nèi)容要不斷擴(kuò)大，涉獵科學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，不斷地積淀個(gè)人的文化底蘊(yùn)。古今中外，天南地北，全在胸中，課堂上才能得心應(yīng)手，揮灑自如。廣闊的教學(xué)視野依賴于廣博的閱讀，但是如今不少教師情愿畫地為牢，找一大堆看似無懈可擊的理由把自己禁錮起來。包括我自己，總是覺得很忙，沒時(shí)間，不愿去讀。要知道，我們只有不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在教學(xué)中才能有理智的愛，才能有富有感染力的情，才能掌控好課堂的溫度，才能在教學(xué)中有知識(shí)的廣度和濃度。2。要擅長(zhǎng)考慮，擅長(zhǎng)分析^p。擅長(zhǎng)整合，只有這樣才能創(chuàng)新。每次閱讀完一篇文章，一本書籍，要對(duì)照自己，找到自己教育教學(xué)中的問題或困惑，想方法去尋求解決問題的方法和戰(zhàn)勝自我的途徑。3。要留意你身邊的事，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。我們身邊的事有很多，身邊的名師也不少。比方:鈴聲響了，走進(jìn)教室上課，學(xué)生非常吵，你會(huì)怎么辦?上課學(xué)生提超出你準(zhǔn)備的知識(shí)范疇的問題你會(huì)怎么做?我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)交往與交流?……這些知識(shí)都是屬于我們的專業(yè)范疇!建議大家先是觀察著其他班主任如何處理學(xué)生問題，如何與家長(zhǎng)談話。我們?cè)谵k公室里，都注意觀察、傾聽。我們也不停地反問自己，假設(shè)自己處理會(huì)不會(huì)采用與其他教師一樣的方法，還是采取更好的方法。再比方:積極展示自己的課堂，甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂，在濃濃的研究氣氛中獲得迅速成長(zhǎng)。還有就是:利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)論壇，建博客，把日常工作反思發(fā)到網(wǎng)上，這樣既可和校內(nèi)外同行交流，又可做到即時(shí)反思，還能起到請(qǐng)別人督導(dǎo)的作用。總之，一名教師要想自己的專業(yè)得到開展，定要不斷充實(shí)自我，努力追求卓越，勤奮地學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，豐富我們的見識(shí);向前輩學(xué)習(xí)，提升我們的教學(xué)藝術(shù);向社會(huì)學(xué)習(xí)，拓寬我們的視野。當(dāng)然，我們也要向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新的精神，學(xué)習(xí)他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識(shí)的活水，才能使我們的工作為難而不狼狽，遺憾而不慚愧，自豪而不狂妄，執(zhí)著而不僵化。(二)積極心態(tài):有個(gè)小品要知道:事物永遠(yuǎn)是陰陽同存，積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。我們有些教師，總是覺得自己這個(gè)沒興趣，那個(gè)沒才能，個(gè)人的開展一拖再拖。一個(gè)優(yōu)秀的教師能每天在一點(diǎn)一滴的努力中去實(shí)現(xiàn)自己的目的，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就離成功更近了。這里我重點(diǎn)說說自信。自信能激發(fā)我們對(duì)教學(xué)工作無限的熱愛與濃重的興趣，從而使我們更專注于自己的教學(xué)工作，更敏感于教學(xué)工作開展變化的動(dòng)態(tài)與細(xì)節(jié)，更迅速地做出準(zhǔn)確判斷，得出正確的結(jié)論，找到更有效的解決方案，采取更主動(dòng)的行動(dòng)。自信的狀態(tài)，常常帶給優(yōu)秀教師超程度的發(fā)揮，使優(yōu)秀教師的口齒更伶俐，頭腦更靈敏，反響更敏捷，教學(xué)手段更周全更到位。(三)付出心態(tài):舍得付出是一種精神，也是一種作風(fēng)，更是一種智慧。優(yōu)秀教師工作舉重假設(shè)輕，游刃有余、富有魅力，并不是天生的，而是舍得付出地去工作、去學(xué)習(xí)才積累起來的。舉例:主動(dòng)上公開課、教研課，把握住每一次時(shí)機(jī)，不管開課規(guī)模的大小，認(rèn)真對(duì)待，這是對(duì)自己的一種錘煉。一篇課文，從鉆研教材、搜集資料、分析^p學(xué)情、寫出教學(xué)思路、做好輔助教學(xué)的課件、上課、反思……花的時(shí)間少那么半天，多那么一天、兩天、數(shù)天，這是看得到的“花費(fèi)”，還有看不到的付出:精神上的、心理上的。也許你會(huì)從夢(mèng)中驚醒，也許你會(huì)趕緊拿起床頭放的筆，記下一時(shí)的靈感或者一點(diǎn)點(diǎn)思路。已經(jīng)寫好了的詳案，因?yàn)楦杏X不夠好而*重來，也就成了家常便飯。為了備出一節(jié)高質(zhì)量的課，我常常是眾人研討，幾易其稿，不厭其煩。任何一位事業(yè)上有所成就的人，都是靠自己的拼搏和努力換來的，成功沒有捷徑。要想干好工作，要想成功，舍得付出是硬道理。(四)堅(jiān)持心態(tài):這里的堅(jiān)持，是指在遇到坎坷的時(shí)候反映出來的心態(tài)，而不是順利的堅(jiān)持。平時(shí)要持久，遇到瓶頸的時(shí)候還要堅(jiān)持，直到打破瓶頸到達(dá)新的頂峰。要堅(jiān)持到底，不輸給自己。時(shí)間總是耐心等待那些堅(jiān)持成功的人。在我們的行列中，有人視教育為苦差，也有人視教育為美事;有人一生碌碌無為，也有人一路高奏凱歌。為什么會(huì)有如此天壤之別呢!許多讓你長(zhǎng)時(shí)間做的事情，假設(shè)把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)去完成，就會(huì)覺得這樣不斷地重復(fù)，非常枯燥，非常乏味。假設(shè)把它當(dāng)作生活的方式，去發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的魅力，內(nèi)在的美，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活如此美妙，如此快樂。也就是你要有職業(yè)幸福感!建議大家把自己當(dāng)作一棵根深，桿壯，心樂的小樹。根深可以充分汲取營(yíng)養(yǎng)(這是不斷學(xué)習(xí)的心態(tài))，桿壯可以經(jīng)歷風(fēng)吹雨淋(這是積極向上陽光的心態(tài))，心樂只因我找到了工作生活的樂趣和價(jià)值(這是職業(yè)幸福感)最后在完畢之際，我想說:一名教師確定了目的，有了自我專業(yè)追求，形成堅(jiān)決的信念，保持良好的學(xué)習(xí)、積極、付出、堅(jiān)持的心態(tài)。擁有了這些內(nèi)在動(dòng)力，再加之合理方法，如:閱讀學(xué)習(xí)汲取教育理論，開課錘煉探究課堂形式，課題研究獲得職業(yè)幸福!試問:他怎會(huì)停頓成長(zhǎng)?怎會(huì)不茁壯成長(zhǎng)?讓我們一起幸福地做著教師，快樂地享受教研，自然地提升專業(yè)吧!座談會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好!很榮幸今天你們給予我們這個(gè)時(shí)機(jī)讓我們暢言心中所想、所感、所悟，這既是你們對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，也是你們對(duì)我們的肯定和重視，謝謝您們!走上工作崗位的那一天，是我們?nèi)松壽E發(fā)生宏大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一天，也是我們真正實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的開始!上班后的每一天都會(huì)有新的感悟，新的啟發(fā)。對(duì)于我們這些剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生來說，如何盡快的融入到新的工作環(huán)境中，如何將在校所學(xué)的書本知識(shí)更好地發(fā)揮到工作理論中，都是我們需要考慮和決的問題。下面我就談?wù)勎覍?duì)剛參加工作的體會(huì)。首先，體會(huì)最深化的就是自豪與幸福。地委作為全區(qū)的黨政機(jī)關(guān)，代表著權(quán)利與地位，是很多人想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而為之努力的動(dòng)力。今天我們有幸走進(jìn)這座莊嚴(yán)而神圣的大樓，更加榮幸可以來到地委辦這個(gè)大家庭里工作，一種自豪感油然而生。地委辦給了我們一輪閃亮的光環(huán)，地委辦的領(lǐng)導(dǎo)和同事們那么給了我們一個(gè)溫暖的家。從報(bào)名的那天開始，領(lǐng)導(dǎo)們就以一種隨和，耐心，熱情的態(tài)度接納了我們，這更加堅(jiān)決了我要考上地委辦的決心。如今我們每月工資不高，你們盡心盡力的幫我們解決了吃住問題，不管是上一屆的陳秘書長(zhǎng)，如今的梁秘書長(zhǎng)，還是幾位書記，科長(zhǎng)，以及同事們，都給予了我們極大的關(guān)心與鼓勵(lì)，此時(shí)此刻我們能坐在這里發(fā)言，這就是的證實(shí)。其次，對(duì)工作的不適應(yīng)性。大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入新崗位，我們有許多需要面對(duì)的考驗(yàn)。全新的環(huán)境里嚴(yán)格的規(guī)章制度代替了大學(xué)的自由隨意;來自各單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事取代了曾經(jīng)熟悉的同學(xué);全新的崗位上，我們的定位由教育的承受者轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿恼莆照?辦公室工作千篇一律，枯燥無味，忙時(shí)加班加點(diǎn)，閑時(shí)無事可做。這許許多多的宏大改變都讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)。再次，是緊張感。地委辦公室是地委的“心臟”和“窗口”，是溝通上下級(jí)的“咽喉”、聯(lián)絡(luò)左右的“紐帶”。地委辦作為地委綜合辦事機(jī)構(gòu)，不僅擔(dān)負(fù)著為領(lǐng)導(dǎo)決策進(jìn)展參謀和為全局提供效勞的重要職責(zé)，而且還要與社會(huì)各單位打交道。因此辦公室里必然是人才濟(jì)濟(jì)，加之今年辦公室要招進(jìn)幾名博士生和碩士生，從知識(shí)和經(jīng)歷上他們都優(yōu)秀于我們，這對(duì)于我們剛走出象牙塔的學(xué)子來說產(chǎn)生了極大的壓力。辦公室許多工作雖然看起來是小事，卻都要牽動(dòng)全局、影響全局。辦公室的特殊地位決定了辦公室工作來不得半點(diǎn)忽略，哪怕是一個(gè)符號(hào)、一個(gè)字，一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏都可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。但這對(duì)于平時(shí)大大咧咧的我來說，確實(shí)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。辦公室工作沒有，只有更好，干好辦公室工作，是我人生的第一起跑點(diǎn)。作為一名剛參加工作的畢業(yè)生，我在社會(huì)經(jīng)歷和知識(shí)構(gòu)造上存在著很多的缺陷，但我會(huì)做好一下幾點(diǎn)，努力使自己能勝任辦公室的工作：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)。剛從大學(xué)校園出來，無論是為人還是做事方面的經(jīng)歷都很欠缺，為了可以盡快融入地委辦這個(gè)大家庭,一方面我通過各種書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)、文件等載體不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，承受新的觀念，不斷拓展視野，增強(qiáng)自己的專業(yè)程度，為可以適應(yīng)工作需要而不斷努力;另一方面我盡量多跟領(lǐng)導(dǎo)和同事交流學(xué)習(xí)，在坐的每位領(lǐng)導(dǎo)和同事，都有豐富的人生閱歷和工作經(jīng)歷，我會(huì)努力向你們學(xué)習(xí)，多問、多聽、多看、多想，多向你們討教經(jīng)歷。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事可以給我多點(diǎn)幫助和批評(píng)，我會(huì)虛心承受，不斷上進(jìn)，盡快熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境，理解工作性質(zhì)和職能，使自己進(jìn)入工作角色，努力讓自己迅速成長(zhǎng)為一個(gè)思想進(jìn)步、技術(shù)過硬、扎實(shí)肯干的求職工!(二)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作演講稿辦公室工作沒有，只有更好，干好辦公室工作，是我人生的第一起跑點(diǎn)。我會(huì)在以后的工作中調(diào)節(jié)好自己的情緒，始終保持樂觀向上、積極進(jìn)娶樂于奉獻(xiàn)、快樂工作的良好心態(tài)，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)平凡的工作，在細(xì)節(jié)上下功夫，努力做到大事不模糊，小事不馬虎，確保各項(xiàng)工作少失誤。結(jié)實(shí)樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的意識(shí)，始終堅(jiān)持舉輕假設(shè)重的原那么，處處留心、時(shí)時(shí)細(xì)心、積極主動(dòng)配合同事的各項(xiàng)工作，努力做好自己的本職工作，準(zhǔn)時(shí)、高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。要保持極強(qiáng)的責(zé)任感，自覺承擔(dān)工作責(zé)任、組織負(fù)責(zé)、社會(huì)責(zé)任、，努力在工作和生活中實(shí)現(xiàn)“責(zé)任”習(xí)慣化，以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度積極主動(dòng)地做好每一項(xiàng)工作宏大的理想，仍然是我們的追求;不斷的求知，仍然是我們的動(dòng)力;積極的進(jìn)取，仍然需要我們秉承。作為一名地委辦公室的職工，我們自豪而不自傲，自信而不自大。我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，正所謂學(xué)無止境，坐在飄揚(yáng)的黨旗下，我們將懷著一顆感恩的心，在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力。我堅(jiān)信在辦公室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心、寬容、支持和幫助下，我們會(huì)更快的成長(zhǎng)起來，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期望。今天我們以地委辦為榮，明天地委辦將以我們?yōu)闃s!以上就是我的發(fā)言，如有不正之處，請(qǐng)你們批評(píng)指正。謝謝!家長(zhǎng)到校座談會(huì)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)，大家好。今天，到會(huì)的有七位家長(zhǎng)，確定人員的時(shí)候，是和數(shù)學(xué)教師一起商議決定的。這些孩子目前的情況根本一樣，大都成績(jī)不穩(wěn)或者比較差。最根本的原因是識(shí)字量少，阻礙了審題和閱讀才能的開展。究其原因，大體分三種。一是孩子本身的問題，首先是思維行動(dòng)都稍慢；其次是不入腦，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。二是家長(zhǎng)的問題，有幾個(gè)家長(zhǎng)不管孩子的學(xué)習(xí)，任其開展，成績(jī)好了是幸運(yùn)，成績(jī)不好就打罵。三還是家長(zhǎng)的問題。管孩子但不會(huì)管。有的事無巨細(xì)，什么都包辦；有的不知道管什么。以上都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。試想，如今才一年級(jí)，將來還有十多年的寒窗苦讀。十二年里，成績(jī)不好，會(huì)影響孩子人格的發(fā)育，會(huì)產(chǎn)生很多意想不到的問題。怎么辦？一、首先自己樹立信心，堅(jiān)信天生孩子必有用。除了學(xué)習(xí)，還有其他特長(zhǎng)，其他不好，還有安康的身體。目前，剛剛起步，今后孩子隨時(shí)都在變化。期待下一個(gè)變好的就是你的孩子。二、加大識(shí)字量，增大閱讀量。不厭其煩地復(fù)習(xí)課本，反復(fù)認(rèn)讀生字，加強(qiáng)親子閱讀，別以自己繁忙為借口。我家苗苗讀書，她總是先一氣呵成，然后母女漸漸品味，很享受這樣的親子閱讀光陰。從一歲半到如今，我堅(jiān)持了五年，你呢？三、需要陪伴。陪伴不是手把手教，不是盯著看，而是和他一起學(xué)習(xí)，必要的時(shí)候進(jìn)展提示，然后漸漸放手。眼下，到期末考試了，既要輕松，更要加壓，保證孩子能獲得一個(gè)比較滿意的成績(jī)。2023年秋家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家上午好！當(dāng)初大家之所以選擇魏教師，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲航處煱嘀魅喂ぷ鞲傻贸錾n講得精彩。魏教師的優(yōu)秀毋庸置疑，時(shí)間已經(jīng)給了明確的答案。也許大家還不知道，魏教師最輝煌的時(shí)期，她的班級(jí)數(shù)學(xué)教師正是賈x____師，作為省優(yōu)秀課教師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣名師的賈xx在xx范圍內(nèi)絕對(duì)算得上數(shù)學(xué)教學(xué)的佼佼者，這一點(diǎn)八年三班的學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。他的班級(jí)管理方法獨(dú)到，接手八年三班以來，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們的一致認(rèn)可，做為這個(gè)年部的主管領(lǐng)導(dǎo)，我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，八年三班在賈x____師的帶著下已經(jīng)走上正軌，你們既然播種了希望，我們就一定會(huì)用汗水去悉心澆灌，兩年后你們一定會(huì)收獲驚喜，您的孩子也會(huì)迎來人生中最重要的升華。我很幸運(yùn)，我在本不該教八年級(jí)的時(shí)候來到了這個(gè)班級(jí)，和81個(gè)聰明得意的孩子們朝夕相處，兩個(gè)月來，我雖然還沒記下所有學(xué)生的名字，但他們?cè)缇桶盐耶?dāng)成朋友，一口一個(gè)老華叫著，積極地配合著我的每一節(jié)物理課，人到中年的我每天都被這群孩子的熱情感染著，仿佛年輕了許多，謝謝各位把這么好的孩子送到二中，謝謝大家對(duì)八年三班教師的信任！這81個(gè)孩子里，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的特別多，我們當(dāng)教師的責(zé)任就是讓優(yōu)異的成績(jī)變成對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們更加勤奮刻苦，創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。我們承諾，可以給孩子們的進(jìn)步提供一切可能的幫助，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。這81個(gè)孩子論學(xué)習(xí)，有好肯定也有差，做為家長(zhǎng)，做為教師，我想我們應(yīng)該達(dá)成這樣的共識(shí)：“當(dāng)你看到孩子成績(jī)時(shí)，無論成績(jī)好壞，請(qǐng)記?。好總€(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，漸漸地看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗菂⑻齑髽?！”有了這樣的共識(shí)，相信各位家長(zhǎng)一定都能對(duì)自己的孩子充滿希望、充滿信心，做為教師，我們也承諾不會(huì)放棄每一名學(xué)生，給所有的孩子提供開展的空間和舞臺(tái)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。兩年后，各位家長(zhǎng)在象宣傳魏教師那樣宣傳賈xx時(shí)，也許會(huì)加個(gè)說明，他的班級(jí)語文教師是孫xx、英語教師是龍xx、物理教師是華xx，因?yàn)槲覀儠?huì)堅(jiān)持不懈地拼上兩年，還您驚喜。謝謝大家。元旦座談會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：滿載收獲的XX年即將揮手別去，充滿活力XX年即將迎春而來，新年的鐘聲即將敲響，歷史又將翻開新的一頁。在這辭舊迎新之際，我們大家歡聚一堂，暢談大好形勢(shì)，展望光明將來，共敘友誼，倍感親切。在此，我代表局黨政班子，向辛勤工作一年的機(jī)關(guān)全體同仁，致以美妙的祝愿和親切的問候!并通過你們向全體家屬拜年，祝大家新年新起點(diǎn)，新春步步高!即將過去的XX年，是我局開展歷程中極不尋常的一年。以局長(zhǎng)為首新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，帶著全局上下攻堅(jiān)克難，躬身實(shí)干，牢牢抓裝生態(tài)建立、經(jīng)濟(jì)開展、改善民生”三大重點(diǎn)工程，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中前行，在抑制困難中推進(jìn)，在化解危機(jī)中開展，資管護(hù)成果豐碩，產(chǎn)業(yè)開展勢(shì)頭強(qiáng)勁，工程建立卓有成效，經(jīng)營(yíng)管理不斷深化，職工生活顯著進(jìn)步，企業(yè)文化、環(huán)境建立、后勤效勞、醫(yī)療衛(wèi)生等各項(xiàng)事業(yè)獲得了長(zhǎng)足開展，全局上下呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)開展、社會(huì)和-諧穩(wěn)定、職工安居樂業(yè)的良好場(chǎng)面。應(yīng)該說，員工的信心指數(shù)不斷進(jìn)步，班子的人氣指數(shù)逐步攀升，為白林局的將來開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基?；厥淄?，崢嶸歲月，我們深感創(chuàng)業(yè)的艱辛，成功的不易。它飽含著在座各位的團(tuán)結(jié)拼博和無私奉獻(xiàn);飽含著社會(huì)各界的鼎力相助和大力支持。在此，我們深表敬意和衷心感謝!展望將來，任重道遠(yuǎn)，我們信心百倍。XX年是“xx”規(guī)劃的第一年，是經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)上升的關(guān)鍵之年，也是我局經(jīng)濟(jì)開展的轉(zhuǎn)軌之年，我們要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力把白林開展大業(yè)不斷推向前進(jìn)!同志們，新的一年孕育新的希望，新的征程譜寫新的輝煌。黨委希望：機(jī)關(guān)全體工作人員，要圍繞中心，效勞大局，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，履職盡責(zé)，不辱使命，以優(yōu)異成績(jī)向建局50周年獻(xiàn)禮。最后，祝大家：新春愉快!闔家幸福!工作順利!謝謝!今天是XX年的12月31日，可以說如今就是XX年的元旦除夕了，耳聞目睹迎元旦節(jié)目的排練，才是我們從繁忙雜重的工作中警醒過來。我們方才意識(shí)到XX年的存在和XX年的即將到來。同志們，時(shí)間對(duì)于我們四小的教師來說可謂是涉足長(zhǎng)流，抽足再渡非前水，光陰荏苒，白駒躍蹄過間隙呀。正由于我們大家都認(rèn)識(shí)到流年不待人，去去如飛梭，才沒有可以顧及時(shí)間的存在，才會(huì)忘記身邊一切與工作無關(guān)的事。但光陰確是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥，它不停歇更不長(zhǎng)留。XX年實(shí)實(shí)在在地完畢了XX年確確實(shí)實(shí)地到來了，我們必必須須地對(duì)過去進(jìn)展回憶，認(rèn)認(rèn)真真地展望將來?；厥走^去，奔涌著激-情的靈感總為拂去還來的往事所縈繞。XX年像深秋的落葉如期歸去了，但XX年的365里路每一里路都留下了師生們共同奮斗，奮力拼搏的足跡，每個(gè)足跡都閃亮著師生們教子相長(zhǎng)的光輝，高大挺拔的大廈我們不曾擁有，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施與我們無緣，然山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。我們四小人銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，志存高遠(yuǎn)，報(bào)天時(shí)，擁地利，政通人和，經(jīng)過了一年的改天換地的奮斗，今朝已是花朵綻放千般嫵媚，柳枝吐綠萬種妖嬈。一年來我們是踏著素質(zhì)教育的主旋律進(jìn)展搞教學(xué)的，是以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生為目的來搞教學(xué)的，是以進(jìn)步教師的自身素質(zhì)來工作的。是以鑄師魂講師表來為學(xué)生樹形象的。全體學(xué)生親其師，信其道，受其啟，齊功名獲得精神文明和學(xué)業(yè)成績(jī)的雙豐收?？芍^是：萬山紅遍，層林盡染，我們的教師可謂是：忠誠(chéng)作柱石騰龍起風(fēng)凌霄漢，耿直為棟梁，毓桂培蘭映碧沙，我們的學(xué)生是;一園新蕾逢細(xì)雨，百花皆吐艷，千傾幼苗沐甘霖萬木齊爭(zhēng)榮。我們四小的過去是輝煌的，這輝煌中無不浸透著卯小人為之奮斗而傾灑的心血。事不難無以知君子;歲不寒無以知松柏。我們只所以能贏得人們信任和喝彩，能成為一棵根深葉茂的參天大樹，正是同志們不分嚴(yán)寒酷暑給以澆水、施肥的結(jié)果，正是同志們愛學(xué)校，為了學(xué)校的前途和榮譽(yù)而奮斗的結(jié)果，正是大家遵循了教育規(guī)律掌握了科學(xué)教學(xué)藝術(shù)的結(jié)果。我對(duì)同志們辛勤勞動(dòng)所結(jié)出的豐碩之果表示衷心的感謝。今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，喜迎XX年的元旦，這一刻是美妙的，，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激-情的，值此辭舊迎新之際。我向各位表示忠心地祝福，祝福大家新春快樂。關(guān)于XX年的前半年，我不能描繪，也無法描繪，我只知道卯小的歷史是輝煌的，8月25號(hào)我走馬上任接替卯校長(zhǎng)的工作，心中實(shí)是忐忑不安，加之怨氣纏身，故而是得過且過，然，教師們的高漲熱情的工作感染了我，也就有了開學(xué)兩周后的一次帶有激-情的行政例會(huì)。尤其是收到部分同志發(fā)來的感慨信息，方使我信心倍增，我曾立下誓言，一定要使全體教師充滿希望。為此，我們?cè)鴮掖卧谛姓龝?huì)上對(duì)教師的師德提出要求，尤其是在管理上采取以人為本和-諧開展的管理形式，號(hào)召全體教師都做學(xué)校的主人，做志愿兵。故而教師們亦懂得了仁規(guī)義矩，秋實(shí)春華的道理。一個(gè)學(xué)期以來很少出現(xiàn)過遲到、曠課的現(xiàn)象。即使是有也是客觀原因造成的，相反，同志們互相幫助倒成了我們學(xué)校的一道風(fēng)景線。在我們遷校的過程中，在平時(shí)學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)中，在學(xué)校的多種公益活動(dòng)上，無處不見同志們不計(jì)個(gè)人得失的創(chuàng)舉，有的教師工作量大但沒有聽見怨言等等，這難道不是強(qiáng)化師德的結(jié)果嗎?林含馥郁，藝海貯英華，本期我校在強(qiáng)化教師隊(duì)伍，深化教學(xué)課堂改革中，收獲頗豐，教師們深知。唯有博學(xué)，方能育高樹，故而積極深造，預(yù)計(jì)二年里我校教師擁有本科學(xué)歷的教師將占總數(shù)的一半，中老年教師雖美沒進(jìn)修學(xué)歷，但在拓寬知識(shí)領(lǐng)域方面，也做了不懈的努力，因?yàn)榇蠹叶贾溃翗窡o如讀書，教生更學(xué)擁知，因此，全校教師在出搞教學(xué)之外，皆遨游早知識(shí)的海洋之中，在深化課堂教學(xué)中，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，積極探究，重新定位了教師是學(xué)生的合作者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，大家都懂得了教育的目的是為了不教育，而且已經(jīng)做到了有意識(shí)第進(jìn)展著無意識(shí)的教育，尤其在教學(xué)藝術(shù)上弄懂了教學(xué)中所傳授的是方法而非內(nèi)容，是發(fā)揮而不是灌輸?shù)膯l(fā)式教學(xué)技巧，本期通過高效課堂活動(dòng)的開展，已經(jīng)展示了我校課改工作之果。工作座談會(huì)發(fā)言稿企業(yè)是一個(gè)舞臺(tái)，也是一個(gè)熔爐。她給年輕人提供了一個(gè)展示自己平臺(tái)的同時(shí)也在漸漸地在熔爐中得到錘煉和改變。我們也都應(yīng)該去感謝企業(yè)，是她養(yǎng)育了我們，給了我們每個(gè)人不斷鍛煉和成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，給了我們?nèi)松木屎徒k爛。在單位我一直從事的是基層共青團(tuán)的工作，和年輕人接觸的也比較多。我想結(jié)合自身的工作和工作中遇到的實(shí)際問題談下自己的看法。首先，就是對(duì)團(tuán)組織工作的認(rèn)識(shí)問題。很多人認(rèn)為作為企業(yè)單位，團(tuán)組織工作可有可無，無關(guān)緊要，只要安下心來搞好企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就可以了。其實(shí)，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是很不正確的。團(tuán)組織肩負(fù)著對(duì)青年意識(shí)形態(tài)培育、精神以及日常生活的改造等重?fù)?dān)。共青團(tuán)還是黨的得力助手和后備軍。我們單位是施工單位，施工面廣、人員也比較分散，平時(shí)的共青團(tuán)工作的開展難度較大，但是我們對(duì)團(tuán)組織的工作非常重視。作為公司共青團(tuán)工作的負(fù)責(zé)人，為使共青團(tuán)的指導(dǎo)思想貫徹到每一位團(tuán)員青年心中，我經(jīng)常深化班組和施工現(xiàn)場(chǎng)，傾聽青年職工的意見和心聲，理解他們的生活情況。用開展各種活動(dòng)的形式去積極調(diào)動(dòng)他們的積極性。比方我們單位就曾組織開展“我為貧困戶送溫暖”和“奉獻(xiàn)在工地，建功在基層”等活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了青年的生活內(nèi)容，收到了良好的效果。下一步，我們公司擬借助一大批青年志愿者這一青年群體的力量，通過開展戶外以及娛樂等活動(dòng)帶動(dòng)青年不斷進(jìn)步。再者，企業(yè)是青年開展的土壤，企業(yè)的開展直接關(guān)系到青年的成長(zhǎng)。反過來，青年的成長(zhǎng)也會(huì)影響和制約著企業(yè)的開展。尤其是青年人才的流失，勢(shì)必會(huì)對(duì)企業(yè)造成一定的損失。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們單位XX年從高校招收了8名工程管理和技術(shù)人員，他們?nèi)慷际谴髮W(xué)生。但是到如今他們已經(jīng)有三個(gè)分開了單位，究其原因，我想有以下幾點(diǎn)：第一、他們剛剛畢業(yè)，還沒有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)才能，也可能是他們覺得現(xiàn)實(shí)和想象中的情況差距過大。第二、他們沒有做好自己的職業(yè)規(guī)劃，一味地想急于求成。急功盡利。第三、企業(yè)關(guān)心不夠，企業(yè)沒有及時(shí)地做好青年職工