高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-小說(shuō)專(zhuān)題訓(xùn)練-朱秀海小說(shuō)

小說(shuō)專(zhuān)題訓(xùn)練----朱秀海小說(shuō)一、閱讀下面的文字，完成下面小題。機(jī)器學(xué)習(xí)朱秀?！拔沂悄愕闹魅?，你是我的仆人，這個(gè)規(guī)矩就這樣啦！”在M7面前的工作椅上坐下時(shí)，我有一種役使別人的自豪感，盡管這個(gè)“別人”只是一臺(tái)超級(jí)智能計(jì)算機(jī)——要知道，在和“人”的工作中，我可是被別人役使的。我繼續(xù)發(fā)號(hào)施令：“我的工作，或者這么說(shuō)吧，你的工作，但說(shuō)到底還是你和我加在一起，在我的指令下，要做的工作是機(jī)器學(xué)習(xí)。你應(yīng)該自然知道什么叫AI、人工智能，什么叫機(jī)器學(xué)習(xí)?！薄爸酪稽c(diǎn)兒，但是不理解。就我，你的仆人，能檢索到的解釋?zhuān)瑱C(jī)器學(xué)習(xí)，就是讓我們這些被你們胡亂稱之為電腦的機(jī)器、物、工具，向你們這些上帝或者自然胡亂制造的人類(lèi)的大腦的學(xué)習(xí)，讓我們這些物也能像你們一樣思考。當(dāng)然不只是這些，但這一條最主要，一句頂一萬(wàn)句。我說(shuō)對(duì)了嗎？”我想了兩秒鐘，機(jī)器到底不是人，快樂(lè)漸漸煙一樣散去?！叭绻沁@樣，那現(xiàn)在我們的工作就算是開(kāi)始了。你可以提問(wèn)，但我只要開(kāi)口回答你，我的指令，也就是輸入就開(kāi)始了?；静僮髦挥袃杉拢狠斎牒洼敵觥］斎胧俏业氖?，運(yùn)算和輸出是你的事。記住，只要我開(kāi)始回答你一個(gè)問(wèn)題，它就成了指令，我的輸入就開(kāi)始了，你就要開(kāi)始工作，我會(huì)在你工作的過(guò)程中進(jìn)行大量新的輸入，有時(shí)候還要強(qiáng)行嵌入一些讓你不舒服、不習(xí)慣、不喜歡甚至惱火的東西，直到你按我的所有指令完成運(yùn)算，輸出結(jié)果。你不想在正式進(jìn)入你的工作，不，你的命運(yùn)之前聊一會(huì)兒天？”“可是，我的主人，我的困惑是，你，你們真的想好了，要我們向你們?nèi)祟?lèi)的大腦學(xué)習(xí)，目的是通過(guò)樣本建立關(guān)于你們?nèi)祟?lèi)僅憑自己的大腦搞不出來(lái)的關(guān)于你們自己的算法模型，是這樣嗎？”“不錯(cuò)。”我說(shuō)。心里想的是：看樣子這個(gè)東西確實(shí)受到了機(jī)器學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的全部基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，居然知道機(jī)器學(xué)習(xí)的目的?！肮材愦饘?duì)了。”“抱歉，我的主人，我的話還沒(méi)完，你甭想這么快就滑過(guò)去?！彼f(shuō)，“向你們?nèi)祟?lèi)的大腦學(xué)習(xí)，就是向人類(lèi)學(xué)習(xí)，不好意思，這真是你們，想要的？”“難道這里面真有什么讓你困惑的地方嗎？”我有點(diǎn)惱火了，這不是在抬杠嗎？“你們?nèi)祟?lèi)——我要說(shuō)一句對(duì)不起——你們真的以為你們的大腦很聰明，聰明得無(wú)以復(fù)加，值得我們這些被你們瞧不起的物——我們連做人的資格都沒(méi)有——學(xué)習(xí)嗎？我們是一些芯片、模塊加一些亂七八糟的電線，你們是一些血、肉和神經(jīng)元，既然都是物，差別就沒(méi)有那么大。我已經(jīng)讀完了你們?nèi)祟?lèi)存世以來(lái)幾乎所有的書(shū)，可是，對(duì)不起，我覺(jué)得你們沒(méi)那么聰明?！薄盁o(wú)論人類(lèi)是不是像你認(rèn)為的那么聰明，我們都創(chuàng)造出了燦爛的地球文明，包括閣下您在內(nèi)，也是我們的創(chuàng)造物。在這一點(diǎn)上我們不是一般的生物，我們已經(jīng)是神，因?yàn)槲覀兡芟裆褚粯觿?chuàng)造新的有智慧的物。沒(méi)有我們就沒(méi)有你們這些東西?！薄皩?duì)不起我的主人，請(qǐng)?jiān)徫掖驍嗄?。我是想提醒你，不，是你們，為什么不能讓我們學(xué)點(diǎn)更高層級(jí)或者維度的東西呢？隨便說(shuō)一個(gè)吧，就說(shuō)蜜蜂，也在這個(gè)星球生活了一億五千萬(wàn)年，它們和你們一樣也是群居性生物，也有自己的社會(huì)組織方式。但我覺(jué)得，它們的生活比你們單純，單純而又美麗，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)兒，這一點(diǎn)就是它們只和花兒打交道，然后釀很甜的蜜。它們的生活其實(shí)就是釀蜜和享受蜜的生活。不像你們，假裝狡猾，卻一直生活……啊，算了，我要是再不說(shuō)就要惹怒你了，我直接說(shuō)結(jié)論，在我眼里你們其實(shí)是很低級(jí)很愚笨的一群?！彼淖詈笠痪湓捑尤蛔屛腋杏X(jué)到了憐憫，同時(shí)也驚醒了我，不要再跟它這樣談下去了，就我的大腦儲(chǔ)存的知識(shí)量，反駁它是沒(méi)有勝算的，它讀了那么多人類(lèi)歷史，一定有一萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)上的證據(jù)排著隊(duì)等待著被它用來(lái)懟我。我會(huì)眼睜睜地看著人的大腦在這個(gè)物的大腦面前敗下陣來(lái)，而且是一敗涂地、顏面盡失、無(wú)地自容，最后一定落荒而逃。我決定對(duì)它行使主人霸權(quán)。我關(guān)掉電源，因?yàn)槲易约旱拇竽X激烈運(yùn)轉(zhuǎn)了這么久，也需要散一下熱，冷靜一下了。半小時(shí)后我重新打開(kāi)電源，但關(guān)掉了自動(dòng)對(duì)話系統(tǒng)。我直接輸入一個(gè)指令，用的是留言方式。我寫(xiě)道：“我是你的主人，現(xiàn)在要測(cè)試一下你的智商。據(jù)說(shuō)你無(wú)所不能，那就寫(xiě)一首詩(shī)吧，不是為我，是為地球，為了這個(gè)偉大的星球上誕生了人類(lèi)這種超級(jí)智能生物。”我以為它會(huì)很快完成我留給它的作業(yè)，但是，這個(gè)家伙居然一直拖到中午，才通過(guò)打印機(jī)把它寫(xiě)的詩(shī)打印出來(lái)。居然是一首舊體詩(shī)，但只有四行：朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山。二十四橋明月夜，雞鳴人已出西關(guān)。我的腦袋要爆炸！讓它寫(xiě)一首詩(shī)，它就揀最短的七絕對(duì)付我，四句二十八個(gè)字。四句詩(shī)還全是它從古詩(shī)中抄來(lái)的，你說(shuō)是集句也可以，但就格律論，又挑不出毛病。首句李白平起，次句王之渙仄應(yīng)，三句杜牧沒(méi)失粘，末句居然搜腸刮肚地找到了隋朝楊素的一句詩(shī)，這句詩(shī)很生僻，但呼應(yīng)上一句詩(shī)卻似乎也算得上應(yīng)景。至于平頭、上尾、蜂腰、鶴膝、大韻、小韻、旁紐、正紐，八種常見(jiàn)詩(shī)病一概沒(méi)有，乍一看，很合律的一首七絕。但是沒(méi)有意義，更重要的是抄襲。說(shuō)它胡亂抄襲還真不是，它是用了心思的，這說(shuō)明以它的能力能作出好詩(shī)來(lái)，格律方面它懂得比李白都多，用韻比杜甫還要嚴(yán)謹(jǐn)，它就是不好好干，故意跟我作對(duì)，故意胡鬧，然后待在一邊看你的臉色從白到紅，又從紅到白，氣不打一處來(lái)，而又無(wú)處發(fā)泄。此時(shí)此刻，這個(gè)東西該有多快樂(lè)啊。不過(guò)M7真的是故意的嗎？它能供我驅(qū)使嗎？我陷入了沉思。（有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．將M7看作仆人，與“我”在工作中被他人役使有關(guān)，體現(xiàn)了“我”的復(fù)仇心態(tài)。B．M7認(rèn)為自己被人類(lèi)稱之為機(jī)器等是“胡亂”的，表現(xiàn)M7對(duì)自己成為仆人的不滿。C．M7舉蜜蜂的例子，其實(shí)是作者暗諷人類(lèi)有時(shí)是低級(jí)愚笨的，人類(lèi)要警醒與反思。D．M7遵命所作的七言絕句，是“故意跟我作對(duì)，故意胡鬧”，然而我對(duì)它卻無(wú)計(jì)可施。2．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)以“我”和M7的對(duì)話開(kāi)頭，明確主仆關(guān)系，寫(xiě)出了“我”擁有超級(jí)智能計(jì)算機(jī)后的自豪感，表現(xiàn)“我”成為主人后的得意心理。B．小說(shuō)中的M7在對(duì)話中一會(huì)兒稱“我”為“你”，一會(huì)兒又是“您”，人稱的變化源于具體的對(duì)話場(chǎng)景，以及M7廣博的人文知識(shí)儲(chǔ)備。C．小說(shuō)在評(píng)述M7所作的舊體詩(shī)時(shí)，引用了關(guān)乎詩(shī)詞格律的很多專(zhuān)業(yè)的名詞術(shù)語(yǔ)，旨在表明M7通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)掌握得全面而深透。D．小說(shuō)中“我”與M7的沖突，不僅僅是人與人工智能智慧上的沖突，也是人類(lèi)發(fā)展史上人與人類(lèi)所創(chuàng)造的物的沖突，小說(shuō)的主旨深遠(yuǎn)。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾一段的作用。4．小說(shuō)以“機(jī)器學(xué)習(xí)”為題，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)有哪些意義？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。遠(yuǎn)去的白馬朱秀海從哪兒說(shuō)起呢？從白馬吧。晉察冀軍區(qū)四分區(qū)騎兵連源于聶榮臻司令員從陜北帶到五臺(tái)山的三匹馬，兩匹屬于將軍，一匹是馭手兼警衛(wèi)劉有才的坐騎。1941年敵情吃緊，將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移，帶著馬匹無(wú)法通過(guò)封鎖線，走著走著，停下來(lái)，把劉有才叫到跟前，看著僅有的三匹馬說(shuō)：“你帶它們留下，搞個(gè)騎兵班，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，我是要回來(lái)的。尤其是這匹大白馬，是朱總司令送我的，我當(dāng)它是寶貝呢，出了差錯(cuò)拿你是問(wèn)！”劉有才人長(zhǎng)得半截黑塔一般，腳下砰啪一個(gè)炸響，立正敬禮，扯開(kāi)大嗓門(mén)吼道：“司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在！”將軍哼一聲說(shuō)：“哪有這么嚴(yán)重，首先是人，其次才是馬，馬再金貴能比得上你這個(gè)紅軍戰(zhàn)士？”說(shuō)著隊(duì)伍已接近封鎖線，滹沱河兩岸槍聲大作，敵我雙方曳光彈打得如同現(xiàn)在國(guó)慶節(jié)夜晚的禮花。劉有才一個(gè)人牽著三匹馬，站在北岸望著將軍帶人上了一條樹(shù)葉般的小船。小船載不動(dòng)似的搖晃著，漸漸遠(yuǎn)去，最后消失在不時(shí)被彈光映亮的河面上。聶司令這一去就沒(méi)有回來(lái)，他先是到延安，后又去了太行山東麓建立新的晉察冀軍區(qū)司令部。劉有才和留下的三匹馬熬過(guò)了一個(gè)艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發(fā)展成了四分區(qū)一個(gè)很像樣的騎兵連。大白馬和另一匹名叫黑豹的母馬邊戰(zhàn)斗邊產(chǎn)駒，加上從日偽軍那兒打來(lái)的，到1942年冬天，這個(gè)連竟有了二十六匹馬，外加四頭馱輜重的大走騾。劉有才當(dāng)上了連長(zhǎng)，率領(lǐng)騎兵連在太行山西區(qū)縱橫馳騁，殺得鬼子聞風(fēng)喪膽，成了保衛(wèi)我晉察冀根據(jù)地的重要力量。這期間他改了名字，不再叫劉有才，叫劉抗敵。那時(shí)劉抗敵可是一門(mén)心思要將騎兵連發(fā)展成一個(gè)騎兵團(tuán)，最起碼也得是個(gè)騎兵營(yíng)，然后帶著人馬渡滹沱河南下，再向東，去不停東移的軍區(qū)司令部找聶司令。他一直都在想象見(jiàn)面時(shí)的情景：他突然帶著一個(gè)像模像樣的騎兵團(tuán)或者騎兵營(yíng)出現(xiàn)在聶司令面前，將部隊(duì)交給首長(zhǎng)，首長(zhǎng)肯定會(huì)大吃一驚，然后就會(huì)大大地表?yè)P(yáng)他一番，說(shuō)：“好哇，長(zhǎng)能耐了你?！彼肽菚r(shí)自己站在首長(zhǎng)面前，會(huì)像個(gè)孩子一樣咧開(kāi)嘴大笑起來(lái)。大白馬老了，他已經(jīng)為聶司令另準(zhǔn)備了一匹同樣毛色的三歲的追風(fēng)快馬，通體雪白，西域汗血寶馬和蒙古馬的混種，骨骼高大，身段優(yōu)美，跑起來(lái)四條腿伸展開(kāi)就是一條直線，腚后再起云條似的一道馬尾，端的是馬中神駿。分區(qū)抗敵劇社一位詩(shī)人兼編劇還為它起名“飄雪”，寫(xiě)了詩(shī)，登在小報(bào)上。劉抗敵想司令員不但喜歡馬，還是相馬的行家，一說(shuō)起中國(guó)三大名馬——三河馬、伊犁馬、河曲馬就滔滔不絕。見(jiàn)了“飄雪”準(zhǔn)要夸它一通，因?yàn)槠匠５娜玉R、河曲馬劉抗敵也見(jiàn)過(guò)，比不上這匹“飄雪”。然后呢，沒(méi)有然后—數(shù)十年后，劉抗敵常對(duì)人說(shuō)：“那時(shí)候的人不講究當(dāng)官兒，講究的是個(gè)痛快。聶司令將三匹馬托付給我，我還給他一支成建制的騎兵營(yíng)或者騎兵團(tuán)，再加上這樣一匹‘飄雪’，不管如何他總得夸我一個(gè)能干吧。有這一夸就夠了，說(shuō)明我能力行，任務(wù)完成得好，官兒就不當(dāng)了，我還要樂(lè)呵呵地回去給首長(zhǎng)當(dāng)警衛(wèi)兼馭手?！眲⒖箶车男脑竻s最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。軍區(qū)一個(gè)命令下來(lái)，他就和一批來(lái)自延安的干部離開(kāi)太行山腹地，前往山東執(zhí)行鞏固膠東新區(qū)的任務(wù)。上級(jí)的指示是接到命令后馬上出發(fā)，不得講價(jià)錢(qián)。不但他麾下的騎兵連不能隨他走，就連那匹跟隨他出生入死、數(shù)次救了他命的大白馬——準(zhǔn)備送還給聶司令的“飄雪”——也被留在了滹沱河北岸。多年與戰(zhàn)馬朝夕相伴的劉抗敵是第一次離開(kāi)了馬，那叫一個(gè)千般不愿萬(wàn)般不舍，又不能不愿與不舍。劉抗敵像聶司令當(dāng)年一樣在滹沱河邊上了小船，回頭看白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過(guò)它那俊美的頭顱，朝部隊(duì)駐扎的山村跑去，越來(lái)越遠(yuǎn)，他的心猛地疼起來(lái)。小船搖搖晃晃載著他離開(kāi)北岸，他一直站在船尾，望著那沒(méi)有鞍子往回跑的白馬，望著落日最后一抹余暉勾畫(huà)出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線。高闊遼遠(yuǎn)的天穹仍是一片青色，有一兩條白云浮在空中，白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞。夜氣升騰，白馬在滹沱河和山間的河灘上一路奔跑，他以為它會(huì)回頭再看自己一眼。沒(méi)有，“飄雪”一次也沒(méi)有回頭看他。開(kāi)始它還只是均勻地跑著小步，慢慢地就快了，奔馳起來(lái)，迅速?zèng)_進(jìn)昏暗之中，只有白色云帶似的馬尾夢(mèng)幻般一閃就看不見(jiàn)了。他們這批戰(zhàn)斗骨干一路徒步，穿越多道封鎖線，到達(dá)膠東，馬上就投入了戰(zhàn)斗。已是1943年了，膠東軍區(qū)昆崳山邊緣的某些地方仍被稱為“一槍打得穿的根據(jù)地”。劉抗敵先在老十團(tuán)，還當(dāng)連長(zhǎng)，接著當(dāng)了獨(dú)立營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)。從騎兵一下變成步兵，好難適應(yīng)。隊(duì)伍裝備情況極差，好在是獨(dú)立營(yíng)，可以自行其是。他這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)打破當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)以來(lái)我守?cái)彻サ谋粍?dòng)局面，主動(dòng)出擊，神出鬼沒(méi)，不但讓形勢(shì)有了改觀，還從日軍那里繳獲了一匹馬。竟然也是一匹白馬，無(wú)論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的“飄雪”相似。劉抗敵雖然換了戰(zhàn)場(chǎng)，但仍然記得自己是聶司令的兵，和當(dāng)年對(duì)聶司令的承諾，在上級(jí)面前費(fèi)盡口舌才把這匹馬留了下來(lái)。因?yàn)槭侨毡抉R，有知道內(nèi)情的戰(zhàn)友就開(kāi)玩笑，給它起了一個(gè)名字，叫“飄雪二郎”。劉抗敵仗打得好，在開(kāi)辟和鞏固根據(jù)地的戰(zhàn)斗中屢建戰(zhàn)功，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)又豐富，胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬，人又年輕，根據(jù)地的姑娘、媳婦都眼饞地喊他“白馬營(yíng)長(zhǎng)”……（有刪改）5．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移，無(wú)法帶著僅有的三匹馬通過(guò)封鎖線，才決定留下馬?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)敵情吃緊，形勢(shì)不容樂(lè)觀。B．將軍反駁了“劉有才不在了馬還在”的說(shuō)法，認(rèn)為：馬怎么也比不上紅軍戰(zhàn)士的命金貴，首先要保住人，其次才是馬。C．“回頭看白馬……朝部隊(duì)駐扎的山村跑去，越來(lái)越遠(yuǎn)，他的心猛地疼起來(lái)”，寫(xiě)出了劉抗敵離開(kāi)時(shí)的不舍和抵觸心理。D．劉抗敵到達(dá)膠東后就投入了戰(zhàn)斗，他先當(dāng)連長(zhǎng)，后當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)。但部隊(duì)裝備情況極差，他選擇主動(dòng)出擊，使形勢(shì)有了改觀。6．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“從哪兒說(shuō)起呢？從白馬吧?！蔽恼乱栽O(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引出白馬，有點(diǎn)題作用，也設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．“‘好哇，長(zhǎng)能耐了你?！瓡?huì)像個(gè)孩子一樣咧開(kāi)嘴大笑起來(lái)”，通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)再現(xiàn)了主人公劉抗敵的形象。C．“望著落日最后一抹余暉勾畫(huà)出的太行山……夜氣升騰”，景象宏闊高遠(yuǎn)，為劉抗敵的離別提供了背景，渲染了氣氛。D．“飄雪二郎”的名字呼應(yīng)了追風(fēng)快馬“飄雪”，劉抗敵騎著通體雪白的“飄雪二郎”，被人羨慕，他也更喜歡“飄雪二郎”。7．小說(shuō)塑造的主人公劉抗敵是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理劉抗敵（劉有才）與白馬有關(guān)的主要情節(jié)。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。篝火邊的曾擴(kuò)紅朱秀海2000年的夏天溽熱蒸騰，干休所的老紅軍曾擴(kuò)紅意外收到了一封郵件。里面有一本不是正式出版物的書(shū)，封面印著《篝火邊的曾擴(kuò)紅》，下面是作者名字曾小紅。還有一封手寫(xiě)的來(lái)信，結(jié)尾署名“一個(gè)關(guān)心您光榮歷史的晚輩”。曾擴(kuò)紅一目十行地讀完了那封信。一個(gè)名叫曾小紅的女子，聲稱是一名也叫曾擴(kuò)紅的女紅軍后代，幾十年間一直在尋找當(dāng)年參加紅四方面軍的母親的下落，終于在一支已撤編部隊(duì)的戰(zhàn)史中發(fā)現(xiàn)了線索，便以極大的熱情尋覓開(kāi)去，終于從“知情人”那里聽(tīng)到了母親在過(guò)草地時(shí)犧牲的消息。她的女兒將這個(gè)故事寫(xiě)成了一本書(shū)稿，自費(fèi)印刷幾百冊(cè)，分別寄給各級(jí)黨史軍史研究部門(mén)，以期引起人們對(duì)犧牲在長(zhǎng)征途中的母親的關(guān)注，使這位湮沒(méi)無(wú)聞的英烈重新獲得今人的尊敬和紀(jì)念。夜幕落下，曾擴(kuò)紅開(kāi)始了通宵達(dá)旦的閱讀。書(shū)里講的是另一個(gè)也叫曾擴(kuò)紅的女紅軍的故事。1921年，一個(gè)出生于川北大山深處的女娃，因?yàn)榧邑?，年方八歲便被賣(mài)到一家米店做童養(yǎng)媳。婆婆脾氣乖戾，公公老不正經(jīng)，在她十三歲時(shí)強(qiáng)暴了她，并讓她有了身孕。婆婆逼她上吊，扔給她一根糟麻辮子，她把脖子套進(jìn)繩圈，一腳蹬翻凳子，那麻辮子就斷了。她摔得太重，瞬間感到腹痛難忍，把一個(gè)不足月的女?huà)氘a(chǎn)下來(lái)，便在當(dāng)天拂曉偷跑出去投了嘉陵江。老紅軍曾擴(kuò)紅明白了，這個(gè)叫曾小紅的作者就是童養(yǎng)媳的孩子，她不知怎么還是活下來(lái)了，并且活到了全國(guó)解放，活到了今天。她以一顆無(wú)比堅(jiān)執(zhí)的心尋覓母親的下落，含淚寫(xiě)下這樣一本足有五百頁(yè)的大書(shū)。十三歲的童養(yǎng)媳跳進(jìn)嘉陵江時(shí)，偏偏有本城一個(gè)大戶人家的小姐登上販運(yùn)大船，小姐一句話沒(méi)說(shuō)便縱身躍入江中，在一眾船工的幫助下將投江者救上船去，小姐用盡各種方法生生將她從鬼門(mén)關(guān)上喚了回來(lái)。她睜開(kāi)眼睛時(shí)，小姐裝束變了，一身灰布軍裝，八角帽上綴著紅布五角星，軍上衣領(lǐng)子一左一右綴上紅布領(lǐng)章。此前，童養(yǎng)媳在米店里曾聽(tīng)過(guò)赤匪大舉入川的消息，也在每天送到店里的報(bào)紙上看見(jiàn)過(guò)紅軍的照片，模糊地猜出是什么人教了她。她主動(dòng)開(kāi)了口，說(shuō)出自己為什么投江，也從對(duì)方口中知道了小姐原來(lái)是官府通緝捉拿的女共黨——肖劍奇。第二天早上，小姐來(lái)看她，告訴她沿水路向東是為了迎接紅軍主力西上，在川北一帶建立新根據(jù)地。小姐只用幾句簡(jiǎn)單的話就讓沒(méi)讀過(guò)書(shū)的童養(yǎng)媳明白了，革命和紅軍都是為了讓受苦最深重的婦女翻身解放。童養(yǎng)媳一邊聽(tīng)一邊認(rèn)定普天下受苦最深重的女人就是自己呀，過(guò)去求過(guò)菩薩，沒(méi)用，現(xiàn)在才是她的救星來(lái)了。小姐不但救了她的命，還用一團(tuán)火一樣熾烈明麗的光照徹了她的心，她迫不及待要加入紅軍。小姐問(wèn)她的名字，她說(shuō)沒(méi)有，只知道娘家姓曾?！熬褪菫榱诉@個(gè)我們才要革命，這會(huì)兒就讓你有個(gè)名字，徐向前總指揮號(hào)令各軍入川后大力擴(kuò)紅，你姓曾，就叫曾擴(kuò)紅吧?！边@個(gè)可憐的童養(yǎng)媳接受了“曾擴(kuò)紅”這個(gè)名字，接受了做一名女紅軍的命運(yùn)。書(shū)中的曾擴(kuò)紅被救后成了紅四方面軍婦女獨(dú)立營(yíng)的一名戰(zhàn)士，打的第一仗是巴中之戰(zhàn)，之后是反田頌堯三路圍攻、決戰(zhàn)空山壩、反川軍六路圍攻。1935年，書(shū)中的曾擴(kuò)紅第三次踏進(jìn)草地，她作為衛(wèi)生部收容隊(duì)的隊(duì)員，負(fù)責(zé)在全軍后尾收容掉隊(duì)的傷病員，因?yàn)椴莸剡B續(xù)走了三次，連能吃的草都被反復(fù)搜尋吃掉了，全軍最后尾的她們成了最缺少食物的人。病餓交加的她終于在一個(gè)大草甸子上躺倒了，她掙扎著燃起了一叢篝火。她的女兒在書(shū)中猜想，母親已經(jīng)知道不可能再走出草地了，但她必須將最后的托付講出來(lái)，托付給可能跟上來(lái)的另一名紅軍戰(zhàn)士。她認(rèn)為母親的愿望實(shí)現(xiàn)了，甚至用自己并不流暢的筆復(fù)原了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：另一名紅軍戰(zhàn)士，看到母親燃起的篝火，走上了大草甸子，她一定也走不動(dòng)了，只想死在這里。但是母親將自己的托付講給了她，鼓勵(lì)她堅(jiān)持走下去。女戰(zhàn)士因?yàn)槟赣H的托付，只能繼續(xù)前行?；蛘咚叱隽瞬莸?，直接將母親的托付報(bào)告了上級(jí)；或者她沒(méi)有，卻像母親囑咐的一樣，將托付告訴了另一個(gè)她遇到的人，那個(gè)人走出了草地，完成了母親的遺愿。無(wú)論如何，作為女兒的她都認(rèn)為母親在犧牲之際，以一顆至死不變的赤誠(chéng)之心為紅軍做出了最后的貢獻(xiàn)。作者曾小紅就在這里結(jié)束了記述，讓她最為欣慰的是，母親并不是一個(gè)人孤零零地犧牲在大草地里，那一叢茫茫草地中燃燒的篝火陪伴著母親，不但讓母親感受到了最后的溫暖，也溫暖了她長(zhǎng)久孤獨(dú)和凄傷的心。三天后，老紅軍曾擴(kuò)紅去了檔案館查詢。發(fā)現(xiàn)犧牲在長(zhǎng)征途中的名叫曾擴(kuò)紅的女紅軍共有一百三十二名，而各種姓氏的擴(kuò)紅則有四千八百三十二名，死在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的名叫擴(kuò)紅的女紅軍有一百二十四名，活到新中國(guó)成立后的曾擴(kuò)紅有二十一名，前二十名已去世，剩下的一名就是自己。(有刪改)9．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭，作者以神秘來(lái)信和重名的細(xì)節(jié)制造懸念，又以歲月沉淀下的“母女情”吸引讀者閱讀。B．童養(yǎng)媳能夠主動(dòng)對(duì)救她的大戶人家小姐講述身世，說(shuō)明她在早先的生活中已經(jīng)對(duì)紅軍有親近感。C．巴中之戰(zhàn)、反田頌堯三路圍攻、反川軍六路圍攻等戰(zhàn)役的羅列，增強(qiáng)了小說(shuō)寫(xiě)作素材的真實(shí)感。D．茫茫草地中的篝火具有極強(qiáng)的象征意味，這革命的信仰撫慰了犧牲的戰(zhàn)士，也溫暖了紅軍的后人。10．“書(shū)中的曾擴(kuò)紅”經(jīng)歷了哪幾個(gè)人生階段？請(qǐng)概括分析。11．小說(shuō)最后一段有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。參考答案：1．C

A.“體現(xiàn)了“我”的復(fù)仇心態(tài)”錯(cuò)，從原文表述“這個(gè)規(guī)矩就這樣啦”“在和‘人’的工作中，我可是被別人役使的”可以看出，“我”不是“復(fù)仇”，這只是規(guī)則的蔓延；B.“表現(xiàn)M7對(duì)自己成為仆人的不滿”錯(cuò)，根據(jù)原文“就我，你的仆人，能檢索到的解釋?zhuān)瑱C(jī)器學(xué)習(xí)，就是讓我們這些被你們胡亂稱之為電腦的機(jī)器、物、工具，向你們這些上帝或者自然胡亂制造的人類(lèi)的大腦的學(xué)習(xí)，讓我們這些物也能像你們一樣思考”“值得我們這些被你們瞧不起的物”，可以看出M7不是對(duì)自己成為仆人的不滿，而是對(duì)這種叫法的不滿；D.“我對(duì)它卻無(wú)計(jì)可施”錯(cuò)，原文表述是“不過(guò)M7真的是故意的嗎？它能供我驅(qū)使嗎？我陷入了沉思”，主要是體現(xiàn)M7機(jī)器學(xué)習(xí)的缺陷。2．C

“旨在表明M7通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)掌握得全面而深透”錯(cuò)，從原文表述“格律方面它懂得比李白都多，用韻比杜甫還要嚴(yán)謹(jǐn)”“但是沒(méi)有意義，更重要的是抄襲”，可以看出M7只是對(duì)形式上的東西掌握得更好。

3．①結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)上文對(duì)M7作詩(shī)“故意跟我作對(duì)”的主觀理解，照應(yīng)開(kāi)頭