人教版三年級上冊品德與社會教學計劃

人教版三年級上冊品德與社會教學計劃品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性進展，如何制定品德與社會教學工作規(guī)劃呢？下面是美文網我收集整理的三年級上冊品德與社會教學規(guī)劃，歡送閱讀。

三年級上冊品德與社會教學規(guī)劃篇一

一、學生根本狀況分析：

三年級絕大局部學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，參與了少先隊組織，班上班風好，學風好.在去年的期末考察中，合格率97%.但也有個別學生，組織紀律松散，上課時能牽強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進展自律教育。

二、教材分析：

品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性進展的綜合課程。本課程依據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、熟悉了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為標準和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活親密相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對社會的熟悉和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本的道德觀、價值觀和初步的道德判別力量，為他們成長為具備參加現(xiàn)代社會生活力量的社會主義合格公民奠定根底。

三、教學要求：

總要求：促進學生良好品德的形成和進展，為學生熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定根底。

(一)情感？態(tài)度？價值觀

1、珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結合作、有責任心的品質。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。

4、喜愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

5、關愛自然，感謝大自然對人類的培育，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

(二)力量

1、能夠初步熟悉自我，掌握和調整自己的心情和行為。初步把握根本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主參加集體生活。

3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和評價。

4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

(三)學問

1、初步了解兒童的根本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與進展的重要影響。

3、了解一些根本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡潔了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國進展的重大歷史大事。初步了解新中國成立和祖國建立的宏大成就。

5、知道世界歷史進展的一些重要學問和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義。

四、詳細措施：

1、全面把握課程目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2、擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的進展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延長。讓學生積極參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

三年級上冊品德與社會教學規(guī)劃篇二

一、指導思想：

為學生熟悉社會參加社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的根底。

二、教材分析：

品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性進展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為標準和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活親密相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對社會的熟悉和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本的道德觀、價值觀和初步的道德判別力量，為他們成長為具備參加現(xiàn)代社會生活力量的社會主義合格公民奠定根底。

三、學生根本狀況分析

本年級有學生35人，男18，女17，大多數(shù)學生對品德與社會這一學科很感興趣，學生對社會學問有了初步的熟悉，對社會常識和社會生活力量有了肯定的了解。通過“體驗”、“嘗試”、“調查”、“爭論”等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成和社會良好進展，特制定本學期教學規(guī)劃。

四、教學要求：

總要求：促進學生良好品德的形成和進展，為學生熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定根底。

(一)情感態(tài)度價值觀

1、珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結合作、有責任心的品質。

3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的哺育之恩，喜愛家庭、敬重父母長輩，以恰當?shù)姆绞叫⒕撮L輩。

4、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。

(二)力量

1、能夠初步熟悉自我，掌握和調整自己的心情和行為。初步把握根本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主參加集體生活。

3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。

4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

(三)學問

1、初步了解兒童的根本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與進展的重要影響。

3、了解一些根本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡潔了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

五、詳細措施：

1、全面把握課程目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2、擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書