中等職業(yè)教育示范學(xué)校創(chuàng)建探析

中等職業(yè)教育示范性學(xué)校創(chuàng)建探析雷正光上海市教育科學(xué)研究院職成教研究所目錄一、中職示范學(xué)校概念定義二、中職示范學(xué)校創(chuàng)建動因三、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的指導(dǎo)思想四、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的具體目標(biāo)五、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的主要任務(wù)六、示范學(xué)校建設(shè)計劃的經(jīng)費投入七、中職示范學(xué)校創(chuàng)建的保障機制八、示范學(xué)校建設(shè)計劃的申報程序目錄九、中職示范學(xué)校的基本條件說明十、示范學(xué)校建設(shè)計劃的實施步驟十一、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的工作過程十二、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的申報材料十三、中職示范學(xué)校評審的指標(biāo)體系十四、附錄中等職業(yè)教育示范學(xué)校創(chuàng)建探析期待探析的問題一、什么是“中職示范學(xué)校”二、為什么要創(chuàng)建中職示范學(xué)校三、怎樣創(chuàng)建“中職示范學(xué)?！彼摹⑷绾卫斫庵新毷痉秾W(xué)校評價體系中等職業(yè)教育示范學(xué)校的定義辦學(xué)特色鮮明、社會聲譽較高、辦學(xué)成績突出并在改革、發(fā)展和建設(shè)中起骨干示范作用，實施學(xué)歷教育的全日制中等職業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育示范學(xué)校創(chuàng)建動因宏觀動因1．重大舉措－－加快發(fā)展中等職業(yè)教育，走中國特色新型工業(yè)化道路的重大舉措。2．重要途徑－－走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的重要途徑。3．有效措施－－是促進就業(yè)再就業(yè)，維護社會穩(wěn)定和促進和諧發(fā)展的有效措施。4．戰(zhàn)略選擇－－是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略選擇。中等職業(yè)教育示范學(xué)校創(chuàng)建動因微觀動因1．中等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件較差，特別是優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源短缺。2．管理體制、辦學(xué)機制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。3．必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，切實把發(fā)展中等職業(yè)教育作為我國教育工作的戰(zhàn)略重點，采取更加有力的措施，建設(shè)一批在改革、發(fā)展和建設(shè)中起骨干示范作用的中等職業(yè)學(xué)校，努力推動我國中等職業(yè)教育又好又快地發(fā)展。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的指導(dǎo)思想1．必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。2．深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。3．堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為重點。4．進一步深化改革，大力推動中等職業(yè)教育加快發(fā)展。5．堅持中央引導(dǎo)、地方為主、行業(yè)企業(yè)廣泛參與、學(xué)校具體實施的原則。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的具體目標(biāo)1．建設(shè)1000所國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。2．建設(shè)2000所省級改革發(fā)展示范學(xué)校。3．以建設(shè)為基礎(chǔ)，以改革為動力，以發(fā)展為目標(biāo)，全面提升示范學(xué)校的辦學(xué)實力、改革能力和發(fā)展水平，通過發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)、骨干和輻射作用，帶動全國中等職業(yè)學(xué)校深化改革、加快發(fā)展、辦出特色。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的主要任務(wù)一、在建設(shè)方面1．以專業(yè)建設(shè)為核心，全面提升示范學(xué)校的辦學(xué)實力。2．支持示范學(xué)校建設(shè)3個以上人才需求量大、技術(shù)含量較高、就業(yè)前景較好的重點專業(yè)。3．支持示范學(xué)校開發(fā)精品專業(yè)、精品課程和精品教材。4．加強示范學(xué)校教師特別是“雙師型”教師、兼職教師的聘用和培養(yǎng)制度建設(shè)。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的主要任務(wù)二、在改革方面1．推動示范學(xué)校深入落實“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，重點加強職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。2．深化辦學(xué)體制、運行機制和教育教學(xué)改革。3．促進教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，實行“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實習(xí)”等辦學(xué)模式。4．建立根據(jù)市場與社會需求變化調(diào)整專業(yè)、課程和教材的機制。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的主要任務(wù)二、在改革方面5．不斷革新教育教學(xué)方法；建立和實施具有職業(yè)教育特點的教育評價標(biāo)準(zhǔn)。6．完善學(xué)分制，開展訂單培養(yǎng)，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。7．改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，增強學(xué)校辦學(xué)活力。8．通過計劃的實施，使示范學(xué)校成為我國中等職業(yè)學(xué)校深化改革的鮮活典型。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的主要任務(wù)三、在發(fā)展方面1．提高示范學(xué)校服務(wù)社會的水平和吸引力，從而擴大招生規(guī)模。2．推動示范學(xué)校利用自身資源優(yōu)勢，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展發(fā)揮龍頭作用。3．增強示范學(xué)校面向社會、面向市場、面向農(nóng)村開展各種培訓(xùn)的能力。4．通過計劃的實施，使示范學(xué)校成為我國培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、技能型人才和新型農(nóng)民的重要陣地。示范學(xué)校建設(shè)計劃的經(jīng)費投入支持額度原則上為每所學(xué)校平均1000萬元，分兩年完成。各地要采取有效措施，動員組織相關(guān)行業(yè)企業(yè)和社會力量積極參與示范學(xué)校的建設(shè)，多渠道籌措資金，確保示范學(xué)校計劃的順利實施。中職示范學(xué)校創(chuàng)建的保障機制1．各地要建立健全相應(yīng)的工作機構(gòu)和機制。2．保證示范學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量。3．建立科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置和招生計劃調(diào)節(jié)機制。4．形成政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與和學(xué)校具體辦學(xué)的新的運行機制。5．鼓勵和引導(dǎo)示范學(xué)校走集團化辦學(xué)的路子，實現(xiàn)規(guī)模發(fā)展、聯(lián)動發(fā)展。6．進一步擴大示范學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，給予政策扶持，鼓勵學(xué)校大膽改革創(chuàng)新、敢于先行先試、努力辦出特色。中職示范學(xué)校建設(shè)計劃的申報程序1．地方初審?fù)扑]。2．中央層面專家復(fù)審評議。3．財政部和教育部審定立項。中職示范學(xué)校的基本條件1．管理水平較高。2．辦學(xué)實力較強。3．事業(yè)發(fā)展較快。4．改革創(chuàng)新突出。5．服務(wù)能力較強。6．政策環(huán)境較好。中職示范學(xué)校的基本條件1．管理水平較高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，管理機構(gòu)健全；辦學(xué)方向準(zhǔn)確，思路清晰；發(fā)展規(guī)劃科學(xué)，實施有力；模范執(zhí)行國家教育方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定。中職示范學(xué)校的基本條件2．辦學(xué)實力較強。學(xué)校辦學(xué)條件符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。有一支與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專兼結(jié)合教師隊伍。具有滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)條件，信息化建設(shè)成效顯著，現(xiàn)代化水平較高。中職示范學(xué)校的基本條件3．事業(yè)發(fā)展較快。近年來學(xué)歷教育招生和非學(xué)歷培訓(xùn)人數(shù)較多并且持續(xù)增加。建立了辦學(xué)條件好、工學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)前景好的若干骨干專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量較高。中職示范學(xué)校的基本條件4．改革創(chuàng)新突出。改革意識較強，運行機制靈活，與市場貼近度高；廣泛吸引行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)，建立了穩(wěn)定有效的校企合作機制和頂崗頂實習(xí)制度。內(nèi)部管理改革措施到位，建立了吸引人才、穩(wěn)定人才的制度和機制。中職示范學(xué)校的基本條件5．服務(wù)能力較強。學(xué)校發(fā)展方向、專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)模式能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需求；培訓(xùn)質(zhì)量和效果社會認可度高。建立了跨省、跨地區(qū)招生工作機制，具有對其他中等職業(yè)學(xué)校開展幫扶和輻射的能力。中職示范學(xué)校的基本條件當(dāng)?shù)卣匾暎械嚷殬I(yè)教育與普通高中教育基本實現(xiàn)了協(xié)調(diào)發(fā)展；職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)費有保障；中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策管理體系健全。6．政策環(huán)境較好。示范學(xué)校建設(shè)計劃的實施步驟2008年，制定計劃實施方案，項目總體規(guī)劃和相關(guān)管理辦法。2009年，支持200所左右示范學(xué)校項目建設(shè)，及時總結(jié)經(jīng)驗，為以后各批次項目建設(shè)提供工作基礎(chǔ)。2010年，支持300所左右示范學(xué)校項目建設(shè)。完成2009年度示范學(xué)校的項目建設(shè)并進行驗收。示范學(xué)校建設(shè)計劃的實施步驟2011年，支持300所左右示范學(xué)校項目建設(shè)。完成2010年度示范學(xué)校的項目建設(shè)并進行驗收。2012年，支持200所左右示范學(xué)校項目建設(shè)。完成2011年度示范學(xué)校的項目建設(shè)并進行驗收。2013年，完成2012年度示范學(xué)校的項目建設(shè)并進行驗收。并對示范學(xué)校建設(shè)計劃實施情況進行全面總結(jié)。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的工作過程一、建立學(xué)校中職示范學(xué)校創(chuàng)建辦公室。二、組成領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。1．領(lǐng)導(dǎo)小組要有企業(yè)負責(zé)人參加。2．工作小組要有企業(yè)工程技術(shù)人員、教師和學(xué)生代表參加。三、制定中職示范學(xué)校創(chuàng)建方案。四、全校動員，全體師生員工積極主動投入創(chuàng)建活動。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的工作過程五、開展培訓(xùn)，剖析中職示范學(xué)校的指標(biāo)體系。六、各部門展開對照指標(biāo)體系進行自查活動。七、匯總各部門的自查結(jié)果開展全面整改工作。八、各部門按照要求整理和準(zhǔn)備上報材料。九、匯總上報材料并加以包裝和完善。十、上報材料，等待評審。創(chuàng)建中職示范學(xué)校的申報材料一、（地方）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要二、（地方）“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃三、學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃四、《中職示范學(xué)校建設(shè)申報表》五、中職示范學(xué)校建設(shè)方案六、中職示范學(xué)校建設(shè)可行性研究報告七、學(xué)校簡介并附8分鐘光盤八、學(xué)校2009年招生簡章等中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃項目學(xué)校復(fù)核評審指標(biāo)體系一級指標(biāo)1．管理水平2．辦學(xué)實力3．事業(yè)發(fā)展4．改革創(chuàng)新5．社會服務(wù)6．建設(shè)環(huán)境二級指標(biāo)1–1．辦學(xué)方向1–2．發(fā)展規(guī)劃1–3．領(lǐng)導(dǎo)班子1–4．規(guī)范管理2–1．基本建設(shè)2–2．教師構(gòu)成2–3．設(shè)備與實訓(xùn)2–4．信息技術(shù)應(yīng)用二級指標(biāo)3–1．學(xué)歷教育3–2．職業(yè)培訓(xùn)3–3．專業(yè)建設(shè)3–4．就業(yè)質(zhì)量4–1．辦學(xué)體制4–2．管理體制4–3．教育教學(xué)4–4．德育工作4–5．師資隊伍建設(shè)二級指標(biāo)5–1．適應(yīng)社會需求5–2．參與生產(chǎn)實踐5–3．發(fā)揮輻射作用6–1．當(dāng)?shù)卣咭?guī)劃6–2．當(dāng)?shù)芈毥贪l(fā)展6–3．建設(shè)經(jīng)費保障6–4．在校學(xué)生資助三級指標(biāo)1–1–1．教育方針1–1–2．辦學(xué)方向1–2–1．發(fā)展規(guī)劃1–2–2．規(guī)劃實施管理1–2–3．發(fā)展前景1–3–1．領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)1–3–2．管理能力1–3–3．辦學(xué)特色與影響1–4–1．遵守國家法律法規(guī)1–4–2．日常管理制度建設(shè)1–4–3．風(fēng)險與危機管理1–4–4．所獲獎勵或處罰三級指標(biāo)2–1–1．占地面積2–1–2．建筑面積2–2–1．教師結(jié)構(gòu)2–2–2．教師數(shù)及師生比2–2–3．理論課教師學(xué)歷、學(xué)位2–3–1．上級支持建設(shè)的實訓(xùn)基地2–3–2．校內(nèi)實訓(xùn)基地數(shù)量2–3–3．校外實訓(xùn)基地2–4–1．校園網(wǎng)絡(luò)2–4–2．多媒體教學(xué)2–4–3．?dāng)?shù)字化資源庫2–4–4．管理信息系統(tǒng)2–2–4．理論課教師職稱2–2–5．專業(yè)課教師“雙師型”2–3–4．教學(xué)儀器設(shè)備總值三級指標(biāo)3–1–1．學(xué)生規(guī)模合理3–1–2．鞏固率與穩(wěn)定率3–2–1．培訓(xùn)數(shù)量穩(wěn)定3–2–2．項目類型齊全3–2–3．培訓(xùn)形式多樣3–3–1．專業(yè)數(shù)量3–3–2．配套資源3–3–3．“雙證書”取證率3–4–1．學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系3–4–2．畢業(yè)生就業(yè)率3–4–3．畢業(yè)后就業(yè)穩(wěn)定性3–4–4．畢業(yè)生薪酬水平3–4–5．社會對畢業(yè)生評價3–3–4．技能大賽獲獎情況三級指標(biāo)4–1–1．校企合作辦學(xué)4–1–2．工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)4–2–1．吸收行業(yè)參與4–2–2．人事制度改革4–2–3．吸引人才措施4–3–1．專業(yè)建設(shè)改革4–3–2．課程體系、內(nèi)容改革4–3–3．教學(xué)模式改革4–4–1．德育內(nèi)容改革4–4–2．德育方法改革4–4–3．校園文化建設(shè)4–5–1．教師素質(zhì)提升4–5–2．教育技術(shù)培訓(xùn)4–5–3．專業(yè)帶頭人培訓(xùn)4–3–4．學(xué)習(xí)制度改革4–1–3．中外合作辦學(xué)三級指標(biāo)5–1–1．專業(yè)設(shè)置5–1–2．課程內(nèi)容5–2–1．生產(chǎn)性實習(xí)5–2–2．校辦產(chǎn)業(yè)5–2–3．完成企業(yè)訂單5–3–1．集團化辦學(xué)5–3–2．東西部聯(lián)合招生5–3–3．對口支援5–3–4．遠程教育培訓(xùn)三級指標(biāo)6–1–1．社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃6–1–2．職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃6–2–1．高中階段教育結(jié)構(gòu)6–2–2．招生任務(wù)落實6–2–3．中央項目配套6–3–1．年撥經(jīng)費6–3–2．專項經(jīng)費6–3–3．學(xué)費收取與管理6–4–1．學(xué)生資助制度6–4–2．學(xué)生資助績效6–3–4．學(xué)費使用6–1–3．職業(yè)教育政策制度申請建設(shè)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的單位，在近三年內(nèi)，存