版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
極限配合與技術(shù)測(cè)量
第二版
高等教育出版社
沈?qū)W勤主編第五節(jié)基準(zhǔn)制【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識(shí)目標(biāo)
了解基準(zhǔn)制的作用及種類(lèi)。能力目標(biāo)
能夠正確選擇基準(zhǔn)制式。素質(zhì)目標(biāo)
熟悉基準(zhǔn)制的含義,并能正確選擇基準(zhǔn)制。
教學(xué)要求
熟悉基準(zhǔn)制的含義,并能正確選擇基準(zhǔn)制?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠看懂基準(zhǔn)制式?!倦y點(diǎn)分析】
基準(zhǔn)制的選擇。復(fù)習(xí)舊課講評(píng)作業(yè)完成情況及存在共同問(wèn)題。提問(wèn):
1、孔軸公差帶組成及實(shí)例。
2、舉一配合公差代號(hào)例子。
3、公差帶代號(hào)在標(biāo)注時(shí)需要注意的問(wèn)題。導(dǎo)入新課極限與配合制度中,規(guī)定出松緊不同的配合,用來(lái)滿足各類(lèi)機(jī)器零件配合性質(zhì)的要求,以實(shí)現(xiàn)孔、軸的三種配合。國(guó)標(biāo)對(duì)組成配合的原則規(guī)定了兩種基準(zhǔn)制:基孔制和基軸制。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。講授新課
一、基孔制
二、基軸制
三、基準(zhǔn)制的選用基孔制基準(zhǔn)孔:在基孔制配合中選作基準(zhǔn)的孔。所謂的基孔制,即孔的基本偏差為一定,孔的公差帶與不同基本偏差軸的公差帶形成各種配合的一種制度?;字浦?,孔與軸的公差帶位置如圖所示?;字频幕咎攸c(diǎn)(1)基孔制中的孔為基準(zhǔn)孔,用“H”表示。(2)基準(zhǔn)孔的公差帶位于零線上方,其下偏差為零。(3)基準(zhǔn)孔的最小極限尺寸等于基本尺寸。分類(lèi);基準(zhǔn);代號(hào);上偏差;下偏差;公差帶位置 基孔制;孔;H;>0;0;零線之上 基軸制基準(zhǔn)軸:在基軸制配合中選作基準(zhǔn)的軸。所謂的基軸制,即軸的基本偏差為一定,軸的公差帶與不同基本偏差孔的公差帶形成各種配合的一種制度?;S制中,軸與孔公差帶位置如圖所示?;S制的基本特點(diǎn)(1)基軸制中的軸為基準(zhǔn)軸,用“h”表示。(2)基準(zhǔn)軸的公差帶位于零線下方,其上偏差為零。(3)基準(zhǔn)軸的最大極限尺寸等于基本尺寸。分類(lèi);基準(zhǔn);代號(hào);上偏差;下偏差;公差帶位置 基軸制;軸;h;0;<0;零線之下
基準(zhǔn)制的選用基準(zhǔn)制的選擇依據(jù):(1)優(yōu)先選用基孔制。由于孔的加工比軸困難,所以盡可能選用基孔制,以孔為基準(zhǔn)來(lái)配軸的尺寸,便于生產(chǎn)。(2)如果已經(jīng)有了軸的尺寸,要求配以相應(yīng)的孔的尺寸,這時(shí)選用基軸制較為合理,如滾動(dòng)軸承配軸承座內(nèi)孔,即用基軸制。一般情況下,大
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 抖音直播年終總結(jié)匯報(bào)
- 創(chuàng)新工程實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
- 緩解分離焦慮培訓(xùn)課件
- 高中物理第十二章機(jī)械波3波長(zhǎng)頻率和波速課件新人教版選修3-
- 山西省運(yùn)城市平陸縣多校2024-2025學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試題
- 河南省鄧州市春雨國(guó)文學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考英語(yǔ)試卷(含答案)
- T-XMSSAL 0104-2024 供廈食品 可生食雞蛋
- 期中摸底測(cè)試(1-4單元)(試題)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版
- 會(huì)計(jì)師事務(wù)所的組織形式
- 投訴管理與投訴處理
- 克羅恩病CTMRI診斷課件
- 家用食品粉碎機(jī)的設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
- 焊材的貯存與保管制度
- 物業(yè)小區(qū)外來(lái)人員管理規(guī)定
- 小學(xué)英語(yǔ)-PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4B Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)教學(xué)研究課題開(kāi)題報(bào)告
- 成人霧化吸入護(hù)理-2023中華護(hù)理學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)
- 中小學(xué)銜接教育
- 提高手術(shù)室手衛(wèi)生依從性專(zhuān)家講座
- 傅雷家書(shū)讀后感3000字(3篇)
- 房建工程二次預(yù)埋施工技術(shù)交底強(qiáng)弱電管線預(yù)埋
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論