大班上半年工作總結

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進入大班的其次學期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們三年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教化歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,仔細執(zhí)行各種安排與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作.仔細學習園部工作安排,轉變觀念、提高相識,仔細參與園部組織的各項學習.提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐性服務,讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱,不斷提高服務水平.并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間常常溝通,有事大家商議,堅固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中,我們主動地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并主動投入活動的設計與排練中,充分表現(xiàn)出團結協(xié)作的精神.

二、教化教學工作方面

1、仔細備課,提前做好備課工作備課是確保教化活動能順當完成的前提。絕大部分的課在課前都會先探討,確保目標的一樣性.每次教案都會仔細寫,做到目標明確、條理清楚。

2、主動仔細地參與園內園外的教學觀摩和教學競賽活動。

三、環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教化教學活動服務的。

依據教學活動的須要和本班的特點,我們制作了"小學生活知多少"的主題墻飾.

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

1、平常除了忙于教學工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的常規(guī)培育.我班仍舊堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。

2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時,我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。

五、平安工作平安工作是幼兒園工作的重中之重,來不得半點輕視。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力外,我們還仔細剛好地做好平安教化記錄工作。

六、家長工作：

這學期重點圍繞"幼小連接"，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學習內容、教化要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。

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時間在匆忙流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節(jié)，同時一學期又將過去了，而在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班二位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這一學年的工作狀況：

一、不斷學習進取，總結工作閱歷，干好自己的保教工作

社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達的各項工作任務。

二、用自己的愛去關切孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了大五班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關切每一個孩子，多與他們溝通，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時手腳要勤快、常常反思自己

干保育員工作，是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，“今日這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)約時間，削減重復工作以及如何不走空路”等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向

在這學期里，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學的道路中，我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培育幼兒的自我服務的實力，以及為他人服務的實力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這學年來，我取得了成果，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務學問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

五、多與家長親密聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的'成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

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在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。

首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣須要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算實力方面還需培育。

現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

在教化教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教化”為動身點。仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂舞蹈愛好方面，我供應各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒觀賞，著重引導幼兒自由探究，依據自己的實力選擇自編舞蹈動作，從而使實力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給實力強的幼兒供應了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還依據教學不斷地變更材料，常常豐富、充溢區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習、探究愛好。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創(chuàng)建力也大有發(fā)展。

本學期教化的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：

1、嫻熟駕馭各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整齊，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理實力強。

2、主動、主動地參加體育熬煉活動，各類身體動作敏捷，不怕苦，不怕累。

3、對自己有信念，有顯明的辨別美丑的實力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、摯友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

4、對四周環(huán)境及更大領域進行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。

5、努力探究動、植物常識，有良好的視察實力，酷愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動、植物。

6、言語表達力進一步增加，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特別詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。

7、能通過相識的字揣測短文大意，能邊看邊講解并描述，有生動的表現(xiàn)力。

8、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

9、能依據事物的外部特性而推理，按內部聯(lián)系和本質特點進行推斷、推理。嫻熟駕馭10以內加減及形體、數、量的概念，動手實力強。

10、為入小學有良好的心理和物質打算，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學習習慣，自理、自控實力，愛勞動。

11、嫻熟的駕馭簡潔的英文日常對話，能聽懂老師在一日生活組織的生活美語。

12、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

以上教化目標與內容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間支配方面留意穩(wěn)定性與敏捷性，這樣有利于形成秩序，又能滿意幼兒合理須要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要接著加強，我們老師在活動中留意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應。

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一個學期的時間，在轉瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段蹤跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理實力、學習看法、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責隨意識和學習主動性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有特性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的特性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，要仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐性地從事嬉戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去視察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐性溝通、教化，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和諧、和諧，朝氣盎然了。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現(xiàn)在幼兒已不須要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)

生習慣已經養(yǎng)成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

三、仔細開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安教化安排，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個班風班貌。

四、構建互動橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們老師的服務對象，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標。

老師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐性給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能駕馭孩子的狀況，有的放矢地進行教化。

在幼小連接中，我們帶領幼兒參觀小學，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步。

回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時，真心祝福在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學習進步！

大班上半年工作總結5

轉瞬一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多；在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結如下：

一、思想道德方面

主動參與政治業(yè)務學習，擁護黨的各項方針政策，教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，工作仔細負責，關切幼兒，愛惜幼兒，為人師表。

二、教化教學工作方面

主動參與教研組組織的各項教研活動，在骨干老師的指導下完成教學活動設計，擬好期安排、主題活動安排、一日活動安排。從幼兒的實際狀況動身，留意調動幼兒參加的主動性和創(chuàng)建性思維，通過故事、兒歌、嬉戲等形式，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

三、德育工作

1、愛是了解。

愛孩子首先就得了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好的深刻了解；如了解孩子的愛好、愛好、特點至關重要。它是拉近老師和孩子之間距離的紐帶，為了更好的更快的了解孩子，我常常在休息時蹲下和孩子們閑聊，說說話，問問他的家庭，以及可以從孩子喜愛看的動畫片入手，逐步地在談話中了解他們的基本狀況。了解孩子的一切，我才能去更好的去關切去愛他們。

2、愛是關切。

只有去親切的關切孩子，老師才能贏得孩子的信任，幼兒才會樂于與老師溝通，從而才能接受教化，這樣才能收到良好的教化效果。剛入園不久的孩子簡單哭鬧，我就輕輕地走過去跟他閑聊，轉移孩子的留意力。孩子有什么地方不舒適了，就抓緊關切他并詢問其緣由，較嚴峻的立刻送往醫(yī)院。有個別孩子不愿入廁，就耐性的隨時提示他上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們去上廁所。

3、愛是責任。

愛孩子要理智的去愛，也要對孩子嚴格的要求，不嬌慣、不溺愛，對其不足不姑息、不縱容、不放任；剛入園的孩子，只會為所欲為的玩鬧，我先用各種兒歌進行常規(guī)教化，不僅使他們了解了一日活動常規(guī)，也是對他們有個提示的作用，并且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的機會對幼兒進行教化。

四、努力的方向

1、加強老師自身素養(yǎng)的提高。

2、對須要特殊照看的孩子能再多一些愛心、耐性，使他們在各方面都能有所進步。

3、加強幼兒在禮貌、就餐、平安方面的教化。

我們是孩子的老師，是孩子的摯友，是孩子玩耍時的伙伴，讓我們一起去敬重孩子、了解孩子，用一顆童心去走進孩子的童話世界。

大班上半年工作總結6

經過了一年的教化教學，，茂華園1班孩子們的本期學習生活已經結束，即將升入小學，望著成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了很多，各方面進步都很大，在這一學期里師、幼的點滴我將總結如下：

一、班級狀況分析：

我們1班一共36名小摯友，大部分孩子年齡在6歲左右，相比上學期人數增加18人，孩子們比較敏捷，在學習上本班幼兒都還比較仔細，特殊是語言、數學、書寫、英語等，我們班幼兒都比較感愛好，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培育,現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

二、教化教學工作

（一）本學期采納幼兒園大班教材老師用書《多元整合學前連接課程》，老師在制定教化安排、寫教案時，依據本班幼兒的發(fā)展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教化實際。

（二）本學期創(chuàng)設多種區(qū)角活動如：視察角（種植大蒜、養(yǎng)金魚、烏龜、種花；重新開發(fā)了1班的種植園地）——有便于幼兒視察；蒙氏區(qū)（部分蒙氏數學教具）；科學益智區(qū)（拼圖、數字嬉戲、找規(guī)律、磁鐵等）；美工區(qū)（剪紙、手工、折紙、繪畫）；閱讀區(qū)；和平角—培育幼兒與人交往的實力等等。

（三）教化教學狀況：

1.常規(guī)教化

1班幼兒的思維實力比較強，活動都比較熱忱，還要進一步加強自我限制實力，幼兒之間團結協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。要讓幼兒發(fā)展學習，適應學校生活，穩(wěn)定幼兒心情，留意發(fā)展幼兒的學習愛好，培育幼兒健康生活的看法和行為習慣。使幼兒養(yǎng)成一個良好的坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持肯定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有肯定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛惜公共財物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得留意個人衛(wèi)生。

2、學習狀況：

本學期主要進行的是學前連接的課程，其次整合了科學、藝術領域的課程，學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，實行探究在前教學在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性。

數學方面90%的學生能夠完成1——101的正數，20以內的倒數；10以內的連加、連減、混合加減題；完成比較大小的計算題、10以內的分解題和簡潔的應用題等。

語文方面注意的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，激勵幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒觀賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容，現(xiàn)在幼兒已經養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指仔細的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意相識了各種各樣的字寶寶。

拼音這學期主要采納直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓幼兒進行視察思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得敏捷，不易遺忘。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，以及整體認讀音節(jié)，駕馭了基本的拼音方法。其次每周進行的科學活動，增加了孩子在認知，探究等方面的實力；

在幼兒禮儀教化教學中，孩子也能夠個根據在交往禮儀方面與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商議，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；在幼兒園禮儀方面會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨意打斷別人的談話；在公共場所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾.

此外，我還可喜地發(fā)覺，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內部須要，而且對變更家長的行為也有主動的影響。孩子與家長在相互提示、相互監(jiān)督中，提高了家庭文明的程度，使原來的家庭協(xié)作幼兒園教化變?yōu)榧覉@共育。

三、活動的開展

上半年1班進行了多次較大型的活動，不僅豐富了孩子們的見識面，增加了師幼互動、幼幼互動，同時也增加了家長與孩子，家長與老師之間的感情，為我們這個班級的工作打下了很好的感情基矗

活動有：

2月份——金鷹卡通的節(jié)書目制

3月份——長沙市福利院慰問活動

4月份——南郊公園春游活動

5月份——楓樹山小學參觀

6月份——六一親子舞競賽、湖南省科技館參觀

7月份——田漢大劇院畢業(yè)匯演

四.家園工作

我們對家工作很重視，時常留意與家長相互溝通幼兒在校在家的狀況，并有針對性的進行指導。本學期我們堅持做好了電訪、家訪工作，同時寶寶直通車、qq及短信平臺與家長的溝通與互動也大大地增加了成效，同時在教化方面，我能開展了多次家長學校對家長教養(yǎng)方面的課程與培訓，家長也從中獲益，我們的工作得到家長的支持與協(xié)作，同時家長的滿足就是對我們工作的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心。

五、努力方向

總結了這個學期的點點滴滴，回顧了這個畢業(yè)班在這學期以來的成長和經驗，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。反思自己，我覺得學無止境。我在專業(yè)學問上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。下學期的工作我會更加刻苦，主動與同事相互取短，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決幼兒教化工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地把工作做得更好。

大班上半年工作總結7

上半年的時間大部分都是在放假，導致后面這兩個月新學期開學，我的工作變得特別忙，打算不夠足夠，隨著時間的推移，我的工作也都順當的步入正軌了，憑借著我多年的班主任工作閱歷，還是能夠處理這種突如其來浩大工作量的?，F(xiàn)在我也是最終有時間來對我上半年的工作做個總結：

一、教學任務緊湊，工作壓力特別大

因為疫情的緣由，我們幼兒園是最晚開學的那一批，幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的學問學習速度，取消了全部的周六休息時間，每周只放一天假，雖然這樣支配了，我們作為老師的壓力仍舊很大，我們每個學期的教案都是根據教學量合理的支配的，假如我們把每天的教學任務加大，幼兒們是否能接受得了？比如現(xiàn)在兩節(jié)課的學習內容，我們須要一節(jié)課講完，為了教學的效率，我對此作了許多考慮，首先我給每個幼兒的家長都打了電話，詢問他們的想法與看法，然后在剛起先的一周，漸漸的去增加學習速度，看我所帶的大班學生原委能適應到什么程度的，后來我發(fā)覺，大班的孩子遠比我想象的要厲害的多，根據目前的工作進度是肯定可以完成教學任務的。

二、著重養(yǎng)成幼兒良好的個人習慣

這一點我主要是教給配班老師去完成，時刻去留意孩子們在生活中、學習上的一些習慣，比如吃飯的時候邊吃邊玩，導致四周掉的都是飯粒；寫作業(yè)的時候姿態(tài)不端正；與人相處的時候，激烈之下，說臟話等等，這些都是特別不好的個人習慣，現(xiàn)在他們即將是面臨幼升小，我們幼兒園肯定要保證教出來的學生，無論是個人學問儲備上，還是個人素養(yǎng)習慣上都是一個優(yōu)秀的小孩子。

三、發(fā)掘、培育愛好愛好

大班的孩子是特別值得重視的，這個年紀的他們算是成長的關鍵時期，也是學習實力最佳的時期，我作為班主任我不僅是想完成幼兒園的工作任務那么簡潔，終歸我們這所幼兒園的收費標準以及聲望，我們作為老師就應當做到最好，一個愛好愛好最好是從他這個年紀起先培育，但是我們事先就要去發(fā)覺他們心底里喜愛的是什么?，F(xiàn)在的家長們都會希望自己的孩子在有個方面有一技之長，可能是唱歌，可能是某種樂器。但是不管怎樣，還是得找最適合他們的才行，目前我們已經大致的知道了，班上全部孩子將來的發(fā)展方向，可能會有所偏差，但是肯定是有好處的。

本學期仍未結束，我將接著努力。

大班上半年工作總結8

轉瞬間，半學期已經過去，在這半學期來，在上級部門的正確領導下，我以《規(guī)程》教化思想為指導，仔細執(zhí)行園和班級教化教學安排，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將半學期以來的一些工作狀況作一總結。

一、培育幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、駕馭每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我得出以下閱歷：

1、剛好打"預防針"。

在日常生活和嬉戲中，我有意識地視察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行視察，若發(fā)覺問題，就剛好給我班幼兒打"預防針"，告知他們，什么好、什么不好，應當怎樣做，不應當怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個別教化。

日常中我們能留意依據每個幼兒的性格及接受實力，剛好進行個別教化，留意愛護幼兒自尊心。

3、對好的行為剛好表揚、確定、推廣，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現(xiàn)良好行為時，老師賜予剛好的確定，嘉獎或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教化目標創(chuàng)設班級教化環(huán)境。

這半學期，我為了使幼兒在可能的范圍內獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教化，在工作中我重視圍繞教化目標創(chuàng)設教化環(huán)境。開學初，我們首先探討本學期各科目領域較大的教化內容是什么？然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能協(xié)助教化目標的實現(xiàn)。其次分析探討教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為主導，師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教化內容寓于室內（語言區(qū)、數學區(qū)等）區(qū)域環(huán)境布置之中。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教化教學中，我嘗試進行改革，開展方案教學。從理論學問的打算到實踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，也加深了老師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教化理念，老師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發(fā)揮了家長效應，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學中也存在著肯定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和相識水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導孩子學習；其次、師生關系，一方面表現(xiàn)在未建立起較深厚的民主、同等、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的老師較為單調等。因此，在日后，我們必需從多角度開展家長工作，如通過調查剛好向家長征求看法，仔細了解和分析家長的現(xiàn)實須要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、同等、相互敬重。

大班上半年工作總結9

一、班級狀況分析

本班幼兒16人，其中男孩6人，女孩10人。經過一個學期的教化教學和日常行為規(guī)范的學習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，許多孩子已經學會關切他人，而且還建立了珍貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達實力有所增加，繪畫、方面的愛好更加的深厚，且各項作品也更加精致，富有創(chuàng)建性；我們還可喜的發(fā)覺，由于我們班常常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是劉思佳、王趙瑩、果麗麗等小摯友通過參與詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理實力方面同樣也有了可喜的`進步，絕大多數的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在很多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需接著訂正；大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信念不足等等，這都須要我們在今后的工作中接著的改進。

二、保教工作

1、建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培育幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。不阻礙別人嬉戲，仔細參加集中教化活動，坐姿正確。

2、引導幼兒明確晨檢的重要性，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，剛好進行季節(jié)性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務實力，如依據季節(jié)改變，剛好培育衣服，自己穿好衣褲等，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，飯后養(yǎng)成剛好漱口擦嘴的好習慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結合，老師和保育員協(xié)調工作，努力做到教中有保、保中有教，既解除了各種平安隱患，也加強幼兒的平安教化，提高幼兒的自我愛護實力。

3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經得到較好的改善；幼兒經提示也能保持寧靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育。

4、班級實行"小值日生"輪番活動，綻開"評比小紅花"、"爭當小老師"等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習慣、學習習慣和獨立的自理實力已初步形成，留意幼兒坐姿、書寫姿態(tài)、傾聽習慣的培育，強化幼兒的行為習慣，提高了幼兒自我限制實力。

5、圍繞教化目標，豐富區(qū)角活動內容，不斷改進教學方法，培育幼兒學習愛好，提高幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性。創(chuàng)建機會，激勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，熬煉幼兒的膽識，使幼兒對自己充溢信念。

三、教化教學

1、在區(qū)域活動中，幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，學習內容須要設計了與的區(qū)域活動材料，有安排有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動，幼兒發(fā)展的須要。幼兒差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等的培育，提前幼小連接工作。

四、家長工作

1、剛好召開家長會，讓家長了解本班工作支配及須要協(xié)作事項，剛好聽取家長的看法和建議，不斷改進班級工作。舉辦"家長開放日"，讓家長了解并參加幼兒活動，并提出看法和建議，共同做好幼兒教化工作。

2、組織家長參加幼兒園各項活動，共同收集材料，并參加班級環(huán)境創(chuàng)設，讓家長了解幼兒園，關切幼兒園。

3、結合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間剛好與家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教化要求，并剛好做好具體的記錄作為教化參考。

大班上半年工作總結10

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中xx位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，主動協(xié)作，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教化活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展，特總結

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護教化

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)建條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒相識到自己言行干脆影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了變更，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的變更，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行平安防范教化：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場探討，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學習生活打下良好基礎。

二、大膽嘗摸索索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教化就是向幼兒施加主動的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在嬉戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們主動嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培育幼兒探究實力”的探討。依據幼兒的發(fā)展須要，愛好愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網片”活動《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的隱私》等為幼兒創(chuàng)建了廣袤的探究空間，充分敬重幼兒，激勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探究的愛好和實力，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借改變著的色調、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好”的個人專題探討。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀實力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術活動中，我們將訓練的目光從簡潔的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去視察，老師只是一個引導者激勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色調的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了的理解?！叭绾巫層變褐鲃影l(fā)覺問題”引起了我的思索。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的，老師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者。

三、架起家園合作教化的橋梁

幼兒園教化是基礎教化的重要組成部分，是我國學校教化和終生教化的奠基階段，家庭作為兒童教化過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教化家陳鶴琴先生說過：“無趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是無趣園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！庇纱丝梢?，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教化的主要任務、要求和內容，宣揚;還向家長展示近期主題網絡圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周須要家長協(xié)作的一些事項。如敬愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色嬉戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充溢親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對幼兒出現(xiàn)新狀況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的主動協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況，為孩子調整了座位，并賜予特別照看。家長對我們的工作表示了深深的感謝。

為了剛好精確的促進家園互動、溝通，我們堅持運用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們剛好進行反饋，并以此為依據，加強個別教化，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

四、注意個體發(fā)展，因材施教

老師工作的原則就是同等的對待每一位孩子，并不斷的找尋、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的，剛來時膽子很小、性格內向，不愿與小摯友交往，家長為此特別焦急。盡管老師用了許多方法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)覺孩子在珠心算上有肯定基礎，于是我們抓住孩子的特點，平常對于孩子的珠心算常賜予確定，增加了孩子的自信念。并舉薦孩子競賽，使實力得到了熬煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培育的結果，太感謝了……

但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不留意之下受了點傷。且未能剛好將狀況告知園領導，而造成嚴峻后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學期轉瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙驚慌的工作中，幼兒的各方面實力得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的開心幫助下，班級的工作開展的繪聲繪色。今后我們將接著努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉化教化，大膽實踐探究新的教化模式，用新型教化理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展!

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我始終不斷努力，主動思索如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個目標奮進。

大班上半年工作總結11

時間過得真快，轉瞬間一個學期即將結束。本學期在我們三位老師的共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序?？粗⒆觽內绱酥蟮倪M步，我覺得自己的付出沒有白費，自己的努力是值得的。現(xiàn)在我就對這學期的班級工作做如下總結：

一、班級狀況

本班有幼兒31名，其中女生9名、男生21名。這些孩子是有三個班級的幼兒組成的，所以我們老師對個別幼兒的狀況、性格特征、脾氣都不是，非常了解，并且他們都已有了自己的生活、學習習慣、要統(tǒng)一常規(guī)，進入一個團結的集體氛圍這就須要肯定的引導和時間支持。但是，通過我們三位老師的團結一樣，和相互協(xié)作，很快我們大二班的工作就進入了一個穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

二、常規(guī)工作

針對班級的特別狀況，從學期一起先，我們便著重加強了幼兒的常規(guī)管理工作，從統(tǒng)一對規(guī)則的相識到遵守規(guī)則，孩子在這一段時間有許多不適應，比如每個班級的學習進度不一樣，吃飯要求不一樣、學習、生活習慣不一樣，有的幼兒缺乏平安感等。為此我們老師以幼兒的心理疏導為工作重點，老師不厭其煩的去教育孩子，讓孩子在平安感中，漸漸接受新的規(guī)則和習慣。經過我們共同的努力孩子們很快適應了行的生活，新的環(huán)境，新的班級。他們也已經習慣老師提出新的常規(guī)要求，以為幼小連接做好先期打算。另外，我們還重視孩子的養(yǎng)成教化，從小培育幼兒的禮儀、道德行為習慣，人際交往，解決問題的實力。

三、教化教學

大班的教化教學特殊重要，因為上完這一年就要上小學了，幼小連接特殊重要，他們所要學的東西也許多。大班的幼兒求知欲特殊旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也很快，在學習的過程中，我們老師以多種形式大大的去激發(fā)幼兒的學習的主動性和主動性。數學方面：數學是一門特殊難學的學科，它的邏輯思維的別強個別孩子就是難以理解，另外孩子的年齡差異不同，理解的實力不同。因此我們花許多的時間在給孩子們講解，操作，練習。上學期主要是10以內的組成、分解、加減法運算，比較大小，高矮、長短、相識錢幣等。經過我們共同的努力學習基本都完成了，孩子們的數學邏輯思維實力得到了較大程度的發(fā)展。語言方面：進行禮儀教化，閱讀時間，幫我早讀書，古詩等，孩子在語言方面有了很大的進步。拼音方面：相識了單韻母、聲母，并能正確書寫，而且還能進行拼讀。識字方面：能正確書寫筆畫、漢字，能讀出漢字，并能正確寫出漢字的筆順。美工方面：我們進行了手工和美術的結合，孩子們都特殊喜愛，動手實力都有了很大的進步。

四、保育工作

一個班級好比一個家，我們三位老師誰也離不開誰，大家的工作是相互協(xié)作相互支持的，在工作中每天對幼兒的餐具消毒，毛巾消毒，教室紫外線消毒。在生活護理方面我們做到保教結合，常常溝通孩子的一日狀況，特殊是對體弱的幼兒進行照看，除此之外，我們三位老師堅持做好每日的每項清潔消毒工作，并相互監(jiān)督共同努力。另外，我們每天堅持晨午檢工作，對幼兒進行衛(wèi)生教化禮儀教化。對個別挑食的幼兒進行教化與引導，從而幼兒養(yǎng)成了好的生活習慣。因此，孩子們在本學期都能健康歡樂的學習生活。

五、家園共育

家長工作也是我們教化的一個重要部分，為我們利用多種形式開展家園共育工作，如感恩節(jié)，家長會，教學展示，學問競賽，家訪、電訪、放學的時間與家長溝通溝通，以及共同關注幼兒的作業(yè)狀況，及作業(yè)完成的狀況。形成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展。

六、不足之處

雖然大班上學期工作已結束，但在工作中我們也有不足之處，如孩子在體育方面，熬煉的時間比較少，另外我覺得應當更多的在關注全體的同時，注意個別差異，和孩子年齡的差異。

回顧這學期，欣喜的看到孩子們的進步，班級各項工作有序的進行，在以后的工作中我們還要揚長避短，主動進取，爭取在新學期更上一層樓。

大班上半年工作總結12

本學期在我班兩名老師的共同努力下，依據園內的支配，結合班極安排，各項工作開展很好?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結：

一、安排明確，有的放矢。

開學初，我班結合班級安排，針對本班實際進行分析、思索，制定了詳實詳細且切實可行的班極安排，確定了工作目標及教化教學、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的詳細要求，并擬訂了詳細措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學進度表。并根據安排的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。

二、班級的管理。

這學期本班兩位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，團結協(xié)作，相互協(xié)作，按時完成上級部門布置的任務。本學期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教化幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教化幼兒做個讓人喜愛的孩子，和小摯友能融洽相處，團結友愛，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有緘默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。常常針對孩子們的性格特點送給孩子一句激勵的話，樹立孩子的自信念。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應當怎么做；在他們獲得勝利時，要表現(xiàn)出主動的確定和表揚，使幼兒提高自信念，獲得勝利的喜悅。

三、教化、保育方面。

大班即將走進小學學習，幼小連接工作也很重要。所以，我們要培育幼兒良好的學習習慣，使幼兒駕馭正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，主動發(fā)言，加強對孩子進行留意力和思維靈敏性的訓練。日常生活中，加強生活實力的培育。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注意激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內在的學習愛好和動力，使他們順當適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要到處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也根據小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能快速、自然、順當地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

四、家園聯(lián)系在和家長的互動中，我們班的老師主動熱忱接待，為家長分憂解難。

幼兒教化是家庭、幼兒園、社會親密結合的綜合整體，其中家庭教化尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是特性方面的發(fā)展，具有不行替代的作用。依據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有：常常相互溝通，共同教化幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據班級的教化目標，結合每個孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進每個孩子的發(fā)展。然而可以通過面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長溝通孩子在幼兒園的狀況，使家長與老師統(tǒng)一教化觀點，共同進行教化。

總結這個學期的點點滴滴：無論是在教化教學，還是在班主任工作中，都還存在著諸多的不足。如：個別幼兒的'自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中，仔細的反思調整，接著學習老師們的珍貴閱歷，不斷的充溢自己，使幼兒的各方面實力得到不同程度的提高。

大班上半年工作總結13

一、教化教學工作

(一)在教學中，我們依據課程的須要和新《綱要》的精神，仔細探討教材，共同制訂教學安排，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培育問題和幼小連接問題等。

(二)加強大班老師間的溝通，共同互促提高。

老師間常常觀摩各班的組織教學、備課狀況，相互溝通自己的教學心得，教學閱歷，推動老師間的共同提高。

(三)細致、仔細地做好每一個孩子的成長記錄。

這學期的成長記錄要求是做細做透，針對幼兒的行為及特性發(fā)展，老師能剛好做好視察記錄，分析幼兒的行為特征，并適時實行合理的教化手段。

(四)仔細進行主題教學，創(chuàng)設豐富的教化環(huán)境。

針對大班幼兒的探究實力、動手實力強的特點，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設的任務交于幼兒，給幼兒展示的空間，在班級環(huán)境創(chuàng)設中充分顯示幼兒的主體地位。

二、班級管理工作

嚴格班級管理，培育幼兒的良好常規(guī)。首先，從思想、行動上仔細落實一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動。其次，樹立愛心、細心、耐性的原則，在學習上，生活上關切愛惜幼兒，把他們的閃光點放大。在班級中為他們樹立自信。再次，仔細作好幼兒的幼小連接工作：有意識地多向孩子介紹小學里的一些生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并盼望自己做一個小學生，從思想上做好入學打算;組織幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的相識;嘗試根據學校的作息制度來生活，上課時不入廁，不去喝水。培育幼兒的任務意識，獨立意識，培育幼兒良好的前閱讀和書寫習慣，并養(yǎng)成良好的生活習慣。

三、平安工作

全組老師保教結合，把平安放在首位，有劇烈的平安意識，整個學期無任何平安責任事故，并且教給幼兒初淺的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識，使大班組的平安工作落到實處。

四、家長工作

我們做到常常與家長溝通幼兒在園狀況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。通過幼兒成長記錄，家長會，班級網站等各種方式了解孩子的活動狀況，

讓家長親身感受幼兒教化的歡樂與辛苦，家長們對我們的工作也都主動協(xié)作，他們?yōu)槲覀児鞣N制作材料。從而我們與家長建立了一種主動的合作伙伴關系，相互敬重、支持、合作。家長、老師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒老師工作者的最大勝利。

五、豐富多彩的年段活動

俗話說，良好的開端是勝利的一半，新的學期一起先，我們各班師生就以全新的姿態(tài)投入到幼兒園的學習生活中，大家共同裝扮自己的活動室，為自己班級營造一個良好的學習生活氣氛。

三月八日母親節(jié)，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親制作了一張張賀卡，并利用各種材料裝扮媽媽，雖不是很精致，但卻感人，表達了孩子們對媽媽無盡的愛。另外，在開展文明禮儀教化活動中，我們大班也組織幼兒開展了幼兒故事大賽活動，孩子們用自己的語言來倡儀開展文明禮儀教化活動。

四月春意盎然，是春游的好時機，我們組織幼兒春游活動，到濕地公園去做沙雕，孩子們想像豐富，大人與小孩玩成一片，一起感受活動帶來的樂趣。

五月鮮花盛開，母親節(jié)悄然而至，我們大班又組織了一次感恩母愛的教學活動;5.12是令人難忘的日子，為了紀念在這一天遇難的人們，我們進行了平安演練活動;還舉辦了慶六一幼兒合唱競賽，孩子們用歌聲來慶祝自己的節(jié)日。

六月踏著熱浪而來，上旬我們組織幼兒參觀了小學，讓孩子感受了小學生的學習氛圍，激發(fā)了孩子們上小學的愛好。中旬我們大班每位老師都主動參與了園部的優(yōu)質課競賽，大家都仔細地備課、上課，得到了園領導的一樣好評。另外，我們還舉辦了每學期一次的家長半日開放活動暨父親節(jié)親子活動，并收到了很好的效果，得到了家長的確定與好評。

盡管我們能依據幼兒的年齡特點和自身愛好相繼開展了豐富多彩的活動，為幼兒供應了展示自己的舞臺，使創(chuàng)新的理念教化不斷滲透在一日活動中。但是假如要細細品嘗這一學期的工作，確定還存在著許多不足的方面，在新的學期里，我們大班年級組的全體老師將更加同心協(xié)力，在開展好教化活動的基