幼兒中班教師開學(xué)工作計劃4篇

幼兒中班老師開學(xué)工作計劃4篇幼兒中班老師開學(xué)工作計劃4篇

作為老師的思想素養(yǎng)無疑在無形中會給學(xué)生以重大的影響,老師崇高的思想品德對學(xué)生思想品德的形成起著奠基作用。關(guān)于幼兒中班老師開學(xué)計劃怎么寫呢？你是否在找正打算撰寫“幼兒中班老師開學(xué)工作計劃”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒中班老師開學(xué)工作計劃篇1

我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多伴侶以往這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我常常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了當(dāng)孩子在你的照料和教育下，漸漸的成長了，提高了，你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自我也漸漸地跟著不斷成長。

新學(xué)期開頭了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的幻想，也是我的目標(biāo)。其過程是堅辛的!本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。

一、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

2、進一步學(xué)習(xí)課題討論方法，進取參加課題的討論。

其次，在實踐中成長：

1、進取參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、敬重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的教育資料、教育方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高老師的觀察、記錄技能。

6、專心做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財寶浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。所以作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，正確定位自我，用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。

無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我進展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。

4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就十分絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。

5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自我的教學(xué)行為、幼兒的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……準(zhǔn)時進行反思、總結(jié)、改善，從而做“閱歷型”的老師。

1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自我的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實踐本事著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣教學(xué)后反思，隨時批閱，隨時修正，構(gòu)成自我的教學(xué)個性。

四、多實踐

1、努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營造敬重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生進展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。進取參加各類的教育教學(xué)活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長熟悉自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。

以上是我的個人進展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒中班老師開學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和進展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，專心總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的進展。

二、本班情況分析

本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的進展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、幫助幼兒熟悉自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛四周環(huán)境與事物，熟悉四周對我們有幫助的人，了解他們的勞動。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會責(zé)任。

3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)章，能分辨對錯。

4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培育幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。

四、詳細教學(xué)安排

本學(xué)期上課時間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會領(lǐng)域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動。

五、詳細措施

1、老師要增強社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和把握幼兒的行為，隨時捕獲到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

2、抓住時機，制造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

幼兒中班老師開學(xué)工作計劃篇3

現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，社會進展和教育改革的需要，幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動作為樂觀探究和解決幼兒園教育教學(xué)活動中，所出現(xiàn)的各種問題的一種重要形式，其重要性也越來越被教育界所重視。

我園為了促進保教質(zhì)量的提高，真正落實《綱要》所提倡的終身教育觀、以人進展為本的幼兒教育觀，將教研活動作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的常常性手段。

一.指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，(一)、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。(二)樂觀開展專題活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研有用化”的工作原則，運用各種先進理念，推動我園幼兒教育教學(xué)討論和實踐活動(三)、完善師資工作體系，深入做好新老師帶教培育工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進老師專業(yè)化水平的進展提高。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動的開展，樂觀地促進幼教事業(yè)向前進展，為培育一支有較強教研意識和能力的老師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)：

1、專心學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。堅持以“一心一意為孩子真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，留意幼兒個性的培育，促進幼兒全面進展。

2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進老師專業(yè)化水平的提高。

4、激勵老師參加學(xué)歷進修，加強幼兒老師隊伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素養(yǎng)隊伍。

5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同進展的教育教學(xué)氛圍。

三、主要工作措施

(一)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與進展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求，制定日查周評細則，堅持每日檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時解決。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，繼續(xù)建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，，隨機聽取家長的各種意見，準(zhǔn)時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。

(二)以人為本，促進老師專業(yè)化進展

老師是《綱要》與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進展需要動身，推行多樣化的師資培育模式，把教科研與教學(xué)討論、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長。

(三)、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，不斷提高師資素養(yǎng)。

新《綱要》的實施對老師的素養(yǎng)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對幼兒實施高素養(yǎng)的教育，促進幼兒生動、主動的進展關(guān)鍵在老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)期我們在加強隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)方面主要抓以下幾項工作。

1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素養(yǎng)，促進兒童全面、樂觀、健康成長的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實際來分析老師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實到教育實踐中去。

2、抓討論性學(xué)習(xí)。首先要隨時學(xué)習(xí)新的教育理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)該激勵廣闊老師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對老師的教育行為在老師對兒童行為的觀察和分析中進行討論性學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況來看，學(xué)歷水平提高顯著，但離上級要求還有一段距離，因此，抓繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點。

4、抓隊伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊伍建設(shè)中，加強優(yōu)秀老師培育，是不行忽視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干老師的培育規(guī)劃，通過青年老師評優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的機會展現(xiàn)我園的教育教學(xué)成果。

(五)優(yōu)化管理，促進保教質(zhì)量的提高。

1、學(xué)習(xí)《廣西區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)》，進一步規(guī)范本園計劃、記錄、教育評價制度，有效地引導(dǎo)老師討論，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。

2、加強幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使老師樹立正確的環(huán)境教育觀念，引導(dǎo)老師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和老師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去樂觀創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，留意創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動角，進一步豐富活動內(nèi)容，為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機會。

3、圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園音樂教育活動系列研討。

4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的爭項競賽活動，努力營造特色竟?fàn)幒凸餐M展的教育教學(xué)氛圍。

(六、教研活動安排：

二月份：

1、學(xué)習(xí)區(qū)園教研活動計劃，并初步擬訂教研計劃，班主任制定、溝通班務(wù)計劃

2.穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒熱愛幼兒園的情感

3、各班編排好早操、律動

4、新學(xué)期環(huán)境布置

5、重點目標(biāo)責(zé)任書簽訂(平安、教研組等)

三月份：

1、園本培訓(xùn)一

2、主題教研活動(一)

3、早操律動評比活動

4、“好習(xí)慣伴我快樂成長”師德系列活動四月份：

1、園本培訓(xùn)二

2教研組讀書活動

3、主題教研活動(二)

五月份：

1、園本培訓(xùn)三

2、愛國啟蒙教育主題活動

3、完成各樓面墻體部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想

4、大型慶“六一”體操評比活動

六、七月份：

1、幼兒園“六一”活動

1`幼兒朗讀，唱歌競賽。2、做好財產(chǎn)清點工作3幼兒各能力評價

4、撰寫總結(jié)閱歷溝通

幼兒中班老師開學(xué)工作計劃篇4

我班共有30名幼兒，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據(jù)幼兒愛好、教練選拔及家長意愿三方意見，上學(xué)期有10名幼兒參加體育舞蹈班，17名參加乒乓班。我們依據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》，從幼兒年齡特點動身，考慮每個孩子的進展需求，設(shè)計適合本班實際的活動方案，努力使每個孩子都得到進展。經(jīng)過一學(xué)期的中班集體生活，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動能力等方面都在一定程度上得到了提高，現(xiàn)就對幼兒上學(xué)期在各個領(lǐng)域的表現(xiàn)情況進行詳細的分析:

一、自理能力:幼兒自理能力較小班時，有了很大程度的提高。如:進餐方面，許多幼兒克服了挑食的毛病，并能按時吃完。通過“值日生督促、提醒餐廳服務(wù)員的飯后檢查”等活動，幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣，絕大部分幼兒能留意保持做到“三凈”。當(dāng)然有部分幼兒進餐速度較慢，一名幼兒長得較瘦弱，兩名幼兒屬于輕度肥胖，對于他們，我們都給予了特殊關(guān)注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習(xí)，激勵幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務(wù)意識逐漸增強，大部分幼兒能獨立束好衣褲、整理自己的物品等。

二、熟悉自己:我班幼兒依靠性比較強，在家都是嬌生慣養(yǎng)，家長包辦的情況較為嚴(yán)重，一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師，我想要……”獨立性差。日常生活中，老師一方面給予他們適當(dāng)?shù)膸椭瑫r也為他們提供了不少熬煉的機會，現(xiàn)在他們很多時候都會先自己嘗試一下，再不能解決就會求助老師或者同伴而那些年齡稍大一點的幼兒就比較獨立一點，他們喜歡與同伴一起參加各種活動，比較擅長表達自己的情感，還能主動幫助同伴。

三、適應(yīng)集體:我們班幼兒的個性差異較大，一部分幼兒性格張揚，較為開朗，在參加集體活動時，能樂觀地投入其中，情緒愉快地參加活動。但對集體規(guī)章的意識不強，如:劉松泉、王曉霆小伴侶就對自己的情緒把握能力較差，因此日?；顒又谐３＠谜勗?、故事等形式增強他們的規(guī)章意識。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向，不擅長與同伴老師溝通，對于此類幼兒我們激勵他們大膽地表達，為其創(chuàng)設(shè)自由的空間，在集風(fēng)光前表現(xiàn)的機會。

四、交往合作:我班幼兒都為獨身子女，父母長輩的寵愛，養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心，在游戲中，小班時幼兒常常出現(xiàn)爭搶玩具，不會商量的現(xiàn)象，但進入中班以后，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應(yīng)征得對方同意，不打人，不說不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭吵，幼兒雖然也會表現(xiàn)出較為霸道，不懂得謙讓，但是老師稍加引導(dǎo)，幼兒就能明白道理，把握自己的行為。這學(xué)期我們?nèi)匀灰訌娕嘤變号c同伴友好的交往能力。

五、關(guān)愛情感:進入中班以來，老師和孩子之間的距離更近了，孩子和孩子之間的關(guān)系也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學(xué)習(xí)，關(guān)心班級的大事小事。幼兒也能禮貌待人，來園觀察老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來園時卻沒有與同伴打招呼的習(xí)慣，這是我們在本學(xué)期繼續(xù)要加強培育的。

六、操作探究:上學(xué)期我班開展多個主題的探究，如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運動的身體”。旨在激勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培育幼兒語言進展能力，以及增強幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。在探究嘗試活動中，孩子們樂觀性很高，主動發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案。從而激活了孩子的思維，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法。在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持，例如:收集各種主題活動資料協(xié)助完成各項調(diào)查表樂觀參加親子活動等等，家長與孩子從中一起進步，提高了解決問題的能力。通過觀察自然角，種植角、飼養(yǎng)角，他們初步熟悉了各種植物和小動物，知道了它們的名稱，也能嘗試著照料它們。

七、運動能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動，對體育活動的愛好高，大多數(shù)幼兒能樂觀主動地參加游戲活動和專項訓(xùn)練。上學(xué)期在接受全國園長大會的開放活動中，通過開展綜合性體育區(qū)域活動，多方面為幼兒設(shè)置障礙，創(chuàng)設(shè)磨練機會，促進幼兒心理綜合素養(yǎng)的全面提高和增強克服困難的士氣和堅韌性，幼兒的嬌氣和制造性得到有效的提高，運動能力，如:平衡能力、彈跳里、手腳協(xié)調(diào)性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習(xí)。

在體育特色班的學(xué)習(xí)中，體育舞蹈班的幼兒學(xué)會了簡潔的組合步伐乒乓班的幼兒熟悉了球性，把握了簡潔的接球動作幼兒進行足球訓(xùn)練。通過足球?qū)Ｓ?xùn)，大多幼兒嘗試學(xué)習(xí)了一系列的帶球基礎(chǔ)動作另外在形體專訓(xùn)中，幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動作練習(xí)，提高了身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)期中我們一方面作好和教練的溝通工作，另一方面激勵幼兒堅持專訓(xùn)，激發(fā)他們的成功感，因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓(xùn)練，這對進一步培育幼兒具有健康的心理素養(yǎng)也有良好的促進作用。

八、基本常識:幼兒對四周的事物感愛好