大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

第頁大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃高校生職業(yè)規(guī)劃1

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是指高校生在進行自我剖析，在全面客觀地相識主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進行自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的教化、培訓(xùn)、開發(fā)安排，并根據(jù)肯定的時間支配，實行各種主動的行動去達成職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。目前，我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探究發(fā)展階段，還不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題。

一、我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

1.高校生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識不強。高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃有肯定的了解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識，不能針對個人的詳細狀況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。每個人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同，不同的人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同。高校生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識的薄弱性，必定導(dǎo)致高校生自我相識的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個人的實際和社會需求來確定職業(yè)發(fā)展的方向，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化、特性化。

2.自我意識不清楚。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識。它包括個體對自身的意識和對自身與四周世界關(guān)系的意識兩大部分。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識主要表現(xiàn)為自我評估，包括對自己的性格、氣質(zhì)、實力、素養(yǎng)的相識和對自己在社會中、市場中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少高校生自我評估缺乏綜合性，只分析了個人的愛好、特長以及優(yōu)缺點，沒有涉及個人的情感、意志、受挫折實力、職業(yè)價值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對職業(yè)生涯有著特別重要的影響。同時，高校生自我評估的主要是單純地通過各種測試和他人的評價來相識自己，這就很簡單產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差。

3.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對于想要進入的行業(yè)發(fā)展前景沒有探討過，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點和發(fā)展前景。同時，當(dāng)前高校生的職業(yè)價值推斷標(biāo)準(zhǔn)，正在由以往的志向主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實主義。在20xx年廣東商學(xué)院進行的“高校生職業(yè)設(shè)計和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中，在“你志向中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%。可見，高校生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。

4.執(zhí)行力不足。雖然高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，很多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒有把自己的行動與規(guī)劃統(tǒng)一起來，仔細按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒有階段性的安排，沒有相應(yīng)的措施來提高學(xué)習(xí)和工作效率，沒有與自己將來要從事的職業(yè)聯(lián)系起來，有針對性地熬煉自己。

5.反饋機制不到位。高校生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要依據(jù)目標(biāo)要求進行自我檢查和自我分析，加強自我限制，從而保證個人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個環(huán)節(jié)中，當(dāng)前高校生存在兩個問題：第一，一部分高校生根本就沒有反饋修正這個步驟，沒有階段性的回顧自己的行為，檢驗自己的目標(biāo)。其次，備用方案太多，認為備選方案應(yīng)多多益善，又是打算考公務(wù)員，又是打算考研，又參與不同職業(yè)的崗位聘請，發(fā)展思路不清楚。

二、我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃問題產(chǎn)生的緣由分析

1.社會對高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過分注意薪酬待遇和舒適平穩(wěn)，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅干脆影響他們就業(yè)，也不利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。同時，由于社會上存在各種人情關(guān)系，使部分學(xué)生的職業(yè)價值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個人素養(yǎng)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2.學(xué)校教化對高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性，在肯定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性沖突。在學(xué)校的課程設(shè)置方面，不能依據(jù)要求剛好對課程的內(nèi)容進行調(diào)整，導(dǎo)致培育的學(xué)生學(xué)問落伍，滿意不了用人單位的需求。盡管高校起先重視和推廣闊學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教化只是沒有系統(tǒng)地進行，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。

3.家庭教化對高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參加的角色越來越顯明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重。有些家長以收入凹凸衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途。

(2)家長往往依據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會地位、發(fā)展前途的思索來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女能夠進入政府機關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。

4.個體因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見、同流合污的心理，其特點是缺乏自主性和獨立性。(2)依靠心理。就業(yè)安排制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不情愿自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長和學(xué)校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時都會產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負擔(dān)過重，缺乏自我限制，不能調(diào)整自己的心情。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過低估計自己，在求職中缺乏自信和志氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一部分學(xué)生對自己估價過高，缺乏客觀的自我分析和評價。

三、提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平的設(shè)想

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必需要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn)。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化離不開強有力的政策支撐。政府部門頒布實施的相關(guān)文件或政策，重點在于對高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教化的地位、性質(zhì)、目標(biāo)、管理方法等方面進行詳細的、明細化的規(guī)定。教化部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策實施過程進行督導(dǎo)和評估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化走上規(guī)范化、制度化的道路。

2.加強對就業(yè)市場的管理。第一，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結(jié)合，定期市場和不定期市場相結(jié)合，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場。其次，規(guī)范就業(yè)市場的管理，加強市場服務(wù)職能，消退影響高校生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。

3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培育出來的人才更加符合社會發(fā)展和就業(yè)市場的須要。

第一，根據(jù)社會發(fā)展和市場需求進行專業(yè)調(diào)整，了解市場對人才規(guī)格、學(xué)生素養(yǎng)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實踐，做到理論和實踐的科學(xué)統(tǒng)一。其次，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的特色和師資力氣進行專業(yè)調(diào)整，盡量爭取我有你無、你有我轉(zhuǎn)，開設(shè)特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，變更學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，變更學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)問與社會實踐的學(xué)習(xí)時間安排，熬煉學(xué)生的專業(yè)操作實力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。高校應(yīng)當(dāng)為高校生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，詳細應(yīng)做到以下兩點：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)安排，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點地為學(xué)生供應(yīng)包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。

其次，加強面對個體、特性化的詢問輔導(dǎo)，也要針對一些普遍的、共性的話題進行團體詢問。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍。第一，注意選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師要有較高的政治思想素養(yǎng)、劇烈的事業(yè)心、進取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教化學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時，可以邀請校外閱歷閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資源管理特地人員來擔(dān)當(dāng)。其次，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍，制定嚴格的考核制度，改進考核方法，加大考核力度，并依據(jù)考核結(jié)果進行獎優(yōu)罰差。4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。第一，高校要加快高校生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為高校生及用人單位供應(yīng)信息服務(wù)平臺，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率。其次，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)邀請相關(guān)專家或社會勝利人士來校為畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)供應(yīng)詳細而有效的指導(dǎo)。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)支配學(xué)生到社會進行實地訓(xùn)練，培育學(xué)生的實踐實力。

(三)學(xué)生個人方面：

1.客觀相識自我，提高自我意識。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必需清楚地自我意識和提升科學(xué)自我定位的實力。一方面，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學(xué)生客觀地了解自我，借助于職業(yè)愛好、性格、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)實力測試等，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)愛好、性格、氣質(zhì)、實力，這些對學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義。另一方面，通過家長、老師和同學(xué)的評價來幫助學(xué)生，估計自己的實力，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。

2.提高職業(yè)心理素養(yǎng)

第一，培育主動樂觀的人生看法。高校生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育主動樂觀、健康向上的人生看法。

其次，增加抗挫折實力。高校生在擇業(yè)過程中應(yīng)學(xué)會自我觀賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。

第三，要培育良好的心理沖突調(diào)適實力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持主動向上的精神狀態(tài)。

3.全方位提高職業(yè)素養(yǎng)和技能。第一，必需構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。首先，應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)。其次，深化對學(xué)問的理解，強化各種專業(yè)技能。最終，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合，擴大自己的視野。其次，培育綜合的職業(yè)實力。高校生應(yīng)著重培育自己的決策實力、創(chuàng)新實力、社交實力、實際操作實力、組織管理實力和學(xué)習(xí)實力等。

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一、對自我進行了解

一個人是很難真正看透自己的，正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，我可以常常去詢問跟我要好的摯友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字原委想要什么，我賺錢的目的是什么，這是特別關(guān)鍵的一個問題，這關(guān)乎到我以后能在工作當(dāng)中的意志力如何。一個清晰自己自身優(yōu)點、缺點的人，才能做好最大程度的愛護自己，也能將失敗的幾率降到最低。

二、保持專業(yè)的優(yōu)勢

首先我要保證自己在專業(yè)這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成果來說，我的成果的確是不錯，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會讓自己變的越來越差勁，跟比自己強的人相比，自己才會有挫敗感，始終向前追逐的人，肯定不會差，我現(xiàn)在還在高校里，我有足夠的時間去自學(xué)深造，反正我讓自己在專業(yè)這塊，遠超許多的畢業(yè)生，這樣我就業(yè)才有優(yōu)勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業(yè)實力才能被認可。

三、人生的目標(biāo)

畢業(yè)的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作閱歷，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對職場的理解，在自己對勝利和失敗有了屬于自己的相識之后，我就差不多可以離職了。

畢業(yè)的第四年到第五年，我可以去到一家企業(yè)當(dāng)高管，熬煉一下自己在管理方面的實力，我不希望看到自己以后在做決策的時候，遲疑不決。當(dāng)機立斷是一個勝利的領(lǐng)導(dǎo)人必備的素養(yǎng)之一，

畢業(yè)的第六年到第七年，組建屬于自己的團隊，起先創(chuàng)業(yè)，不打無打算之仗，我要做就要做一個自己有極大信念勝利的項目，風(fēng)險是我會考慮在其中的事情，我不會將自己置于危急當(dāng)中，破產(chǎn)這種事我不會允許發(fā)生，所以凡是我會留有兩手安排。

畢業(yè)的第十年，公司發(fā)展穩(wěn)定，收益直線上升，打算找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我信任我能做到。

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（一）自己的愛好、愛好

就自身而言，我認為自己的愛好與愛好其實是比較廣泛的，詳細的講自己對電腦、軍事文學(xué)以及音樂方面比較感愛好，同時還比較關(guān)切體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些愛好之上的喜愛玩電腦，喜愛看書，喜愛聽音樂。喜愛交摯友

（二）相識自己的職業(yè)性格

（1）性格的看法特征我的性格是比較誠懇、正直的，相對虛心但不乏張狂，在做事情時仔細勤奮責(zé)任心強，同時有肯定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。

同時自己比較大方，喜愛交摯友。

（2）性格的心情特征我的性格在心情上是典型的北方的那種，比較簡單沖動，心情欠穩(wěn)定易波動。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較堅決、堅韌有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不行否認的是在意志力限制方面做的不是很好，這或許是我的

一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

（4）性格的理智特征在感知留意方面，我是屬于那種主動視察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。

假如根據(jù)美國霍蘭德的職業(yè)愛好理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)愛好者，根據(jù)美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)建型的人。

（三）自己的職業(yè)實力

在一般實力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在留意力上比較集中，擅長視察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特別實力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的愛好所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的駕馭與限制，計算實力等，在語言表達實力及動作協(xié)調(diào)實力上我做的還不是很好，空間推斷實力也不是很突出。

（四）自我潛能

（1）我的個人實力在實力上我自知自身實力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過高校近一年的學(xué)習(xí)生活與熬煉，我認為我的社會交際實力比較強，具有肯定的組織領(lǐng)導(dǎo)實力，實踐實力較強。具有較好的計算機限制實力和英語翻譯寫作實力。

（2）我的相關(guān)經(jīng)驗我信任我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參與聯(lián)想手機的促銷；在今年4月9日至14日，參與國際貿(mào)易見習(xí)；五一期間參與海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷。同時也為同學(xué)供應(yīng)過一些實踐機會。

在學(xué)校里面，我主動參與學(xué)?；顒?，現(xiàn)在是高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事，在班級里面，我擔(dān)當(dāng)班級學(xué)習(xí)委員。

（3）相關(guān)學(xué)問我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課，但我通過自我學(xué)習(xí)，對專業(yè)學(xué)問有肯定的了解，同時，對報關(guān)、報檢的學(xué)問進行學(xué)習(xí)。在基本的課程上，我的英語成果較好，有肯定的寫作翻譯實力，但是口語較差。

（4）個人品質(zhì)在個人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有劇烈的憐憫心，自己也沒有不好的個人習(xí)慣。同時，會比較考慮他人感受。

（5）人生格言學(xué)問成就命運，幻想鑄造將來！總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我信任自己可以的，我始終對自己有很強的自信念，信任自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過，根據(jù)美國霍蘭德的職業(yè)愛好理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我相識，我認為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)實力上、交際實力上還是可以的，同時我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是國際貿(mào)易實務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的志向，我的志向是有一天擁有自己的公司！

“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當(dāng)然也不例外，所以我對必需自己的優(yōu)缺點有醒悟的相識。

我的優(yōu)點：

（1）我的愛好比較廣泛，對事物的接受實力強；

（2）社會實踐實力以及組織協(xié)調(diào)實力較強；

（3）對人懇切，大方，喜愛與人溝通社會交際實力強；

（4）特長雖然沒什么特殊突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實踐實力就是我的特長，同時在電腦方面我也有肯定的實力；

（5）在學(xué)識上我喜愛看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的相識，對國外的學(xué)問有較多的了解，同時還喜愛看一些感情色調(diào)較濃的散文；

（6）在專業(yè)學(xué)問上雖然沒有起先正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習(xí)并通過社會實踐了解到一些；

（7）憂患意識較強，做事情安排性較強；

（8）我自問不是什么聰慧的人，但信任我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但至少我認為自己不會破壞社會道德，我的憐憫心是很大的。

我的缺點：

（1）我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較馬虎，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面?？赡苁俏业纳綎|人的性格的緣由把；

高校生職業(yè)規(guī)劃4

一、前言：

現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟快速發(fā)展的社會，也是一個充溢競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的大專生，就應(yīng)當(dāng)對社會有一個醒悟的相識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格實力都應(yīng)有醒悟的相識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

二、自我評估：

1、我的愛好愛好：自己性格活潑開朗，擅長和同學(xué)溝通，喜愛聽歌，有時和同學(xué)打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平常和同學(xué)在一起閑聊，漫步，上上網(wǎng)啊，學(xué)習(xí)嗎，有時看法不主動，成果不志向。

2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必需具有的，意志限制力也比較強，有時會出現(xiàn)心情波動的狀況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，確定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，獨立性還不太強，來到廣西上學(xué)遠離家鄉(xiāng)，這或許是對我以后生活獨立性的一種熬煉吧，我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后，我的獨立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽和利益方面情愿禮讓他人，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的指責(zé)，而且心情有時特殊的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在肯定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動的視察已經(jīng)代替了過去在中學(xué)的那種被動的接受，自己在醒悟的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的特長，讓自己變的更優(yōu)秀。

通過個人特質(zhì)測量表的測試,我對自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了肯定的相識,通過特性特征測量表,我發(fā)覺自己屬于這樣一種類型.第一自己性特別向,好動愛好廣泛,能努力工作,是活動性.其次社會性具有肯定的社交實力,樂于同人交往,喜愛社會活動,易于與人交友.第三具有肯定的冒險性,但這個測試的分數(shù)較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,帶有肯定的沖動性,做事還有一點不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有憐憫心,心情表露在外簡單激烈.第五自己存在肯定的沖動性.第六自己在干事情比較有理智，富有思索和自我反省，比較注意現(xiàn)實。第七自己的責(zé)隨意識較強，做事仔細謹慎。

在計算得分后得出記過如下：

活動性30——1716——1非活動性自己測評為20

社會性30——1716——1非社會性自己測評為21

沖動性30——1817——2限制性自己測評為17

表露性28——1211——2掩飾性自己測評為20

冒險性30——1615——1謹慎性自己測評為16

缺乏理智性2——716——30理智性自己測評為19

缺乏責(zé)任感0——1415——30責(zé)任感自己測評為22

3、自我職業(yè)實力的推斷，自己能很順當(dāng)?shù)耐瓿勺约旱牟糠秩蝿?wù)，在溝通方面有肯定的優(yōu)勢，我想我的動作協(xié)調(diào)實力和空間推斷實力比較強，能夠很好的推斷空間位置和地理位置。

通過個人職業(yè)實力測評，我了解了自己的職業(yè)實力，職業(yè)實力測試有如下內(nèi)容：一般學(xué)習(xí)實力(G)語言實力傾向(V)算術(shù)實力傾向(N)空間推斷實力傾向(S)形態(tài)和知覺實力傾向(P)書寫知覺實力傾向(Q)眼手運動協(xié)調(diào)實力傾向(K)手指靈活度(F)手腕靈活度(M)每個題目分為五個等級：強(1)、較強(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評登記如下：

職業(yè)實力傾向自評等級

G1

V3

N3

S1

P2

Q3

K3

F4

M3

通過測評大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作也許為社會工作者或者是社會服務(wù)助理人員。

4、自己在學(xué)習(xí)上有點馬虎不仔細，造成學(xué)習(xí)成果的不志向，以后這方面應(yīng)當(dāng)主動的改進，在以后我將以主動的看法努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成果完成學(xué)業(yè)。

高校生職業(yè)規(guī)劃5

為了高校生摯友們可以更加深化的了解和領(lǐng)悟職業(yè)規(guī)劃，生涯設(shè)計公益網(wǎng)特建立職業(yè)規(guī)劃專題。供應(yīng)職業(yè)規(guī)劃的定義、職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容、職業(yè)規(guī)劃的方法步驟等內(nèi)容，以便于高校生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

職業(yè)規(guī)劃定義：

職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計，它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進行設(shè)計和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔(dān)當(dāng)什么角色，在個人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實現(xiàn)職業(yè)設(shè)計接受的各種教化和培訓(xùn)。

職業(yè)規(guī)劃必需考慮的因素：

1、個人自身的因素

2、所在組織所供應(yīng)的發(fā)展條件的因素

3、社會環(huán)境所給與的支持和制約因素

職業(yè)規(guī)劃的作用：

1、確認人生的方向，供應(yīng)奮斗的策略

2、突破并塑造清爽充溢的自我

3、精確評價個人特點和強項

4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距

5、精確定位職業(yè)方向

6、重新相識自身的價值并使其增值

7、發(fā)覺新的職業(yè)機遇

8、增加職業(yè)竟?fàn)幜?/p>

高校生職業(yè)規(guī)劃6

作為藝術(shù)院校畢業(yè)的設(shè)計工作者，我的審美實力更強又是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的設(shè)計師，對色差、燈光及整體裝修風(fēng)格的把握，家具及飾品的配置等方面得心應(yīng)手，能很好地表現(xiàn)出家居的內(nèi)涵，尤其喜愛偏重于對某一平面的特別創(chuàng)作。作品也能體現(xiàn)出唯美主義，給人的感覺很有審美水平。這些足以讓我實現(xiàn)我的職業(yè)愿望。由于長期接受的是純美學(xué)教化，藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的設(shè)計師在剛接觸裝修這一行時，對材料的選擇、運用及施工工藝等不太熟識，往往在施工圖設(shè)計、設(shè)計交底、質(zhì)量檢查與驗收過程中顯得不夠得心應(yīng)手。不過，隨著閱歷的豐富，這些缺陷都會漸漸得以彌補。

一、職業(yè)預(yù)期

我對期盼的職業(yè)內(nèi)涵理解是：我希望的職業(yè)就是能夠很好地發(fā)揮我的優(yōu)勢。詳細而言，可能希望接著求學(xué)，接著深造，成為一名精彩的企業(yè)家?；谖覍ψ约郝殬I(yè)的將來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處：有時可能想的東西太多了，有些想法可能完全不切實際，有些志向化傾向。我想即使教授要在學(xué)術(shù)上有獨到的見解，也是須要切實實際需求與實際條件的。在這個方面以后可能須要時刻提示自己，把自己的想法放在實際環(huán)境去分析一下。我還有一些不足的方面是：缺少硬件設(shè)施、太外向了、缺少文化素養(yǎng)修養(yǎng)。針對這些潛在的不足，其實我現(xiàn)在已經(jīng)起先變更自己過于志向化的缺點了。我想到的一個方法就是常常與同學(xué)、老師進行溝通，把自己的想法從更多人的角度去檢驗。當(dāng)然了，在實踐方面我得多學(xué)習(xí)

二、得出目標(biāo)

短期目標(biāo)：20××年—20××年完成學(xué)業(yè)，通過英語3級考試，計算機二級考試，獲得學(xué)士學(xué)位。條件容許的話也可以考研或者去國外深造。課余時間熬煉自己的社會實踐實力。

中期目標(biāo)：20××年—20××年期間，爭取登上公司上層。贏得別人對自己實力的信任。通過不斷努力工作，賺取足夠的創(chuàng)業(yè)資本。

長期目標(biāo)：20××年以后在已有的成果基礎(chǔ)上自己創(chuàng)業(yè)，依據(jù)自己的喜好和多年的工作閱歷創(chuàng)辦自己的.公司。做跨國企業(yè)老總，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，為__經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。和世界共贏！

三、安排出擊

在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標(biāo)就無法實現(xiàn)。既然要做就要做好。制定目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)是一個長遠的過程。在這個過程中人漸漸地長大，漸漸地相識更多新事物，這個時間可以是十年二十年，也可能是一生時間。在擇業(yè)初期，只有不斷的嘗試，不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)給自己充電，才能使自己在職場中立于“不敗之地”。職業(yè)生涯是實現(xiàn)人生志向人生目標(biāo)的過程，也是實現(xiàn)人生價值的過程，我們須要的是實現(xiàn)生涯目標(biāo)的這一過程，而不是看他過程中的某個階段。當(dāng)然，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)知道自己適合做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，以及怎樣實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

高校生職業(yè)規(guī)劃7

職場寶典

在評估每個人的職業(yè)規(guī)劃時有這么一個問題特別突出，那就是許多人在畢業(yè)時毫無目的地找工作，找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力，這些人對自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會多想一下的，更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。

但你須要知道，找工作時有許多要素須要我們提前考慮，譬如收入、個人晉升空間等，這些都是須要你提前幾個月去籌劃和考慮的。試想一下，在報名馬拉松之前運動員要打算多久，然后你就知道自己應(yīng)當(dāng)花多大力氣去打算了。找工作就像是一場馬拉松，假如你打算不充分，那就必定得不到你滿足的結(jié)果，甚至?xí)纱藖G失下一場競賽的資格。因此，你須要做肯定的打算，并且問自己原委希望在這場競賽中贏得哪些機會?

在轉(zhuǎn)換工作之前，你要明白自己從一個位置轉(zhuǎn)換到另外一個位置的過程中須要經(jīng)驗?zāi)男┎襟E。也就是說，你要知道你的最終目標(biāo)以及你要如何達到這個目標(biāo)。同時，想一下在這個過程中你可能會遇到的麻煩，你又應(yīng)當(dāng)怎么解決。

每一個小步驟(或者短期目標(biāo))都可以幫你更好地接近你的“大步驟”，也就是所謂的大目標(biāo)。每件事情的完成必定是有這么一個前提約束的——你必需先了解自己要做什么，怎么做。找工作，同樣如此。

高校生職業(yè)規(guī)劃8

以下為常用的自我評價短語，可依據(jù)自己狀況適當(dāng)引用。

1、本人接受過正規(guī)的教化，具有較好的素養(yǎng)，肯學(xué)習(xí)進取，在公司工作期間積累了肯定的工作閱歷，能夠高效率按時完成任務(wù)。

2、特性穩(wěn)重、成熟，為人誠懇，樂于助人，具高度責(zé)任感。

3、工作看法：有很好的團隊精神和協(xié)作精神，主動的工作看法，能夠在不同文化和工作人員的背景下精彩地工作。

4、我耐性好，自我激勵，肯吃苦，自學(xué)實力強，能很好的與人溝通。

1。本人好學(xué)上進，誠信、敬業(yè)、責(zé)任心強，有劇烈的團體精神，對工作仔細主動，嚴謹負責(zé)。

2。性格開朗，適應(yīng)實力強，為人誠懇，善與人溝通，有良好的人際交往實力，具備相關(guān)的專業(yè)學(xué)問和仔細。細心、耐性的工作看法及良好的職業(yè)道德。

3。信任團體精神的我對工作仔細負責(zé)，只要我能做到的，我肯定能把它做到最好，我做不到的事我也會盡我所能把它做得更好。

★做人誠懇，做事主動仔細

★思維靈敏，主動主動，能吃苦耐勞

★較強的適應(yīng)實力和自學(xué)實力，較強的管理、組織實力和社交實力

★我的缺點是為人太過單純、缺少社會閱歷，但我的學(xué)習(xí)實力很強，我會以最短的時間進入最佳狀態(tài)。

高校生職業(yè)規(guī)劃9

從上高校后就始終處在困惑之中，時常問自己：“究竟我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無悔呢?”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的幻想.人生之路說長也長，因為它是自己一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為自己生活過的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的志向，為了讓小樹能夠更好的實現(xiàn)自己的志向,長成參天大樹。于是對自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時常提示自己不要遺忘目標(biāo)。

其實我自己對經(jīng)濟就比較感愛好，希望在高校能夠?qū)W經(jīng)濟管理之類的專業(yè)，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時候選擇機械類(飛行器設(shè)計與工程)，但是進入高校之后才清晰自己對它并不感愛好，還是喜愛經(jīng)濟方面。所以在畢業(yè)之后將會找與經(jīng)濟相關(guān)的專業(yè)。

(一)自我分析階段

1，愛好分析

合乎愛好的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所的愛好與工作相結(jié)合，做一個最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個你恒久都會努力的工作。如何才是對自己的工作感愛好呢?

在網(wǎng)上對我的愛好進行了分析：具有比較多的愛好，對藝術(shù)不算太感愛好，比較實際，做自己喜愛的事。

2，性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)分的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對信息加工與處理特別擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和溝通。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得勝利，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。

做了MBTI自測題之后，發(fā)覺自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J知型。

我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜愛憑自己的感覺做事，比較重感情，喜愛與人溝通，團隊合作，還很喜愛挑戰(zhàn)自我。

高校生職業(yè)規(guī)劃10

一、個人分析

我對自己的特點作如下概括：

1、待人真誠，注意友情，通情達理

2、特性隨和，觀念開明，行事低調(diào)

3、崇尚健康簡潔的生活方式，對將來充溢期盼

4、信任自己的實力，人際交往實力稍顯不足

5、做事仔細，責(zé)任感強，具備團隊協(xié)作實力，注意自己的思想不盲從

6、我確認我還是很喜愛汽車工程這個專業(yè)的，但我很不喜愛習(xí)理論學(xué)問，所以我比較熱忠于實際操作的工作?；蛟S我的動手實力很一般不是很強，所以在高校期間我會著重培育自己的動手實力，為將來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我始終很信任自己的實力，對待事情也非常仔細，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。

二、職業(yè)分析

車輛工程是探討汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設(shè)計和技術(shù)等問題的重要工程技術(shù)領(lǐng)域。車輛在現(xiàn)代社會中運用廣泛，它關(guān)系著我國經(jīng)濟建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學(xué)、機械設(shè)計、材料、流體力學(xué)、化工到今日拓展至與機械電子工程、機械設(shè)計及理論、計算機、電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、限制技術(shù)等學(xué)科相互滲透、相互聯(lián)系，并進一步觸及醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等廣泛的領(lǐng)域，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數(shù)學(xué)、振動分析基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)，車輛系統(tǒng)動力學(xué)、車輛振動噪聲分析及限制、車輛電子技術(shù)、車輛電液限制系統(tǒng)、車體結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算、車輛自動變速理論、車輛動力傳遞系統(tǒng)限制與優(yōu)化、車輛牢靠性與平安性、車輛測試分析與故障診斷、汽車總體設(shè)計及優(yōu)化、履帶車輛總體設(shè)計及優(yōu)化、機車車輛總體設(shè)計與優(yōu)化、車輛的排放檢測與限制等。

三、就業(yè)方向

可從事汽車整車及零部件的設(shè)計開發(fā)、車身及造型設(shè)計、車輛電子技術(shù)應(yīng)用、車輛的性能測試與試驗探討、汽車制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等技術(shù)工作;可在交通運輸及管理等部門從事車輛修理管理工作;也可從事相關(guān)的教學(xué)及科研工作。

四、就業(yè)前景

近年來，隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關(guān)的專業(yè)也漸漸“熱”了起來。浩大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設(shè)計、制造、試驗、運用、探討與汽車營銷等汽車專業(yè)學(xué)問的人才，特殊是高級汽車、新型汽車設(shè)計開發(fā)人才的需求。同時，圍繞平安、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術(shù)的興起，使汽車行業(yè)與當(dāng)今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)探討的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術(shù)和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等更為廣泛的領(lǐng)域，為本專業(yè)的學(xué)子供應(yīng)了廣袤的發(fā)展空間。

高校生職業(yè)規(guī)劃11

一、前言

在這個人才競爭激烈的信息時代，高校生已經(jīng)不是什么高學(xué)歷的代表了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就要從現(xiàn)在起先努力，確定好自己的目標(biāo)，確立好前進的方向，并且將有限的高校生活做好合理的規(guī)劃，不虛度光陰，大步地向勝利走去。

二、自我分析

1.我的性格

我是一個活潑開朗的人，無論是親朋好友還是剛剛結(jié)交的新同學(xué)，都以一顆真誠的心對待，因此，有良好的人緣關(guān)系，在同學(xué)和老師之間的評價也不錯。我總是以樂觀熱忱的看法去面對生活，在遇到困難時，從不消極悲觀，生活充溢了美妙。我很樂意和摯友共享我的點滴歡樂，也很樂意傾聽摯友的苦惱和困惑。主動進取始終是我面對工作和學(xué)習(xí)的信條，雖然不能說在這兩方面是最優(yōu)秀最精彩的，但從不比別人落后，總是能仔細踏實地完成各項工作，勤奮努力地學(xué)好各門課程。遇到機會，從不輕易放棄，肯定會通過不懈的努力去爭取。

2.我的愛好

從小學(xué)二年級到現(xiàn)在，我始終在學(xué)習(xí)二胡，經(jīng)過多年的訓(xùn)練，二胡已經(jīng)成為我現(xiàn)在最大的愛好了。茶余飯后，或者心情不好的時候，總是喜愛通過拉二胡這種方式來發(fā)泄自己的心情。同時，學(xué)習(xí)二胡，也給自己帶來了很大的變更，比如氣質(zhì)的提升和素養(yǎng)的提高。受學(xué)習(xí)二胡的影響，我對音樂有特別的愛好，平常也喜愛唱唱歌，有肯定的水平，能在眾人面前小露一手。當(dāng)然，我也很喜愛看看書，特殊是勵志方面的作品，間或也會和同學(xué)一起打打羽毛球，做一些簡潔的體育運動。

3.我的價值觀

從小就接受正規(guī)的教化，受馬克思列寧主義的熏陶，支持唯物主義，并且堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在中學(xué)時期參與課余黨校的學(xué)習(xí)，成為入黨主動分子，以預(yù)備黨員的身份進入高校，并于20xx年4月提出轉(zhuǎn)正申請，成為一名正式的中國共產(chǎn)黨黨員。

4.我的實力

從初中起，我就起先在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，不斷的熬煉自己的實力。初中時，曾先后擔(dān)當(dāng)校學(xué)生會文娛部部長和校團委文娛部部長;中學(xué)時期，擔(dān)當(dāng)校團委副書記一職;在剛起先的高校生涯中，成為中央民族高校社團聯(lián)合會組織中心財務(wù)部干事，進一步提高自己的辦事實力和對社會關(guān)系的處理實力。

作為一名合格的高校生，我也具備及基本的英語實力，計算機基礎(chǔ)學(xué)問，尤其是通過高校將近一年的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能方面有了很大的充溢，具備了相應(yīng)的專業(yè)實力。當(dāng)然，僅有目前這樣的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，很難在社會上立足，仍舊須要花大量的時間和精力去學(xué)習(xí)，充溢自己，提高專業(yè)競爭力。

同時，我也存在著實力方面的缺陷。比如書面寫作實力的欠缺，有時候不能完全把內(nèi)心的想法通過文字表達出來，不能很好的詮釋自己的觀點，經(jīng)常有詞窮的感覺;膽識也還須要進一步的變更，遇到一些人多的大場面簡單驚慌，經(jīng)常會不知道要說些什么，出現(xiàn)尷尬的局面。

因此，還有許多方面等著自己去變更或者提高。作為一名優(yōu)秀的高校生，就應(yīng)當(dāng)具備全面的素養(yǎng)和實力，做一名全能型的人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會激烈的競爭和殘酷的現(xiàn)實。

5.家庭狀況

一家三口，和諧溫馨。雖然父母不是什么老板高干，但是都是通過自己的努力，兢兢業(yè)業(yè)地在崗位上奮斗，為了家庭努力奮斗，溫飽有余，還能有部共享受基金。

三、職業(yè)選項

1.職業(yè)方向

目前，通信和電子領(lǐng)域正在迎接屬于她們的春天，國內(nèi)市場剛剛起先起步發(fā)展電子通信方面的技術(shù)，所以，對專業(yè)人才的需求量比較大。尤其是像華為、海爾這樣的本土企業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，電子信息工程和信息工程的專業(yè)人才的就業(yè)形勢不斷走俏。依據(jù)專業(yè)的特點，目前于電子信息工程和通信工程相關(guān)的職業(yè)主要有通信產(chǎn)品，軟件硬件系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計，測試，維護，技術(shù)支持，銷售，項目管理，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等，可以在華為，中興，大唐巨龍，烽火通信，億陽信通，匯源光通信，愛立信，諾基亞，摩托羅拉，阿爾卡特，朗訊，郵電設(shè)計院，通信建設(shè)公司，聯(lián)通移動網(wǎng)通，思科港灣，通信管理局，普天，甚至聯(lián)想，海爾，海信，三星，科龍，長虹，創(chuàng)維等公司找到適合的崗位。當(dāng)然作為一名理科生，公務(wù)員、市場營銷、人力資源方面的工作也是能夠勝任的，這些也是在專業(yè)領(lǐng)域之外，可以依據(jù)個人愛好愛好選擇的不錯的職業(yè)。

2.職業(yè)目標(biāo)

依據(jù)自己的愛好和實力，目前我對通信產(chǎn)品銷售人員，電信運營商工作人員，通信技術(shù)研發(fā)人員比較有愛好。

⑴.通信產(chǎn)品銷售人員

職業(yè)通路：銷售助理→銷售工程師→銷售(市場)經(jīng)理

人才行情：需求大，對專業(yè)功底要求不是特殊深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)接著做銷售。

⑵.電信運營商工作人員

職業(yè)通路：職員→主管→中高層管理人員

人才行情：運營商中的服務(wù)類職位進入門檻較低，因此在有的地區(qū)移動、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運營商都會發(fā)布一個相對有規(guī)模的校內(nèi)聘請安排，但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒有太過明顯的優(yōu)勢。但是，近年由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場帶來了大量的就業(yè)機會?？偠灾?，假如不是太挑剔的話，我們在畢業(yè)后找份工作應(yīng)當(dāng)不是很難。更重要的是，假如在運營商做銷售之類的工作，以后的職業(yè)道路會比做技術(shù)開闊許多，可以轉(zhuǎn)行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。

⑶.通信技術(shù)研發(fā)人員

職業(yè)通路：研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場或管理人員

人才行情：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領(lǐng)域供應(yīng)了許多高薪職位，即使是今日，像華為、中興、UT斯達康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是特別有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說，太少了。

高校生職業(yè)規(guī)劃12

以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，供應(yīng)奮斗的策略、突破生活的格線，塑造清爽充溢的自我。精確評價個人特點和強項、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距、精確定位職業(yè)方向、重新相識自身的價值并使其增值、發(fā)覺新的職業(yè)機遇、增加職業(yè)競爭力。將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

1。認清人生的價值

社會的價值并不被全部的人等同接受

“人云亦云”并不等于自我的人生價值

人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。

2。超越既有的得失

每個人都很努力，但成就并不等同。

懊悔與埋怨對將來無濟于事，自我沉醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3。以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為

想想“流水”的啟示

“學(xué)非所用”是真理

1。個人部份

健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？

自我充溢：是否有專長？常常閱讀和收集資料嗎？是否正在培育其他技能？

休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑安排？

2。事業(yè)部份

財寶所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？

社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的打算呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？

自我實現(xiàn)：喜愛現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生志向的打算嗎？

3。家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有安排換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)安排嗎？

家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)安排？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？

家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？須要托人照看嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有須要你照看的家人嗎？

高校生職業(yè)規(guī)劃13

總體上：

學(xué)好英語和計算機。此刻已經(jīng)是二十一世紀(jì)，不懂計算機，不懂英語，就是當(dāng)今的文盲。世界在飛速發(fā)展，中國已進入高科技年頭，而計算機，囊括了整個科技的基礎(chǔ)。英語作為邁向世界的鑰匙，更要學(xué)好它，唯有如此，才可在社會上立足。

高校一年級：

了解高校生活，了解專業(yè)學(xué)問，了解專業(yè)前景，了解高校期間應(yīng)當(dāng)駕馭的技能以及以后就業(yè)所須要的證書。其中，依據(jù)我個人的安排，我要完成這些項目：

1)與我們學(xué)校的健身老師好好學(xué)習(xí)健身，我的專業(yè)，就是要向這方面靠攏的。爭取把自我身上的肌肉練牢固了，不僅僅好看，并且又有力。

2)學(xué)習(xí)跆拳道，并且學(xué)好它，有機會的話，考試拿證。

3)在練習(xí)跆拳道的同時，要好好的接觸散打。雖然在我們學(xué)習(xí)武術(shù)的時候，老師會叫我們散打，但那只是皮毛，我要靠自我的努力學(xué)好。

4)接觸各類球，籃球，排球，網(wǎng)球，羽毛球，足球，并且先把羽毛球重點的學(xué)習(xí)一下，對這方面有點愛好，就是堅持下來學(xué)好。

高校二年級：

1)熟識駕馭專業(yè)課學(xué)問，羽毛球已經(jīng)駕馭。

2)大一在英語學(xué)習(xí)方面的努力，在大二上學(xué)期要勝利的經(jīng)過英語4級考試。

3)利用時間，考取跟自我專業(yè)有關(guān)的證書。

3)在不落下學(xué)習(xí)的同時，起先做兼職，不僅僅要去賺錢，更要去積累閱歷。

4)盡自我的努力，盡量脫離對父母的父母，生活費要靠自我，學(xué)費也盡量靠自我，熬煉自我的本領(lǐng)，提前接觸社會，了解社會。

高校三年級：

1)著重提高自我的工作本領(lǐng)、交際本領(lǐng)、動手本領(lǐng)和環(huán)境適應(yīng)本領(lǐng)，同時極熬煉自我獨立解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)建性。

2)珍惜高校時間，專攻學(xué)習(xí)，打算考英語六級。

3)學(xué)習(xí)政治，復(fù)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問，為考研打好基礎(chǔ)。

高校四年級：

1)經(jīng)過大20xx年的奮斗，儲備足夠的學(xué)問，常常去檢驗自我的學(xué)問儲備，擬好考研的目標(biāo)，盡量往大目標(biāo)靠攏。

2)多看有關(guān)社會的書籍，提高自我的素養(yǎng)。養(yǎng)精蓄銳，打算考研。

近十年的目標(biāo)：

20xx~20xx年：在這三年的探討生生活中，仔細探討，做一個高層次的探討生。在此期間，全面接觸社會，了解社會。

20xx~20xx年：依據(jù)自我這幾年的學(xué)習(xí)，有了可觀的學(xué)問儲備。充分利用好人脈資源，找尋適合的職業(yè)平臺起先就業(yè)，不去當(dāng)老師，因為自我對老師這一職位不感愛好。

20xx年：有了必需的工作閱歷和經(jīng)濟基礎(chǔ)，起先了解運動用品市場行情。

20xx年：籌集更多的資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，打算創(chuàng)業(yè)起先建立自我的公司。

20xx年：擁有自我的公司或健身俱樂部，在母公司的基礎(chǔ)上，打出，在全國各地建立子公司。

求職安排：

在高校期間，依據(jù)自我的本領(lǐng)，找個兼職賺取生活費用，在經(jīng)濟上實現(xiàn)獨立。畢業(yè)后可先由兼職工作入手，比如去健身俱樂部當(dāng)私人教練，或教授一些體育技能，使自我在探討生的生活中，費用完全是自我去賺取，而非依靠父母!當(dāng)探討生畢業(yè)后，在體育用品德業(yè)相關(guān)公司找個適合自我的職業(yè)，起先真正的工作，為以后自我開公司積累資金和閱歷。

高校生職業(yè)規(guī)劃14

20xx年x月x日，就業(yè)形象大使團隊在國際會議中心勝利舉辦了嘉應(yīng)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃大賽決賽?，F(xiàn)將職業(yè)規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：

一、策劃完備

在接到“職業(yè)規(guī)劃大賽”的通知后，我團隊立刻做好了策劃，在就業(yè)指導(dǎo)中心，特殊是楊老師的指導(dǎo)下，李主任對各部門工作做了具體的分工，對賽場布置做了具體的說明。從初賽、復(fù)賽再到?jīng)Q賽，這個漫長的過程，我團隊依舊從容應(yīng)對，細心打算。特殊到了決賽當(dāng)天，