大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

第頁(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃高校生職業(yè)規(guī)劃1

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是指高校生在進(jìn)行自我剖析，在全面客觀地相識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的教化、培訓(xùn)、開發(fā)安排，并根據(jù)肯定的時(shí)間支配，實(shí)行各種主動(dòng)的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。目前，我國(guó)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探究發(fā)展階段，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題。

一、我國(guó)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

1.高校生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)不強(qiáng)。高校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有肯定的了解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識(shí)，不能針對(duì)個(gè)人的詳細(xì)狀況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同，不同的人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同。高校生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識(shí)的薄弱性，必定導(dǎo)致高校生自我相識(shí)的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個(gè)人的實(shí)際和社會(huì)需求來確定職業(yè)發(fā)展的方向，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化、特性化。

2.自我意識(shí)不清楚。自我意識(shí)是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。它包括個(gè)體對(duì)自身的意識(shí)和對(duì)自身與四周世界關(guān)系的意識(shí)兩大部分。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識(shí)主要表現(xiàn)為自我評(píng)估，包括對(duì)自己的性格、氣質(zhì)、實(shí)力、素養(yǎng)的相識(shí)和對(duì)自己在社會(huì)中、市場(chǎng)中的定位。自我意識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少高校生自我評(píng)估缺乏綜合性，只分析了個(gè)人的愛好、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，沒有涉及個(gè)人的情感、意志、受挫折實(shí)力、職業(yè)價(jià)值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對(duì)職業(yè)生涯有著特別重要的影響。同時(shí)，高校生自我評(píng)估的主要是單純地通過各種測(cè)試和他人的評(píng)價(jià)來相識(shí)自己，這就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差。

3.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對(duì)于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒有探討過，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。同時(shí)，當(dāng)前高校生的職業(yè)價(jià)值推斷標(biāo)準(zhǔn)，正在由以往的志向主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實(shí)主義。在20xx年廣東商學(xué)院進(jìn)行的“高校生職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中，在“你志向中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項(xiàng)中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%。可見，高校生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。

4.執(zhí)行力不足。雖然高校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，很多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒有把自己的行動(dòng)與規(guī)劃統(tǒng)一起來，仔細(xì)按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒有階段性的安排，沒有相應(yīng)的措施來提高學(xué)習(xí)和工作效率，沒有與自己將來要從事的職業(yè)聯(lián)系起來，有針對(duì)性地熬煉自己。

5.反饋機(jī)制不到位。高校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要依據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行自我檢查和自我分析，加強(qiáng)自我限制，從而保證個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)前高校生存在兩個(gè)問題：第一，一部分高校生根本就沒有反饋修正這個(gè)步驟，沒有階段性的回顧自己的行為，檢驗(yàn)自己的目標(biāo)。其次，備用方案太多，認(rèn)為備選方案應(yīng)多多益善，又是打算考公務(wù)員，又是打算考研，又參與不同職業(yè)的崗位聘請(qǐng)，發(fā)展思路不清楚。

二、我國(guó)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃問題產(chǎn)生的緣由分析

1.社會(huì)對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會(huì)價(jià)值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過分注意薪酬待遇和舒適平穩(wěn)，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅干脆影響他們就業(yè)，也不利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。同時(shí)，由于社會(huì)上存在各種人情關(guān)系，使部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個(gè)人素養(yǎng)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2.學(xué)校教化對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性，在肯定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性沖突。在學(xué)校的課程設(shè)置方面，不能依據(jù)要求剛好對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致培育的學(xué)生學(xué)問落伍，滿意不了用人單位的需求。盡管高校起先重視和推廣闊學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對(duì)高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教化只是沒有系統(tǒng)地進(jìn)行，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。

3.家庭教化對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參加的角色越來越顯明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重。有些家長(zhǎng)以收入凹凸衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途。

(2)家長(zhǎng)往往依據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)地位、發(fā)展前途的思索來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女能夠進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認(rèn)為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。

4.個(gè)體因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見、同流合污的心理，其特點(diǎn)是缺乏自主性和獨(dú)立性。(2)依靠心理。就業(yè)安排制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不情愿自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長(zhǎng)和學(xué)校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負(fù)擔(dān)過重，缺乏自我限制，不能調(diào)整自己的心情。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過低估計(jì)自己，在求職中缺乏自信和志氣，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。(6)自負(fù)心理。一部分學(xué)生對(duì)自己估價(jià)過高，缺乏客觀的自我分析和評(píng)價(jià)。

三、提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平的設(shè)想

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個(gè)層面的問題，要想提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必需要通過全員、全方位、全過程的措施才能實(shí)現(xiàn)。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國(guó)國(guó)情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化政策。我國(guó)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化離不開強(qiáng)有力的政策支撐。政府部門頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策，重點(diǎn)在于對(duì)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教化的地位、性質(zhì)、目標(biāo)、管理方法等方面進(jìn)行詳細(xì)的、明細(xì)化的規(guī)定。教化部門要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃政策實(shí)施過程進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教化走上規(guī)范化、制度化的道路。

2.加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的管理。第一，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系。要以高校就業(yè)市場(chǎng)為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)作為重要補(bǔ)充，形成有形市場(chǎng)和無形市場(chǎng)相結(jié)合，定期市場(chǎng)和不定期市場(chǎng)相結(jié)合，綜合市場(chǎng)和專業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場(chǎng)。其次，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)的管理，加強(qiáng)市場(chǎng)服務(wù)職能，消退影響高校生就業(yè)的制度性約束，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。

3.建立全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強(qiáng)全國(guó)各大高校之間的聯(lián)系，擴(kuò)大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì)的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培育出來的人才更加符合社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的須要。

第一，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，了解市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格、學(xué)生素養(yǎng)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一。其次，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的特色和師資力氣進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，盡量爭(zhēng)取我有你無、你有我轉(zhuǎn)，開設(shè)特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，變更學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，變更學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)問與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，熬煉學(xué)生的專業(yè)操作實(shí)力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。高校應(yīng)當(dāng)為高校生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，詳細(xì)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)安排，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生供應(yīng)包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。

其次，加強(qiáng)面對(duì)個(gè)體、特性化的詢問輔導(dǎo)，也要針對(duì)一些普遍的、共性的話題進(jìn)行團(tuán)體詢問。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。第一，注意選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師要有較高的政治思想素養(yǎng)、劇烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教化學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時(shí)，可以邀請(qǐng)校外閱歷閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資源管理特地人員來?yè)?dān)當(dāng)。其次，針對(duì)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的考核制度，改進(jìn)考核方法，加大考核力度，并依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰差。4.搭建平臺(tái)開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。第一，高校要加快高校生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為高校生及用人單位供應(yīng)信息服務(wù)平臺(tái)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率。其次，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)專家或社會(huì)勝利人士來校為畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)供應(yīng)詳細(xì)而有效的指導(dǎo)。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)支配學(xué)生到社會(huì)進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

(三)學(xué)生個(gè)人方面：

1.客觀相識(shí)自我，提高自我意識(shí)。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必需清楚地自我意識(shí)和提升科學(xué)自我定位的實(shí)力。一方面，可以通過引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)來幫助學(xué)生客觀地了解自我，借助于職業(yè)愛好、性格、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)以及職業(yè)實(shí)力測(cè)試等，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)愛好、性格、氣質(zhì)、實(shí)力，這些對(duì)學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，通過家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生，估計(jì)自己的實(shí)力，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距。

2.提高職業(yè)心理素養(yǎng)

第一，培育主動(dòng)樂觀的人生看法。高校生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育主動(dòng)樂觀、健康向上的人生看法。

其次，增加抗挫折實(shí)力。高校生在擇業(yè)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我觀賞與自我接納，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗。

第三，要培育良好的心理沖突調(diào)適實(shí)力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。

3.全方位提高職業(yè)素養(yǎng)和技能。第一，必需構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。首先，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。其次，深化對(duì)學(xué)問的理解，強(qiáng)化各種專業(yè)技能。最終，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合，擴(kuò)大自己的視野。其次，培育綜合的職業(yè)實(shí)力。高校生應(yīng)著重培育自己的決策實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、社交實(shí)力、實(shí)際操作實(shí)力、組織管理實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力等。

高校生職業(yè)規(guī)劃2

一、對(duì)自我進(jìn)行了解

一個(gè)人是很難真正看透自己的，正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，我可以常常去詢問跟我要好的摯友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字原委想要什么，我賺錢的目的是什么，這是特別關(guān)鍵的一個(gè)問題，這關(guān)乎到我以后能在工作當(dāng)中的意志力如何。一個(gè)清晰自己自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)的人，才能做好最大程度的愛護(hù)自己，也能將失敗的幾率降到最低。

二、保持專業(yè)的優(yōu)勢(shì)

首先我要保證自己在專業(yè)這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成果來說，我的成果的確是不錯(cuò)，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅(jiān)信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會(huì)讓自己變的越來越差勁，跟比自己強(qiáng)的人相比，自己才會(huì)有挫敗感，始終向前追逐的人，肯定不會(huì)差，我現(xiàn)在還在高校里，我有足夠的時(shí)間去自學(xué)深造，反正我讓自己在專業(yè)這塊，遠(yuǎn)超許多的畢業(yè)生，這樣我就業(yè)才有優(yōu)勢(shì)，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業(yè)實(shí)力才能被認(rèn)可。

三、人生的目標(biāo)

畢業(yè)的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作閱歷，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對(duì)職場(chǎng)的理解，在自己對(duì)勝利和失敗有了屬于自己的相識(shí)之后，我就差不多可以離職了。

畢業(yè)的第四年到第五年，我可以去到一家企業(yè)當(dāng)高管，熬煉一下自己在管理方面的實(shí)力，我不希望看到自己以后在做決策的時(shí)候，遲疑不決。當(dāng)機(jī)立斷是一個(gè)勝利的領(lǐng)導(dǎo)人必備的素養(yǎng)之一，

畢業(yè)的第六年到第七年，組建屬于自己的團(tuán)隊(duì)，起先創(chuàng)業(yè)，不打無打算之仗，我要做就要做一個(gè)自己有極大信念勝利的項(xiàng)目，風(fēng)險(xiǎn)是我會(huì)考慮在其中的事情，我不會(huì)將自己置于危急當(dāng)中，破產(chǎn)這種事我不會(huì)允許發(fā)生，所以凡是我會(huì)留有兩手安排。

畢業(yè)的第十年，公司發(fā)展穩(wěn)定，收益直線上升，打算找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我信任我能做到。

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（一）自己的愛好、愛好

就自身而言，我認(rèn)為自己的愛好與愛好其實(shí)是比較廣泛的，詳細(xì)的講自己對(duì)電腦、軍事文學(xué)以及音樂方面比較感愛好，同時(shí)還比較關(guān)切體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些愛好之上的喜愛玩電腦，喜愛看書，喜愛聽音樂。喜愛交摯友

（二）相識(shí)自己的職業(yè)性格

（1）性格的看法特征我的性格是比較誠(chéng)懇、正直的，相對(duì)虛心但不乏張狂，在做事情時(shí)仔細(xì)勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有肯定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。

同時(shí)自己比較大方，喜愛交摯友。

（2）性格的心情特征我的性格在心情上是典型的北方的那種，比較簡(jiǎn)單沖動(dòng)，心情欠穩(wěn)定易波動(dòng)。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較堅(jiān)決、堅(jiān)韌有點(diǎn)倔強(qiáng)、堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手。但是不行否認(rèn)的是在意志力限制方面做的不是很好，這或許是我的

一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí)。

（4）性格的理智特征在感知留意方面，我是屬于那種主動(dòng)視察的類型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。

假如根據(jù)美國(guó)霍蘭德的職業(yè)愛好理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)愛好者，根據(jù)美國(guó)人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)建型的人。

（三）自己的職業(yè)實(shí)力

在一般實(shí)力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在留意力上比較集中，擅長(zhǎng)視察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開闊，想象力較強(qiáng)。在特別實(shí)力，也就是我的特長(zhǎng)上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長(zhǎng)，只是自己的愛好所到對(duì)一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)，比如：計(jì)算機(jī)的駕馭與限制，計(jì)算實(shí)力等，在語言表達(dá)實(shí)力及動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力上我做的還不是很好，空間推斷實(shí)力也不是很突出。

（四）自我潛能

（1）我的個(gè)人實(shí)力在實(shí)力上我自知自身實(shí)力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過高校近一年的學(xué)習(xí)生活與熬煉，我認(rèn)為我的社會(huì)交際實(shí)力比較強(qiáng)，具有肯定的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，實(shí)踐實(shí)力較強(qiáng)。具有較好的計(jì)算機(jī)限制實(shí)力和英語翻譯寫作實(shí)力。

（2）我的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)我信任我在大一里面，在社會(huì)實(shí)踐方面還是比較強(qiáng)的，我利用周末時(shí)間參與聯(lián)想手機(jī)的促銷；在今年4月9日至14日，參與國(guó)際貿(mào)易見習(xí)；五一期間參與海爾空調(diào)及中國(guó)萬景旅游網(wǎng)的促銷。同時(shí)也為同學(xué)供應(yīng)過一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在學(xué)校里面，我主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)，現(xiàn)在是高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)社會(huì)實(shí)踐部干事，在班級(jí)里面，我擔(dān)當(dāng)班級(jí)學(xué)習(xí)委員。

（3）相關(guān)學(xué)問我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課，但我通過自我學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)學(xué)問有肯定的了解，同時(shí)，對(duì)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)。在基本的課程上，我的英語成果較好，有肯定的寫作翻譯實(shí)力，但是口語較差。

（4）個(gè)人品質(zhì)在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有劇烈的憐憫心，自己也沒有不好的個(gè)人習(xí)慣。同時(shí)，會(huì)比較考慮他人感受。

（5）人生格言學(xué)問成就命運(yùn)，幻想鑄造將來！總的來說，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的，因?yàn)槲倚湃巫约嚎梢缘?，我始終對(duì)自己有很強(qiáng)的自信念，信任自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過，根據(jù)美國(guó)霍蘭德的職業(yè)愛好理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因?yàn)橥ㄟ^前面的自我相識(shí)，我認(rèn)為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力上、交際實(shí)力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的志向，我的志向是有一天擁有自己的公司！

“金無足赤，人無完人”沒有一個(gè)人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外，所以我對(duì)必需自己的優(yōu)缺點(diǎn)有醒悟的相識(shí)。

我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的愛好比較廣泛，對(duì)事物的接受實(shí)力強(qiáng)；

（2）社會(huì)實(shí)踐實(shí)力以及組織協(xié)調(diào)實(shí)力較強(qiáng)；

（3）對(duì)人懇切，大方，喜愛與人溝通社會(huì)交際實(shí)力強(qiáng)；

（4）特長(zhǎng)雖然沒什么特殊突出的，但我認(rèn)為我開朗的性格以及交際、實(shí)踐實(shí)力就是我的特長(zhǎng)，同時(shí)在電腦方面我也有肯定的實(shí)力；

（5）在學(xué)識(shí)上我喜愛看一些歷史、軍事、地理之類的書，對(duì)我們中國(guó)的歷史文化有較強(qiáng)的相識(shí)，對(duì)國(guó)外的學(xué)問有較多的了解，同時(shí)還喜愛看一些感情色調(diào)較濃的散文；

（6）在專業(yè)學(xué)問上雖然沒有起先正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習(xí)并通過社會(huì)實(shí)踐了解到一些；

（7）憂患意識(shí)較強(qiáng)，做事情安排性較強(qiáng)；

（8）我自問不是什么聰慧的人，但信任我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但至少我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德，我的憐憫心是很大的。

我的缺點(diǎn)：

（1）我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較馬虎，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問題不全面?？赡苁俏业纳綎|人的性格的緣由把；

高校生職業(yè)規(guī)劃4

一、前言：

現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)醒悟的相識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格實(shí)力都應(yīng)有醒悟的相識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、自我評(píng)估：

1、我的愛好愛好：自己性格活潑開朗，擅長(zhǎng)和同學(xué)溝通，喜愛聽歌，有時(shí)和同學(xué)打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平常和同學(xué)在一起閑聊，漫步，上上網(wǎng)啊，學(xué)習(xí)嗎，有時(shí)看法不主動(dòng)，成果不志向。

2、我想每個(gè)人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長(zhǎng)，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必需具有的，意志限制力也比較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心情波動(dòng)的狀況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨(dú)生子，確定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，獨(dú)立性還不太強(qiáng)，來到廣西上學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，這或許是對(duì)我以后生活獨(dú)立性的一種熬煉吧，我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后，我的獨(dú)立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽(yù)和利益方面情愿禮讓他人，對(duì)個(gè)別班干的出格行為我會(huì)很嚴(yán)厲的指責(zé)，而且心情有時(shí)特殊的沖動(dòng)。在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在肯定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的視察已經(jīng)代替了過去在中學(xué)的那種被動(dòng)的接受，自己在醒悟的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，讓自己變的更優(yōu)秀。

通過個(gè)人特質(zhì)測(cè)量表的測(cè)試,我對(duì)自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了肯定的相識(shí),通過特性特征測(cè)量表,我發(fā)覺自己屬于這樣一種類型.第一自己性特別向,好動(dòng)愛好廣泛,能努力工作,是活動(dòng)性.其次社會(huì)性具有肯定的社交實(shí)力,樂于同人交往,喜愛社會(huì)活動(dòng),易于與人交友.第三具有肯定的冒險(xiǎn)性,但這個(gè)測(cè)試的分?jǐn)?shù)較低可能是自己在冒險(xiǎn)活動(dòng)中存在一點(diǎn)顧慮,帶有肯定的沖動(dòng)性,做事還有一點(diǎn)不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有憐憫心,心情表露在外簡(jiǎn)單激烈.第五自己存在肯定的沖動(dòng)性.第六自己在干事情比較有理智，富有思索和自我反省，比較注意現(xiàn)實(shí)。第七自己的責(zé)隨意識(shí)較強(qiáng)，做事仔細(xì)謹(jǐn)慎。

在計(jì)算得分后得出記過如下：

活動(dòng)性30——1716——1非活動(dòng)性自己測(cè)評(píng)為20

社會(huì)性30——1716——1非社會(huì)性自己測(cè)評(píng)為21

沖動(dòng)性30——1817——2限制性自己測(cè)評(píng)為17

表露性28——1211——2掩飾性自己測(cè)評(píng)為20

冒險(xiǎn)性30——1615——1謹(jǐn)慎性自己測(cè)評(píng)為16

缺乏理智性2——716——30理智性自己測(cè)評(píng)為19

缺乏責(zé)任感0——1415——30責(zé)任感自己測(cè)評(píng)為22

3、自我職業(yè)實(shí)力的推斷，自己能很順當(dāng)?shù)耐瓿勺约旱牟糠秩蝿?wù)，在溝通方面有肯定的優(yōu)勢(shì)，我想我的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力和空間推斷實(shí)力比較強(qiáng)，能夠很好的推斷空間位置和地理位置。

通過個(gè)人職業(yè)實(shí)力測(cè)評(píng)，我了解了自己的職業(yè)實(shí)力，職業(yè)實(shí)力測(cè)試有如下內(nèi)容：一般學(xué)習(xí)實(shí)力(G)語言實(shí)力傾向(V)算術(shù)實(shí)力傾向(N)空間推斷實(shí)力傾向(S)形態(tài)和知覺實(shí)力傾向(P)書寫知覺實(shí)力傾向(Q)眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)實(shí)力傾向(K)手指靈活度(F)手腕靈活度(M)每個(gè)題目分為五個(gè)等級(jí)：強(qiáng)(1)、較強(qiáng)(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評(píng)登記如下：

職業(yè)實(shí)力傾向自評(píng)等級(jí)

G1

V3

N3

S1

P2

Q3

K3

F4

M3

通過測(cè)評(píng)大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作也許為社會(huì)工作者或者是社會(huì)服務(wù)助理人員。

4、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不仔細(xì)，造成學(xué)習(xí)成果的不志向，以后這方面應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的改進(jìn)，在以后我將以主動(dòng)的看法努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成果完成學(xué)業(yè)。

高校生職業(yè)規(guī)劃5

為了高校生摯友們可以更加深化的了解和領(lǐng)悟職業(yè)規(guī)劃，生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)特建立職業(yè)規(guī)劃專題。供應(yīng)職業(yè)規(guī)劃的定義、職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容、職業(yè)規(guī)劃的方法步驟等內(nèi)容，以便于高校生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

職業(yè)規(guī)劃定義：

職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，它是指一個(gè)人對(duì)一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)當(dāng)什么角色，在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現(xiàn)職業(yè)設(shè)計(jì)接受的各種教化和培訓(xùn)。

職業(yè)規(guī)劃必需考慮的因素：

1、個(gè)人自身的因素

2、所在組織所供應(yīng)的發(fā)展條件的因素

3、社會(huì)環(huán)境所給與的支持和制約因素

職業(yè)規(guī)劃的作用：

1、確認(rèn)人生的方向，供應(yīng)奮斗的策略

2、突破并塑造清爽充溢的自我

3、精確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距

5、精確定位職業(yè)方向

6、重新相識(shí)自身的價(jià)值并使其增值

7、發(fā)覺新的職業(yè)機(jī)遇

8、增加職業(yè)竟?fàn)幜?/p>

高校生職業(yè)規(guī)劃6

作為藝術(shù)院校畢業(yè)的設(shè)計(jì)工作者，我的審美實(shí)力更強(qiáng)又是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的設(shè)計(jì)師，對(duì)色差、燈光及整體裝修風(fēng)格的把握，家具及飾品的配置等方面得心應(yīng)手，能很好地表現(xiàn)出家居的內(nèi)涵，尤其喜愛偏重于對(duì)某一平面的特別創(chuàng)作。作品也能體現(xiàn)出唯美主義，給人的感覺很有審美水平。這些足以讓我實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)愿望。由于長(zhǎng)期接受的是純美學(xué)教化，藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的設(shè)計(jì)師在剛接觸裝修這一行時(shí)，對(duì)材料的選擇、運(yùn)用及施工工藝等不太熟識(shí)，往往在施工圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)交底、質(zhì)量檢查與驗(yàn)收過程中顯得不夠得心應(yīng)手。不過，隨著閱歷的豐富，這些缺陷都會(huì)漸漸得以彌補(bǔ)。

一、職業(yè)預(yù)期

我對(duì)期盼的職業(yè)內(nèi)涵理解是：我希望的職業(yè)就是能夠很好地發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)。詳細(xì)而言，可能希望接著求學(xué)，接著深造，成為一名精彩的企業(yè)家?；谖覍?duì)自己職業(yè)的將來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進(jìn)之處：有時(shí)可能想的東西太多了，有些想法可能完全不切實(shí)際，有些志向化傾向。我想即使教授要在學(xué)術(shù)上有獨(dú)到的見解，也是須要切實(shí)實(shí)際需求與實(shí)際條件的。在這個(gè)方面以后可能須要時(shí)刻提示自己，把自己的想法放在實(shí)際環(huán)境去分析一下。我還有一些不足的方面是：缺少硬件設(shè)施、太外向了、缺少文化素養(yǎng)修養(yǎng)。針對(duì)這些潛在的不足，其實(shí)我現(xiàn)在已經(jīng)起先變更自己過于志向化的缺點(diǎn)了。我想到的一個(gè)方法就是常常與同學(xué)、老師進(jìn)行溝通，把自己的想法從更多人的角度去檢驗(yàn)。當(dāng)然了，在實(shí)踐方面我得多學(xué)習(xí)

二、得出目標(biāo)

短期目標(biāo)：20××年—20××年完成學(xué)業(yè)，通過英語3級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，獲得學(xué)士學(xué)位。條件容許的話也可以考研或者去國(guó)外深造。課余時(shí)間熬煉自己的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。

中期目標(biāo)：20××年—20××年期間，爭(zhēng)取登上公司上層。贏得別人對(duì)自己實(shí)力的信任。通過不斷努力工作，賺取足夠的創(chuàng)業(yè)資本。

長(zhǎng)期目標(biāo)：20××年以后在已有的成果基礎(chǔ)上自己創(chuàng)業(yè)，依據(jù)自己的喜好和多年的工作閱歷創(chuàng)辦自己的.公司。做跨國(guó)企業(yè)老總，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，為__經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。和世界共贏！

三、安排出擊

在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動(dòng)，目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)。既然要做就要做好。制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過程。在這個(gè)過程中人漸漸地長(zhǎng)大，漸漸地相識(shí)更多新事物，這個(gè)時(shí)間可以是十年二十年，也可能是一生時(shí)間。在擇業(yè)初期，只有不斷的嘗試，不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)給自己充電，才能使自己在職場(chǎng)中立于“不敗之地”。職業(yè)生涯是實(shí)現(xiàn)人生志向人生目標(biāo)的過程，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，我們須要的是實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的這一過程，而不是看他過程中的某個(gè)階段。當(dāng)然，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)知道自己適合做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

高校生職業(yè)規(guī)劃7

職場(chǎng)寶典

在評(píng)估每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃時(shí)有這么一個(gè)問題特別突出，那就是許多人在畢業(yè)時(shí)毫無目的地找工作，找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力，這些人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會(huì)多想一下的，更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。

但你須要知道，找工作時(shí)有許多要素須要我們提前考慮，譬如收入、個(gè)人晉升空間等，這些都是須要你提前幾個(gè)月去籌劃和考慮的。試想一下，在報(bào)名馬拉松之前運(yùn)動(dòng)員要打算多久，然后你就知道自己應(yīng)當(dāng)花多大力氣去打算了。找工作就像是一場(chǎng)馬拉松，假如你打算不充分，那就必定得不到你滿足的結(jié)果，甚至?xí)纱藖G失下一場(chǎng)競(jìng)賽的資格。因此，你須要做肯定的打算，并且問自己原委希望在這場(chǎng)競(jìng)賽中贏得哪些機(jī)會(huì)?

在轉(zhuǎn)換工作之前，你要明白自己從一個(gè)位置轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)位置的過程中須要經(jīng)驗(yàn)?zāi)男┎襟E。也就是說，你要知道你的最終目標(biāo)以及你要如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。同時(shí)，想一下在這個(gè)過程中你可能會(huì)遇到的麻煩，你又應(yīng)當(dāng)怎么解決。

每一個(gè)小步驟(或者短期目標(biāo))都可以幫你更好地接近你的“大步驟”，也就是所謂的大目標(biāo)。每件事情的完成必定是有這么一個(gè)前提約束的——你必需先了解自己要做什么，怎么做。找工作，同樣如此。

高校生職業(yè)規(guī)劃8

以下為常用的自我評(píng)價(jià)短語，可依據(jù)自己狀況適當(dāng)引用。

1、本人接受過正規(guī)的教化，具有較好的素養(yǎng)，肯學(xué)習(xí)進(jìn)取，在公司工作期間積累了肯定的工作閱歷，能夠高效率按時(shí)完成任務(wù)。

2、特性穩(wěn)重、成熟，為人誠(chéng)懇，樂于助人，具高度責(zé)任感。

3、工作看法：有很好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，主動(dòng)的工作看法，能夠在不同文化和工作人員的背景下精彩地工作。

4、我耐性好，自我激勵(lì)，肯吃苦，自學(xué)實(shí)力強(qiáng)，能很好的與人溝通。

1。本人好學(xué)上進(jìn)，誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的團(tuán)體精神，對(duì)工作仔細(xì)主動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。

2。性格開朗，適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)，為人誠(chéng)懇，善與人溝通，有良好的人際交往實(shí)力，具備相關(guān)的專業(yè)學(xué)問和仔細(xì)。細(xì)心、耐性的工作看法及良好的職業(yè)道德。

3。信任團(tuán)體精神的我對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，只要我能做到的，我肯定能把它做到最好，我做不到的事我也會(huì)盡我所能把它做得更好。

★做人誠(chéng)懇，做事主動(dòng)仔細(xì)

★思維靈敏，主動(dòng)主動(dòng)，能吃苦耐勞

★較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，較強(qiáng)的管理、組織實(shí)力和社交實(shí)力

★我的缺點(diǎn)是為人太過單純、缺少社會(huì)閱歷，但我的學(xué)習(xí)實(shí)力很強(qiáng)，我會(huì)以最短的時(shí)間進(jìn)入最佳狀態(tài)。

高校生職業(yè)規(guī)劃9

從上高校后就始終處在困惑之中，時(shí)常問自己：“究竟我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無悔呢?”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的幻想.人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)樽约荷钸^的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的志向，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的志向,長(zhǎng)成參天大樹。于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提示自己不要遺忘目標(biāo)。

其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感愛好，希望在高校能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計(jì)與工程)，但是進(jìn)入高校之后才清晰自己對(duì)它并不感愛好，還是喜愛經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。

(一)自我分析階段

1，愛好分析

合乎愛好的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(zhǎng)以及所的愛好與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個(gè)你恒久都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自己的工作感愛好呢?

在網(wǎng)上對(duì)我的愛好進(jìn)行了分析：具有比較多的愛好，對(duì)藝術(shù)不算太感愛好，比較實(shí)際，做自己喜愛的事。

2，性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)分的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理特別擅長(zhǎng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和溝通。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得勝利，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。

做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)覺自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。

我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜愛憑自己的感覺做事，比較重感情，喜愛與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜愛挑戰(zhàn)自我。

高校生職業(yè)規(guī)劃10

一、個(gè)人分析

我對(duì)自己的特點(diǎn)作如下概括：

1、待人真誠(chéng)，注意友情，通情達(dá)理

2、特性隨和，觀念開明，行事低調(diào)

3、崇尚健康簡(jiǎn)潔的生活方式，對(duì)將來充溢期盼

4、信任自己的實(shí)力，人際交往實(shí)力稍顯不足

5、做事仔細(xì)，責(zé)任感強(qiáng)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力，注意自己的思想不盲從

6、我確認(rèn)我還是很喜愛汽車工程這個(gè)專業(yè)的，但我很不喜愛習(xí)理論學(xué)問，所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。或許我的動(dòng)手實(shí)力很一般不是很強(qiáng)，所以在高校期間我會(huì)著重培育自己的動(dòng)手實(shí)力，為將來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我始終很信任自己的實(shí)力，對(duì)待事情也非常仔細(xì)，追求能夠把事情做到更好，對(duì)待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。

二、職業(yè)分析

車輛工程是探討汽車、拖拉機(jī)、機(jī)車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動(dòng)機(jī)械的理論、設(shè)計(jì)和技術(shù)等問題的重要工程技術(shù)領(lǐng)域。車輛在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用廣泛，它關(guān)系著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運(yùn)輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國(guó)防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料、流體力學(xué)、化工到今日拓展至與機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、測(cè)試計(jì)量技術(shù)、限制技術(shù)等學(xué)科相互滲透、相互聯(lián)系，并進(jìn)一步觸及醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等廣泛的領(lǐng)域，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數(shù)學(xué)、振動(dòng)分析基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，車輛系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、車輛振動(dòng)噪聲分析及限制、車輛電子技術(shù)、車輛電液限制系統(tǒng)、車體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算、車輛自動(dòng)變速理論、車輛動(dòng)力傳遞系統(tǒng)限制與優(yōu)化、車輛牢靠性與平安性、車輛測(cè)試分析與故障診斷、汽車總體設(shè)計(jì)及優(yōu)化、履帶車輛總體設(shè)計(jì)及優(yōu)化、機(jī)車車輛總體設(shè)計(jì)與優(yōu)化、車輛的排放檢測(cè)與限制等。

三、就業(yè)方向

可從事汽車整車及零部件的設(shè)計(jì)開發(fā)、車身及造型設(shè)計(jì)、車輛電子技術(shù)應(yīng)用、車輛的性能測(cè)試與試驗(yàn)探討、汽車制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等技術(shù)工作;可在交通運(yùn)輸及管理等部門從事車輛修理管理工作;也可從事相關(guān)的教學(xué)及科研工作。

四、就業(yè)前景

近年來，隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關(guān)的專業(yè)也漸漸“熱”了起來。浩大的汽車市場(chǎng)，急需一批具備汽車工程設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)、運(yùn)用、探討與汽車營(yíng)銷等汽車專業(yè)學(xué)問的人才，特殊是高級(jí)汽車、新型汽車設(shè)計(jì)開發(fā)人才的需求。同時(shí)，圍繞平安、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術(shù)的興起，使汽車行業(yè)與當(dāng)今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)探討的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機(jī)車車輛、拖拉機(jī)、軍用車輛及工程車輛等陸上移動(dòng)機(jī)械新的理論、技術(shù)和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等更為廣泛的領(lǐng)域，為本專業(yè)的學(xué)子供應(yīng)了廣袤的發(fā)展空間。

高校生職業(yè)規(guī)劃11

一、前言

在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息時(shí)代，高校生已經(jīng)不是什么高學(xué)歷的代表了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就要從現(xiàn)在起先努力，確定好自己的目標(biāo)，確立好前進(jìn)的方向，并且將有限的高校生活做好合理的規(guī)劃，不虛度光陰，大步地向勝利走去。

二、自我分析

1.我的性格

我是一個(gè)活潑開朗的人，無論是親朋好友還是剛剛結(jié)交的新同學(xué)，都以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待，因此，有良好的人緣關(guān)系，在同學(xué)和老師之間的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。我總是以樂觀熱忱的看法去面對(duì)生活，在遇到困難時(shí)，從不消極悲觀，生活充溢了美妙。我很樂意和摯友共享我的點(diǎn)滴歡樂，也很樂意傾聽摯友的苦惱和困惑。主動(dòng)進(jìn)取始終是我面對(duì)工作和學(xué)習(xí)的信條，雖然不能說在這兩方面是最優(yōu)秀最精彩的，但從不比別人落后，總是能仔細(xì)踏實(shí)地完成各項(xiàng)工作，勤奮努力地學(xué)好各門課程。遇到機(jī)會(huì)，從不輕易放棄，肯定會(huì)通過不懈的努力去爭(zhēng)取。

2.我的愛好

從小學(xué)二年級(jí)到現(xiàn)在，我始終在學(xué)習(xí)二胡，經(jīng)過多年的訓(xùn)練，二胡已經(jīng)成為我現(xiàn)在最大的愛好了。茶余飯后，或者心情不好的時(shí)候，總是喜愛通過拉二胡這種方式來發(fā)泄自己的心情。同時(shí)，學(xué)習(xí)二胡，也給自己帶來了很大的變更，比如氣質(zhì)的提升和素養(yǎng)的提高。受學(xué)習(xí)二胡的影響，我對(duì)音樂有特別的愛好，平常也喜愛唱唱歌，有肯定的水平，能在眾人面前小露一手。當(dāng)然，我也很喜愛看看書，特殊是勵(lì)志方面的作品，間或也會(huì)和同學(xué)一起打打羽毛球，做一些簡(jiǎn)潔的體育運(yùn)動(dòng)。

3.我的價(jià)值觀

從小就接受正規(guī)的教化，受馬克思列寧主義的熏陶，支持唯物主義，并且堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在中學(xué)時(shí)期參與課余黨校的學(xué)習(xí)，成為入黨主動(dòng)分子，以預(yù)備黨員的身份進(jìn)入高校，并于20xx年4月提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，成為一名正式的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

4.我的實(shí)力

從初中起，我就起先在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，不斷的熬煉自己的實(shí)力。初中時(shí)，曾先后擔(dān)當(dāng)校學(xué)生會(huì)文娛部部長(zhǎng)和校團(tuán)委文娛部部長(zhǎng);中學(xué)時(shí)期，擔(dān)當(dāng)校團(tuán)委副書記一職;在剛起先的高校生涯中，成為中央民族高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織中心財(cái)務(wù)部干事，進(jìn)一步提高自己的辦事實(shí)力和對(duì)社會(huì)關(guān)系的處理實(shí)力。

作為一名合格的高校生，我也具備及基本的英語實(shí)力，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，尤其是通過高校將近一年的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能方面有了很大的充溢，具備了相應(yīng)的專業(yè)實(shí)力。當(dāng)然，僅有目前這樣的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，很難在社會(huì)上立足，仍舊須要花大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，充溢自己，提高專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí)，我也存在著實(shí)力方面的缺陷。比如書面寫作實(shí)力的欠缺，有時(shí)候不能完全把內(nèi)心的想法通過文字表達(dá)出來，不能很好的詮釋自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常有詞窮的感覺;膽識(shí)也還須要進(jìn)一步的變更，遇到一些人多的大場(chǎng)面簡(jiǎn)單驚慌，經(jīng)常會(huì)不知道要說些什么，出現(xiàn)尷尬的局面。

因此，還有許多方面等著自己去變更或者提高。作為一名優(yōu)秀的高校生，就應(yīng)當(dāng)具備全面的素養(yǎng)和實(shí)力，做一名全能型的人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的現(xiàn)實(shí)。

5.家庭狀況

一家三口，和諧溫馨。雖然父母不是什么老板高干，但是都是通過自己的努力，兢兢業(yè)業(yè)地在崗位上奮斗，為了家庭努力奮斗，溫飽有余，還能有部共享受基金。

三、職業(yè)選項(xiàng)

1.職業(yè)方向

目前，通信和電子領(lǐng)域正在迎接屬于她們的春天，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)剛剛起先起步發(fā)展電子通信方面的技術(shù)，所以，對(duì)專業(yè)人才的需求量比較大。尤其是像華為、海爾這樣的本土企業(yè)的不斷壯大和發(fā)展，電子信息工程和信息工程的專業(yè)人才的就業(yè)形勢(shì)不斷走俏。依據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，目前于電子信息工程和通信工程相關(guān)的職業(yè)主要有通信產(chǎn)品，軟件硬件系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計(jì)，測(cè)試，維護(hù)，技術(shù)支持，銷售，項(xiàng)目管理，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等，可以在華為，中興，大唐巨龍，烽火通信，億陽信通，匯源光通信，愛立信，諾基亞，摩托羅拉，阿爾卡特，朗訊，郵電設(shè)計(jì)院，通信建設(shè)公司，聯(lián)通移動(dòng)網(wǎng)通，思科港灣，通信管理局，普天，甚至聯(lián)想，海爾，海信，三星，科龍，長(zhǎng)虹，創(chuàng)維等公司找到適合的崗位。當(dāng)然作為一名理科生，公務(wù)員、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源方面的工作也是能夠勝任的，這些也是在專業(yè)領(lǐng)域之外，可以依據(jù)個(gè)人愛好愛好選擇的不錯(cuò)的職業(yè)。

2.職業(yè)目標(biāo)

依據(jù)自己的愛好和實(shí)力，目前我對(duì)通信產(chǎn)品銷售人員，電信運(yùn)營(yíng)商工作人員，通信技術(shù)研發(fā)人員比較有愛好。

⑴.通信產(chǎn)品銷售人員

職業(yè)通路：銷售助理→銷售工程師→銷售(市場(chǎng))經(jīng)理

人才行情：需求大，對(duì)專業(yè)功底要求不是特殊深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實(shí)在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)接著做銷售。

⑵.電信運(yùn)營(yíng)商工作人員

職業(yè)通路：職員→主管→中高層管理人員

人才行情：運(yùn)營(yíng)商中的服務(wù)類職位進(jìn)入門檻較低，因此在有的地區(qū)移動(dòng)、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運(yùn)營(yíng)商都會(huì)發(fā)布一個(gè)相對(duì)有規(guī)模的校內(nèi)聘請(qǐng)安排，但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒有太過明顯的優(yōu)勢(shì)。但是，近年由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場(chǎng)帶來了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。總而言之，假如不是太挑剔的話，我們?cè)诋厴I(yè)后找份工作應(yīng)當(dāng)不是很難。更重要的是，假如在運(yùn)營(yíng)商做銷售之類的工作，以后的職業(yè)道路會(huì)比做技術(shù)開闊許多，可以轉(zhuǎn)行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。

⑶.通信技術(shù)研發(fā)人員

職業(yè)通路：研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場(chǎng)或管理人員

人才行情：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領(lǐng)域供應(yīng)了許多高薪職位，即使是今日，像華為、中興、UT斯達(dá)康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是特別有競(jìng)爭(zhēng)力的。但這樣的公司和崗位相對(duì)我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說，太少了。

高校生職業(yè)規(guī)劃12

以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，供應(yīng)奮斗的策略、突破生活的格線，塑造清爽充溢的自我。精確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距、精確定位職業(yè)方向、重新相識(shí)自身的價(jià)值并使其增值、發(fā)覺新的職業(yè)機(jī)遇、增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

1。認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被全部的人等同接受

“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值

人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。

2。超越既有的得失

每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。

懊悔與埋怨對(duì)將來無濟(jì)于事，自我沉醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3。以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為

想想“流水”的啟示

“學(xué)非所用”是真理

1。個(gè)人部份

健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？

自我充溢：是否有專長(zhǎng)？常常閱讀和收集資料嗎？是否正在培育其他技能？

休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑安排？

2。事業(yè)部份

財(cái)寶所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？

社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的打算呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？

自我實(shí)現(xiàn)：喜愛現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生志向的打算嗎？

3。家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有安排換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)安排嗎？

家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)安排？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？

家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？須要托人照看嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有須要你照看的家人嗎？

高校生職業(yè)規(guī)劃13

總體上：

學(xué)好英語和計(jì)算機(jī)。此刻已經(jīng)是二十一世紀(jì)，不懂計(jì)算機(jī)，不懂英語，就是當(dāng)今的文盲。世界在飛速發(fā)展，中國(guó)已進(jìn)入高科技年頭，而計(jì)算機(jī)，囊括了整個(gè)科技的基礎(chǔ)。英語作為邁向世界的鑰匙，更要學(xué)好它，唯有如此，才可在社會(huì)上立足。

高校一年級(jí)：

了解高校生活，了解專業(yè)學(xué)問，了解專業(yè)前景，了解高校期間應(yīng)當(dāng)駕馭的技能以及以后就業(yè)所須要的證書。其中，依據(jù)我個(gè)人的安排，我要完成這些項(xiàng)目：

1)與我們學(xué)校的健身老師好好學(xué)習(xí)健身，我的專業(yè)，就是要向這方面靠攏的。爭(zhēng)取把自我身上的肌肉練牢固了，不僅僅好看，并且又有力。

2)學(xué)習(xí)跆拳道，并且學(xué)好它，有機(jī)會(huì)的話，考試拿證。

3)在練習(xí)跆拳道的同時(shí)，要好好的接觸散打。雖然在我們學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候，老師會(huì)叫我們散打，但那只是皮毛，我要靠自我的努力學(xué)好。

4)接觸各類球，籃球，排球，網(wǎng)球，羽毛球，足球，并且先把羽毛球重點(diǎn)的學(xué)習(xí)一下，對(duì)這方面有點(diǎn)愛好，就是堅(jiān)持下來學(xué)好。

高校二年級(jí)：

1)熟識(shí)駕馭專業(yè)課學(xué)問，羽毛球已經(jīng)駕馭。

2)大一在英語學(xué)習(xí)方面的努力，在大二上學(xué)期要?jiǎng)倮慕?jīng)過英語4級(jí)考試。

3)利用時(shí)間，考取跟自我專業(yè)有關(guān)的證書。

3)在不落下學(xué)習(xí)的同時(shí)，起先做兼職，不僅僅要去賺錢，更要去積累閱歷。

4)盡自我的努力，盡量脫離對(duì)父母的父母，生活費(fèi)要靠自我，學(xué)費(fèi)也盡量靠自我，熬煉自我的本領(lǐng)，提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

高校三年級(jí)：

1)著重提高自我的工作本領(lǐng)、交際本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和環(huán)境適應(yīng)本領(lǐng)，同時(shí)極熬煉自我獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)建性。

2)珍惜高校時(shí)間，專攻學(xué)習(xí)，打算考英語六級(jí)。

3)學(xué)習(xí)政治，復(fù)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問，為考研打好基礎(chǔ)。

高校四年級(jí)：

1)經(jīng)過大20xx年的奮斗，儲(chǔ)備足夠的學(xué)問，常常去檢驗(yàn)自我的學(xué)問儲(chǔ)備，擬好考研的目標(biāo)，盡量往大目標(biāo)靠攏。

2)多看有關(guān)社會(huì)的書籍，提高自我的素養(yǎng)。養(yǎng)精蓄銳，打算考研。

近十年的目標(biāo)：

20xx~20xx年：在這三年的探討生生活中，仔細(xì)探討，做一個(gè)高層次的探討生。在此期間，全面接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

20xx~20xx年：依據(jù)自我這幾年的學(xué)習(xí)，有了可觀的學(xué)問儲(chǔ)備。充分利用好人脈資源，找尋適合的職業(yè)平臺(tái)起先就業(yè)，不去當(dāng)老師，因?yàn)樽晕覍?duì)老師這一職位不感愛好。

20xx年：有了必需的工作閱歷和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，起先了解運(yùn)動(dòng)用品市場(chǎng)行情。

20xx年：籌集更多的資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，打算創(chuàng)業(yè)起先建立自我的公司。

20xx年：擁有自我的公司或健身俱樂部，在母公司的基礎(chǔ)上，打出，在全國(guó)各地建立子公司。

求職安排：

在高校期間，依據(jù)自我的本領(lǐng)，找個(gè)兼職賺取生活費(fèi)用，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。畢業(yè)后可先由兼職工作入手，比如去健身俱樂部當(dāng)私人教練，或教授一些體育技能，使自我在探討生的生活中，費(fèi)用完全是自我去賺取，而非依靠父母!當(dāng)探討生畢業(yè)后，在體育用品德業(yè)相關(guān)公司找個(gè)適合自我的職業(yè)，起先真正的工作，為以后自我開公司積累資金和閱歷。

高校生職業(yè)規(guī)劃14

20xx年x月x日，就業(yè)形象大使團(tuán)隊(duì)在國(guó)際會(huì)議中心勝利舉辦了嘉應(yīng)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃大賽決賽?，F(xiàn)將職業(yè)規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：

一、策劃完備

在接到“職業(yè)規(guī)劃大賽”的通知后，我團(tuán)隊(duì)立刻做好了策劃，在就業(yè)指導(dǎo)中心，特殊是楊老師的指導(dǎo)下，李主任對(duì)各部門工作做了具體的分工，對(duì)賽場(chǎng)布置做了具體的說明。從初賽、復(fù)賽再到?jīng)Q賽，這個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我團(tuán)隊(duì)依舊從容應(yīng)對(duì)，細(xì)心打算。特殊到了決賽當(dāng)天，