大班主題兩等分教案

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作為一名老師，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸俏艺淼拇蟀嘀黝}兩等分教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)知許多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。

2、增進(jìn)幼兒探求學(xué)問的愛好，提高幼兒解決問題的實(shí)力。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)打算

1、幼兒人手一份不同顏色的.圖形，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。

2、工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè))老師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

3、背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、推斷卡若干。

4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

活動(dòng)過程

一、幼兒第一次嘗試(探究實(shí)物的二等分)

1、提出要求：今日老師給小摯友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請(qǐng)小摯友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的(重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào))，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、幼兒嘗試(放音樂)，老師巡察激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問題自己想方法解決(時(shí)間5分鐘)

3、反饋嘗試結(jié)果。

A.提問：①(出示綢帶)小摯友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好干脆拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量)

②(出示米)把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可假如米許多，這樣分起來要很長(zhǎng)時(shí)間,用什么方法會(huì)省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個(gè)相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否精確(老師試驗(yàn)稱重量),小摯友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測(cè)才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對(duì)了,老師沒給你們打算小刀,所以小摯友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要留意平安，別傷著手,假如要更精確些就可用天平稱一稱.

B.老師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分)

二、幼兒其次次嘗試學(xué)習(xí)幾個(gè)圖形的二等分，探究怎樣的圖形可以“二等分”

1、提出要求：(出示幾何圖形)生活中有很多的東西可二等分，今日老師給你們打算的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友用折的方法把幾何圖形二等分，看看是不是全部的圖形都可以二等分。

2、幼兒嘗試，老師巡察，引導(dǎo)幼兒可以相互探討。(放音樂)

3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

A.提問：①(出示全部圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，老師演示)

②哪些圖形不行以二等分?為什么?(因?yàn)樗鼈儗?duì)邊不一樣長(zhǎng))

B.比較等分后的結(jié)果。

(出示長(zhǎng)方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢(shì)演示)。

三、嬉戲“搶金鑰匙”

1、講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的嬉戲，嬉戲時(shí)我們分成兩組(一二組和為一組，三四組合為一組)，每組都要回很多題目，就是區(qū)分這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對(duì)了前進(jìn)一步，再請(qǐng)后面的小摯友答，后面的若答錯(cuò)了，請(qǐng)別的小摯友幫忙，哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音肯定要洪亮。

2、幼兒嬉戲，老師推斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。

3、嬉戲結(jié)束。X隊(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品(老師示范)，跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：把正方形的紙對(duì)折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請(qǐng)幼兒憑自己的思維實(shí)力選擇方法。

活動(dòng)反思

隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟識(shí)的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感愛好的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的欲望，接著圍著圖形層層綻開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，按部就班地原則，并通過幼兒自己動(dòng)手探究操作，對(duì)相識(shí)新事物具有主動(dòng)意義。第一環(huán)節(jié)供應(yīng)圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。其次環(huán)節(jié)供應(yīng)長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維實(shí)力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在駕馭二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練