大班體育活動(dòng)投擲教案（通用16篇）

第頁(yè)大班體育活動(dòng)投擲教案（通用16篇）大班體育活動(dòng)投擲教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

投擲與躲閃是特別適合大班幼兒的活動(dòng)方式，也是很有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。在活動(dòng)中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)和靈敏實(shí)力，同時(shí)也能培育幼兒的合作實(shí)力。結(jié)合本次活動(dòng)，我利用自制教具通過(guò)打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓嬉戲這幾個(gè)環(huán)節(jié)由易到難按部就班地培育了幼兒的投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)以及躲閃的實(shí)力，讓幼兒充分感受到活動(dòng)的歡樂(lè)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)勝利的驕傲感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習(xí)，發(fā)展幼兒的投準(zhǔn)和躲閃實(shí)力。

2、培育幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的愛好，以及與同伴竟?fàn)?、合作的意識(shí)。

活動(dòng)打算

音樂(lè)磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標(biāo)記等。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分。

1、聽口哨聲，幼兒一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：我們一起動(dòng)起來(lái)吧?。犚魳?lè)師幼一起隨音樂(lè)做動(dòng)作）

二、基本部分。

（一）學(xué)一學(xué)

1、情景導(dǎo)入：珍寶們有好多羊羊被大灰狼抓去了，我們?cè)趺淳刃⊙蚰?？看，我?guī)?lái)了什么？（老師出示沙包）對(duì)，今日我們就用沙包來(lái)戰(zhàn)勝大灰狼。

2、小摯友用沙包去試試吧，看看誰(shuí)的方法好？

（1）幼兒自由探究沙包（老師視察）

（2）聽到哨聲馬上回到紅線上排成一列橫隊(duì)，告知老師你想到了什么方法？（請(qǐng)2名幼兒示范一下動(dòng)作）

（3）剛才小摯友的方法真好（扔），今日我們就來(lái)學(xué)投擲的新本事。

老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：投擲兒歌：小沙包，放耳邊。小胳膊架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。

（3）幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。

（4）請(qǐng)投的遠(yuǎn)的幼兒示范說(shuō)說(shuō)：自己是如何投擲？你發(fā)覺怎樣投才能投得遠(yuǎn)？比較出投的遠(yuǎn)的方法。老師：我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本事，我們趕快去殲滅大灰狼吧！

（5）講解任務(wù)規(guī)則：這是大灰狼的家，我們拿好武器先來(lái)殲滅第一只吧，聽好哨聲一起用力喲！（耶）接著打算殲滅其次只，來(lái)一起來(lái)，打算投！

（二）喂食物

1、小摯友的本事真大，把大灰狼殲滅了，小羊餓了，我們快去給小羊喂草吧！

2、講解任務(wù)規(guī)則：肯定要投過(guò)線，小羊才能吃到，第一次先練習(xí)一次，其次次進(jìn)行競(jìng)賽。

（1）幼兒第一次練習(xí)喂食物。

（2）兩隊(duì)競(jìng)賽：看哪一隊(duì)喂得多老師：數(shù)數(shù)喂的小草誰(shuí)多誰(shuí)就成功。

（三）躲貓貓嬉戲：

1、我們剛剛幫助了羊羊，很歡樂(lè)，下面我們一起玩?zhèn)€躲貓貓的嬉戲。

2、講解嬉戲規(guī)則：紅隊(duì)的小摯友對(duì)準(zhǔn)綠隊(duì)投，綠隊(duì)的小摯友要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓，不能讓紅隊(duì)的小摯友投中哦（反之也一樣）

3、老師請(qǐng)一名幼兒合作示范玩法。

4、幼兒反復(fù)嬉戲多次。老師：表?yè)P(yáng)投準(zhǔn)的、會(huì)躲閃的幼兒。

三、結(jié)束部分。

1、今日我們學(xué)了新本事，殲滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干！

2、大家也累了，幼兒坐下休息幼兒相互捏捏腿，捶捶背，活動(dòng)結(jié)束。（放音樂(lè)）

大班體育活動(dòng)投擲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主探究，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

2、能遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)打算：

1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。

2、背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)《造飛機(jī)》。

3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊打算幾張桌子（為幼兒操作打算）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。

1、進(jìn)入場(chǎng)地前。

——師：今日，陳老師和小摯友們一起來(lái)做小飛機(jī)，現(xiàn)在我們就要打算起飛啦！

——（播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

2、進(jìn)場(chǎng)后。

——帶領(lǐng)幼兒開小飛機(jī)繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

——師：現(xiàn)在我們飛過(guò)高山（惦著腳走）——飛過(guò)大草原（半蹲著飛）——穿過(guò)大峽谷（側(cè)著飛）——來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。

——師：現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。

——師：小飛機(jī)們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！

——播放打算音樂(lè)《造飛機(jī)》。

二、基本部分。

1、引出活動(dòng)。

——師：我們都玩過(guò)紙飛機(jī)，請(qǐng)你告知老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。

——幼：我是這樣玩的…先…再…（假如這里幼兒沒(méi)有玩過(guò)紙飛機(jī)的閱歷，可以詢問(wèn)幼兒你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩）

——師：今日，老師給小摯友打算了一些紙飛機(jī)，我們一起來(lái)試一試，玩一玩。

——將打算好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。

2、幼兒自主探究嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。

——幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，老師細(xì)致視察。

——（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：剛才老師發(fā)覺小摯友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

——師：老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小摯友上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察：他（她）是怎樣投的？）

——師：咦！你們有沒(méi)有發(fā)覺他們的身體動(dòng)作是怎么樣的？

——師：哦，原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不精確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。

——老師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機(jī)，用力向前上方用力投出。

——師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們跟著陳老師來(lái)做一做動(dòng)作吧。留意了哦，不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦！

3、幼兒細(xì)致視察學(xué)習(xí)老師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試其次次投紙飛機(jī)。

三、嬉戲競(jìng)賽。

1、小小飛行員。

2、老師示范講解嬉戲規(guī)則

幼兒分成黃、綠兩組嬉戲，要求遵守嬉戲規(guī)則。

——玩法：在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。假如你的飛機(jī)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線，就可得到二分；飛過(guò)最近的線但沒(méi)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。

——幼兒進(jìn)行分組競(jìng)賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)競(jìng)賽；其次次全組共同參加）。

——師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們打算好了嗎？

四、結(jié)束部分。

幼兒跟隨老師在音樂(lè)中回班級(jí)活動(dòng)室。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增加幼兒上、下肢的力氣。

2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)實(shí)力，增加投擲力氣。

3、培育幼兒英勇堅(jiān)韌，克服困難的精神。

活動(dòng)打算：

1、嬉戲材料：地板塊、平衡木、拱形圈，手榴彈若干（礦泉水瓶，里面裝上少許沙子）、小河一條（皺紋紙）、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

2、作戰(zhàn)路途圖一份，自制的“勇士獎(jiǎng)?wù)隆比舾伞?/p>

3、音樂(lè)“解放軍軍歌”、“我是一個(gè)兵”。

4、蓓蕾帽每人一頂，玩具槍兩支，兩位配班老師扮敵人躲在碉堡中。

5、場(chǎng)地布置：在操場(chǎng)上布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：軍事訓(xùn)練。

1、老師做指揮員，幼兒做英勇的小戰(zhàn)士，指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場(chǎng)地。

2、打算活動(dòng)。

①四路縱隊(duì)跟音樂(lè)“解放軍軍歌”做表演操一遍，學(xué)解放軍打槍（上肢運(yùn)動(dòng)）、拼刺刀（下肢運(yùn)動(dòng)）、開炮（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、扔手榴彈（投擲）、騎馬（全身運(yùn)動(dòng)）的動(dòng)作。

②復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的一些動(dòng)作：平衡、雙腳跳、彎腰小跑、臥倒。師：今日我們小小兵又要學(xué)習(xí)新本事了，在學(xué)習(xí)新本事前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的本事。

二、學(xué)習(xí)新本事并完成任務(wù)。

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò)，并探討如何爬才能不遇到“電網(wǎng)”。

①老師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，小小兵們要學(xué)習(xí)新本事了，你們看，這是什么？（電網(wǎng)）那我們?cè)撛趺磥?lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢？請(qǐng)你們先相互商議一下，該怎么過(guò)“電網(wǎng)”？（幼兒相互探討并在原地做出動(dòng)作）

②老師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

師：“小小兵們說(shuō)的和做的都很好，下面請(qǐng)幾位英勇的小小兵做一下動(dòng)作，大家要看細(xì)致了，他們中誰(shuí)的爬法最像解放軍叔叔？”（兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒視察，比較出誰(shuí)最像解放軍的爬法）

師：小小兵最像解放軍的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，我們一起來(lái)試試好嗎？

師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬。

幼兒在地墊上邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，老師視察指導(dǎo)。

③分批練習(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提示幼兒留意不能遇到“電網(wǎng)”。

④師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本事叫什么？（匍匐前進(jìn)）

2、玩嬉戲：英勇的小小兵。

A老師講解嬉戲玩法。

①師：小小兵們學(xué)會(huì)了這么多的本事，你們真棒！今日，我們要用學(xué)會(huì)的本事執(zhí)行一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡，你們怕不怕？（不怕）

②出示線路圖，師說(shuō)：你們看，這是任務(wù)的線路圖，我們先來(lái)看這個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方？（師與幼兒依據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō)，鉆過(guò)山洞→走過(guò)小橋→爬過(guò)電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回）

③師：在這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)中，你覺得哪個(gè)項(xiàng)目最難完成？（幼兒說(shuō)出后，老師講一下動(dòng)作要領(lǐng)）

師：小小兵們，你們能夠完成這個(gè)任務(wù)嗎？（能）

B幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽，老師提出要求。

①老師發(fā)出口令：小小兵每人拿一枚手榴彈，然后快速集合?。ㄓ變嚎焖僬境蓛陕房v隊(duì)）

師：現(xiàn)在我們要以競(jìng)賽的形式完成任務(wù)，比比看哪個(gè)組的任務(wù)完成得又快又好！

②提出要求：第一組的小小兵炸1號(hào)碉堡，其次組的小小兵炸2號(hào)碉堡。小小兵要快速鉆過(guò)山洞，英勇地走過(guò)獨(dú)木橋，平安地匍匐爬過(guò)電網(wǎng)，然后快速站起來(lái)拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡，再快速?gòu)膬蛇吪芑貋?lái)，與其次名小小兵擊掌后站到隊(duì)伍的最終面。

③老師發(fā)出起先的口令，幼兒進(jìn)行競(jìng)賽（兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍，增加嬉戲的真實(shí)感，哪組幼兒玩過(guò)一輪嬉戲后，哪個(gè)碉堡的槍聲停，代表碉堡被炸毀，該組幼兒獲勝。）

老師小結(jié)：今日我們小小兵們的表現(xiàn)都特別精彩，順當(dāng)完成了任務(wù)，我嘉獎(jiǎng)你們每人一枚“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄＃ńo幼兒佩戴獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

三、放松結(jié)束。

1、放音樂(lè)“我是一個(gè)兵”，幼兒做放松操。

師：小小兵們，今日快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）完成了任務(wù)我們放松一下，跟著音樂(lè)做放松操！

2、在音樂(lè)中老師組織幼兒站隊(duì)，排著隊(duì)伍整齊離場(chǎng)。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇4

案列名稱：持輕物擲準(zhǔn)

科目：水平一體育；教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生；設(shè)計(jì)者：；課時(shí)：第三課時(shí)

一、指導(dǎo)思想

本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“以人為本”、“健康第一”“歡樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)生發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境，通過(guò)情景教學(xué)增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練，在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，促進(jìn)身心發(fā)展。

二、教材分析

擲準(zhǔn)是水平一“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一，也是小學(xué)階段，投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自然揮臂的投擲動(dòng)作，以發(fā)展學(xué)生投擲動(dòng)作實(shí)力，全面熬煉身體，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

本課依據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，支配了持輕物擲準(zhǔn)技能和嬉戲的學(xué)習(xí)，在增加學(xué)生的上肢力氣，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素養(yǎng)。同時(shí)培育學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信念和志氣。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)三班的學(xué)生，該班學(xué)生上課留意力較分散不易集中，但是身體素養(yǎng)普遍較好。課堂上采納情景教學(xué)法，能有效調(diào)動(dòng)本班學(xué)生上課的主動(dòng)性和留意力，教學(xué)中適時(shí)培育學(xué)生的自信念和駕馭動(dòng)作的滿意感，留意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，敬重學(xué)生的主體地位，提高其自主練習(xí)、自主參加的愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動(dòng)作概念，提高認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；

2、技能目標(biāo)：通過(guò)情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)持輕物擲準(zhǔn)的基本技術(shù)動(dòng)作，使90%的學(xué)生能夠主動(dòng)參加到課堂嬉戲；

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增加參加體育活動(dòng)的自信念。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：打算部分

1、蛇形跑：老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。

2、熱身操：音樂(lè)伴奏《向前沖》下，進(jìn)行熱身。其次部分：基本部分

1、叮叮鐺鐺：讓學(xué)生仿照錘子敲打釘子的練習(xí)。

2、嬉戲：炸狼堡比比誰(shuí)投得準(zhǔn)第三部分：結(jié)束部分

1、放松操：吹氣球，學(xué)生仿照氣球，進(jìn)行身心放松。

2、師生小結(jié)本課。

3、宣布下次課內(nèi)容，歸還器材，禮貌道別。

六、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正對(duì)投擲方向、看準(zhǔn)目標(biāo)自然揮臂投出。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、投得準(zhǔn)。

七、課程預(yù)想：

在課的設(shè)計(jì)上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比較簡(jiǎn)潔，學(xué)生比較簡(jiǎn)單駕馭。預(yù)料整堂課的練習(xí)密度約為45％～50％，練習(xí)強(qiáng)度中等，平均心率101～120次/分。教學(xué)上采納指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地發(fā)展特性，激勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)相互協(xié)作，以期共同實(shí)現(xiàn)課的目標(biāo)。

八、場(chǎng)地與器材：

空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)記物5個(gè)

大班體育活動(dòng)投擲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、駕馭肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有肯定的目測(cè)力和精確度。

2、主動(dòng)主動(dòng)地參加投擲嬉戲，樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的英勇品質(zhì)和合作精神?；顒?dòng)打算：

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：我是小小解放軍

——播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng)。

——帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。

二、好好練本事

——談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒嬉戲愛好:小解放軍們，我們要戰(zhàn)勝敵人，必需先練好本事。今日我們要來(lái)練習(xí)投炸彈的本事。你們覺得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的？——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨老師空手練習(xí)）

——幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

——嬉戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

三、英勇執(zhí)行任務(wù)

——小解放軍，我們已練好了本事，要?jiǎng)由砣フ〝橙说牡锉ち恕?/p>

——我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地支配和嬉戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲?！袦贤ǎ耗阃吨袛橙说牡锉ち藛?？怎么樣才能投得更準(zhǔn)？（再投一次）——組織幼兒再次嬉戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的吩咐，發(fā)覺在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。（組織分組嬉戲）

四、慶祝成功

——放松運(yùn)動(dòng)：我們最終勝利殲滅了敵人，我們來(lái)?yè)]一揮成功的旗幟，吹響成功的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們成功啦！

——小解放軍，你們的任務(wù)完成得特別精彩，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

大班體育活動(dòng)《英勇的解放軍》教學(xué)反思：

依據(jù)我班孩子的實(shí)力發(fā)展和學(xué)習(xí)愛好特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育《英勇地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)覺還存在著許多的不足之處，因此作簡(jiǎn)潔反思。

1、依據(jù)對(duì)大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)“駕馭肩上揮臂投物的基

本動(dòng)作”定位有點(diǎn)低，可以調(diào)整重點(diǎn)為“投準(zhǔn)”。

2、老師能運(yùn)用“解放軍”的角色帶領(lǐng)幼兒參加嬉戲，幼兒的活動(dòng)愛好

比較好。但是老師自身的角色意識(shí)比較混亂，沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中，語(yǔ)言的引導(dǎo)一會(huì)是“老師”，一會(huì)是“司令員”。

3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)的支配和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些，

特殊是針對(duì)“投準(zhǔn)”的練習(xí)相對(duì)偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在嬉戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)“投準(zhǔn)”的要求。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作快速靈敏和留意力。

【活動(dòng)打算】

大皮球2—4個(gè)，小紅旗一面。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊(duì)，成縱隊(duì)站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊(duì)排頭兩手抱球做好打算。

嬉戲起先，老師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說(shuō)：“振興中華”，說(shuō)完各隊(duì)排頭快速將球由頭上傳給其次人，其次人再?gòu)目柘聜鹘o第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，如同一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最終一人接到球后快速跑到隊(duì)首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2、傳球失落，由接球者撿起，從失落處重新傳球。

留意事項(xiàng)：玩此嬉戲前，可分三部分事先練習(xí)：頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的實(shí)力。

【活動(dòng)打算】沙包若干，布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，手拿沙包站在起跑線上。

嬉戲起先，老師發(fā)令后，每隊(duì)排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過(guò)小河，快速向前跑，繞過(guò)圓圈，按原路返回，拍其次個(gè)幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最終老師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、走小路時(shí)只能走不能跑，否則須從頭起先。

2、前后兩人必需拍過(guò)手，方可接著進(jìn)行。

留意事項(xiàng)：

1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可依據(jù)幼兒的狀況變動(dòng)。

2、假如圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇8

教材分析

投擲是一項(xiàng)有難度、有好用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，也可依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，適當(dāng)調(diào)整投擲物，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面對(duì)全體學(xué)生。

學(xué)情分析

1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。

2、從身體素養(yǎng)來(lái)看，在各項(xiàng)身體素養(yǎng)上都有了較大的發(fā)展，上肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯，腰腹肌力氣和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

3、從心理發(fā)展來(lái)看，留意力有了較大的提高，但無(wú)意留意仍占主導(dǎo)地位，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以干脆愛好為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不非常感愛好，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增加。

4、參與活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)起先萌生，尤其偏愛集體嬉戲。

教學(xué)目標(biāo)

1、接著通過(guò)小摯友喜聞樂(lè)見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的愛好；

2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；

3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力；

4、老師接著進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)比、激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；

5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生嫻熟運(yùn)用投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇9

設(shè)計(jì)理念

教學(xué)過(guò)程必需緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和須要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容愛好盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試?；谝陨舷嘧R(shí)，我把低飛機(jī)投擲設(shè)計(jì)成“飛行—空戰(zhàn)”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過(guò)這種兒童喜聞樂(lè)見的形式，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好，讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中駕馭投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好愛好。

教學(xué)目標(biāo)

1、接著通過(guò)小摯友喜聞樂(lè)見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的愛好；

2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；

3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力；

4、老師接著進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)比、激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；

5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與實(shí)力。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小摯友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？……

（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）

師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）美麗嗎？老師告知小摯友，想當(dāng)好飛行員就必需學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……

（讓學(xué)生以小組為單位探討如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行）

[愛好是最好的老師，假如老師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生確定能主動(dòng)主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主子]

二、體驗(yàn)→探究→感悟

師：剛才小摯友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……

（學(xué)生至各自“空域”嘗試“飛行”，老師分別參加各組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相互比較、相互視察，找尋合理的投擲方法）

師：各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，我們來(lái)比一比誰(shuí)是絕技飛行員

（請(qǐng)各小組舉薦同學(xué)演示，師生共同評(píng)議，從中選出投得好的學(xué)生命名為“絕技飛行員”并賜予嘉獎(jiǎng)）

師：想當(dāng)絕技飛行員的小摯友請(qǐng)舉一下手！噢，大家都想成絕技飛行員，那么怎樣才能成為絕技飛行員呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對(duì)了，得駕馭好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時(shí)看到的幾種飛行方法仿照給大家看，請(qǐng)大家看看哪種飛行方法更好（老師結(jié)合學(xué)生練習(xí)狀況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學(xué)生對(duì)比找尋總結(jié)正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、留意出手角度和速度的投擲方法）

4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)絕技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是絕技飛行小隊(duì)！

（學(xué)生分組學(xué)練，老師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）

5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“絕技飛行小隊(duì)”競(jìng)賽，師生共同評(píng)議并命名嘉獎(jiǎng)。

[競(jìng)賽是學(xué)生特殊喜愛的方式，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將老師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了老師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培育學(xué)生視察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的實(shí)力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三、提高→鞏固→展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

（宣布“演習(xí)”規(guī)則，輪番由四—五名學(xué)生扮演“偵察機(jī)”沖過(guò)其他同學(xué)“伏擊”的“陣地”）

師：（驚慌地宣布）剛剛老師收到情報(bào)，一架不明國(guó)家的超大型偵察機(jī)正向我國(guó)境內(nèi)飛來(lái)，請(qǐng)各飛行小隊(duì)趕快進(jìn)入陣地，打算打擊侵略者！

（老師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）

[形式新奇、貼近學(xué)生生活實(shí)際和相識(shí)實(shí)力的練習(xí)競(jìng)賽，學(xué)生往往會(huì)心情激揚(yáng)，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲實(shí)力得到了熬煉、提高。]

四、輕松開心、溝通共享

師：成功嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行放松小嬉戲：犒勞飛行員）

師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛飛行員溝通一下閱歷好嗎？

（學(xué)生興致勃勃地探討起來(lái)，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國(guó)”“英雄”的勝利和喜悅）

[在評(píng)議中，老師激勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解，溝通自己的感想，尚顯無(wú)趣的.話語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探究、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育熬煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)找尋歡樂(lè)、勝利的實(shí)力肯定會(huì)得到逐步的增加和提高。]

課后反思

本課采納主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充溢樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，主動(dòng)投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。

由于本次課是市級(jí)研討課，課前我始終擔(dān)憂學(xué)生會(huì)“出洋相”，一個(gè)擔(dān)憂是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”；由于是一年級(jí)新生，課前預(yù)演又失去研討活動(dòng)的意義，所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒(méi)一點(diǎn)底，甚至課前就打算好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)“出洋相”的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我相識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的實(shí)力。我課前的其次個(gè)擔(dān)憂是器材問(wèn)題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)干脆影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)憂這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和駕馭。事實(shí)證明，我的擔(dān)憂是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在肯定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的相識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的新奇心，在課后他們拉住我詢問(wèn)緣由，在激勵(lì)和確定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了說(shuō)明，同時(shí)激勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，激勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)覺該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在肯定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究愛好的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要老師在教學(xué)中注意與學(xué)生溝通，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的歡樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

3.知道在人少的地方嬉戲，不要把小飛機(jī)投到其他小摯友的身上。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：平常帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的嬉戲。

2.物質(zhì)打算：自制小飛機(jī)(用五彩繽紛夾衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī))，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：駕馭肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前上方投遠(yuǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1.放錄音。

聽音樂(lè)做打算，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

2.嬉戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前上方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

要求幼兒將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。

(1)幼兒自取小飛機(jī)，四散站好。

(2)老師提問(wèn)：“小飛機(jī)想到天上做嬉戲，有什么好方法能幫助小飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)?”激勵(lì)幼兒嘗試讓小飛機(jī)飛起來(lái)。老師視察幼兒的投擲動(dòng)作，發(fā)覺動(dòng)作較正確的幼兒。

(3)老師提問(wèn)：“你用什么方法讓小飛機(jī)飛起來(lái)的?”請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范。

(4)老師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“小飛機(jī)拿在手里，舉過(guò)肩頭，用力向前邊的上方投出去?！崩蠋熯呎f(shuō)兒歌(兒歌附后)，邊示范投擲動(dòng)作。

(5)幼兒自由練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒投擲動(dòng)作，幫助幼兒規(guī)范駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。

3.嬉戲：“飛上藍(lán)天做嬉戲”。

(1)幼兒站在一條直線上，和老師一起說(shuō)《小飛機(jī)》的兒歌，兒歌結(jié)束后，大家一起放飛小飛機(jī)。

(2)在距離地面1.5米的高度懸掛幾個(gè)呼啦圈象征云團(tuán)，激勵(lì)幼兒讓小飛機(jī)穿過(guò)云團(tuán)飛行，比比哪駕小飛機(jī)能平安地穿過(guò)云團(tuán)?

4.放松嬉戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。

(1)師：“小飛機(jī)飛上藍(lán)天做嬉戲真興奮啊!你們想像小飛機(jī)一樣飛起來(lái)嗎?”

(2)嬉戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”，練習(xí)變換方向和速度進(jìn)行四散跑。幼兒四散站好，雙手側(cè)平舉，邊聽老師的指令邊做嬉戲：“小飛機(jī)飛速了?！庇變簱]動(dòng)雙臂快跑?！靶★w機(jī)飛慢了。”幼兒平舉雙臂慢跑?！靶★w機(jī)落地了?！庇變涸囟紫?。

(3)嬉戲反復(fù)2～3次結(jié)束。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

通過(guò)讓幼兒參加活動(dòng)的打算、玩具的制作，提高了幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和主動(dòng)性?；顒?dòng)中，老師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采納邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作的方法，詳細(xì)形象，便于幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)。

通過(guò)幫助小飛機(jī)飛上天、讓小飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等嬉戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中，老師要留意幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展，活動(dòng)密度和活動(dòng)量的相宜性。在結(jié)束部分設(shè)計(jì)了“我學(xué)飛機(jī)飛上天”的嬉戲，使幼兒上、下肢都得到了熬煉。對(duì)活動(dòng)的建議是：嬉戲中激勵(lì)幼兒嘗試左手、右手輪番進(jìn)行投擲練習(xí)。

附兒歌《小飛機(jī)》

小飛機(jī)，真調(diào)皮，

要到天上做嬉戲。

我把飛機(jī)舉起來(lái)，

用力讓它飛出去。

小小飛機(jī)真高興，

天上飛來(lái)又飛去。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇11

投擲內(nèi)容：

1、單手肩上投擲：可采納各個(gè)方向（向前、向后、側(cè)向等）的投擲，并可結(jié)合轉(zhuǎn)體進(jìn)行；

2、單手肩下投擲：向前（上、后）拋擲、向前拋滾、側(cè)身投擲等各種方向的投擲；

3、雙手肩上投擲：正面對(duì)前投擲、背向向后投擲等；

4、雙手胸前投擲：以屈臂向前投擲為主；

5、雙手肩下投擲：向上拋擲、向前拋滾、向后拋滾等。

投擲器材：

沙包、壘球、實(shí)心球、海綿球、羽毛球、乒乓球、各種大小皮球、三角球、氣球、毽子、飛標(biāo)、塑料制品（飛盤、塑料圈等）、紙制物品（飛機(jī)、紙棒、紙片、紙團(tuán)等）、木棒、扎起的繩索及各種自制器材等。

投擲嬉戲：

拋的高—接的穩(wěn)；網(wǎng)兜兜；小小皮球拋起來(lái)；羽毛球投彈；好玩的保齡球；會(huì)飛的紙；花花的手絹飛起來(lái)；沙包寶寶；過(guò)街老鼠；好玩的小圈圈；氣球飄呀飄；水也可以投等。

各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

小班：自然地往前上方或向遠(yuǎn)處揮臂擲物（如小沙包、小球、小紙鏢）等。

中班：肩上擲遠(yuǎn)；打雪仗；滾球擊物；打前方目標(biāo)等。

大班：半側(cè)向轉(zhuǎn)體肩上擲遠(yuǎn)；將小物體投進(jìn)目標(biāo)物內(nèi)；投籃；打靶；用小圈套前方的物體等。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)投擲（其中包括向不移動(dòng)的物體及移動(dòng)的物體透支的技巧）。

重點(diǎn)難點(diǎn)

兩手側(cè)平舉隨音樂(lè)走平行線。

活動(dòng)打算

向幼兒提出這次活動(dòng)的要求及活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：

整理隊(duì)形由于班級(jí)幼兒的人數(shù)太多，所以將幼兒分為兩個(gè)縱隊(duì)。

二、中間部分：

1、幼兒每人頭頂一個(gè)沙包，兩手側(cè)平舉隨音樂(lè)走平行線。

2、向幼兒提出這次活動(dòng)的要求及活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)。

3、學(xué)習(xí)及練習(xí)向不移動(dòng)的物體投擲。老師分段講解投擲時(shí)的規(guī)定動(dòng)作。

4、幼兒練習(xí)、老師小結(jié)這一部分。幼兒再投擲、練習(xí)反復(fù)活動(dòng)直至幼兒駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。

5、老師示范，幼兒用沙包向移動(dòng)的物體投擲的技巧。兩位老師分別帶領(lǐng)兩個(gè)隊(duì)做動(dòng)作的分解練習(xí)。

6、競(jìng)賽：老師帶領(lǐng)幾個(gè)幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)。小結(jié)后，接著競(jìng)賽看看哪一隊(duì)取得最終的成功。

教學(xué)反思

體育課是幼兒的手、眼、四肢、盡情的參加的活動(dòng)、也是幼兒都樂(lè)意參加的活動(dòng)之一。還是長(zhǎng)期須要堅(jiān)持的活動(dòng)課內(nèi)容。

這節(jié)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的合理、規(guī)范，充分的結(jié)合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)、體質(zhì)特征而定。

起先以走平衡來(lái)穩(wěn)定幼兒的心情，讓幼兒做好參加活動(dòng)的心里打算；中間部分通過(guò)幼兒先練習(xí)向不移動(dòng)物體的投擲讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，再通過(guò)分解動(dòng)作的練習(xí)進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒對(duì)動(dòng)作的技巧的駕馭。又有老師的親自參加更增加了幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣；結(jié)束部分，通過(guò)“賽賽賽”嬉戲活動(dòng)讓幼兒的身體活動(dòng)趨于安靜。

在以后的體育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)活動(dòng)器械更豐富、嬉戲內(nèi)容更充溢。在活動(dòng)中讓幼兒自己學(xué)會(huì)玩，體驗(yàn)活動(dòng)課的樂(lè)趣，熬煉幼兒身體的敏捷性。使幼兒的身體健康成長(zhǎng)。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇13

設(shè)計(jì)意圖：

好幾次，我發(fā)覺孩子們愛扔?xùn)|西，雖然我指責(zé)教化了，可有些孩子屢教不改，我想，平?？赡芟拗频锰?，應(yīng)當(dāng)給他們?nèi)拥淖杂?，通過(guò)扔飛標(biāo)，一方面滿意了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥膶?shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

2、體驗(yàn)作飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的歡樂(lè)。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、皺紙，塑料夾

2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

難點(diǎn)：制作飛標(biāo)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示彩色飛標(biāo)：你們見過(guò)這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了！

2、老師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也可以把飛標(biāo)拋到小摯友的面前，請(qǐng)幼兒撿起交給老師。

3、告知幼兒，一只飛標(biāo)不夠玩，所以，我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。

4、老師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最終，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中，也可由老師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過(guò)去撿。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師可打算塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

活動(dòng)反思：

個(gè)別實(shí)力差的幼兒，老師可以幫助他做飛標(biāo)，要激勵(lì)幼兒大膽地扔，提示幼兒不要扔到小摯友的身上，此嬉戲簡(jiǎn)潔，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。

大班體育活動(dòng)投擲教案篇14

課題：原地投擲輕物

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)初步相識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培育正確的揮臂姿態(tài)，突出重點(diǎn)快速揮臂，提出難點(diǎn)方向性。

教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)

教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

觀看動(dòng)畫短片“厭煩的馬蜂”

老師提問(wèn)：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來(lái)？

二、集中留意力練習(xí)“”猜猜看

老師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜愛動(dòng)物？下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽各種動(dòng)物的聲音，推斷是什么動(dòng)物？再快速仿照動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。

三、全身練習(xí)“擊掌操”

以簡(jiǎn)潔動(dòng)作的簡(jiǎn)潔組合為主，聽音樂(lè)節(jié)奏，仿照老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

同學(xué)自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋考慮：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、仿照練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”凹凸不等，外表帶粘性，假如“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，同學(xué)依據(jù)自身的身高和力氣的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。

突出重點(diǎn)：快速揮臂。

七、訂正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

提出難點(diǎn)：方向性前上方

八、嬉戲：“