基礎(chǔ)心理學(xué)第二部分5-9

第五節(jié)思維、言語(yǔ)及想象第一單元思維概述

思維是認(rèn)識(shí)的理性階段，是更復(fù)雜、更高級(jí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是人與動(dòng)物相區(qū)別的重要標(biāo)志之一。

一、思維的定義和特征（一）思維的定義

是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)與反映。（二）思維的特征1、間接性：借助媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)2、概括性：抽取共同特征和規(guī)律二、思維的智力操作過(guò)程

思維是大腦對(duì)外界事物的信息進(jìn)行復(fù)雜加工的過(guò)程。（一）分析與綜合比較思維的基本過(guò)程（二）抽象和概括

第二單元思維的種類（一）動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維

動(dòng)作思維：以實(shí)際動(dòng)作為支柱。

形象思維：以直觀形象和表象為支柱。

抽象思維：運(yùn)用詞、概念進(jìn)行判斷、推理并得出結(jié)論的過(guò)程（最本質(zhì)特征）二、聚合式思維和發(fā)散式思維聚合式思維：

按照已知信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維（將各種信息聚合起來(lái)得出一個(gè)正確的答案）。主要特點(diǎn)是求同。二、聚合式思維和發(fā)散式思維

發(fā)散式思維：沿著各種不同的方向去探索多種答案的思維。其主要特點(diǎn)是求異與創(chuàng)新

三、再造性思維和創(chuàng)造性思維再造性思維（常規(guī)性思維）：運(yùn)用已知方法、現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的思維。創(chuàng)造性思維：

以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式來(lái)解決問(wèn)題的思維。是人類思維的高級(jí)過(guò)程。第三單元概念形成與問(wèn)題解決

的思維過(guò)程一、概念的掌握（一）內(nèi)涵與外延概念是指人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映，以詞為標(biāo)記。

“鳥(niǎo)”——內(nèi)涵？外延？關(guān)系？概念的內(nèi)涵與外延成反比。

（二）概念形成個(gè)體借助于語(yǔ)言，從成人那里學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

二、自然概念和人工概念（種類）人工概念：人為的、在程序上模擬的概念。自然概念：是有關(guān)自然物的概念。

三、問(wèn)題解決及對(duì)問(wèn)題解決的研究所謂問(wèn)題是指尚未被人們解決的某種思維任務(wù)。（一）問(wèn)題解決的定義ABC123ABC目標(biāo)狀態(tài)初始狀態(tài)問(wèn)題解決是在問(wèn)題空間中進(jìn)行搜索，以便從初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。（二）影響問(wèn)題解決的有關(guān)心理因素

遷移（正、負(fù)遷移）原型啟發(fā)定勢(shì)影響

定勢(shì)是從事活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。（經(jīng)驗(yàn)、模式化思維）

第四單元語(yǔ)言和言語(yǔ)一、語(yǔ)言和言語(yǔ)

心理學(xué)主要研究言語(yǔ)（心理現(xiàn)象）二、言語(yǔ)活動(dòng)的形式

外部言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)外部言語(yǔ)：對(duì)話、獨(dú)白、書(shū)面內(nèi)部言語(yǔ)：支持思維過(guò)程的、不出聲的言語(yǔ)（3個(gè)特點(diǎn)）三、言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制（一）運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞1860年，法國(guó)生醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)左半腦額下回有主管說(shuō)話功能的運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞。表達(dá)性失語(yǔ)

布洛卡區(qū)：語(yǔ)言表達(dá)；威爾尼克區(qū)：語(yǔ)言的記憶、理解三、言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制（二）聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞1874年，德國(guó)神經(jīng)學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)左半腦顳葉有管制語(yǔ)言的神經(jīng)中樞。

接受性失語(yǔ)布洛卡區(qū)：語(yǔ)言表達(dá)；威爾尼克區(qū)：語(yǔ)言的記憶、理解三、言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制（三）視覺(jué)性言語(yǔ)中樞角回?fù)p傷——失讀癥（四）書(shū)寫中樞額中回?fù)p傷——失寫癥

第五單元想象一、想象的定義

想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造新形象的思維過(guò)程。表象：從前感知過(guò)，但不在眼前的事物的反映。想象：不存在的事物，從未感知過(guò)，更不在眼前的事物的反映。

二、想象的種類（一）無(wú)意想象沒(méi)有預(yù)定目的，不由自主地產(chǎn)生的想象（觸景生情、浮想聯(lián)翩）。自發(fā)、簡(jiǎn)單、缺乏自我意識(shí)調(diào)節(jié)控制。

夢(mèng)、幻覺(jué)二、想象的種類（二）有意想象有預(yù)定目的，在意識(shí)控制下產(chǎn)生的想象。（第二信號(hào)系統(tǒng)參與和調(diào)節(jié)）1、創(chuàng)造想象2、再造想象3、幻想

第六節(jié)

意識(shí)和注意第一單元意識(shí)概述一、意識(shí)是在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知。包括對(duì)外界事物、自身狀態(tài)以及綜合覺(jué)察與認(rèn)識(shí)。二、無(wú)意識(shí)：個(gè)體沒(méi)有覺(jué)察到的心理活動(dòng)和心理過(guò)程。三、幾種不同的意識(shí)狀態(tài)

（一）睡眠腦電掃描器清醒和警覺(jué)時(shí)： betawave(>14Hz)階段1： thetawave(3-7Hz)階段2： 紡錘波、K合成體階段3和4： deltawave(<1Hz)REM自主活動(dòng)增加（血壓、脈搏、呼吸）；有夢(mèng)伴隨；但身體不動(dòng)（肌肉放松）。夢(mèng)游、夢(mèng)話與REM無(wú)關(guān)。2/3/202322（二）夢(mèng)夢(mèng)是睡眠期中某一階段的意識(shí)狀態(tài)下產(chǎn)生的一種不隨意的想象活動(dòng)。特點(diǎn)：夢(mèng)境不連續(xù)、不協(xié)調(diào)、認(rèn)知的不確定夢(mèng)分為愿望夢(mèng)、焦慮夢(mèng)和懲罰夢(mèng)，其本質(zhì)都是愿望的滿足。

夢(mèng)是通向潛意識(shí)的捷徑。運(yùn)用夢(mèng)去指出潛意識(shí)愿望、恐懼和沖突。弗洛伊德的釋夢(mèng)觀：第二單元注意概述一、注意的定義

注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。

是心理活動(dòng)的重要特性，但不是獨(dú)立的心理過(guò)程。它只是伴隨著心理活動(dòng)的一種狀態(tài)。二、注意的種類（一）無(wú)意注意沒(méi)有預(yù)定目的，不需要付出意志努力就能維持的注意。(二)有意注意（隨意注意）有意注意是事先有預(yù)定的目的，需要付出意志努力的注意。有意后注意

有意后注意是事先有預(yù)定的目的，但不需要付出意志努力的注意?；顒?dòng)的自動(dòng)化類型目的性意志努力性質(zhì)例子無(wú)意注意（不隨意注意）無(wú)不需要低級(jí)、自發(fā)的窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級(jí)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聽(tīng)課有意后注意有不需要最高級(jí)、自覺(jué)性程度很強(qiáng)電腦打字“盲打”，打毛衣不用看幾種注意的比較第三單元注意的品質(zhì)

一、注意的廣度（注意的范圍）

是指一個(gè)人在同一時(shí)間里能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。簡(jiǎn)單任務(wù)下注意的廣度大約為：7±2（5-9個(gè)）

二、注意的穩(wěn)定性

是個(gè)體在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)將注意集中在某一活動(dòng)或?qū)ο笊系奶匦?。注意的起伏：專注于某一?duì)象時(shí)，感受性會(huì)產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化。注意的分散：心理活動(dòng)轉(zhuǎn)移到無(wú)關(guān)的事物上去的心理現(xiàn)象（分心）。3、注意轉(zhuǎn)移

個(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。4、注意分配指人在進(jìn)行兩種或兩種以上的活動(dòng)時(shí)把注意同時(shí)指向不同的對(duì)象。注意分配的條件：只有一種活動(dòng)不熟悉，其余活動(dòng)都達(dá)到了自動(dòng)化的程度；活動(dòng)間有內(nèi)在聯(lián)系。第七節(jié)需要和動(dòng)機(jī)一、需要（一）需要的定義需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。二、需要的種類從產(chǎn)生角度分為：1、自然（生理、生物）需要和社會(huì)需要（獲得性需要）

就滿足對(duì)象而言：2、物質(zhì)需要和精神需要

二、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)的定義動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理過(guò)程或內(nèi)部的動(dòng)力。（二）動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒也都可激發(fā)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。二、動(dòng)機(jī)（三）動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系同一行為會(huì)由不同動(dòng)機(jī)引起，不同行為也可由相似動(dòng)機(jī)引起。實(shí)際生活中，可出現(xiàn)動(dòng)機(jī)和效果不一致的情況。二、動(dòng)機(jī)（四）動(dòng)機(jī)的種類1、生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)

生理性動(dòng)機(jī)：由有機(jī)體的生理需要產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)社會(huì)性動(dòng)機(jī)：以人類的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。（交往、成就、興趣、愛(ài)好等）（四）動(dòng)機(jī)的種類2、有意識(shí)的動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)的動(dòng)機(jī)有意識(shí)動(dòng)機(jī)：能意識(shí)到自己行為活動(dòng)。無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)：沒(méi)有意識(shí)到或沒(méi)有清楚地意識(shí)到的動(dòng)機(jī)。3、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)外在動(dòng)機(jī):在外部環(huán)境影響下產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)內(nèi)在動(dòng)機(jī):由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)

第三單元需要層次理論一、需要的層次1968年，美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出需要層次理論：

人有五種基本需要：生理需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要生理需要安全需要愛(ài)和歸屬需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)

第三單元需要層次理論二、需要層次間的關(guān)系

只有較低層次的需要得到滿足才會(huì)出現(xiàn)較高層次的需要，即需要由低到高依次形成并依次得以滿足。缺失性需要、生長(zhǎng)需要三、評(píng)價(jià)：忽視了社會(huì)性

第八章情緒、情感和意志第一單元情緒和情感概述一、情緒和情感的定義情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)。是客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。

情緒具有：

△以需要為中介的心理活動(dòng)

△獨(dú)特的主觀體驗(yàn)（情緒反應(yīng)）

△獨(dú)特的外部表現(xiàn)（表情動(dòng)作）△獨(dú)特的生理變化（情緒喚醒）情緒變化的外顯模式稱為表情。

包括：面部表情（主要標(biāo)志）言語(yǔ)表情、身段表情。表情具有先天遺傳的性質(zhì),同時(shí)也具有后天學(xué)習(xí)的性質(zhì)，并受社會(huì)制約。（二）表情情緒表現(xiàn)二、情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系聯(lián)系：兩者指的都是同一過(guò)程同一現(xiàn)象，但分別強(qiáng)調(diào)同一心理現(xiàn)象的兩個(gè)不同方面。區(qū)別：情緒是指感情反映過(guò)程，代表感情內(nèi)容，人和動(dòng)物均可用。情感則常被用來(lái)描述具有深刻而穩(wěn)定的社會(huì)意義的感情。更深刻、穩(wěn)定、持久。三、情緒和情感的功能（一）適應(yīng)功能（二）動(dòng)機(jī)功能（三）組織功能（四）信號(hào)功能1、詹姆斯-蘭格學(xué)說(shuō)（情緒外周理論）情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)。強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。2、坎農(nóng)-巴德情緒丘腦理論情緒的生理機(jī)制在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦身體變化和情緒體驗(yàn)同時(shí)發(fā)生

第二單元情緒理論

第二單元情緒理論

3、沙赫特的情緒認(rèn)知理論情緒的產(chǎn)生，由外界環(huán)境刺激、

機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過(guò)程三者相互作用的結(jié)果，認(rèn)知過(guò)程起著決定性作用。

第二單元情緒理論

4、湯姆金斯和伊扎德情緒動(dòng)機(jī)—分化理論

動(dòng)機(jī)性、適應(yīng)性

情緒是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，情緒就是動(dòng)機(jī)。情緒的主觀成分即體驗(yàn)就是起動(dòng)機(jī)作用的心理機(jī)構(gòu)，各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動(dòng)有機(jī)體采取行動(dòng)的動(dòng)機(jī)力量。情緒的分化使情緒具有了多種多樣的適應(yīng)功能。

第三單元情緒、情感的兩極性

及變化的維度

動(dòng)力性（增力、減力）

激動(dòng)度（激動(dòng)、平靜）

強(qiáng)度（強(qiáng)、弱）

緊張度（緊張、輕松）第四單元情緒情感的種類一、基本情緒和復(fù)合情緒

基本情緒：原始情緒，人與動(dòng)物共有現(xiàn)代心理學(xué)：快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼

復(fù)合情緒：悲喜交加（一）心境：微弱、持久具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)（心情）。心境障礙（二）激情：強(qiáng)烈、爆發(fā)、持續(xù)時(shí)間短，失去自控力的情緒狀態(tài)。（三）應(yīng)激:出現(xiàn)意外或危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。二、心境、激情和應(yīng)激第五單元意志一、意志的定義意志是有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。

二、意志行動(dòng)的基本階段（一）準(zhǔn)備階段：動(dòng)機(jī)沖突 1、雙趨式?jīng)_突 2、雙避式?jīng)_突 3、趨避式?jīng)_突4、雙重趨避式?jīng)_突（二）執(zhí)行階段三、意志品質(zhì)意志的自覺(jué)性——受暗示性和武斷從事意志的果斷性——優(yōu)柔寡斷和魯莽草率

意志的堅(jiān)韌性——?jiǎng)訐u和執(zhí)拗意志的自制性——任性和怯懦第九節(jié)能力與人格第一單元能力一、能力概述（一）能力的定義

能力是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件。第一單元能力（二）智力智力是指人認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。是從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件。包括觀察力、理解力、記憶力、思維力、想象力等。第一單元能力（三）能力與知識(shí)、技能的關(guān)系1、能力是掌握知識(shí)技能的前提；2、能力決定著掌握知識(shí)技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平。3、在掌握知識(shí)技能的過(guò)程中，也會(huì)促進(jìn)能力的發(fā)展。

第一單元能力（四）能力的分類1、能力、才能和天才。2、一般能力和特殊能力。3、認(rèn)知能力、操作能力和社會(huì)交往能力。4、模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。二、能力結(jié)構(gòu)理論（一）斯皮爾曼的二因素論觀點(diǎn)：能力由一般因素（G因素）、特殊因素（S因素）組成。一個(gè)人的聰明程度是由G因素量值的大小決定的。由許多特殊因素與某種普遍因素結(jié)合在一起，就組成了人的智力。二、塞斯頓的群因素理論

美國(guó)心理學(xué)家塞斯頓認(rèn)為：任何智力活動(dòng)都是由許多彼此互不相關(guān)的原始因素共同起作用的結(jié)果。他運(yùn)用因素分析找到7種因素：詞的理解、詞的流暢性、計(jì)數(shù)、記憶、推理、空間知覺(jué)、知覺(jué)速度三、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型智力可以區(qū)分為三個(gè)維度：

內(nèi)容、操作和產(chǎn)品

智力活動(dòng)的內(nèi)容包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、符號(hào)、語(yǔ)義、行為，它們是智力活動(dòng)的對(duì)象或材料。智力操作指智力活動(dòng)的過(guò)程，是由上述種種對(duì)象或材料引起的。包括認(rèn)知（C）、記憶（M）、發(fā)散思維（D）、聚合思維（C）和評(píng)價(jià)。智力活動(dòng)的產(chǎn)品是指運(yùn)用上述智力操作所得到的結(jié)果，包括單元（V）、分類（C）、關(guān)系（R）、轉(zhuǎn)換（T）、系統(tǒng)（S）和應(yīng)用（I）由于三個(gè)維度的多種形式的存在，人的智力可以在理論上區(qū)分為5×5×6＝150種。不同的智力可以用不同的測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。三維結(jié)構(gòu)理論同時(shí)考慮到智力活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程和產(chǎn)品，對(duì)智力測(cè)驗(yàn)工作起到了推動(dòng)作用。

三、能力發(fā)展的個(gè)體差異（一）能力發(fā)展水平的差異（智商的正態(tài)分布）（二）能力類型的差異感知覺(jué)能力、想象力，特殊能力（三）能力發(fā)展早晚（時(shí)間上）的差異

三、能力發(fā)展的個(gè)體差異四、影響能力發(fā)展的因素（一）遺傳的因素（自然素質(zhì)、天賦）（二）環(huán)境和教育的作用產(chǎn)前環(huán)境的影響早期經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境的作用學(xué)校教育的作用經(jīng)濟(jì)文化

第二單元人格一、人格的定義人格是各種心理特性的總和，使個(gè)體具有區(qū)別于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)。包括氣質(zhì)和性格。第二單元人格二、人格的特性（一）獨(dú)特性（二）整體性（三）穩(wěn)定性（四）功能性（五）自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一第三單元?dú)赓|(zhì)一、氣質(zhì)概述（一）氣質(zhì)的定義

氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征（生來(lái)就有）二、氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)最早劃分氣質(zhì)類型并提出氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)的人——古希臘醫(yī)生希波克拉底。（一）體液說(shuō)構(gòu)成人體內(nèi)的體液有四種：

血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁。

并據(jù)此把人分為四種類型：多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)。

（二）體型說(shuō)：德克雷奇米爾

（三）血型說(shuō)：日本心理學(xué)家古川竹二（四）激素說(shuō)：英國(guó)心理學(xué)家柏爾曼二、氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)三、巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)（一）高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特性

兩個(gè)基本過(guò)程：興奮和抑制三個(gè)基本特性：強(qiáng)度、平衡性、靈活性大量實(shí)驗(yàn)確定，只存在四種最基本的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型（氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)）

興奮型、活潑型、安靜型和抑制型四、氣質(zhì)的特性（一）感受性和耐受性（二）反應(yīng)的敏捷性（三）可塑性：（四）情緒的興奮性：（五）指向性：

五、氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)（一）膽汁質(zhì)

強(qiáng)、不平衡。反應(yīng)快，精力旺盛，熱情直率，內(nèi)心外露，易沖動(dòng)，脾氣暴躁，易怒，能以極大的熱情工作并克服困難，但有時(shí)缺乏耐心與自制力，當(dāng)困難太大需要持續(xù)努力時(shí)會(huì)顯得心灰意冷。

代表人物：李逵、魯智深、張飛

五、氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)（二）多血質(zhì)強(qiáng)、平衡、靈活。反應(yīng)快而靈活，行動(dòng)敏捷、有高度可塑性，易適應(yīng)新環(huán)境，精力充沛，興趣廣而易變，喜歡與人交往，語(yǔ)言富于表達(dá)力和感染力，感情外露。但是有時(shí)侯在平凡持久的工作中，熱情易消退，表現(xiàn)出萎靡不振。

代表：趙云、孫悟空、薛寶釵、燕青

（三）粘液質(zhì)

強(qiáng)、平衡、不靈活。反應(yīng)速度慢，動(dòng)作遲緩不靈活，情緒發(fā)生慢且持久，穩(wěn)重忠實(shí)，冷靜少語(yǔ)，考慮問(wèn)題全面，注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。善于忍耐克制自己，不易外露。一方面能有條理冷靜持久的工作，一方面又易守舊缺乏創(chuàng)新。

典型代表：沙僧、諸葛亮、林沖

五、氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)（四）抑郁質(zhì)

弱型,抑制型。情緒體驗(yàn)深刻而不外露，易感覺(jué)到別人不易覺(jué)察的細(xì)小事物。孤僻沉靜，敏感，膽小，不善于與人交往，在困難面前主動(dòng)性堅(jiān)持性較差。但富于想象，比較聰明，內(nèi)心活動(dòng)豐富，對(duì)問(wèn)題感受和體驗(yàn)深刻持久；典型代表：林黛玉

五、氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)六、如何看待氣質(zhì)（一）氣質(zhì)具有穩(wěn)定性與可塑性（二）氣質(zhì)類型無(wú)好壞之分（三）氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作效率（四）氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易（五）氣質(zhì)類型能影響對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和健康

第四單元性格一、性格的定義

性格（character）源于希臘文，原意為雕刻、印刻、標(biāo)記、特性。

心理學(xué)定義：性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。

即：做什么和怎樣做？二、性格的結(jié)構(gòu)1、性格的態(tài)度特征：

處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征。A、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度B、對(duì)工作或?qū)W習(xí)的態(tài)度C、對(duì)自己的態(tài)度2、性格的意志特征

指人在對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。如對(duì)行為目的明確程度、行為的自控水平、長(zhǎng)期工作或緊急情況下表現(xiàn)出來(lái)的特征。

3、性格的情緒特征

一個(gè)人的情緒對(duì)他的活動(dòng)的影響，以及他對(duì)自己情緒的控制能力。

4、性格的理智特征

指人在認(rèn)知過(guò)程中的性格特征。A、感知方面B、記憶方面C、思維速度等

第五單元人格理論一、人格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力理論－－弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論

人格結(jié)構(gòu)的三個(gè)層次：本我、自我、超我

一、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論本我(id)：人類原始的無(wú)意識(shí)本能。包括性驅(qū)力（力比多）和被壓抑的習(xí)慣傾向。本我是一切心理能量之源，按照

“快樂(lè)原則”行事。是自己可意識(shí)到的執(zhí)行思考、感覺(jué)、判斷或記憶的部分。

自我現(xiàn)實(shí)地滿足“本我”的正當(dāng)欲望，同時(shí)保護(hù)整個(gè)機(jī)體不受傷害，遵循的是“現(xiàn)實(shí)原則”。自我（ego）是個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)內(nèi)化的道德規(guī)范（良心、自我理想）。

超我的機(jī)能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為，超我的特點(diǎn)是追求完美，它所遵循的是“道德原則”。

超我（superego）二、人格結(jié)構(gòu)的類型理論－－

容格的內(nèi)外向人格類型理論內(nèi)向型：心理活動(dòng)常指向自己的內(nèi)心世界，好沉思，謹(jǐn)慎、多慮，愛(ài)獨(dú)處，交際面較窄，有時(shí)難于適應(yīng)環(huán)境的變化。