前言：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的意義和方法

人類是天生社會性的動物。——亞里士多德人的確是禽獸之王，他的殘暴勝于所有的動物?！_·芬奇人類是唯一會臉紅的動物，或是唯一該臉紅的動物?！R克?吐溫人是懸掛在由他編織的意義之網(wǎng)上的動物，人不能離開這張意義之網(wǎng)而存在。——黑格爾總之，人若存在就必定面臨一個生命意義問題，這個問題解決不了，人就無法存在和發(fā)展。同樣，人解決不好生活秩序的問題人的存在和發(fā)展也會受到影響。道德和法律就是人類解決這些問題的智慧結(jié)晶。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（2013年修訂版）授課老師：陳月婷副教授QQ：449037513手機號：660278郵箱：zjcyt@21第一專題：我的大學(xué)，我做主

第二專題：放飛理想，走向成功

第三專題：胸懷祖國，謀學(xué)濟稷第四專題：探尋生命意義，追求幸福人生

第五專題：覓道弘德，為人之本本學(xué)期27學(xué)時，18理論學(xué)時，6實踐學(xué)時，3學(xué)時復(fù)習(xí)考試專題教學(xué)1.“踐行社會主義核心價值觀”主題演講2.參觀愛國主義教育基地的心得體會實踐教學(xué)安排：分組完成代表匯報每人上臺演講3.“我奉獻，我快樂”公益活動自行參加課內(nèi)交流對學(xué)生的要求1、上課時不允許隨便講話、談笑；2、課堂上不準使用手機；3、上課時不允許看書報雜志或其他與課程無關(guān)的書籍等；4、課堂上不允許吸煙、吃零食、喝飲料、吃早點、不得穿拖鞋進教室；5、上課不允許使用耳機聽音樂，玩電子游戲6、課堂上要尊敬老師，認真聽課，不得頂撞、無理取鬧，諷刺挖苦老師；7、學(xué)生未經(jīng)任課老師允許，不得中途離開教室。凡一節(jié)課遲到、早退時間超過10分鐘（含10分鐘）者，以曠課論處；8、學(xué)生嚴重違反上述規(guī)定者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處分。學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法小資料

世界許多國家都十分注重思想道德修養(yǎng)的教育，只是名稱和內(nèi)容各有不同而已。西方各國對德育課程稱謂不一，美國和法國稱之為“公民教育”

，英國、加拿大、德國稱之為“政治教育”，西班牙稱之為“共處之道的教育”，日本稱之為“社會科”和“道德時間”，新加坡稱之為“生活教育”。美國的道德教育滲透于歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)以及“現(xiàn)代社會”、“社會問題”等學(xué)科之中，常常與宗教信仰結(jié)合在一起。以美國德育為例：政府重視、社會重視、高校重視內(nèi)容：政治教育、思想教育、道德教育、心理教育、人格教育、公民教育

美國政治教育的目標：確定不移的目標：培養(yǎng)忠誠的美國公民

核心內(nèi)容：

1.美國社會制度及其優(yōu)越性教育；

2.反共教育；

3.公民權(quán)利和義務(wù)的教育；

4.國民精神的教育一、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課學(xué)什么？1、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的性質(zhì)是高校思想政治理論課的公共必修課是思想政治理論課的核心課程

2、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的根本任務(wù)

通過系統(tǒng)的教學(xué)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生自覺加強思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，確立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。3、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主要內(nèi)容緒論、三個主體部分、結(jié)束語

第三主體部分（第五、六章和第七章的部分內(nèi)容）：由具體到抽象，集中闡述法制觀的教育和憲法的有關(guān)內(nèi)容。

第二主體部分（第四章和第七章的部分內(nèi)容）：從抽象到具體，集中闡述了道德觀教育的有關(guān)問題。

第一部分（第一章至第三章）：是思想政治理論教育內(nèi)容。主要是愛國主義、集體主義和社會主義的思想教育，集中體現(xiàn)了正確的人生觀和價值觀。三個主體部分第一專題：我的大學(xué)，我做主

第二專題：放飛理想，走向成功

第三專題：胸懷祖國，謀學(xué)濟稷第四專題：探尋生命意義，追求幸福人生

第五專題：覓道弘德，為人之本本學(xué)期27學(xué)時，5個專題4、課程的主線：社會主義核心價值觀

提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是要建設(shè)社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀。

引領(lǐng)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系、踐行社會主義核心價值觀，是高校思政教育的重要內(nèi)容，也是貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線。社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵：堅持馬克思主義指導(dǎo)思想（靈魂）確立中國特色社會主義共同理想（主題）弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（精髓）樹立社會主義榮辱觀（基礎(chǔ)）十八大報告：倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善積極培育和踐行社會主義核心價值觀

提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀，是引導(dǎo)大學(xué)生成長成才的基本途徑，為大學(xué)生加強自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德指明了努力方向。二、為什么要學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課？1、有助于當代大學(xué)生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。鋼琴王子淪為賊法庭擁母悔前非呂某城，80后，沈陽人，4歲學(xué)琴，10歲考入中央音樂學(xué)院附小，17歲赴德深造，星海音樂學(xué)院讀研在一次全國比賽中，郎朗拿了第一，他拿了第二兩次盜竊，被判處兩年管制、罰款3000元心理年齡僅10歲貪玩敏感又脆弱

思考：

鋼琴手怎么蛻變成了“三只手”？成長、成才、成功，哪個更重要？人生課1、你記得你父母的生日嗎？2、你知道宿管員的名字嗎？3、你打過自己的耳光嗎？三個問題人生哲理1、孝道教人善良，心存孝道的人，必定具有善的根苗，有善的根苗，才可能開出善花，結(jié)出善果2、尊重別人才能得到別人的尊重。尊重使人寬厚?；瘜捄穹侥茇撝?，人心寬厚方可立業(yè)。3、反省促人進步，有反省才有悔悟，有悔悟才會有進步，才會有成才的可能。2、有助于當代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。我關(guān)他只想找回我的狗,不曾想犯罪了

大學(xué)生劉某買的兩條狼狗丟失。劉某懷疑是鄰家小孩狗娃偷的狗，便用拴狗的鐵鏈把狗娃綁回家中，關(guān)在養(yǎng)狗的鐵籠里，逼其說出狗的下落。三天后狗娃伺機逃脫。司法機關(guān)遂依法以非法拘禁罪將劉某逮捕歸案。

案例：3、有助于當代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。[資料]一封納粹集中營幸存者的信

親愛的老師：

我是集中營的生還者。我親眼看到人類所不應(yīng)當看到的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造；兒童由學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死；幼兒被訓(xùn)練有素的護士殺害；婦女和嬰兒被受過高中或大學(xué)教育的人們槍殺。看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么?我的請求是：請你幫助學(xué)生成為具有人性的人。你們的努力絕不應(yīng)當被用于制造學(xué)識淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過高等教育的屠夫。只有使我們的孩子在具有人性的情況下，讀寫算的能力才有價值。道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。

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