大班健康做安全的小衛(wèi)士教案

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活動(dòng)由來：

愛護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、教具：活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

3、學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子。

教學(xué)過程：

1、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

2、探討齲齒形成的緣由。

（1）發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？

（3）了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

（1）護(hù)牙學(xué)問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

（2）出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒雪白人人夸?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒自我防范的意識(shí)，進(jìn)一步提高自我愛護(hù)的實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與生疏人交往的技巧。

活動(dòng)打算：

故事《生疏人敲門》

活動(dòng)過程：

1、聽故事：《生疏人敲門》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽故事內(nèi)容并回答問題。

2、組織幼兒探討：小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？假如是你，你會(huì)怎樣做？啟發(fā)幼兒依據(jù)生活閱歷講解并描述。

3、組織幼兒探討：怎樣對(duì)待生疏人。

4、平安教化：如何與生疏人交往？

延長活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒留意自己在家時(shí)，假如有人敲門學(xué)會(huì)怎樣與他交往。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂，同時(shí)也增加了孩子自我愛護(hù)和愛護(hù)他人的`意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)思索和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的平安教化沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以接著延長下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣揚(yáng)平安小衛(wèi)士活動(dòng)，信任這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案3

綜合活動(dòng)：

我是平安小衛(wèi)士（大班）

目標(biāo)：

1、了解平安行為的重要性，初步建立愛護(hù)自我平安的意識(shí)。

2、能主動(dòng)參加視察活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。

3、能體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

打算：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的平安健康學(xué)問

2、物質(zhì)打算：幼兒前期平安記錄展板，攝像機(jī)，操作材料，筆

過程：

1、談話引起幼兒活動(dòng)的愛好。

提問：你們最喜愛《猴哥》中的哪個(gè)人物？為什么？

師：今日我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、通過“健康大比拼”活動(dòng)，了解平安行為的重要性。

（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的平安設(shè)施和擔(dān)心全設(shè)施。老師小結(jié)。

（2）找找圖片中擔(dān)心全的行為。

（3）觀看攝影片段，進(jìn)行嬉戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲規(guī)則：觀看一段錄像，請(qǐng)小摯友以最快的速度從中找出擔(dān)心全的行為。

3、小組活動(dòng)

師：經(jīng)過剛才的“健康大比拼”活動(dòng)，我們小摯友已了解了平安設(shè)施和平安行為的重要性?，F(xiàn)在讓我們一起把我們了解的平安學(xué)問告知全園的小摯友，讓他們也了解平安，學(xué)會(huì)平安，我們可以有哪些宣揚(yáng)方法呢？

（1）制作平安警示牌：設(shè)計(jì)平安警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安設(shè)施上。

（2）制作平安建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的擔(dān)心全設(shè)施提出改善建議，繪畫成平安建議書遞交園長。

（3）平安小記者：請(qǐng)小記者采訪客人老師，請(qǐng)客人老師談一談“對(duì)小摯友的平安最關(guān)注的問題是什么”，并記錄。

4、頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”標(biāo)記

師：我們給每位小摯友頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”的標(biāo)記，并授予你們光榮的任務(wù)，請(qǐng)你們擔(dān)當(dāng)“平安小衛(wèi)士”，在幼兒園里提示小摯友留意平安，發(fā)覺有危急的行為剛好制止，讓我們大家都平安、健康、歡樂。

活動(dòng)反思：

幼兒的宣揚(yáng)平安小衛(wèi)士活動(dòng)，信任這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案4

活動(dòng)由來：

愛護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)打算：

1、教具：活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

3、學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子。

教學(xué)過程：

1、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

2、探討齲齒形成的緣由。

（1）發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？

（3）了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

（1）護(hù)牙學(xué)問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

（2）出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒雪白人人夸?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康做平安的小衛(wèi)士教案5

活動(dòng)名稱：

創(chuàng)編歌曲《危急的東西不要?jiǎng)印?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，視察到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本駕馭歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示摯友留意平安。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)打算：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程：

（一）、起先部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小摯友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||老師指導(dǎo)語：“平常我們都在向老師和摯友打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，細(xì)致聽?！保ɡ蠋煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；老師指導(dǎo)語：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小摯友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒細(xì)致傾聽；老師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小摯友帶來了一首歌曲，你們細(xì)致聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己視察圖片并理解歌詞含義。老師指導(dǎo)語：“剛才摯友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的摯友可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；老師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那摯友們?cè)谙胂耄钪谐诉@些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲；老師指導(dǎo)語：“老師為你們打算了一張紙和一只筆，請(qǐng)小摯友將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；老師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)摯友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的摯友聽同摯友共享和提示摯友留意平安；老師指導(dǎo)語：“摯友們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好摯友聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

（三）、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；老師指導(dǎo)語：“作為平安小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”活動(dòng)