中考復習聲現象

中考復習

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聲現象

復習提綱考點聚焦呈現形式知識結構重點知識對應訓練聲音的產生與傳播

聲速與聲音的特征聲音的利用噪聲

音調

響度音色傳遞信息（回聲定位）傳遞能量來源危害控制從物理角度看從環(huán)保角度看心理效應生理效應物理效應在聲源處減弱在傳播過程中減弱

在人耳處減弱

考點聚焦呈現形式

上述考點常以填空和選擇題型出現。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現象的能力。CompanyLogo一、聲音的產生與傳播:1．聲音產生的原因——振動聲音是由物體的振動產生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，聲音不一定消失。2．傳播條件—需要介質：固體、液體、氣體都是介質聲音的傳播需要介質，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。CompanyLogo知識結構1、聲速的大小與介質的種類和溫度有關。（1）聲音在不同介質中傳播的速度不同。一般情況下氣體傳聲最慢，固體傳聲最快。（2）聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關。在15°C空氣中的傳播速度為340m/sCompanyLogo二、聲音的影響因素:

音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定。

聲音尖細指音調高，粗沉指音調低。音色：發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定。

聞其聲知其人、區(qū)分樂器

2、聲音的三大特性:

響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關。

震耳欲聾、引吭高歌、聲音洪亮知識結構聲音的特性相關說明：（1）物體振動的快慢用頻率來表示，單位是Hz。

人能感覺到得聲音頻率有一定的范圍，人耳聽覺范圍是20—2000Hz，小于20Hz的次聲波，大于2000Hz的超聲

波，人耳都不能聽見。（2）音調變高，響度不一定大，而音色只與發(fā)聲體本身有關，不受音調、響度的影響。CompanyLogo傳遞信息：回聲測距、定位、B超、雙耳效應回聲——由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。傳遞能量：聲波洗滌、超聲碎石

聲音的利用知識結構三、聲音的利用來源危害減少途徑從物理角度看從環(huán)保角度看

心理效應生理效應物理效應在聲源處減弱—消聲

傳播過程中減弱—吸聲在人耳處減弱—隔聲

知識結構四、噪音:噪音利用回聲求解路程、時間和速度等問題。運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現象。CompanyLogo知識重點利用回聲求解路程、時間和速度等問題。

例1、一個爬山運動員在山谷中對著山崖高喊一聲，4s后聽到第一個回聲，那么他離山崖有多遠？解：聲速是340m/s，單程時間是2s，所以距離為：s=v×t=340×2=680m對應訓練利用回聲求解路程、時間和速度等問題。

例2、汽車以54km/h的速度向對面高山駛去，在司機鳴笛4s后聽到了回聲，求鳴笛時汽車到對面高山的距離。解：（1）汽車的速度為54km/h，換算成m/s為：54×1000m/3600s=15m/s

（2）4s后，汽車行駛的距離為：15m/s×4=60m

（3）聲速是340m/s，聲傳播的距離為：(2S-60）m

2S-60=340×4

S=710m對應訓練SS2S-60=340×4S=710m汽車的速度為54km/h，換算成m/s為：54×1000m/3600s=15m/s15m/s×4=60m對應訓練利用回聲求解路程、時間和速度等問題。

例3、一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛，汽車直線向前行駛40m后，司機剛聽到鳴笛的回聲。求此汽車的行駛速度。解：（1）聲音行駛的總路程為：700×2-40=1360m（2）聲速為340m/s，時間為：t=1360/340=4s即司機從鳴笛到聽到回聲的時間為4s（3）汽車行駛的路程為40m,則汽車的行駛速度

為：v=s/t=40/4=10m/s對應訓練

700m

700-40=660mt=1360/340=4sv=s/t=40/4=10m/s40m=Vxt對應訓練運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現象。

例1、為何從錄音機里聽自己的聲音不像？錄音機里的聲音是通過空氣傳播，而自己聽自己的聲音主要是通過骨傳導。例2、以聲消聲就是讓兩種聲波的密部與疏部相抵達，如果波長一樣就沒有聲音了。兩個聲源，它們發(fā)出了疏密相間的聲波。假如甲聲源傳來的疏波和乙聲源傳來的密波恰好同時到達某點，那么這一點的空氣就會安靜無波，在這里也就聽不到聲音了。當然這兩個聲波的頻率和振幅必須相同，相位必須相反，才會以聲消聲。

根據這個原理，科學家正在研究“反噪聲術”。他們先在一個長方形的管道中做實驗：在管道里安了兩只喇叭，一只用來產生噪聲，另一只用來產生反噪聲，試驗結果是管道內的噪聲幾乎減弱到聽不到的程度。對應訓練1．遇到大風的天氣，路旁架設的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線

而產生的。2．樂音有三個特征，音調是反映聲音

的，響度是反映聲

音的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠

。3．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣

。4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音〔

〕A．音調不同B.響度不同C.音色不同D.前三項都不同對應訓練振動高低大小音色強A5．醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于〔

〕A．聽診器能自動收集有用的聲音B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度

C.聽診器減少了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好對應訓練B7．小明用不銹鋼尺和塑料尺設計了驗證樂音的三個特征的實驗，請你幫他簡述實驗的做法。將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動部分的長度，可體驗音調與聲源的振動頻率有關；

將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動不銹鋼尺，可體驗響度與聲源的振動幅度有關；可由撥動不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗物體的音色不同。

對應訓練6．為了探究聲音的產生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現象。你認為，能說明聲音產生條件的實驗是哪一個或哪個？其它現象雖然不能說明聲音的產生條件，但分別說明了什么問題？A．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把罩內的空氣抽去一些后，鈴

聲明顯減小。B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音D．在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆

尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。

答案：B和D，A說明聲音的傳播需要介質，C說明聲音的音調與振動頻率有關。對應訓練8（1）科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少m？(聲音在海水中傳播速度是1500m/s)解：S=V×T=1500m/s×2s=3000m（2）科學家發(fā)現這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？解：原因是月亮與地球的距離有真空的

對應訓練9．小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究。

實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現濺起了水花。

實驗二:用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當”聲,然后取下軟木塞,將點燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小的多。

對應訓練

實驗三:

把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉速，紙片發(fā)出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。問：以上三個實驗中,能表明發(fā)聲體在振動的實驗是

，另外兩個實驗分別表明。實驗一聲音的傳播需要介質、頻率越快，音調越高為什么憑聽覺能發(fā)現飛行的蜜蜂而不能發(fā)現飛行的蝴蝶？比較材料的隔聲性能某探究小組同學想探究圍巾、報紙、塑料三種材料隔聲性能的差異。現有圍巾、報紙、塑料袋、小鬧鐘、刻度尺等器材，請你幫助這位同學設計一個探究以上三種材料隔聲性能差異的實驗。探究活動謝謝！例題選解例1.下列的實驗和實例中，能說明聲音的產生和傳播條件的一組是()．①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了．

A．①②③B．①②④

C.②③④D．①③④B例題選解例2.

針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是()．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D例題選解例3.一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂．究其原因，你認為正確的是()．

A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小

B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射

C.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢

D．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用D例4.大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了(如圖所示)。小欣認為是他們的動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒。請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷。

例題選解例5.如圖所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到．某同學在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲．請你分析原因．例題選解玻璃罩內仍有空氣，沒形成真空狀態(tài).例6、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（）甲乙丁丙抽氣A．甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D★例7、當火車進站時，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動，他主要是依據聲音的()A.響度B.音色C.音調D.頻率C例8、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，________叫聲音調高，_________叫聲響度大。例9、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個特性進行比較，老黃牛發(fā)出的聲音________大，蚊子發(fā)出的聲音_______高.水牛蚊子響度音調物體(鐘)振動產生聲音（鐘聲）例10、唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現出的物理知識有：

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