10《老人與海（節(jié)選）》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

第=page1414頁(yè)，共=sectionpages1414頁(yè)選必上第三單元第10課現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共13小題，共90.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！独先伺c海》（節(jié)選）（美）海明威“他怎么啦？”一名漁夫大聲叫道?！霸谒X(jué)。”孩子喊著說(shuō)。他不在乎人家看見(jiàn)他在哭?！罢l(shuí)都別去打擾他。”“它從鼻子到尾巴有十八英尺長(zhǎng)?！蹦橇眶~(yú)的漁夫叫道?！拔蚁嘈??！焙⒆诱f(shuō)。他走進(jìn)露臺(tái)飯店，去要一罐咖啡?！耙獱C，多加些牛奶和糖在里頭?！薄斑€要什么？”“不要了。過(guò)后我再看他想吃些什么?！薄岸啻蟮聂~(yú)呀，”飯店老板說(shuō)，“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的魚(yú)。你昨天捉到的那兩條也滿(mǎn)不錯(cuò)?！薄拔业聂~(yú)，見(jiàn)鬼去?！焙⒆诱f(shuō)著又哭了起來(lái)?！澳阆牒赛c(diǎn)什么嗎？”老板問(wèn)?！安灰焙⒆诱f(shuō)，“叫他們別去打擾圣地亞哥，我就回來(lái)?！薄案f(shuō)我多么難過(guò)?！薄爸x謝。”孩子說(shuō)。孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚，在他身邊坐下，等他醒來(lái)。有一回眼看他快醒過(guò)來(lái)了?？墒撬殖了^(guò)去，孩子就跨過(guò)大路去借些木柴來(lái)熱咖啡。老人終于醒了?！皠e坐起來(lái)，”孩子說(shuō)?！鞍堰@個(gè)喝了?！彼沽诵┛Х仍谝恢徊ＡП铩＠先税阉舆^(guò)去喝了?！八鼈儼盐掖驍×?，馬諾林，”他說(shuō)，“它們確實(shí)把我打敗了。”“它沒(méi)有打敗你。那條魚(yú)可沒(méi)有?！薄皩?duì)，真?zhèn)€的。是后來(lái)才吃敗仗的?！薄芭宓吕锟圃诳词匦〈痛螋~(yú)的家什。你打算把那魚(yú)頭怎么著？”“讓佩德里科把它切碎了，放在捕魚(yú)機(jī)里使用?！薄澳菑堥L(zhǎng)嘴呢？”“你要你就拿去?！薄拔乙焙⒆诱f(shuō)。“現(xiàn)在我們得來(lái)商量一下別的事情?！薄八麄儊?lái)找過(guò)我嗎？”“當(dāng)然啦。派出了海岸警衛(wèi)隊(duì)和飛機(jī)。”“海洋非常大，小船很小，不容易看見(jiàn)?！崩先苏f(shuō)。他感到多么愉快，可以對(duì)一個(gè)人說(shuō)話，不再只是自言自語(yǔ)，對(duì)著海說(shuō)話了?！拔液芟肽钅?，”他說(shuō)。“你們捉到了什么？”“頭一天一條，第二天一條，第三天兩條?！薄昂脴O了。”“現(xiàn)在我們又可以一起釣魚(yú)了?！薄安?。我運(yùn)氣不好。我再不會(huì)交好運(yùn)了?！薄叭ニ暮眠\(yùn)，”孩子說(shuō)。“我會(huì)帶來(lái)好運(yùn)的?！薄澳慵依锶藭?huì)怎么說(shuō)呢？”“我不在乎。我昨天逮住了兩條。不過(guò)我們現(xiàn)在要一起釣魚(yú)，因?yàn)槲疫€有好多東西需要學(xué)?！薄拔覀兊门恢茉吏~(yú)的好長(zhǎng)矛，經(jīng)常放在船上。你可以用一輛舊福特牌汽車(chē)上的鋼板做矛頭。我們可以拿到瓜納巴科亞（位于哈瓦那東約五英里處，為哈瓦那的郊區(qū)，有海濱浴場(chǎng)）去磨。應(yīng)該把它磨得很鋒利，不要回火鍛造，免得它會(huì)斷裂。我的刀子斷了?！薄拔胰ヅ训蹲觼?lái)，把鋼板也磨磨快。這大風(fēng)要刮多少天？”“也許三天，也許還不止?！薄拔乙咽裁炊及才藕茫焙⒆诱f(shuō)，“你把你的手養(yǎng)好，老大爺?！薄拔抑涝鯓颖ｐB(yǎng)它們的。夜里，我吐出了一些奇怪的東西，感到胸膛里有什么東西碎了?！薄鞍堰@個(gè)也養(yǎng)養(yǎng)好，”孩子說(shuō)，“躺下吧，老大爺，我去給你拿干凈襯衫來(lái)。還帶點(diǎn)吃的來(lái)?！薄拔也辉谶@兒的時(shí)候的報(bào)紙，你也隨便帶一份來(lái)，”老人說(shuō)。“你得趕快好起來(lái)，因?yàn)槲疫€有好多東西要學(xué)，你可以把什么都教給我。你吃了多少苦？”“可不少啊，”老人說(shuō)?！拔胰グ殉缘臇|西和報(bào)紙拿來(lái)，”孩子說(shuō)?！昂煤眯菹?，老大爺。我到藥房去給你的手弄點(diǎn)藥來(lái)?！薄皠e忘了跟佩德里科說(shuō)那魚(yú)頭給他了。”“不會(huì)。我記得?！焙⒆映隽碎T(mén)，順著那磨損的珊瑚石路走去，他又在哭了。那天下午，露臺(tái)飯店來(lái)了一群旅游者，有個(gè)女人朝下面的海水望去，看見(jiàn)在一些空氣酒聽(tīng)和死梭子魚(yú)之間，有一條又粗又長(zhǎng)的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷地掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水瓶落、搖擺?！澳鞘鞘裁?？”她問(wèn)一名侍者，指著那條大魚(yú)的長(zhǎng)長(zhǎng)的脊骨，它如今僅僅是垃圾，只等潮水來(lái)把它帶走了?！癟iburon①，”侍者說(shuō)，“Eshark②?！彼蛩憬忉屵@事情的經(jīng)過(guò)。③“我不知道鯊魚(yú)有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀?！薄拔乙膊恢??！彼哪邪檎f(shuō)。在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子?！咀ⅰ竣傥靼嘌勒Z(yǔ)：鯊魚(yú)。②這是侍者用英語(yǔ)講“鯊魚(yú)”（Shark）時(shí)讀別的發(fā)音，前面多了一個(gè)元音。③他想說(shuō)這是被鯊魚(yú)殘殺的大馬林魚(yú)的殘骸，但說(shuō)到這里，對(duì)方就錯(cuò)以為這是鯊魚(yú)的骨骼了。1.下列對(duì)文段的內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.所選文段是小說(shuō)《老人與海》的最后一個(gè)章節(jié)，幾乎全部采用對(duì)話描寫(xiě)的形式，充分體現(xiàn)了海明威簡(jiǎn)潔、明快、直白、有力的寫(xiě)作風(fēng)格。

B.圣地亞哥在海上經(jīng)過(guò)三天精疲力竭的搏斗，最終拖到海岸上的是一副巨大的魚(yú)骨架子，事實(shí)上，老人是一無(wú)所獲的勝利者。在海明威看來(lái)，人生是一場(chǎng)打不贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，那么意義也許并不在失敗與否，而在于抗?fàn)幈旧怼?/p>

C.“海洋非常大，小船很小，不容易看見(jiàn)”，圣地亞哥這句話既是對(duì)海岸警衛(wèi)隊(duì)搜尋結(jié)果的回應(yīng)，也表達(dá)出他意識(shí)到人和自然界相比的渺小，對(duì)與自然斗爭(zhēng)中經(jīng)歷的失敗的無(wú)奈與頹喪。

D.圣地亞哥和馬林諾談到一支能扎死魚(yú)的好長(zhǎng)矛，說(shuō)明他在小男孩的堅(jiān)持下也重新鼓舞起了斗志，這和他盡管一無(wú)所獲，但是絕不輕易認(rèn)輸?shù)男愿袷且恢碌摹?.小說(shuō)寫(xiě)兩個(gè)游客對(duì)大馬林魚(yú)骨骸的對(duì)話，有什么作用？3.小男孩馬林諾對(duì)老漁夫圣地亞哥的形象及人格塑造起到了烘托作用，豐富和深化了老漁夫這一形象的精神內(nèi)涵。根據(jù)文段內(nèi)容，試列舉能夠顯示這一點(diǎn)的具體情節(jié)。4.小說(shuō)以“老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子”這樣的語(yǔ)句結(jié)束，請(qǐng)分析結(jié)尾的作用和意義。閱讀下面的文字，完成后面題目。老人與海（節(jié)選）（一）釣線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地不斷上升，接著，小船前方的海面鼓了起來(lái)，大魚(yú)露出了水面。它不停地向上冒，海水從它的兩側(cè)直瀉而下。在陽(yáng)光的照射下，大魚(yú)亮閃閃的，頭部和后背呈深紫色，兩側(cè)的條紋在陽(yáng)光里顯得寬寬的，帶著淡紫色。它那劍狀的嘴足有棒球棒那么長(zhǎng)，由粗而細(xì)，活像一把輕劍。它整個(gè)兒鉆出了水面，隨后又鉆入水中，動(dòng)作像潛水員一樣流暢，老人看見(jiàn)它那大鐮刀般的尾巴沒(méi)入海水，釣線開(kāi)始向船外飛躥。“它比我的小船還長(zhǎng)兩英尺哪?！崩先苏f(shuō)。釣線向外出溜得很快，但也很平穩(wěn)，這表明大魚(yú)并沒(méi)有驚慌。老人設(shè)法用雙手拉住釣線，用的力氣剛好不會(huì)讓釣線繃斷。他知道如果不能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈尨篝~(yú)慢下來(lái)，它就會(huì)把釣線全都拖走，并且拉斷。這是條大魚(yú)，我一定得制服它，他想。我決不能讓它感覺(jué)到自己的力量有多大，如果它奮力逃跑會(huì)有多大能耐。我要是它，就會(huì)使出全身的力氣逃脫，直到把釣線扯斷。不過(guò)，謝天謝地，它們沒(méi)有我們這些要置它們于死地的人聰明，盡管它們更高貴，也更能干。老人見(jiàn)過(guò)很多大魚(yú)。他見(jiàn)過(guò)不少重量超過(guò)一千磅的，還逮住過(guò)兩條這么大的魚(yú)，不過(guò)從來(lái)都不是單槍匹馬。而現(xiàn)在，他獨(dú)自一人，看不見(jiàn)陸地的影子，和一條他所見(jiàn)過(guò)的最大的魚(yú)牢牢拴在一起，這魚(yú)比他見(jiàn)到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的任何一條魚(yú)都大，而且他的左手還緊縮著，像拳曲的鷹爪。不過(guò)，它總會(huì)松開(kāi)的，他想。它總會(huì)復(fù)原，給右手幫幫忙的。這三樣?xùn)|西如同兄弟一般：那條魚(yú)和我的兩只手。這手一定得松開(kāi)。真沒(méi)用，竟然抽筋了。魚(yú)又慢了下來(lái)，以它慣常的速度向前游。我真搞不懂它剛才為什么跳起來(lái)，老人想。它那么一跳，簡(jiǎn)直就是為了讓我瞧瞧它的個(gè)頭兒有多大。不管怎么說(shuō)，我現(xiàn)在明白了。真希望我能讓它看看我是怎樣一個(gè)人。不過(guò)那樣的話它就會(huì)發(fā)現(xiàn)這只抽筋的手了。就讓它以為我比真正的自己更有男子氣概吧，我能做到的。但愿我是這條魚(yú)，他想，用自己擁有的一切，所要對(duì)抗的僅僅是我的意志和智慧。他舒舒服服地靠在木板上，忍受著一陣陣襲來(lái)的疼痛，那條魚(yú)還在穩(wěn)穩(wěn)地游著，小船在黑魃魃的海水里緩緩前進(jìn)。東邊吹來(lái)的風(fēng)在海面上掀起小小的波浪。中午時(shí)分，老人的左手不再抽筋了。“魚(yú)啊，這對(duì)你來(lái)說(shuō)可不是好消息?！彼f(shuō)著把釣線在肩上的麻袋上面挪動(dòng)了一下位置。他感到很舒服，但也很痛苦，雖然他根本不承認(rèn)有什么痛苦。（二）下一輪較量的時(shí)候，他差一點(diǎn)兒就制服那條魚(yú)了。可魚(yú)還是直起身子慢慢游走了。魚(yú)啊，你害死我了，老人想。不過(guò)你有這個(gè)權(quán)利。兄弟啊，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比你更大、更漂亮、更沉靜，或者更高貴的東西。來(lái)吧，把我殺死吧，我不在乎誰(shuí)死在誰(shuí)手里。你的腦子有點(diǎn)兒迷糊了，他想。你必須保持頭腦清醒，要懂得怎樣承受痛苦，像個(gè)男子漢一樣，或者像條魚(yú)那樣，他想?！邦^啊，清醒清醒吧?！彼f(shuō)話的聲音連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，“清醒起來(lái)吧?！濒~(yú)又兜了兩個(gè)圈子，還是老樣子。真不知道這是怎么回事兒，老人想。每次他都感覺(jué)自己要垮掉了。真是不明白?？晌疫€要再試一次。他又試了一次，當(dāng)他把魚(yú)拉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)自己都要垮了。那魚(yú)挺直身子，又慢慢游走了，大大的尾巴在海面上搖搖擺擺。我還要再試一次，他對(duì)自己許諾，盡管他的雙手這時(shí)候已經(jīng)力不從心，眼睛一忽看得見(jiàn)，一忽看不見(jiàn)。他又試了一下，還是老樣子。就這么著吧，他想，感覺(jué)自己還沒(méi)開(kāi)始發(fā)力就已經(jīng)敗下陣了；可我還要再?lài)L試一次。他承受著所有的痛楚，使出余下的全部氣力，還有早已喪失的自尊，用來(lái)對(duì)抗魚(yú)的痛苦掙扎。魚(yú)朝他身邊游了過(guò)來(lái)，在一旁?xún)?yōu)雅而緩慢地游著，嘴幾乎碰到了小船的船殼外板。它開(kāi)始從船邊游過(guò)，身子那么長(zhǎng)，那么高，又那么寬，銀光閃閃，布滿(mǎn)紫色條紋，在水里似乎是一眼望不到頭。老人丟下釣線，一腳踩住，把魚(yú)叉舉得盡可能高，用足力氣，再加上剛剛鼓起的勁兒，拼命向魚(yú)的一側(cè)刺去，魚(yú)叉正落在大胸鰭后面，它的胸鰭高高聳起，和老人的胸膛一般高。老人感到鐵叉已經(jīng)扎了進(jìn)去，就把身子倚在上面，好扎得更深，然后把全身的重量都?jí)毫松先?。那魚(yú)開(kāi)始折騰起來(lái)，盡管已經(jīng)死到臨頭，它還是從海水里高高地躍起，它那驚人的長(zhǎng)度和寬度，它的力量和美，全都展露無(wú)遺。它仿佛懸在空中，就在小船和老人的正上方。接著，它又嘩啦一聲跌落下來(lái)，濺起的浪花潑灑在老人的全身和整條小船上。老人感到頭暈惡心，雙眼也模糊不清。但他還是放開(kāi)了魚(yú)叉上的繩子，讓它慢慢地從擦破了皮的雙手中送出去，等他可以看清東西的時(shí)候，他看見(jiàn)那魚(yú)仰面朝天，翻起了銀色的肚皮。魚(yú)叉的柄從魚(yú)的肩部斜伸出來(lái)，從它心臟里流出的鮮血讓海水都變了顏色，起先是暗黑色，像是一英里多深的藍(lán)色海水里的魚(yú)群，然后又像云朵一樣飄散開(kāi)來(lái)。那魚(yú)呈銀白色，一動(dòng)不動(dòng)，只是隨波漂蕩。老人趁自己眼睛好使的那一瞬間仔細(xì)瞧了瞧。然后他把魚(yú)叉上的繩子在船頭的纜樁上繞了兩圈，把頭擱在雙手上。“讓我的頭腦保持清醒吧，”他靠在船頭的木板上說(shuō)，“我這個(gè)老頭兒真是累壞了，可我殺死了這條魚(yú)，它是我的兄弟，現(xiàn)在我有苦差事要干啦。”我得準(zhǔn)備好繩套和繩索，好把它綁在船邊，他想。即使我們有兩個(gè)人，往船里灌滿(mǎn)水把魚(yú)拉上船，再把船里的水舀出去，這條小船也絕對(duì)裝不下它。我得把一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)，然后再把它拖過(guò)來(lái)，捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，再豎起桿，揚(yáng)帆起航回家去。（有刪改）5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“出溜”解釋為“迅速滑動(dòng)”，寫(xiě)出了大馬林魚(yú)游走時(shí)速度很快。

B.“緊縮”解釋為“緊緊蜷縮”，寫(xiě)出了老人的左手抽筋十分嚴(yán)重。

C.“較量“解釋為“較勁，角逐”，表現(xiàn)出了老人的堅(jiān)毅不服輸。

D.“折騰”解釋為“翻騰，反復(fù)”，表現(xiàn)出作者對(duì)大馬林魚(yú)的嘲諷。6.下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.選文（一）開(kāi)頭，作者借用一連串動(dòng)詞和形象的比喻，寫(xiě)出大馬林魚(yú)身姿的巨大、漂亮、沉靜，描寫(xiě)十分精當(dāng)。

B.選文（一）最后寫(xiě)到老人“雖然他根本不承認(rèn)有什么痛苦”，是因?yàn)槔先瞬辉敢饷鎸?duì)此刻他身體和內(nèi)心的痛苦。

C.選文（二）中，幾次寫(xiě)到了老人“感覺(jué)自己要垮掉”，這樣反復(fù)描寫(xiě)使得老人的形象更加豐滿(mǎn)、立體、真實(shí)。

D.選文寫(xiě)了老人與大馬林魚(yú)反復(fù)周旋，最終成功捕獲大魚(yú)的過(guò)程。結(jié)構(gòu)、情節(jié)可謂簡(jiǎn)單，但其思想內(nèi)涵卻極為豐富。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)對(duì)大海環(huán)境的描寫(xiě)筆墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染氣氛的作用。

B.小說(shuō)寫(xiě)大魚(yú)動(dòng)作像潛水員一樣流暢，為下文突出老人捕魚(yú)時(shí)的沉勇精神做了鋪墊。

C.小說(shuō)對(duì)老人捕捉大馬林魚(yú)的前后過(guò)程描述詳細(xì)，這是為了突出大馬林魚(yú)的力量和美。

D.小說(shuō)主要是從老人的視角來(lái)敘述，他能以目擊者的身份來(lái)觀察給人更真實(shí)的感受。8.在小說(shuō)《老人與?！分?，老人帶大馬林魚(yú)返程中戰(zhàn)勝各種鯊魚(yú)的次數(shù)是（

）A.3次 B.4次 C.5次 D.6次9.請(qǐng)結(jié)合選文分析大馬林魚(yú)的形象。閱讀下面的文字，完成下列小題。他把大海釣上來(lái)海明威老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來(lái)。他現(xiàn)在可以讓它穿過(guò)他手指間滑動(dòng)，不會(huì)讓魚(yú)感到一點(diǎn)兒牽引力。在離岸這么遠(yuǎn)的地方，它長(zhǎng)到本月份，個(gè)頭一定挺大了，他想。吃魚(yú)餌吧，魚(yú)啊。吃吧。請(qǐng)你吃吧。這些魚(yú)餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個(gè)彎子，拐回來(lái)把它們吃了吧。他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時(shí)準(zhǔn)是有條沙丁魚(yú)的頭很難從釣鉤上扯下來(lái)。然后沒(méi)有一絲動(dòng)靜了?！皝?lái)吧，”老人說(shuō)出聲來(lái)?！霸倮@個(gè)彎子吧。聞聞這些魚(yú)餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時(shí)候吃了，回頭還有那條金槍魚(yú)。又結(jié)實(shí)，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚(yú)兒。把它們吃了吧。”他把釣索夾在大拇指和食指之間等待著。同時(shí)盯著它和其他那幾根釣索，因?yàn)檫@魚(yú)可能已游到了高一點(diǎn)的地方或低一點(diǎn)的地方。跟著又是那么輕巧地一拉?！八鼤?huì)咬餌的，”老人說(shuō)出聲來(lái)。“求天主幫它咬餌吧。”然而它沒(méi)有咬餌。它游走了。老人沒(méi)感到有任何動(dòng)靜。“它不可能游走的，”他說(shuō)?！疤熘浪遣豢赡苡巫叩?。它正在繞彎子吶。也許它以前上過(guò)鉤，還有點(diǎn)兒記得。”跟著他感到釣索輕輕地動(dòng)了一下，他高興了?！八鼊偛挪贿^(guò)是在轉(zhuǎn)身，”他說(shuō)?！八鼤?huì)咬餌的?！备械竭@輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺(jué)，很有份量，叫人難以相信。這是魚(yú)本身的重量造成的，他就松手讓鉤索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出約索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時(shí)候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡(jiǎn)直小得覺(jué)察不到?！岸喟舻聂~(yú)啊。”他說(shuō)。“它正把魚(yú)餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶?！彼蜁?huì)掉過(guò)頭來(lái)把餌吞下去的，他想。他沒(méi)有把這些話說(shuō)出聲來(lái)，因?yàn)樗溃粯逗檬氯绻f(shuō)破了，也許就不會(huì)發(fā)生了。他知道這條魚(yú)有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚(yú)，在黑暗中游走。這時(shí)他覺(jué)得它停止不動(dòng)了，可是分量還是沒(méi)變。跟著分量越來(lái)越重了，他就再放出一點(diǎn)的索。他一時(shí)加強(qiáng)了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處。“它咬餌啦?！彼f(shuō)。“現(xiàn)在我來(lái)讓它美美地吃一頓。”他讓釣索在指間朝下溜，同時(shí)伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準(zhǔn)備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個(gè)四十英尋長(zhǎng)的卷兒可供備用?！霸俪砸恍┌桑彼f(shuō)。“美美地吃吧?！背粤税?，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進(jìn)你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來(lái)吧，讓我把魚(yú)叉刺進(jìn)你的身子。得了。你準(zhǔn)備好了？你進(jìn)餐得時(shí)間夠長(zhǎng)了嗎？“著啊!”他說(shuō)出聲來(lái)，用雙手使勁猛拉鉤索，收進(jìn)了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動(dòng)雙臂。輪換地把釣索往回拉。什么用也沒(méi)有。那魚(yú)只顧慢慢地游開(kāi)去，老人無(wú)法把它往上拉一英寸。他這釣索很結(jié)實(shí)，是制作來(lái)釣大魚(yú)的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)。隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長(zhǎng)的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來(lái)抵消魚(yú)的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)ァ４篝~(yú)一刻不停地游著，魚(yú)和船在平靜的水面上慢慢地行進(jìn)。另外那幾個(gè)魚(yú)餌還在水里，沒(méi)有動(dòng)靜，用不著應(yīng)付?！暗改呛⒆釉谶@兒就好了?！崩先苏f(shuō)出聲來(lái)，“我正被一條魚(yú)拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船航上。不過(guò)這一來(lái)魚(yú)兒會(huì)把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時(shí)候給它放出約索。謝謝老天，它還在朝前游。沒(méi)有朝下沉。”如果它決意朝下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁?。我能做的事情多著呢。他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛?cè)?。這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過(guò)了四個(gè)鐘點(diǎn)，那魚(yú)照樣拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的約索?！拔沂侵形绨阉炆系模彼f(shuō)?！翱晌沂冀K還沒(méi)見(jiàn)過(guò)它?！彼卺炆线@魚(yú)以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時(shí)勒得他的腦門(mén)好痛。他還覺(jué)得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動(dòng)釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開(kāi)瓶蓋，喝了一點(diǎn)兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，只顧熬下……（節(jié)選自《老人與海》）10.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（

）A.小說(shuō)開(kāi)頭部分通過(guò)老人的心理活動(dòng)交代出魚(yú)“個(gè)頭不小”，不僅為下文這條魚(yú)拖著小船向大海游去做鋪墊，也突出了老人捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)。

B.文中多次提到地點(diǎn)，如“在離岸這么遠(yuǎn)的地方”“朝西北方駛?cè)ァ钡龋砻魑闹欣先伺c環(huán)境存在某種內(nèi)在矛盾。

C.釣索“上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)”細(xì)節(jié)中的“蹦”詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了釣索兩頭受力時(shí)瞬間繃緊的情形。

D.“一樁好事……”一句中“好事”指老人將要釣到那條大魚(yú)，“說(shuō)破”一詞則表現(xiàn)了老人沒(méi)有信心把大魚(yú)釣上來(lái)。11.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（

）A.文章運(yùn)用動(dòng)作、肖像等描寫(xiě)手法，如“攥”“溜”“牽”等，塑造了一位捕魚(yú)技術(shù)高超、經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫形象。

B.作者采用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫(xiě)方法，惟妙惟肖地刻畫(huà)出了這條魚(yú)的體型巨大、力大無(wú)窮、體力充沛等特點(diǎn)。

C.小說(shuō)使用第三人稱(chēng)全知視角的模式展開(kāi)敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。

D.節(jié)選部分語(yǔ)言頗具特色，如風(fēng)格簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確，重視語(yǔ)言的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的表達(dá)效果等，使讀者有身臨其境之感。12.小說(shuō)中多次出現(xiàn)“釣索”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請(qǐng)分析這里“釣索”的用意。13.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類(lèi)比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗皇前朔种宦对谒嫔??！北拘≌f(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。

答案和解析1~4.【答案】C、【參考答案】①游客錯(cuò)誤理解了侍者的話，說(shuō)明大馬林魚(yú)身形巨大，也印證了圣地亞哥與之搏斗之艱難。②大馬林魚(yú)僅剩骨骸，沒(méi)有了價(jià)值，“僅僅是垃圾”，也從側(cè)面表現(xiàn)了圣地亞哥雖然戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，卻仍然敗在了群鯊的嘴下，這樣的結(jié)果具有一種悲壯的效果。③游客們悠閑而無(wú)知的對(duì)話和老漁民圣地亞哥必須靠著和海洋的搏斗而求生的命運(yùn)形成一種巨大的反差，從另一個(gè)層面揭示了圣地亞哥的拼搏的意義。④大馬林魚(yú)骨骸在游客眼中顯示出來(lái)的美感，也對(duì)圣地亞哥的拼搏賦予了美學(xué)上的意義。、【參考答案】①兩次寫(xiě)到小男孩馬林諾為老人哭泣。②馬林諾為老人準(zhǔn)備咖啡和為咖啡加熱。③馬林諾守護(hù)老人睡眠，并不讓別人去打擾他。④馬林諾否認(rèn)老人被打敗了。⑤馬林諾堅(jiān)持繼續(xù)跟隨老人學(xué)習(xí)打魚(yú)。⑥馬林諾要老人養(yǎng)好傷病。、【參考答案】①獅子在《老人與?！分芯哂歇?dú)特地位，有五處地方提到，也與小說(shuō)中提到老人在非洲的經(jīng)歷有關(guān)，因此在這里出現(xiàn)并不顯得突兀。②雖然小說(shuō)在情節(jié)內(nèi)容上對(duì)獅子并沒(méi)有過(guò)多渲染，但是獅子卻將老人在小說(shuō)中的心理過(guò)程貫穿了起來(lái)，并成為一種意象。③獅子這一意象在作品中具有重要地位。獅子有自己獨(dú)特的自信和威嚴(yán)，發(fā)自?xún)?nèi)心，不怒自威，令人敬畏，這一意象豐富了老人的精神世界。【解析】1.

【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文段的內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。

C.“對(duì)與自然斗爭(zhēng)中經(jīng)歷的失敗的無(wú)奈與頹喪”錯(cuò)，老人有人類(lèi)渺小的感受，并沒(méi)有無(wú)奈與頹喪。

故選C。

2.

【試題分析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

“‘那是什么？’……‘Tiburon”……‘Eshar’……‘我不知道鯊魚(yú)有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀’‘我也不知道’”，侍者想說(shuō)這是被鯊魚(yú)殘殺的大馬林魚(yú)的殘骸，但旅游者錯(cuò)以為這是鯊魚(yú)的骨骼，游客錯(cuò)誤理解了侍者的話，說(shuō)明大馬林魚(yú)身形巨大，也印證了圣地亞哥與之搏斗之艱難，而這種誤解恰恰是對(duì)老人的贊美；

大馬林魚(yú)僅剩骨骸，沒(méi)有了價(jià)值，“僅僅是垃圾”，也從側(cè)面表現(xiàn)了圣地亞哥雖然戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，卻仍然敗在了群鯊的嘴下，這樣的結(jié)果具有一種悲壯的效果。

那條碩大無(wú)比的馬林魚(yú)，只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨，且被誤認(rèn)為是“鯊魚(yú)”，這就進(jìn)一步強(qiáng)化了老人最終一無(wú)所獲的結(jié)局，但雖然結(jié)果是一無(wú)所獲，而過(guò)程卻不可遺忘，借助旅游者的贊美揭示了過(guò)程勝于結(jié)果這一人生哲理，后文又寫(xiě)到“老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子”，此處的“一無(wú)所有”與“夢(mèng)見(jiàn)獅子”形成對(duì)比，表現(xiàn)出老人勇敢頑強(qiáng)的精神。

游客們悠閑而無(wú)知的對(duì)話和老漁民圣地亞哥必須靠著和海洋的搏斗而求生的命運(yùn)形成一種巨大的反差，從另一個(gè)層面揭示了圣地亞哥的拼搏的意義。

“我不知道鯊魚(yú)有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀”，大馬林魚(yú)骨骸在游客眼中顯示出來(lái)的美感，也對(duì)圣地亞哥的拼搏賦予了美學(xué)上的意義。

那天下午，露臺(tái)飯店來(lái)了一群旅游者，有個(gè)女人朝下面的海水望去，看見(jiàn)在一些空氣酒聽(tīng)和死梭子魚(yú)之間，有一條又粗又長(zhǎng)的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷地掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水瓶落、搖擺。

3.

【試題分析】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、鑒賞人物形象的能力。

“他不在乎人家看見(jiàn)他在哭”“孩子說(shuō)著又哭了起來(lái)”，兩次寫(xiě)到小男孩馬林諾為老人哭泣。

“走進(jìn)露臺(tái)飯店，去要一罐咖啡?！獱C，多加些牛奶和糖在里頭’”“可是他又沉睡過(guò)去，孩子就跨過(guò)大路去借些木柴來(lái)熱咖啡”，馬林諾為老人準(zhǔn)備咖啡和為咖啡加熱。

“誰(shuí)都別去打擾他”“叫他們別去打擾圣地亞哥，我就回來(lái)”“孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚，在他身邊坐下，等他醒來(lái)”，馬林諾守護(hù)老人睡眠，并不讓別人去打擾他。

“它沒(méi)有打敗你。那條魚(yú)可沒(méi)有”，馬林諾否認(rèn)老人被打敗了。

“你得趕快好起來(lái)，因?yàn)槲疫€有好多東西要學(xué)，你可以把什么都教給我”，馬林諾堅(jiān)持繼續(xù)跟隨老人學(xué)習(xí)打魚(yú)。

“你把你的手養(yǎng)好，老大爺”“把這個(gè)也養(yǎng)養(yǎng)好”“好好休息吧，老大爺。我到藥房去給你的手弄點(diǎn)藥來(lái)”，馬林諾要老人養(yǎng)好傷病。

4.

【試題分析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。

該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。盡管海明威筆下的老人是悲劇性的，但他身上卻有著尼采“超人”的品質(zhì)，泰然自若地接受失敗，沉著勇敢地面對(duì)死亡，這些“硬漢子”體現(xiàn)了海明威的人生哲學(xué)和道德理想，即人類(lèi)不向命運(yùn)低頭，永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度。

獅子在《老人與海》中具有獨(dú)特地位，開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到老人夢(mèng)見(jiàn)獅子，文中共有五處地方提到，這與小說(shuō)中提到老人在非洲的經(jīng)歷有關(guān)，情節(jié)并不突兀。

獅子為百獸之王，是勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的象征。孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn)，從不灰心，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進(jìn)取，與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯ｋm然小說(shuō)在情節(jié)內(nèi)容上對(duì)獅子并沒(méi)有過(guò)多渲染，但是獅子卻將老人在小說(shuō)中的心理過(guò)程貫穿了起來(lái)，并成為一種意象。

獅子有自己獨(dú)特的自信和威嚴(yán)，發(fā)自?xún)?nèi)心，不怒自威，令人敬畏，這一意象豐富了老人的精神世界。小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)老人夢(mèng)見(jiàn)了獅子，這具有鮮明而深刻的寓意，能引發(fā)讀者的無(wú)盡想象。

文章結(jié)尾寫(xiě)到獅子，也有勝利的象征，是說(shuō)明了雖然老人的魚(yú)被吃光了，但他從不灰心的精神依然說(shuō)明他是勝利者。

5~9.【答案】D、B、C、C、【參考答案】外表強(qiáng)大漂亮，姿態(tài)優(yōu)雅，始終保持鎮(zhèn)定與清醒，懂得搏斗技巧，懂得忍受痛苦，堅(jiān)持不懈，是一個(gè)男子漢一樣的強(qiáng)大對(duì)手。【解析】1.

【試題分析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。

D.“表現(xiàn)出作者對(duì)大馬林魚(yú)的嘲諷”錯(cuò)誤，“折騰”寫(xiě)出了大馬林魚(yú)臨死前在海水中不斷翻騰的狀態(tài)，表現(xiàn)的是它死前的掙扎和痛苦。

故選D。

2.

【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容、藝術(shù)手法的理解和分析能力。

B.“是因?yàn)槔先瞬辉敢饷鎸?duì)此刻他身體和內(nèi)心的痛苦”錯(cuò)誤，“雖然他根本不承認(rèn)有什么痛苦”體現(xiàn)的是他的硬朗和倔強(qiáng)。

故選B。

3.

【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“是為了突出大馬林魚(yú)的力量和美”錯(cuò)，通過(guò)寫(xiě)老人捕捉大馬林魚(yú)的前后過(guò)程，如“這手一定得松開(kāi)。真沒(méi)用，竟然抽筋了”“每次他都感覺(jué)自己要垮掉了。真是不明白。可我還要再試一次”，展現(xiàn)的是老人的倔強(qiáng)和頑強(qiáng)。

故選C。

4.

【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的篩選概括能力。

老人帶大馬林魚(yú)返程中戰(zhàn)勝各種鯊魚(yú)的次數(shù)是五次。第一次：用魚(yú)叉殺死一條鯊魚(yú)，魚(yú)叉被帶走，大馬林魚(yú)被吃40磅。第二次：用刀殺死兩條星鯊，大馬林魚(yú)被吃四分之一。第三次：用刀殺死一條鯊魚(yú)，刀子折斷。第四次：用短棍擊退兩條鯊魚(yú)。第五次：用短棍和舵把劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)，大馬林魚(yú)只剩下殘骸。

故選C。

5.

【試題分析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

首先篩選文中描寫(xiě)大馬林魚(yú)的語(yǔ)句，然后再進(jìn)行總結(jié)概括?！按篝~(yú)亮閃閃的，頭部和后背呈深紫色，兩側(cè)的條紋在陽(yáng)光里顯得寬寬的，帶著淡紫色。它那劍狀的嘴足有棒球棒那么長(zhǎng)，由粗而細(xì)，活像一把輕劍”是對(duì)馬林魚(yú)外表的描寫(xiě)，可以看出它外表非常漂亮；

“它整個(gè)兒鉆出了水面，隨后又鉆入水中，動(dòng)作像潛水員一樣流暢”寫(xiě)出了它游泳時(shí)的流暢自如，寫(xiě)出了它游泳時(shí)動(dòng)作姿勢(shì)的優(yōu)美；

“釣線向外出溜得很快，但也很平穩(wěn)，這表明大魚(yú)并沒(méi)有驚慌”“你必須保持頭腦清醒，要懂得怎樣承受痛苦，像個(gè)男子漢一樣，或者像條魚(yú)那樣”表明它的鎮(zhèn)定從容、頭腦清醒；馬林魚(yú)和老人進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的搏斗，使老人多次感到精疲力竭，幾近失敗，說(shuō)明它非常善戰(zhàn)，懂得搏斗技巧；

在馬林魚(yú)被老人刺中，已經(jīng)死到臨頭時(shí)，它還是高高躍起，拼命折騰，體現(xiàn)了它堅(jiān)持不懈、懂得忍受痛苦的男子漢一樣的品質(zhì)。

10~13.【答案】D、A、【參考答案】①細(xì)節(jié)真實(shí)：釣索作為漁民的必備工具，與老人形象、身份及海上捕魚(yú)的場(chǎng)景相符，寫(xiě)出了漁民打魚(yú)的日常生活氣息。

②以釣索反映心理：老人借助釣索來(lái)捕魚(yú)，根據(jù)釣索的變化來(lái)判斷所釣之魚(yú)的情況，同時(shí)也伴隨著老人捕魚(yú)過(guò)程中的心理變化，如期待、興奮、謹(jǐn)慎、慶幸、擔(dān)心恐懼又不甘心放棄的矛盾掙扎等一列心理。

③以釣索反映情節(jié)：文中寫(xiě)到“兩卷備用釣索”“三個(gè)四十英寸的卷兒可供備用”“老人無(wú)法把它往上拉一英寸”等，老人使用的釣索的長(zhǎng)度的變化暗示出老人捕魚(yú)的進(jìn)程。、【參考答案】①小說(shuō)的情節(jié)是老人捕魚(yú)的過(guò)程，這只是小說(shuō)“露出水面的八分之一；

②通過(guò)小說(shuō)已有的情節(jié)安排，可以推出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是那條被釣索釣到的大魚(yú)在海中游走路線等；

③這種情節(jié)安排使小說(shuō)大量留白，引人遐思，如這條魚(yú)究竟有多大、同時(shí)大魚(yú)游走的不確定性，既給老人捕魚(yú)增加了難度，也給老人帶來(lái)了不可預(yù)知的危險(xiǎn)；老人能否捕到這條魚(yú)等?！窘馕觥?.

【試題分析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

D.“表現(xiàn)了老人沒(méi)有信心把大魚(yú)釣上來(lái)”錯(cuò)，“說(shuō)破”是展現(xiàn)出了老人復(fù)雜的心理活動(dòng)。

故選D。

2.

【試題分析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

A.“肖像”錯(cuò)，選文運(yùn)用了動(dòng)作、心理描寫(xiě)手法，沒(méi)有肖像描寫(xiě)。

故選A。

3.

【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)