七年級(jí)第四單元第13課《牧鵝散記》 鄧安琪

13、牧鵝散記陳天昌1、自主、合作閱讀課文，整理相關(guān)的信息。2、體味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。預(yù)習(xí)課文，相關(guān)介紹為什么叫《牧鵝散記》而不叫《牧鵝記》？記敘了鵝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、零零碎碎的生活片段；長(zhǎng)時(shí)期的觀察累積——散“鵝”是一種家禽，羽毛是白色或灰色。額部有橙黃色或黑褐色肉質(zhì)突起，嘴扁而闊，頸長(zhǎng)，尾短?！澳痢笔欠拍恋囊馑?，即把牲畜放到草地里吃草和活動(dòng)?！吧⒂洝敝戈P(guān)于某一事物或活動(dòng)的零碎記述?！澳六Z散記”的意思是在放牧鵝的活動(dòng)中，對(duì)鵝的零碎記述。

恬靜繁殖撥拉落落大方欺辱疼愛tiánzhíbōluòqī字詞積累陳天昌，筆名白帆。1932年5月出生，上海松江人。中共黨員。1950年4月考入開明書店，1951年2月進(jìn)入自然科學(xué)編輯室。1952年轉(zhuǎn)入中國(guó)青年出版社自然科學(xué)編輯室。1982年轉(zhuǎn)入中國(guó)少年兒童出版社自然科學(xué)編輯室。歷任助理編輯、編輯、編輯室副主任、編輯室主任、出版社編委。還任中國(guó)科普記協(xié)首屆理事會(huì)理事，1989～1995年全國(guó)少年兒童知識(shí)讀物編輯工作研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)編輯學(xué)會(huì)首屆少兒專業(yè)委員會(huì)主任委員，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)第二、三屆少兒委員會(huì)委員。1955年起從事科普創(chuàng)作，陸續(xù)發(fā)表科學(xué)小品、科學(xué)童話、科學(xué)散文、科學(xué)圖說(shuō)、科普名著研究等共200多篇，撰寫并出版《龍宮探奇》等科普讀物16種。1984年編著的《天空奇觀》，已用漢、蒙、藏、維、哈、朝6種文字出版發(fā)行。1992年編著的《中國(guó)孩子的疑問(wèn)》，同年在臺(tái)灣和內(nèi)地同時(shí)出版發(fā)行，1994年獲中國(guó)圖書獎(jiǎng)，1996年獲第三屆全國(guó)優(yōu)秀科普作品三等獎(jiǎng)。在中國(guó)科普作協(xié)第三次全國(guó)代表大會(huì)上被授予“建國(guó)以來(lái)成績(jī)突出的科普編輯家”榮譽(yù)稱號(hào)。初讀課文，整體感知快速朗讀課文，思考文章開始是透過(guò)什么引出寫鵝的？作者對(duì)鵝的看法是怎樣的？（一句話概括）作者是通過(guò)一句俗語(yǔ)“鵝呆頭”引出鵝這個(gè)話題的；作者通過(guò)對(duì)鵝的觀察認(rèn)為鵝并不笨，反而很靈巧。整體感知快速朗讀課文，選擇自己喜歡的朗讀方式，采用圈點(diǎn)批注的方法搜集文中作者對(duì)鵝的發(fā)現(xiàn)。對(duì)鵝的發(fā)現(xiàn)：1、生活習(xí)性2、作息規(guī)律

3、孵卵有趣

4、很懂感情結(jié)論：

鵝不但不笨，還相當(dāng)靈巧。生活習(xí)性：生活在水塘邊；群體生活；作息規(guī)律：吃完食后自動(dòng)按時(shí)回家；認(rèn)得自己的窩，能對(duì)號(hào)入座；孵卵很有趣：占別人的窩，咬它人一口；對(duì)蛋特別感興趣；把小白碗看作是蛋；很懂感情：公鵝、母鵝之間很有感情；公鵝對(duì)小黃鵝很疼愛；結(jié)論：鵝不僅不笨，還相當(dāng)靈巧。精讀課文，細(xì)節(jié)感知快速瀏覽課文，找出本文中你最喜歡的語(yǔ)句、語(yǔ)段，讀給同座聽，互相品評(píng)，然后全班交流。重點(diǎn)把握深秋季節(jié)，田里的莊稼收完了，我們每天把鵝群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。我們住的農(nóng)場(chǎng)，方圓十里地，水塘很多。白鵝常常三三兩兩地在水塘中閑游，有的喜歡站在塘邊洗自己潔白的羽毛。碧水映白鵝，紅掌泛清波，如能入畫，就是一幅恬靜的鄉(xiāng)村小景。讀文章的第二自然段，體會(huì)文章語(yǔ)言。我喜歡第二段，因?yàn)檫@一段描繪了一幅動(dòng)人的鄉(xiāng)村美景，寫出了鵝的自由自在。鵝群每天自動(dòng)回家，十分準(zhǔn)時(shí)。我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽(yáng)，可能根據(jù)太陽(yáng)在天空的位置來(lái)確定時(shí)間。奇怪的是，陰天時(shí)它們也能很準(zhǔn)時(shí)地回家，可能是所謂“生物鐘”起了作用。據(jù)科學(xué)家推測(cè)，任何動(dòng)物都有自己的“生物鐘”。據(jù)說(shuō)家鵝等禽類的“生物鐘”就在腦內(nèi)的松果體里，松果體有規(guī)律的分泌一種激素，能調(diào)節(jié)鳥類規(guī)律性的活動(dòng)。讀文章的第四自然段讀文章的第四自然段，說(shuō)說(shuō)好在哪里。我喜歡第四段，因?yàn)椤翱赡堋北硎疽环N估計(jì)，“據(jù)……推測(cè)”、“據(jù)說(shuō)”表示判斷的依據(jù)，用詞準(zhǔn)確，站在客觀的角度評(píng)價(jià)，避免主觀下定論，非常嚴(yán)謹(jǐn)。讀文章的第八自然段，說(shuō)說(shuō)好在哪里。我喜歡第八段，因?yàn)椤皳v亂分子”、“死乞白賴”、“擠”等詞充滿童趣，活化了個(gè)別母鵝的形象，語(yǔ)言幽默詼諧，使文章變得生動(dòng)活潑。讀文章的第十自然段，說(shuō)說(shuō)好在哪里。我喜歡第十段，因?yàn)椤懊總€(gè)窩都立有檔案，每個(gè)蛋上也都有編號(hào)”，把發(fā)現(xiàn)并查找丟蛋事件的依據(jù)寫得清清楚楚，一絲不茍。讀文章的第十一自然段，說(shuō)說(shuō)好在哪里。我喜歡第十一段，因?yàn)檫@段用了一系列動(dòng)詞寫出了鵝是怎么偷蛋的。如：“撥拉”、“鉤”、“伸”等動(dòng)詞。用了擬人化的手法，如“馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼”，“看見蛋就眼紅”，尤其是“眼紅”這個(gè)詞，寫出了鵝特別喜歡蛋，而且寫得特別形象生動(dòng)。這段還講究了詞的層次性，如“先”、“然后”、“再”，把鵝偷蛋的過(guò)程寫得清清楚楚。文體解說(shuō)科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)?？茖W(xué)小品文歸納科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確形象生動(dòng)主要特點(diǎn)：科學(xué)性、生動(dòng)性、通俗性

科學(xué)性：科學(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科學(xué)小品的目的就是為了向人們普及科學(xué)知識(shí)，如果介紹的知識(shí)不合乎科學(xué)，不僅達(dá)不到寫作目的，還會(huì)造成很壞的影響。生動(dòng)性：文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品文區(qū)別一般說(shuō)明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動(dòng)呢？一是要善于記敘和描寫。二是要善于穿插趣聞。三是要善于運(yùn)用修辭。課堂小結(jié)這是一篇科學(xué)小品文，作者通過(guò)對(duì)鵝的細(xì)致觀察，介紹了鵝的有關(guān)趣事，表現(xiàn)了鵝聰明靈巧的一面，也使人們對(duì)鵝的一些生活習(xí)性有了