仁愛版英語線上培訓心得

仁愛版英語線上培訓心得為期近兩個月的遠程培訓已經落下帷幕。通過這次培訓學習，使我們明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：

作為一名英語教師，了解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，表達了世界教育進展的趨勢，折射出了人們對美妙將來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的勝利，問題根本上都出在課程理念與教師行為的轉化上。

處在根底教育階段的英語教學，應面對全體學生，滿意不同的需求，注意素養(yǎng)教育，突出學生主體，為學生全面進展和終身進展奠定根底。學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言根底力量、學習方式等方面的差異，因此在教學中我試著依據(jù)不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比方對差生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們答復有把握的問題，當他們答復正確時我總會說“Verygood”假如答復錯誤我也會說“Thankyouallthesame.”以表示鼓舞。這樣他們會因信念大增，加強了參加意識，漸漸消退畏懼心理。面對優(yōu)生，我則對他們提高要求。

制造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中，注意與學生溝通，讓學生消退對英語學習的恐驚感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績。刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此制造寬松、和諧的學習氣氛有利于英語學習。特殊強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。“興趣是最好的教師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學問傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的歡樂，從而培育學習英語的興趣。

在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同進展的過程。所以，我們應當以小學生朋友、幫忙者的身份消失，敬重每一個學生。特殊要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生供應實踐英語的時機，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的積極性，讓他們在活動中增加學習英語的主動性、參加性，培育合作意識。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如教師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語教師必需不斷強化和扎實自己的根本功。把理論和實踐相結合，不斷的提高自身素養(yǎng)，多聽有閱歷教師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的缺乏。

仁愛版英語線上培訓心得2

8月10日，我有幸參與了由教育局組織實施的人教版新課標PEP小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。

感謝兩位教師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、敏捷地、有制造性使用教材，對教材的內容進展適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學方法做適當?shù)恼{整，更能夠提高英語教學的效果。曹潔教師簡明扼要的介紹了新舊課標的一樣與區(qū)分，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我熟悉到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經受、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。

接著曹潔教師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學英語教材的構造。這套教材分為A、B、C兩個局部。A局部內容包含：Let’stalk(句型);Let’splay(活動操練);Let’slearn(單詞);Let’sdo(全部動作反響法TPR活動);Let’smake;Let’ssing。B局部內容包含：Let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的根底階段，五、六年級是學習的進展階段。因此教師要把握好各個階段的教學目標，在穩(wěn)固好學生根底的前提下求更好的進展，真正讓學生學有所獲!

在詞匯教學方面，曹教師建議要音、形、義結合，同時總結了如下四種方法：1、結合字母的發(fā)音教，教會力量;2、融單詞于語句中教，強調語意;3、在交際性嬉戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹教師建議音、義領先，形在后，強調語素--字母(組合)的聯(lián)系，培育拼讀力量。操練環(huán)節(jié)，教師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、Let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。

在訓練學生的認讀力量時，教師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，曹教師提示教師們留意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進展精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進展比照;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀力量;e、操練量要大，學生參加面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富好玩。

對話教學也是讓教師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹教師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“留意”(noticing)目標語言構造;b、利用趣味活動強化熟悉并把握語言構造;c、利用任務型活動，創(chuàng)設不同語境，進展有意義的對話活動。曹教師還提到，課堂活動設計應留意由緊到松，由控到放。

下午教師利用多媒體播放了兩位聞名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位聞名英語教師的課很有挫敗感，由于這兩位教師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身學問水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位教師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的力量、新奇的教學環(huán)節(jié)設計、學生興趣的激發(fā)和培育力量等等，都是我們應當學習借鑒的。

在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經很努力了，卻發(fā)覺許多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習，有了教師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。

培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。

仁愛版英語線上培訓心得3

七月驕陽似火，教師們的學習熱忱似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次一般的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展現(xiàn)?？谡Z教師擔憂的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的溝通座談會……….

讓我感受最深的是教研室王教師講到小學英語課堂應以興趣為主。“興趣是最好的教師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是小學英語教學的根本。那么，如何培育學生愛好呢?

一、形式新穎，培育學生愛好

1.運用教具和電化教學手段培育愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們劇烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟識了英語，練習了英語。

2.開展課外活動，培育愛好

開展多種有愛好的課外活動是培育學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡潔的英語會話，What”syourname?Mynameis……Howoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡潔的小節(jié)目或教師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等學問。這些活動不僅可以增加學生學習英語的信念，保持學習英語的長久愛好.而且使學生有更多的時機接觸英語，增加實踐時機，調動學生學習英語的主動性。

二、組織情境教學。提高學生的學習愛好

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上提高學生的讀寫力量課前，教師首先應當仔細鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景。可采納時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。

三、培育情感。激發(fā)學生的學習愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的.愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有喜愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判;多鼓舞，少指責。如學生答復錯了問題，要鼓舞學生“Tryitagain“。讓學生通過勝利的體驗，提起學習的愛好。

仁愛版英語線上培訓心得4

身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，由于許多教師學問的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。由于教師兩個字就代表著很多學問的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認同，由于急躁的社會一般不會去疑心教師是否有文化，為人師表，這是連續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，由于我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在學問和學術的前線，否則將會被時代所淘汰。

從做教師的第一天起，我們就明白學生一滴水教師一桶水的關系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個勝利的教育者，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，面對將來的教師應當是一個具有深厚文化底蘊，對教育應當有獨特理解的學識淵博的職業(yè)教育者。端詳我們四周教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師?”口號是響之又響，教師培訓學習的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到進展了嗎?還是這次的省級英語教師培訓，令我們受益匪淺。這次的培訓不像各類函授大專、本科學習，由于相對教師的函授，它究竟是錢付的多學問學得少。而這次我們沒有花錢卻學到了許多學問，教會了我們如何上課，如何上好課等等技能，我深受感受。讓我對這次的培訓學習有了更多的思索。省廳對我們教師的許多投資，培訓學校對我們的嚴格治理以及高度的效勞熱忱，讓我們在今后的工作和學習中有了更大的信念和動力。

可能許多的學校都有類似于這樣的培訓組織，但假如你有時機身臨其中，就會發(fā)覺我們的這次培訓會有很多與眾不一樣的地方，很值得我們體會。經過培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學討論，積極參與課改討論，準時總結自我在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在中小學教師新課程培訓中，使我意識到教學課程的轉變我們必需提升教育理念。在下工夫熟識新教材的同時積極參與學校組織的教師連續(xù)教育培訓，不斷提高自我的理論和業(yè)務水平，也提高了自我課堂教育本領和教學質量。教師應當營造民主和諧的教學氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，盡可能地創(chuàng)設情景鼓舞學生大膽用英語交際，使學生構成運用英語的本領。而要讓小學生學習英語的興趣長久，必需做到以下幾點：

1、激發(fā)學習動機，是小學生興趣的不竭動力

動機是推動人們進展活動的內部緣由和動力。學習動機是學習需要的一種表現(xiàn)。學習動機強，學生表現(xiàn)得活潑，參加性高，教學效果好;學習動機弱，學生表現(xiàn)消極，參加性低，教學效果差。所以，激發(fā)小學生的學習動機，就成為英語教學的關鍵。首先，讓小學生明白英語學習的重要性。小學生年齡小，奇怪心強，所以，第一節(jié)課對他們來說非常重要。課前，教師應收集許多生活中有關英語運用的圖片和信息，在課堂上適當?shù)爻鍪窘o學生，然后讓學生說說他們在哪些地方還觀察使用了英語，最終引導學生說出“英語的運用越來越廣”。這時，教師還能夠展現(xiàn)一些英語運用的情景，進一步促進學生對英語重要性的熟悉，讓他們意識到，“英語學習不是可有可無的，我們要把它當做語文、數(shù)學來學，并且必需要學好?！逼浯危W生隨便性大，留意力不長久，所以每節(jié)課前，讓學生明白本節(jié)課的目標，使學生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，依據(jù)小學生的年齡和心理特征，制定切實可行的嘉獎機制，激發(fā)小學生的需要動機，來提高他們學習的積極性、主動性。

2、巧用教材，是學生興趣的源泉

(1)、挖掘教材的趣味性小學英語教材以卡通畫為主，形象活潑、得意;顏色鮮亮、亮麗，很受小學生喜愛。應此，在上課時，教師不能讓學生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。

(2)、合理調整課本資料小學英語教學，時間緊，有時教學任務不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調整，而不必完全按課本資料挨次進展。如有天是某學生的生日，我就把happybirthday提前來進展，這樣結合學生的生活實際，學生的學習興致高，起到了事半功倍的效果。

(3)、適當添加教學資料此刻的孩子，見識廣，學問面較寬，有時課本上的資料不能滿意他們，這時教師要適當添加教學資料以滿意孩子們的需求。如在教動物時，我問學生“whatanimaldoyoulike?“有的學生就答復“dolphin”，這不是課本上的資料，這時就需要擴展教學資料了。

3、讓課堂“活”起來，是小學生興趣的表演場

(1)、課堂上創(chuàng)設生動趣味的情景，使小學生活用英語。小學生比擬稚嫩，愛新奇，需要課堂教學手段多樣化、形象化。比方我在復習一至二十內的數(shù)字時，我讓學生輪番來拍皮球。一個人拍，其他同學數(shù)數(shù)，進展競賽。同學們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學拍得多，有的同學拍得少，拍來拍去根本上把從一到二十的數(shù)字都反復數(shù)過了，記牢了。還比方，我在教顏色時，我選7個穿不一樣顏色衣服的學生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學們個個都很興奮，很快樂，很快就學會了。

(2)、用嬉戲、短劇表演，穩(wěn)固所學單詞、課文

我利用小學生好動、愛說的特點，在教完新單詞后，組織他們參與一些小嬉戲，熬煉他們的記憶力、應變力;依據(jù)小學生擅長仿照、好表現(xiàn)自我、記憶力強等特點，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時間預備，分主角記臺詞，即興構思表演動作，再分組進展練習。然后叫他們上臺代表本組進展表演，最終對他們的發(fā)音及表演技巧進展點評，也能夠讓同學們相互進展點評。這樣每個同學都參加了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增加了學習效果。

4、細心設計課外作業(yè)，是學生興趣的連續(xù)

(1)、收集摘抄身邊的英語

在英語運用越來越廣的今日，我們身邊隨時可見中英文廣告，標牌和商標。讓學生留意，并動手去摘抄、收集。學生興致盎然，收獲很大。如“cctv中心電視臺”，“madeinchina中國制造”等等。經過完成作業(yè)，學生為自我發(fā)覺并學到這么多英語而興奮和驕傲，同時也真正熟悉了英語運用的重要性。

(2)、我是設計師

學習了單詞，為了培育學生的書寫習慣，能夠讓學生學寫單詞。為了讓單調、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學生給物品寫上標簽，如pen，ruler，book，kite。為了美觀、別致，孩子們專心書寫，并細心裝飾，再貼到相應的物品上。這不但幫助學生記憶了單詞，也熬煉了學生的書寫習慣。

(3)、收看少兒英語節(jié)目

讓學生收看少兒英語節(jié)目，既能夠豐富學生的課余生活，也能夠使學生在歡樂與愉悅中學習新的英語學問，同時又提高了他們的聽力本領。

總之，能參與這次培訓是一個難得的機遇，我必需抓住這次時機更好的進展自我，要不斷更新教育理念，適應學生進展為本的新觀念;適應綜合性教學、討論性教學、實踐性教學的新要求;充分利用信息技術的進展為教育和學習供應寬闊空間;增加理解學生和促進學生道德、學識和共性全面進展的綜合水平。

仁愛版英語線上培訓心得5

新課標是教育部進展的一次新的根底教育課程改革，以適應現(xiàn)代教學理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標學習，20xx年7月11-12日我在賈小莊小學現(xiàn)場傾聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了很多新的教學理念。通過學習并結合自己日常教學，我體會到英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶