人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)總結(jié)

人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)總結(jié)人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)總結(jié)

學(xué)科總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)下冊冊教學(xué)工作總結(jié)

麻柳小學(xué)劉濤

萬事開頭難！做為一名新教師，從事二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)一切都要從頭開頭，這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。為了拉近學(xué)生的距離，我只能多請教以前教二年級的教師請教，多和數(shù)學(xué)教研組的教師商議教學(xué)策略。虛心向他們請教和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間以后，學(xué)生漸漸承受我的教學(xué)。

數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的教師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)問是多渠道，這就要求我們要與時俱進(jìn)。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)

開學(xué)初，我反復(fù)討論新課標(biāo)，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握的根底學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)看新課標(biāo)的根本理念，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論學(xué)生，探究教法，采納多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

二、培育學(xué)生計(jì)算力量和思維力量

我覺得二年級的小孩子，應(yīng)重點(diǎn)培育計(jì)算力量，為高年級的計(jì)算和以后打根底。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)展20道的口算題，由簡潔到較難，以提高學(xué)生的計(jì)算力量。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)展口算或計(jì)算練習(xí)。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培育學(xué)生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學(xué)生的思維。

三、仔細(xì)備好每節(jié)課，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構(gòu)造特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的

留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。四、多和同事溝通，多聽取珍貴意見

對于我的教案，教師們都提出了珍貴的意見，使我收茯不小。學(xué)校也組織我聽了優(yōu)秀公開課，另外聽文定小學(xué)教師的課也受益匪淺。

雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有許多不行避開的缺憾和疏漏之處，比方孩子們喜愛犯的一個通病馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探究和完善。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，從根底入手到提高力量直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和教師們的幫忙下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)的指示，再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際的狀況，我采納有效地措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地參加到學(xué)習(xí)中來。在本學(xué)期中，學(xué)生各方面都取得了肯定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下匯報：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

我在本學(xué)期只要有時間，我就會學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容，了解到學(xué)生在二年級應(yīng)當(dāng)把握怎樣的數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，在自己的教學(xué)實(shí)際中不斷地討論學(xué)生、討論教法，以便于能夠讓學(xué)生自主的參加到學(xué)習(xí)中來。

二、仔細(xì)備課

備課是教學(xué)中的最為重要的一個環(huán)節(jié)，它不僅要仔細(xì)備教材、備教法，更重要的是備學(xué)生，由于學(xué)生的差異不同，他們理解的力量也是不同的。因此要依據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)好課的類型，選好教學(xué)方法，寫好教案。

三、課堂教學(xué)

首先要向課堂40分鐘要質(zhì)量，那么就必需調(diào)動學(xué)生的留意力，使其積極參加到課堂的學(xué)習(xí)中來。在課堂上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生們自己動手操作，自主實(shí)踐，是學(xué)生們產(chǎn)生歡樂的學(xué)習(xí)心情。在課堂上，提問要面對全體學(xué)生，要給足他們動腦思索的空間，這樣才會是學(xué)生理解所講的內(nèi)容。課堂上的講練結(jié)合，讓學(xué)生從分把握學(xué)習(xí)的學(xué)問。在課堂上還要將強(qiáng)師生之間的溝通，要學(xué)生們發(fā)覺問題，準(zhǔn)時和教師一起解決，做到不留死角。

四、仔細(xì)、準(zhǔn)時批改作業(yè)及做好課后輔導(dǎo)

在批改作業(yè)時，盡量做到在學(xué)生面前面批，這樣學(xué)生就知道自己哪里做錯了，并且不要指明錯誤在哪里，讓學(xué)生自己去查找錯誤，這樣就會增加學(xué)生的分析力量以及計(jì)算力量。學(xué)生訂正后，要準(zhǔn)時的回改，讓學(xué)生知道自己做得是否正確，這樣才會在學(xué)問點(diǎn)上得到把握，進(jìn)而提高教師教學(xué)的針對性。課后輔導(dǎo)針對的對象是那些后進(jìn)生，這樣不僅在學(xué)問上能夠補(bǔ)缺補(bǔ)差，并且能夠改善他們學(xué)習(xí)的不好習(xí)慣，指導(dǎo)他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想，從而提高差生的成績。

五、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂上，大局部學(xué)生都可以仔細(xì)聽講，家庭作業(yè)也可以仔細(xì)完成，但還是有少局部學(xué)生聽課精力不集中，課后作業(yè)完成度不夠好。對于消失這種狀況，我將班級中的優(yōu)等生和后進(jìn)生安排到一起，讓學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)帶動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，并且為他們定下教學(xué)目標(biāo)，只要有進(jìn)步，就多給他們一些鼓舞。也常常在班級中開展各項(xiàng)競賽活動，目的是促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，晚放學(xué)后，要求學(xué)生復(fù)習(xí)今日所學(xué)的內(nèi)容和完成家庭作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

六、缺乏之處

雖在教學(xué)中有點(diǎn)進(jìn)步，但是和有著資深教齡的教師相比，我還差得