上傳人：共***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時間：2023-02-03 格式：DOCX 頁數(shù)：9 大?。?3.86KB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍襾肀嬲鎮(zhèn)谓虒W(xué)內(nèi)容

分析

《我來辨真?zhèn)巍肥墙逃?017年印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中信息技術(shù)類推舉專題四網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚膬?nèi)容，是適合五班級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在具備在網(wǎng)絡(luò)上搜索信息的能力后，提高推斷真實信息和虛假信息的能力。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從信息的來源、信息的要素以及對信息進(jìn)行考證三個方面對信息進(jìn)行鑒別和評價。

學(xué)生分析

五班級學(xué)生已經(jīng)具備有關(guān)信息的基礎(chǔ)理論學(xué)問，信息的概念，信息的要素等，并且已經(jīng)學(xué)會啟動掃瞄器，掃瞄網(wǎng)站，利用搜索引擎搜索并獵取自己需要的信息，會保存需要的網(wǎng)頁。學(xué)生對于上網(wǎng)查找信息的興趣深厚，但他們對于信息的真?zhèn)伪鎰e能力不足，也就不能快速有效的識別并抵制不良信息?；谏鲜龇治?，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在使用網(wǎng)絡(luò)過程中的實際需求。這些都是在課堂教學(xué)中需要解決的問題。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

1.了解進(jìn)行信息的鑒別與評價的三個方面：信息的來源、信息的要素、對信息進(jìn)行考證。

2.能依據(jù)具體案例來鑒別與評價案例中的信息。

過程與方法

通過分析、討論和交流案例，鑒別和評價案例中信息，學(xué)會對案例中蘊(yùn)含的信息進(jìn)行總結(jié)和歸納的方法。

情感態(tài)度與價值觀

培育形成敏銳的洞察力，學(xué)會識別和抵制身邊的不良信息。

教學(xué)重點

把握辨別信息真?zhèn)蔚幕痉椒?/p>

教學(xué)難點

能對信息形成敏銳的洞察力及對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力

教學(xué)策略的選擇與設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)虛假信息案例的選擇，注重結(jié)合學(xué)生的生活實際需要，學(xué)生自主查找資料，交流共享與老師有效引導(dǎo)相結(jié)合。在案例分析的過程中，使學(xué)生逐步總結(jié)出分辨信息真?zhèn)蔚娜齻€方面。

以學(xué)生為主體，提出疑問-自主探究法、驗證結(jié)論-實踐活動法、解決問題-交流共享法、能力訓(xùn)練-任務(wù)驅(qū)動法開展教學(xué)。最終學(xué)會從三個方面分辨網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)巍?/p>

其中，以辯論賽的方式進(jìn)行課上展示，辯論主題為“小學(xué)生上網(wǎng)獵取信息好處更多還是壞處更多”,使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)本節(jié)課的必要性。并讓學(xué)生觀看視頻了解傳播虛假信息的后果并進(jìn)行文明上網(wǎng)簽約活動。

教學(xué)環(huán)境及

資源預(yù)備

錄播教室、平板電腦、有WIFI網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、一體機(jī)、“互動課堂”軟件

教學(xué)過程

老師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖整體思路

眼見為實、圖片導(dǎo)入——提出疑問、自主探究——案例分析、解決問題——任務(wù)驅(qū)動、能力訓(xùn)練——文明上網(wǎng)、簽約活動眼見為實

圖片導(dǎo)入（0-2分）出示視覺錯覺的圖片，（紅色線段是否一樣長？），看起來的和實際的是不同的。眼見未必為實，網(wǎng)絡(luò)信息也是一樣的，看到的未必是真的，網(wǎng)絡(luò)信息有真有假，我們今日就來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)我徽n。（出示課題）學(xué)生回答：紅色線段是否一樣長引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)會分辨網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚囊饬x和重要性，引出課題。提出疑問

自主探究

（2-18分）網(wǎng)絡(luò)信息案例一：肯德基“六翅雞”

“我在美國留學(xué)，一同學(xué)的父親是國內(nèi)某市中國銀行的高管，由于中國銀行與肯德基公司有業(yè)務(wù)合作，肯德基公司于是請他父親去參觀，不料我同學(xué)父親在參觀中發(fā)覺肯德基公司的雞都是基因變異的，長著六只翅膀八條腿。建議中國人民抵制肯德基，從此不要再吃了，是中國人就轉(zhuǎn)載。”學(xué)生通過上網(wǎng)查找信息的方法來了解進(jìn)行信息的鑒別與評價的三個方面，有助于學(xué)生形成科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)獵取有效信息的方法的意識。這是老師搜集到的網(wǎng)絡(luò)上的一條信息，看到這條信息你有什么疑問？（老師概括性將學(xué)生疑問輸入思維導(dǎo)圖中）

探究要求：

1、對案例進(jìn)行分析，提出質(zhì)疑。

2、利用搜索引擎自主解決問題。

3、歸納總結(jié)分辨信息真?zhèn)蔚娜齻€方面。

同學(xué)們接下來你們可以選擇你感興趣的這些疑問，上網(wǎng)進(jìn)行檢索從而推斷出這條信息的真假，小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后找同學(xué)來共享你的查詢結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這些疑問的出發(fā)點都是在查詢信息的哪些方面。（老師輸入思維導(dǎo)圖）

老師總結(jié)，分辨網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚娜齻€方面：信息的來源、信息的要素、對信息進(jìn)行考證。

（進(jìn)行板書、出示課件）提出問題，并自主探究，上網(wǎng)查詢解決問題，匯報查詢結(jié)果?？偨Y(jié)驗證信息真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

學(xué)生匯報檢索結(jié)果，全班交流共享。

學(xué)生歸納總結(jié)從三方面分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?。信息的來源、信息的要素、對信息進(jìn)行考證。案例分析

實踐驗證

（18-25分）網(wǎng)絡(luò)信息案例二：飛機(jī)撒藥治白蛾

巿園林辦通知：3月15號~25號室外不要曬被子，衣服，不要吃外面的食物(燒烤等露天食物)。盡量削減郊外，戶外活動。飛機(jī)撒藥治白蛾，大家把愛心傳遞下去。

同學(xué)們這是老師家里群的談天記錄截圖，我的一位長輩在群里發(fā)了這樣一條信息，下面請同學(xué)們以小組形式，利用我們學(xué)過的分辨信息真假的方法進(jìn)行驗證，并且把你們檢索到的結(jié)果由組長填入學(xué)習(xí)單中，開始驗證吧。進(jìn)一步學(xué)生已經(jīng)掌握的辨別信息真?zhèn)蔚姆椒?，分析案例?qiáng)化學(xué)生分辨信息真?zhèn)文芰Φ男纬?，培育信息素養(yǎng)。探究要求：

1、學(xué)生從驗證信息真?zhèn)蔚娜齻€方面（信息的來源、信息的要素、對信息進(jìn)行考證）出發(fā)對案例進(jìn)行分析，上網(wǎng)進(jìn)行檢索。

2、利用學(xué)習(xí)單進(jìn)行歸納總結(jié)

3、以學(xué)習(xí)單形式展示

下面請同學(xué)們到前面展示你們的查詢結(jié)果。同學(xué)們你們同意他們的觀點嗎？

老師總結(jié)：檢索信息的三方面

播放新聞驗證信息學(xué)生小組內(nèi)交流討論，檢索關(guān)鍵字，檢索信息，驗證信息真?zhèn)?，填寫學(xué)習(xí)單。

學(xué)生得出信息真假的結(jié)論，并說明理由。

同意。任務(wù)驅(qū)動

能力訓(xùn)練

（25-36分）三個案例：每兩組分析同一個，進(jìn)行展示交流，評價。

1、打開錦囊，組內(nèi)交流。

2、匯報展示，得出結(jié)論，說明原因。

同學(xué)們，老師給你們每組同學(xué)都預(yù)備了一個小錦囊，哪組先解決錦囊的問題就派代表到前面來展示，前三組同學(xué)每人一個善進(jìn)星。錦囊在每組的書桌里，現(xiàn)在開始完成吧。

錦囊一：秋葵包治百病。

錦囊二：蝦頭里面有兩條白線，是白色寄生蟲。

錦囊三：2018年4月2日沈陽市天氣預(yù)報

（其中“天氣預(yù)報”這條網(wǎng)絡(luò)信息，拓展信息的時效性和價值取向?qū)W問點。）學(xué)生打開錦囊，快速分辨信息的真假，說出理由。通過設(shè)置任務(wù)，培育學(xué)生鑒別信息的能力，快速分辨真假，形成敏銳的洞察力。文明上網(wǎng)

簽約活動（36-40分）1.觀看視頻，了解傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的后果。

2.學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，進(jìn)行簽約活動。

看了這么多的案例，同學(xué)們確定也能感受到網(wǎng)絡(luò)中的確實存在著許多虛假信息，分辨虛假信息對我們來說非常重要，下面我們來看一段視頻了解一下在網(wǎng)絡(luò)上傳播虛假信息有什么后果？

播放視頻同學(xué)們，今后我們在網(wǎng)絡(luò)中，假如看到一些無法分別真假的網(wǎng)絡(luò)信息，我們不要輕易相信，要等待權(quán)威部門的驗證，并且就要做到不相信、不傳播！大家能不能做到？早在2001年國家有關(guān)部門在人民大學(xué)聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。下面有請班長帶領(lǐng)我們一起宣讀。

要擅長網(wǎng)上學(xué)習(xí),不掃瞄不良信息。

要誠實友好交流,不羞辱欺詐他人。

要增加自護(hù)意識,不任憑約會網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。學(xué)生觀看視頻學(xué)生宣讀

《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》通過視頻學(xué)習(xí)傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的后果，并且指導(dǎo)對于無法驗證真假的信息，做到不相信，不傳播。通過學(xué)習(xí)并簽署《全國青少年網(wǎng)上文明公約》，使學(xué)生增加自己在網(wǎng)絡(luò)中的自律意識和自護(hù)能力，并且號召身邊的人文明上網(wǎng)，學(xué)會識別和抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。為了嚴(yán)格要求自己，老師還為你們預(yù)備了簽約板，由于時間關(guān)系，就暫時請同學(xué)代表在簽約板上貼