新13課《動手做做看》課件

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授課：馮家嬋動手做做看另外志氣題目提問漫畫朗讀哄騙喝水讀詞語騙人自學提示（2）伊琳娜為什么又笑了？

(1）伊琳娜為什么生氣？（3）流利、有感情地朗讀課文。“一個杯子里裝滿了水,再放進別的東西,水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”奇怪的問題？

聽了這個問題，小朋友們分別是怎么說的？因為金魚身上有鱗。一定是金魚把水喝下去了。

伊琳娜是怎樣想的？

伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”

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伊琳娜又是怎么做的？

伊琳娜找來一條金魚,把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀,和朗志萬說的不一樣。水漫出來了。

一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會（）出來。

做試驗，在杯子里放進橡皮擦）漫

做試驗：在杯子里放進一條金魚·······哎呀,和朗志萬說的（）。水（

）出來了。不一樣

漫伊琳娜為什么生氣了？

“怎么可以提這樣的問題,來我們小朋友呢?”哄騙您

您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？你能把這句話不改變意思換另一種說法嗎？

您不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。

伊琳娜為什么又笑了？

不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看

伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。

朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我（）哄騙你們。我是想讓你們（），（）的話，也不一定（），要（）。”

懂了什么？不是知道科學家都是對的動手做做看

流利、有感情地朗讀故事的主人公：朗志萬伊琳娜媽媽

伊琳娜聽了朗志萬的話后，可能會說些什么？（我把想到的話寫下來）提示：道歉、感謝、今后遇事的做法等打開書本第61頁（小組討論）

伊琳娜對朗志萬說：（道歉）————————-——（感謝）——————————

小組匯報

對別人提出的或生活中遇到的問題，你動腦筋想了嗎？動手做了嗎？拓展實踐活動

你會怎樣選？

把一把尺子放進一個裝滿水的杯子里從杯子外面看到：A：尺子上的字不變B：尺子上的字變大√（小組合作）

讀讀課文，想想從伊林娜動手實驗這件事中，你受到什么啟發(fā)？（懂得了什么道理

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