射洪中學(xué)精品教案教案《林教頭風(fēng)雪山神廟》

教學(xué)目標(biāo)：1、掌握林沖的思想性格發(fā)展變化過程及其變化的關(guān)鍵。2、把握“風(fēng)雪”描寫的特點(diǎn)及其他細(xì)節(jié)描寫對情節(jié)、人物的作用。一、關(guān)于小說：1、文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。2、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（有的前有序幕，后有尾聲）

3、小說三要素：人物形象（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）故事情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）

環(huán)境描寫（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境）

小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。小說必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。二．環(huán)境描寫1、自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。2、社會(huì)環(huán)境描寫，主要是對人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。

三、小說自然環(huán)境（景物）描寫的作用：

1、渲染故事氣氛；

2、烘托人物形象；

3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

4、暗示社會(huì)環(huán)境；

5、深化文章主題。

四、體現(xiàn)篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的詞語：

層層深入首尾照應(yīng)有總有分過渡自然渾然一體銜接自然環(huán)環(huán)相扣設(shè)置懸念解開懸念伏筆鋪墊開篇點(diǎn)題卒章顯志開門見山逐層推進(jìn)五、小說的描寫方法：1、人物外貌（肖像、神態(tài)、服飾）描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫。2、正面描寫、側(cè)面描寫。3、景物描寫。

滄州遇舊密謀殺林小二提醒草場交接雪壓草廳隔門偷聽斗殺仇敵逼上梁山一（1）林教頭滄州遇舊知（開端）二（2－5）陸虞候密謀害林沖（發(fā)展）三（6－9）林教頭接管草料場（發(fā)展）四（10－12）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：

《水滸傳》人物的綽號往往體現(xiàn)人物的性格。如“黑旋風(fēng)”李逵、“及時(shí)雨”宋江、“金槍將”徐寧、“玉麒麟”盧俊義等，眾所周知林沖在故事里又叫“林教頭”，綽號“豹子頭”。這兩個(gè)稱呼是同一個(gè)人，他們有什么區(qū)別？明確：“林教頭”是一個(gè)表明身份的稱呼?！氨宇^”，是像獵豹一樣的兇猛、狠、勇敢，體現(xiàn)了林沖的性格。思考：文章什么地方體現(xiàn)了“豹子頭”的特點(diǎn)外貌：那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì).扶危濟(jì)困、正直善良、俠肝義膽。安分守己、忍辱負(fù)重、隨遇而安、委曲求全。心思縝密、剛猛激烈、武藝高強(qiáng)、英雄本色、反抗黑暗、崇尚正義扶危濟(jì)困、正直善良、俠肝義膽、心思縝密。安分守己、隨遇而安、忍辱負(fù)重、委曲求全。剛猛激烈、武藝高強(qiáng)、英雄本色、反抗黑暗。從林沖的遭遇看北宋的社會(huì)現(xiàn)實(shí)林沖高俅搶老婆遠(yuǎn)刺配謀性命逼忍忍復(fù)仇反

林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。惡差折磨忍社會(huì)環(huán)境描寫：

北宋末年，政治腐敗，社會(huì)黑暗，以蔡京、高俅、童貫、楊戩為首的奸臣當(dāng)?shù)?，惡霸橫行，殘害忠良。下層人民有苦無處伸，社會(huì)矛盾十分尖銳，各地起義風(fēng)起云涌。

“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”總結(jié)作者塑造人物形象的方法1先抑后揚(yáng)

如此安分善良的林沖最后能夠奮起反抗，轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于高俅等人肆無忌憚地殘害林沖，為了活下去，林沖不得不起來反抗斗爭，這就更能說明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和“官逼民反”“亂自上作”的道理。

2以一當(dāng)十

林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且被逼的忍無可忍，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。1描寫的方式（1）正面描寫風(fēng)雪

“大”“緊”“越緊”

（2）側(cè)面描寫風(fēng)雪二比較分析景物描寫的作用

2描寫的作用

（1）風(fēng)雪渲染了悲涼的氣氛。（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。（3）烘托出林沖孤獨(dú)、悲壯、勇敢、武藝高強(qiáng)的英雄形象。風(fēng)雪對情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用風(fēng)雪

隔門偷聽途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒其他細(xì)節(jié)描寫及作用

草料場是最怕火的地方，作者卻處處不忘“火”與“雪”，暗示林沖與高俅陸謙之流是水火不容的；同時(shí)說明草料場的大火，是敵人別有用心的縱火。火

此時(shí)此刻，天空中北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場火光沖天，林沖心中怒火騰騰。他頂風(fēng)冒雪，背映烈火，痛快淋漓地斗殺了三個(gè)潑賊。北風(fēng)、飛雪、大火，有力地烘托了林沖胸中的怒火。風(fēng)助火勢，火増人威，匯成了一個(gè)激蕩人心