廣東省2016年初中英語中考復習之語法專題訓練-第十一節(jié)句子成分(共43張)(共43張)

英語第11節(jié)句子成分（主謂一致）考點突破中考導航課堂小測中考模擬演練考點廣東省卷近五年中考統(tǒng)計高頻考點20102011201220132014主謂一致語法一致★★★意義一致★★☆就近原則★★★考情分析：從近五年考查情況來看，主謂一致是每年的必考點，每年均考查1道題目。2015年備考時要熟練掌握主謂一致的各種情形，并做適量的練習來掌握和鞏固。中考導航(說明：句子的成分雖不會直接出題，但同學們有必要了解這些知識，這些知識對分析句子有很重要的作用，可以提高語法選擇題的解答能力，所以同學們對句子的成分要有比較好的了解。)1.主語主語(Subject，簡稱S)是句子陳述的對象，說明是“誰”或是“什么”。在一個主動語態(tài)的句子中，它表明了是“誰”或“什么”做了這個動作。在被動語態(tài)的句子里，它表明了是“誰”或“什么”受到了這個動作的影響。在分析句子成分時主語可以用雙橫線“”表示。首頁末頁考點突破考點1.句子成分(★★★)首頁末頁常見可作主語的結(jié)構(gòu)及例句：考點突破主語形式例句名詞作主語Thispenismine.這支鋼筆是我的。代詞作主語Nobodyknowstheanswer.沒人知道答案是什么?；鶖?shù)詞作主語Twoandfour

issix.二加四等于六。名詞化的形容詞（短語）作主語TheoldinChinashouldbelookedafterbetter.

中國的老人應(yīng)該被更好地照顧。不定式（短語）作主語Thispenismine.這支鋼筆是我的。動名詞作主語Smokingisbadforourhealth.吸煙對我們的健康有害。介詞短語作主語FromShanghaitoBeijingisabout1，050kilometres.從上海到北京大約1，050公里遠。從句作主語WhatImeanistoworkharder.

我的意思是要努力地工作。首頁末頁2.謂語謂語(Predicate)是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出主語“做什么”、“是什么”或“怎么樣”，謂語動詞的位置一般在主語后。通常所說的謂語主要指謂語動詞(短語)(簡稱V)。在分析句子成分時謂語可以用下劃橫線“

”表示?？键c突破首頁末頁考點突破謂語形式例句單個動詞作謂語Heworkshard.他努力工作。Shecamefirst.她第一個到的。短語動詞作謂語Theplanetookofffiveminutesago.飛機五分鐘前起飛的。Whathappenedtoyou?你怎么了？

Shelooksafterherbabycarefully.她細心照看她的寶寶。動詞短語（助動詞或情態(tài)動詞+主要動詞）作謂語Iamwashingmyclothes.我在洗我的衣服。

Hehasfinishedhishomeworkalready.他已經(jīng)完成了作業(yè)。

Milliecanswim.米莉會游泳。首頁末頁3.表語表語(Predicative，簡稱P)是用來說明主語的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)的，表語通常由名詞、代詞，形容詞、數(shù)詞、副詞、介詞短語、不定式、動名詞和從句來充當。表語常位于連系動詞(be，become，appear，seem，look，sound，feel，get，smell等詞)之后。如果句子的表語也是由一個句子充當?shù)?，那么這個充當表語的句子就叫做表語從句。在分析句子成分時表語可以用下劃虛橫線“

”表示。考點突破首頁末頁考點突破表語形式例句名詞作表語Mr.Wuisagoodteacher.吳先生是位好老師。代詞作表語Thatisit.這就是了。分詞作表語Myteacherisbothgentleandencouragingtowardsme.我的老師對我很溫和又督促我學習。形容詞作表語Ourclassroomisbigandclean.我們教室又大又干凈。不定式（短語）作表語Hisdreamistobeanactor.他的夢想是當一名男演員。名詞（短語）作表語Myhobbyisplayingbasketball.我的愛好是打籃球。介詞短語作表語Iamathomenow.現(xiàn)在我在家。從句作表語Thatiswhyheislateforclass.那就是他為什么會上課遲到的原因。首頁末頁4.賓語賓語(Object，簡稱O)是指一個動作的承受者。賓語分為直接賓語(DirectObject，簡稱DO)和間接賓語(IndirectObject，簡稱IO)兩大類，直接賓語指動作的直接承受者，間接賓語是指動作是向某人或為某人做的。一般而言，及物動詞后面最少要有一個賓語，該賓語通常是直接賓語；有些及物動詞要有兩個賓語意思才完整，這兩個賓語通常一個是直接賓語，另一個是間接賓語，合稱“雙賓語”。賓語通常由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式(短語)、動名詞(短語)和從句來充當。除及物動詞外，相當于及物動詞的短語動詞和介詞后面也可以跟賓語。在分析句子成分時，賓語可以用下波浪線“

”來表示?？键c突破首頁末頁考點突破賓語形式例句名詞作賓語Pleasepassmeacupofcoffee.請給我遞杯咖啡。代詞作賓語Wewillshowittohim.我們將把它給他看。數(shù)詞作賓語Howmanypensdoyouhave?Ihavetwo.

你有多少鋼筆？我有兩支。

名詞化的形容詞作賓語Heisalwayshelpingthepoorerthanhimself.他一直在幫助比他窮的人。不定式（短語）作賓語TheyaskedtoseehisIDcard.他們要求查看他的身份證。動名詞（短語）作賓語Helikesrunning.他喜歡跑步。從句作賓語Ithinkheisright.我想他是對的。首頁末頁5.定語用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)或特征的成分是定語(Attributive)。定語主要由形容詞充當，此外名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、動詞不定式(短語)、分詞(短語)、從句也可以作定語。定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關(guān)系。在分析句子成分時定語可以用圓括號“()”表示?？键c突破首頁末頁考點突破定語形式例句形容詞作定語Theyare(beautiful)flowers.它們是美麗的花。

The(litter)boyishisbrother.這個小男孩是他的弟弟。名詞作定語Thereare(apple)trees.這些是蘋果樹。

Heismakinga(paper)plane.他正在折一個紙飛機。代詞作定語Thisis(my)chair.這是我的椅子。

Thatmanis(his)uncle.那位男子是他的叔叔。名詞所有格作定語Whichmanis(Tom’s)uncle?哪位男子是湯姆的叔叔？Thisis(LucyandLily’s)bedroom.這是露西和莉莉的臥室。數(shù)詞或冠詞作定語Iwant(four)pencils.我要四支鉛筆。

Thatis(an)interestingplay.那是一部有趣的戲。首頁末頁考點突破定語形式例句介詞短語作定語Thebike(underthetree)isJim’s.樹下面的自行車是吉姆的。

Thegirl(onthebike)isTom’ssister.自行車上的女孩是湯姆的姐姐。不定式（短語）作定語Iwantsomething(toeat).我想要些吃的東西。

Hehadnothing(todo)yesterday.他昨天無所事事。現(xiàn)在分詞（短語）或動名詞作定語Thereisa(swimming)poolinthepark.公園里有個游泳池。The(swimming)boyismycousin.游泳的這個男孩是我表弟。過去分詞（短語）作定語Ihaveamotorbike(made)inChina.我有一輛國產(chǎn)的摩托車。Thereisalittertime(leave).只剩下一點兒時間了。從句做定語Theboy(youwillknow)isTom.你將會認識一個叫湯姆的男孩。首頁末頁6.狀語英語中，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子的成分叫狀語(Adverbial)。狀語一般由副詞、形容詞、介詞短語、分詞(短語)、不定式(短語)或相當于副詞的詞或短語來擔當。狀語一般放在句末，也可放在句首或句中。在分析句子成分時狀語可以用方括號“［］”表示?？键c突破首頁末頁考點突破狀語形式例句副詞作狀語HespeaksEnglish［well］.他英語說得好。形容詞作狀語Hesaidnothingbutsat［silent］smoking.

他沒說話，只靜坐在那里抽煙。介詞短語作狀語Heisout［atthemoment］.此刻他不在家。不定式（短語）作狀語Hestopped［totalktome］whenhesawmeinthestreet.他在街上見到我時，停下來和我說話。現(xiàn)在分詞（短語）作狀語Thechildrenranoutoftheroom,［laughingandtalkinghappily］.孩子們跑出房間，高興地談笑著。過去分詞（短語）作狀語［Comparedwithlifeonearth］,lifeonMarswillbebetterinmanyways.

和地球上的生活相比，火星上的生活在許多方面更好。從句作狀語Pleasetellhimaboutthis［whenhecomes

back］.他回來時請告訴他此事。首頁末頁所謂“一致”是指句子成分之間或詞語之間在語法形式上的協(xié)調(diào)關(guān)系。主謂一致指主語和謂語動詞之間在“人稱”和“數(shù)”的方面的一致關(guān)系，這種一致關(guān)系常由三種不同的原則所支配，即語法一致原則、意義一致原則和就近一致原則。

1.語法一致原則(★★★)主語和謂語通常是在語法形式上取得一致，即主語是單數(shù)形式時，謂語動詞也采用單數(shù)形式；主語是復數(shù)形式時，謂語動詞也采用復數(shù)形式。(1)由and或both…and…連接兩個或三個名詞作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式(若連接的是不可數(shù)名詞，謂語動詞也用復數(shù)形式)。如：TomandMikearegoodfriends.湯姆和邁克是好朋友?？键c突破考點2.主謂一致首頁末頁

(2)用one，everyone，eachone，anyone，each，either，neither等+of+復數(shù)名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Everyoneofthestudentsisstudyinghard.

每個學生都在用功讀書。(3)不定代詞either，neither，eachone，theother，another，anybody，anyone，anything，someone，somebody，something，everyone，everybody，everything，nobody，noone，nothing等在句中作主語時，謂語動詞用單數(shù)。如：Isthereanythingwrongwithyourbike?

你的自行車有什么毛病嗎?(4)不定式、動名詞作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)形式。如：Toteachistolearn.教學相長?？键c突破首頁末頁(5)在下列結(jié)構(gòu)中，謂語動詞的形式和前面的A部分保持一致。A+with/besides/but/except/aswellas/including/ratherthan/like+B+謂語動詞+……，如：Theboywithhisparentsgoestothemuseumonceaweek.

那個男孩同他的父母每周去一次博物館。(6)由“some(of)，plentyof，alotof，lotsof，most(of)，therest(of)，all(of)，half(of)，分數(shù)或百分數(shù)+of+名詞”等短語作主語時，謂語動詞常與of后的名詞保持數(shù)的一致。如果所修飾的是可數(shù)名詞的復數(shù)，則謂語動詞用復數(shù)；如果所修飾的是不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞的單數(shù)，則謂語動詞用單數(shù)。如：Mostofthestudentsinourclasswerefortheplan.

我們班多數(shù)學生贊成這個計劃?？键c突破首頁末頁(7)“anumberof+名詞復數(shù)”作主語時，謂語動詞用復數(shù)；“thenumberof+名詞復數(shù)”作主語時，謂語動詞用單數(shù)。如：

Anumberoftreesarecutdown.許多樹木被砍伐了。Thenumberofstudentsinourclassis32.

我們班的學生人數(shù)是32。(8)none作主語指代不可數(shù)名詞時，謂語動詞用單數(shù)形式；指代可數(shù)名詞時，謂語動詞可用單數(shù)形式，也可用復數(shù)形式。如：—Isthereanymilkinthecup?杯子里有牛奶嗎?—No，thereisnone.沒有，一點也沒有。

Noneofthemhas／havearrived.他們當中還沒有人到達?？键c突破首頁末頁(9)表示成雙成套的名詞，如：trousers，shoes，glasses，compasses等作主語時，謂語動詞用復數(shù)。如：Myglasseswerebroken.我的眼鏡壞了。注意：如果這類詞被apair／twopairs修飾，謂語要和pair的形式保持一致。如：ThispairofcompassesismadeinBeijing.這副圓規(guī)是北京制造的。Fivepairsofshoeshavebeensoldoutinthemorning.早晨賣出去了5雙鞋。(10)由“akindof，thiskindof，manykindsof”或“名詞+ofthiskind”，以及由與kind意義相似的type，sort等詞構(gòu)成的類似短語作主語時，謂語動詞與of前的名詞保持數(shù)的一致。如：Akindofbirdshasbeendiscoveredbythem.

他們發(fā)現(xiàn)了一種鳥?？键c突破首頁末頁()1.(2012廣東)—BothLiLeiandHanMeimei

fondoftheTVprogramABiteofChina.—Iamalsodeeplymovedbyitsstories.A.isB.amC.wasD.are考點突破母題訓練DD()4.—Howmanygirlsarethereinyourclass?—

them

overtwenty.A.Anumberof;areB.Thenumberof;areC.Anumberof;isD.Thenumberof;is中考預(yù)測首頁末頁考點突破母題訓練BB中考預(yù)測()2.(2010廣東)Robertwithhistwokids

tothebeachforvacationeveryyear.A.goB.goesC.wentD.aregoing()5.—Howheavilyitrainedthisearlymorning!—Yes.Butnoneofthestudentsinourclass

lateforschool.A.wasB.wereC.areD.have首頁末頁考點突破母題訓練BB中考預(yù)測()3.(2008廣東)BothJimandKate

inBeijingnow.Theyboth

fromAmerica.A.is,comeB.are,comeC.is,comesD.are,comes()6.Neitherofthestudents

gottheirtestpaper.A.haveB.hasC.isD.are首頁末頁2.意義一致原則(★★☆)(1)表示時間、價格、距離、重量等復數(shù)名詞作主語，表達一個整體概念時，謂語用單數(shù)。如：Twoyearsisquitealongtime.

兩年是相當長的一段時間。(2)集體名詞作主語時，若作為一個整體來看待，謂語動詞用單數(shù)；若強調(diào)整體中的每一個成員時，謂語動詞用復數(shù)。通常有這幾個名詞：family，class，team，group等。Hisfamilyisn’tverylarge.他家成員不多。(3)表示學科的、以s結(jié)尾的名詞如：physics，politics，maths或不可數(shù)名詞news作主語時，謂語動詞用單數(shù)。如：Thenewsmakesushappy.這消息讓我們很高興。考點突破首頁末頁(4)疑問代詞who，which，what和不定代詞all，more，most，some，any，none等作主語時，謂語根據(jù)情況來決定單、復數(shù)形式。如：Mostofthewaterispolluted.大部分水被污染了。(5)police等表示“總稱”的名詞作主語時，是復數(shù)概念，謂語動詞用復數(shù)，常見的有：people，police，cattle等。Thepolicearerunningafterathief.

警察正在追趕一個小偷。(6)“the+形容詞”作主語，表示“一類人”時動詞用復數(shù)；表示“一類事物”時動詞用單數(shù)。如：Thepoorwerenotabletobuyit.窮人買不起這個。Thebeautifulisnottheuseful.好看的不一定實用?？键c突破首頁末頁()1.(2014廣東)—Doyouneedmoretimetocompletethetask?—Yes.Anothertendays

enough.A.isB.wasC.areD.were考點突破母題訓練AB中考預(yù)測()2.Look,theSmithfamily

.Whatahappyfamily!A.watchTVB.arewatchingTVC.iswatchingTVD.watches首頁末頁3.就近原則(★★★)(1)由or，not，either…or，neither…nor，notonly…butalso連接的并列結(jié)構(gòu)作主語，隨后的動詞形式通常按照“就近原則”處理。如：EitherTinaorCarolissuretoknowtheanswer.

蒂娜或卡羅爾肯定知道答案。Notonlymyfatherbutalsotheirfathersarecoming.

不但我的父親會來，而且他們的父親也會來。NeitherJanenorIamgoing.簡和我都不去。(2)therebe+并列主語結(jié)構(gòu)中，謂語動詞與鄰近的主語保持一致。如：Thereisanappleandtwoorangesonthetable.

桌子上有一只蘋果和兩個橙子?？键c突破首頁末頁()1.(2013廣東)NotonlymyfriendsbutalsoI

interestedinfootballandMessiisourfavoritestar.A.beB.amC.isD.are考點突破母題訓練BB()3.EitherEveorHerb

beeninvitedbyLucy’sparentsalready.A.haveB.hasC.wasD.were中考預(yù)測首頁末頁()2.(2011廣東)—David,thereadictionaryandsomebooksonyourdesk.Pleaseputthemaway.—OK,mum.I’lldoitrightaway.A.isB.areC.hasD.have考點突破母題訓練AC()4.There

someflowersontheteacher’sdeskjustnow,butnowtherenothingonit.A.have;hasB.were;wasC.were;isD.has;has中考預(yù)測英語首頁末頁()1.(2014汕尾)—Howmuch

thepairofshoes?—Twentydollars

enough.A.is;isB.is;areC.are;isD.are;are()2.(2014達州)—Icalledyouat5:00yesterdayafternoon,butnooneanswered.—Sorry,Iwithmyparents

atthattime.A.wasshoppingB.wereshoppingC.areshoppingD.wentshopping

()3.(2014泰安)—What

thenumberofthestudentsinyourschool?—Abouttwothousand.Anumberofthem

fromthecountryside.A.is;areB.is；isC.are;isD.are；are課堂小測AAA英語首頁末頁()4.(2014江蘇鎮(zhèn)江)—Myauntsaidshecalledyouyesterdaymorning,buttherewasnoanswer.—Oh,wewereathome.Maybemyhusbandwithmydaughterandme

mycarinthegarden.A.werewashingB.hadwashedC.waswashingD.washed()5.(2014重慶)There

lotsofsheepandpigsonmyuncle’sfarmnow.A.wasB.wereC.isD.are()6.(2013北京)There

manytreesinfrontofmyhousenow.A.isB.areC.wasD.were()7.—Howmanybooksarethereinyourschoollibrary?—About10,000.Thenumberofthem

growinglargerandlargerandthere

alargenumberofbooksonscienceandhistory.A.are;isB.is;isC.is;areD.are;are課堂小測CDBC英語首頁末頁()8.Alargenumberofstudents

playingintheplayground,andthenumberoftheminClassEleven

fifty.A.are;areB.is;isC.is;areD.are;is()9.Twodays

enoughformetofinishthework.Ineedathirdday.A.isn’tB.isC.aren’tD.are()10.NotonlyTombutalsoAliceandMary

busy.A.isB.wasC.areD.has()11.IheartwothirdsofthebooksinShenzbenLibrary

new.Let’sborrowsome.A.isB.areC.wasD.were()12.—Howmanystudentsarethereinourschool?—Thenumberofthestudentsinourschool

morethan2,000.Anumberofthem

fromGuangdong.A.is;areB.are;isC.has;areD.have;has課堂小測DACBA英語首頁末頁()13.Toreadnewwordsandtomemorizegrammarrulesonly

notenough.A.isB.areC.wasD.be.()14.—Thenews

veryimportant.Tellmemoreaboutit.—OK.A.isB.beC.amD.are()15.Thedisabled

partofthepeopleweshouldhelp.A.areB.isC.beD.tobe()16.Onethousandkilometres

quitealongdistance.A.beB.tobeC.areD.is課堂小測BAAD英語首頁末頁()17.EveryoneexceptTomandJohn

therewhenthemeetingbegan.A.areB.isC.wereD.was()18.Hisfamilyallverykindandfriendly.Hisfamily

ahappyone.A.are;isB.is；isC.are；areD.is；are()19.Thechildreninthisclasseach

anewschoolbag.A.haveB.hasC.hasgotD.arehaving()20.Thoughmathematics

hard，weallworkatithard.A.areB.wereC.wasD.is課堂小測DAAD首頁末頁()1.Thenumberofteachersinourschool

greatlyincreasedlastterm.Anumberofteachersinthisschool

fromthecountryside.A.was;isB.was;areC.were;areD.were;is()2.Theheadteacherwithhisstudents

theparkifit

tomorrow.A.isgoingto;isn’trainyB.aregoingto;isn’trainyC.isgoingto;won’trainD.aregoingto;doesn’train()3.—Howmuchisthepairofshoes?—Twentydollars

enough.A.isB.areC.amD.be()4.Thisismytwinsister,Lucy.NotonlyshebutalsoI

goodatdrawing.A.isB.amC.areD.haveB中考模擬演練AAB首頁末頁()5.There

stillsomemilkinthefridge.It’sunnecessarytogotothestoretoday.A.amB.isC.areD.be()6.Hisfamily

goingtohavealongjourney.A.hasB.haveC.isD.are()7.Twohours

enoughformetofinishthework.A.isB.areC.haveD.were()8.—David,there

adictionaryandsomebooksonyourdesk.Pleaseputthemaway.—OK.Mum.I’lldoitrightaway.A.isB.areC.hasD.haveB中考模擬演練DAA首頁末頁()9.

Lily

Lucyisgoingwithyoubecauseoneofthemmuststayathome.A.Notonly;butalsoB.Neither;noC.Both;andD.Either;or()10.—He,togetherwithhisparents

goingtovisitShanghaiinJuly.Howaboutyou？—I’mafraidIhavetostayathome

.A.are;onmyownB.is;bymyselfC.is;bymyownD.are;onmyself()11.Thenumberofbooksinthebookshopisabout10,000andanumberofthem

aboutscience.A.isB.wasC.areD.WereD中考模擬演練BC首頁末頁()12.Jack,besidesthepolice

thethiefatthatmoment.A.iscatchingupwithB.wascatchingupwithC.arecatchingupwithD.werecatchingupwith

()13.—Thenumberofthestudentsinourclassfifty-six.—Howmanyofthemgirls?A.is;areB.are;isC.is;isD.are;are()14.ThispairofglassesLiHong’s.Mineoverthere.A.is;isB.are;areC.is;areD.are;is()15.AquarteroftheworkersfromGansu.A.isB.areC.beD.beingB中考模擬演練ACB首頁末頁()16.—Whatthenumberofthestudentsinyourschool?—Abouttwothousand.AnumberofthemfromEngland.A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are()17.—Whichwouldyoulike,teaorcoffee?—EitherOK,butIprefercoffeemilk.A.is;withB.is;toC.are;withD.are;to()18.Thereadingroomveryquiet.Ienjoyreadingbooksthere.A.amB.isC.areD.be()19.—Howmanystudentsarethereinourschool?—Thenumberofthestudentsinourschoolmorethan2000.Anumberofthem

fromGuangdong.A.is;areB.are