大班安全教案三篇

第頁大班安全教案三篇大班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，增加幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。

2、找尋教室里的擔(dān)心全因素，并貼上標(biāo)記提示同伴。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)實力。

活動打算：

1、小摯友戶外活動的圖片

2、紅色標(biāo)記

活動過程：

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小摯友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

2、找尋教室里擔(dān)心全的因素

①師：剛才，我們看的是小摯友在外面活動時的擔(dān)心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小摯友兩兩結(jié)伴去找尋教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

3、小結(jié)：剛才，小摯友找出了很多擔(dān)心全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小摯友望見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加留意平安，好嗎?

活動反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會愛護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。

小百科：活動是由共同目的聯(lián)合起來并完成肯定社會職能的動作的總和。

大班平安教案篇2

活動名稱：

相識平安標(biāo)記

目的：

1.相識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的平安學(xué)問，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高自我愛護(hù)的實力。

2.通過活動，進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)實力、動手動腦及創(chuàng)建想象的實力。

打算：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的.白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、相識幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危急品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提示我們留意什么?

幼兒自由探討，最終讓幼兒知道有毒、危急品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

(2)防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒視察分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應(yīng)當(dāng)放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?平常，小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、嬉戲：報火警

玩法：老師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊員動身”的吩咐，全班幼兒仿照消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。

嬉戲后，老師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計標(biāo)記

師：小摯友相識了很多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提示我們留意平安。(幼兒探討，發(fā)表自己的看法)

現(xiàn)在，請小摯友做“小小設(shè)計師”，為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記，用來提示小摯友、老師、阿姨和爸爸媽媽留意平安，好嗎?

大班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

活動打算：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

（1）老師向幼兒介紹今日老師和小摯友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

小品起先：幼兒亮亮獨自由家中玩耍，邊玩邊說：“今日爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時，門外傳來了敲門聲，一個生疏人問：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）

（2）老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又接著了。

提問：

①來的是什么人？

②亮亮能開門？

③假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急？

④亮亮該怎么做？

（3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨意找理由）。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

師：有個叫晶晶的小摯友，她告知我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些平安常識。

師：小摯友，這兒有四張圖片，先細(xì)致視察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小摯友所做的事，推斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：

①餓了時自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西。

小摯友，這兒有四張圖片，先細(xì)致視察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小摯友所做的事，推斷對不對，對的貼一朵小紅花。

③一人在寧靜地玩玩具。

④在床上翻跟頭。

提問：