大班教案模板五篇

第頁大班教案模板五篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、相識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何愛護自己的小腳。

活動打算：

1、足球、沙包等各種玩具。

2、練習(xí)冊。

活動過程：

一、通過視察引發(fā)幼兒的愛好

1、我們每個小摯友身體上都有一雙珍寶，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小摯友，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探究腳的結(jié)構(gòu)

1、請小摯友細(xì)致看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟。

2、小摯友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺。

三、比較腳的異同

1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好摯友比比看吧。

通過視察探討，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。

四、嬉戲

1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳動，但是假如丟掉小沙包就視為犯規(guī)。

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來。

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，相互踢球。。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本事可真大，可是我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它愛護起來吧!

大班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形

2、學(xué)會用正反的折紙方法折出蝴蝶

3、激發(fā)幼兒對折紙活動的愛好，喜愛折紙嬉戲

二、活動打算：

花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透亮膠，多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)

三、活動過程：

1、觀賞蝴蝶歌曲

師：小摯友們，首先請你們觀賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，觀賞完了你們要回答老師的問題哦!

2、簡述蝴蝶特征

(1)你們在歌曲中看到了什么?

(2)今日呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)

蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?

小結(jié)：蝴蝶是種很漂亮的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。

3、創(chuàng)設(shè)花園情景

(1)小摯友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?哦，雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很美麗，小摯友想不想去看看啊。那讓我們抓緊來看看吧!(出示花園背景圖)

2、看，花園的花開的多美麗啊，可是，老是覺得這漂亮的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?

(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了)

師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)

(哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號筆幫她畫上觸角，小摯友自己貼的時候可別忘了哦!)

四、手工制作蝴蝶

1、看，蝴蝶漂不美麗啊，那你們想不想讓更多漂亮的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小摯友怎么把一張正方形的紙變成一只漂亮的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長方形，再用桌子上的透亮膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)

2、我請小摯友用你手中的正方形紙變成漂亮的小蝴蝶，好不好?(四個小摯友一組，完成紙蝴蝶的操作)

3、師：飛出你們的.紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。

4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小摯友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好?(讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角)

五、小結(jié)

看，現(xiàn)在花園多漂亮呀，有漂亮的花，有漂亮的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可快樂了，直贊揚小摯友的手真靈活，把她們裝扮的漂美麗亮的，她們特別感謝小摯友，你們喜愛她們嗎?

大班教案篇3

【設(shè)計意圖】

時常聽到家長埋怨："我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩嬉戲，吃飯叫不動，睡覺不撒手。"電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種嬉戲項目，成為了現(xiàn)在孩子們休閑消遣的主角，很多家長擔(dān)憂假如長此以往，不僅損害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外嬉戲的機會。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間嬉戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，體會傳統(tǒng)嬉戲的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒的耐性與視察實力。

2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力和手指敏捷性。

3、在體驗嬉戲帶來的樂趣的同時，讓幼兒明白莽撞、馬虎是無法贏得競賽的。

重點：發(fā)展幼兒"手眼協(xié)調(diào)"的實力以及自控實力。

難點：幼兒能夠遵守嬉戲規(guī)則。

【活動打算】

1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來（25根左右）

2、表面為光滑整齊的桌子（4張）

【活動過程】

一、導(dǎo)入：

1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。

2、老師："小摯友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍準(zhǔn)備做什么的呢？""今日老師將要教小摯友們用吃剩的冰棍來玩一個好玩的嬉戲。"

3、說明嬉戲規(guī)則：

兩至三人為一嬉戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。嬉戲起先，第一個幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進(jìn)交織疊壓在一起的棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己全部。過程中不能碰別的棒，假如遇到就算輸。大家輪番嬉戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少確定輸贏。

二、老師示范嬉戲

1、老師：我先找一個小摯友和我一起來為小摯友們做個示范，讓小摯友們能夠更清晰嬉戲規(guī)則。

（小摯友們，你們會玩了嗎？）

2、幼兒先進(jìn)行兩兩或兩三競賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。

3、在競賽的過程中老師不斷提示幼兒留意事項，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。

4、老師在幼兒競賽的過程中視察，有的幼兒能夠特別耐性地挑，而有的幼兒可能會一急之下遇到冰棍，這時老師就要不斷提示幼兒要細(xì)致視察，不要急躁。

三、將幼兒進(jìn)行組合，團隊競賽。

1、老師：瞧，小摯友們很快就熟識了玩法，有的小摯友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗小摯友們的時候到了。

2、說明嬉戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進(jìn)行團隊競賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為成功者。

四、幼兒進(jìn)行自由組合競賽總結(jié)：小摯友們，你們今日玩的快樂嗎？今日小摯友們都表現(xiàn)得特別英勇，而且都能夠通過團隊的力氣贏得成功，回去后你可以和你的好摯友們一起玩這個嬉戲。

五、課后延長

提示幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好摯友們一起玩挑冰棍的嬉戲。

大班教案篇4

教材簡解：

大自然是神奇的，人類始終都在不停的探究著它。同時大自然又是奇妙的，五花八門、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然充溢著想象，四周的一切孩子都在用自己的眼睛凝視著，讓孩子發(fā)覺感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。

2、增加幼兒對大自然酷愛之情。

3、熬煉幼兒對四周事物的細(xì)心視察實力。

活動重難點重點：對大自然千姿百態(tài)的發(fā)覺相識過程。

難點：幼兒對大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語言組織和繪畫過程。

設(shè)計理念：

孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探究意識更是自發(fā)的，但孩子的語言組織實力是須要老師的引導(dǎo)、探討來增加的。讓孩子多一些探究思索、探討發(fā)覺，信任不僅增加孩子的視察力，更是讓孩子對大自然有更多的寵愛與探究精神。

設(shè)計思路：

有一次孩子對我說：老師，我發(fā)覺一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物的確會有多種不同的表現(xiàn)呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種狀況就更多了，所以我就想設(shè)計有關(guān)探究發(fā)覺大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。

教學(xué)過程：

一、回味自然景色1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、動物間游戲、海洋內(nèi)各生物、人類與自然）2、通過圖片探討大自然的美。

--"這么多的圖片，這些都是大自然的美景?？戳撕竽阌惺裁锤惺苣?？"老師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）老師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和諧融融，缺一不行。

二、找尋同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。

--"你們看到了什么？""平常你們見過嗎？這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎？"2、幼兒自由探討這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

3、分別觀看動畫風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。

4、幼兒用語言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲響徹云霄閃電光：閃電亮而細(xì)，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。

冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對面不相見的大霧老師小結(jié)：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會有不同的改變，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太奇妙了！

三、延長發(fā)覺1、設(shè)疑找尋四周同一樣事物的不同表現(xiàn)。

--"是不是中有這些呢？除了剛我們看的這些還有沒有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢？"2、幼兒各抒己見探討自己的發(fā)覺。

四、作畫--"小摯友們剛探討了好多，真的太棒了，小摯友們說的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來呢？"1、出示老師示范畫，老師講解自己的想法的繪畫方式。

2、激勵幼兒將自己得想法用畫筆清晰的繪畫出來。

--"信任小摯友們已經(jīng)有了自己的繪畫想法，現(xiàn)在就用你們的畫筆將你自己發(fā)覺的同一種事物的不同形態(tài)畫出來吧！"3、幼兒作畫，老師巡回視察、傾聽、指導(dǎo)。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過與小學(xué)生座談，了解小學(xué)生的生活，初步相識田字格的結(jié)構(gòu)和整理文具、書包的基本技能。

2、增加幼兒口語表達(dá)實力。

3、激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

活動打算：

1、田字格紙若干、1—10數(shù)字若干、文具盒（鉛筆、橡皮、尺子等）、書包（圖書、本）等。

2、課前與小學(xué)老師溝通，邀請部分小學(xué)生及老師參與活動。

活動過程：

（一）與小學(xué)生及小學(xué)老師座談

1、老師指導(dǎo)語：“小摯友們你們看，今日白老師把誰請來了？我們應(yīng)當(dāng)說什么呀？”“現(xiàn)在我們請他們來自我介紹一下好不好？”

2、“前些天，我們小摯友都參觀了小學(xué)校，回來后小摯友提出了很多的問題，今日來了這么多的小學(xué)生，我們就請他們幫我們來解答問題吧。”

3、幼兒提出問題，小學(xué)生做解答。

（二）與小學(xué)生共同嬉戲

1、田字格嬉戲。

老師指導(dǎo)語：“我們知道了很多關(guān)于小學(xué)的事情，現(xiàn)在請哥哥、姐姐和我們一起做個嬉戲吧?！?/p>

“這是什么？”、“為什么叫田字格？”“一個田字格有幾個小格組成？”、“他們都叫什么？”

請小學(xué)老師給小摯友提出要求，幼兒玩拼圖嬉戲?！罢埌烟O果放到左上格”……

2、田字格里擺數(shù)字

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