大班教案集合7篇

第頁大班教案集合7篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的根源，關(guān)注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。

2、發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

活動(dòng)打算：

一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動(dòng)物頭飾等。

二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機(jī)、掛圖等。

活動(dòng)過程：

一、演奏節(jié)奏樂《交游》，感受聲音的不同。

1、嬉戲:聽聲音猜物品

一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發(fā)出聲音讓幼兒猜,猜對(duì)了,就送相應(yīng)的禮物。

2、演奏節(jié)奏樂《交游》

二、找尋生活中的聲音

請(qǐng)幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？

三、聽錄音，想象感受聲音的多樣性

老師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機(jī)播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會(huì)想象到些什么？

（1）火警

（2）咳嗽

（3）玻璃碎了

（4）拍手

小結(jié)：不同的聲音能告知我們不同的事情。我們可以依據(jù)聽到的聲音想一想，揣測(cè)發(fā)生了什么事情？

四、聲音的故事:聽聲音編故事

（1）、整體觀賞：聽聲音講故事，故事里邊發(fā)生了什么事？

（2）、分段觀賞：這個(gè)故事在什么地方發(fā)生的？都有些誰？發(fā)生了什么事？

（3）、表演故事2遍

孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。

課后感

《綱要》指出：科學(xué)教化應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持激勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。所以，我選擇了這個(gè)與幼兒夕夕相關(guān)的，生活中必不行少的聲音作為活動(dòng)內(nèi)容，目標(biāo)是：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的根源，關(guān)注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。2、發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同的材料、運(yùn)用左右對(duì)稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子，能夠體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

2.大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，在制作過程中增加自信、體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)打算：

1.各種鞋子的圖片

2.材料打算：各色卡紙、水彩筆、雙面膠、剪刀、毛線或彩帶

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒視察自己和好摯友的鞋子以及鞋子的圖片，并說一說鞋子的種類和特點(diǎn)。

2.老師講解設(shè)計(jì)鞋子的方法：

老師用語言引導(dǎo)提示：“小摯友們?cè)谠O(shè)計(jì)鞋子的時(shí)候要留意以下幾點(diǎn)：第一，剪出鞋子的輪廓，可以用自己喜愛的花樣進(jìn)行裝飾，也可以用彩筆涂畫，還可以進(jìn)行粘貼。其次，兩只鞋子是左右對(duì)稱的，花紋須要一樣。

3.激勵(lì)幼兒用左右對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)、制作出風(fēng)格獨(dú)特的鞋子，同時(shí)，老師巡回指導(dǎo)。

4.作品評(píng)價(jià)與觀賞：

（1）將幼兒作品投放到美工區(qū)、請(qǐng)大家一起觀賞，體驗(yàn)勝利帶來的樂趣。

（2）自評(píng)：幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的鞋子。如，鞋子的款式、花樣以及構(gòu)圖等。

（3）互評(píng)：幼兒選擇自己喜愛的鞋子，并說一說自己的想法。

大班教案篇3

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說：“哬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”“大老虎嚼起鐵桿來就想吃面條一樣……”小兔說著，膽怯 的縮起了腦袋?？尚『倕s說：“你們怕打老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，誰信任小狐貍的話呢？“吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個(gè)勁兒的笑小狐貍?！安恍牛銈兙颓浦?！”小狐貍拍拍胸脯走了。

哬，狐貍真的去找大老虎了，他還帶了一大包禮物：“啊，敬重的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖。”糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！

狐貍以后就經(jīng)常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。

這時(shí)，大老虎的好摯友獅子忙來勸他：“哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉得。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀?！薄班拧薄４罄匣⒋饝?yīng)著，他剛要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀?！薄翱瑟{子說，糖吃多了會(huì)壞牙的。”“唉唉，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！”“對(duì)，對(duì)，狐貍說得對(duì)！”大老虎不刷牙了，“我要每天吃糖，我的牙不怕糖！”

啊哈，過了些時(shí)候，大老虎痛得哇哇直叫。

他對(duì)馬大夫說：“快，快把我的痛牙拔掉吧?！焙?，馬大夫怎么敢拔大老虎嘴里的牙呢，嚇得連門也不敢開。老虎又去找牛大夫，牛大夫邊逃邊說：“我……我……不拔你的牙……”

唉唉，老虎的臉腫起來了。痛的他直叫：“哎呦，哎呦，痛死了！誰把我的牙拔掉我讓他做大王！”……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，感受故事好玩。

2、知道糖果不能多吃，并了解愛護(hù)牙齒的方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解愛護(hù)牙齒的方式。

活動(dòng)打算：

1、故事課件。

2、實(shí)物糖果。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、出示糖果，談話導(dǎo)入

你們喜愛吃糖果嗎？糖果和大老虎之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？今日老師就來講一個(gè)跟糖果有關(guān)的故事。

二、看課件，分段觀賞故事。

1、故事起先——小狐貍拍拍胸脯走了。提問：小狐貍會(huì)用什么方法把那么兇惡的大老虎的牙齒拔掉呢？

2、“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖！”提問：“誰來勸老虎刷牙？老虎刷了嗎，為什么？大老虎的牙齒真的不怕糖嗎？”

3、“過了些時(shí)候——不拔你的牙！”提問：“發(fā)生什么事情了？大老虎都去找誰拔牙？他們是怎樣做，為什么？接下來大老虎會(huì)怎么辦？”

4、“唉唉——感謝！”提問：“誰來給老虎拔牙？怎樣拔牙的？大老虎最終對(duì)小狐貍說了什么？”

三、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問：“一起先小動(dòng)物們說，這是一只怎樣的大老虎？”“后來發(fā)生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎？”

“小狐貍又是怎樣的孩子？”

四、了解愛護(hù)牙齒的方式。

請(qǐng)幼兒都來說一說自己知道的愛護(hù)牙齒的方式

活動(dòng)延長：

到表演區(qū)分角色表演故事。

活動(dòng)反思：

正好中班跟進(jìn)語言，于是我也好好學(xué)習(xí)了一下，把他們的不足和優(yōu)點(diǎn)登記，中班的這節(jié)語言課主要是常識(shí)類的東西，而我們大班注意語言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說，通過故事學(xué)習(xí)所蘊(yùn)含的道理和情感教化，我選擇聽故事磁帶，通過提問，在故事中解決問題，在解決問題的同時(shí)達(dá)到情感的升華，整節(jié)課下來孩子還是很感愛好的，說得的確比在上中班的時(shí)候要好，詞匯的運(yùn)用上也很精確，出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，但孩子們回答有些遲疑，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問題所在。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解繩子的玩法。

2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子。

3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。

活動(dòng)打算

1、繩子若干

2、廢舊布條

3、稻草、萬萬草、茅草等

活動(dòng)過程

(一)讓幼兒了了解繩子的玩法

1、出示一條繩子

(1)師幼共同探討繩子的玩法

(2)探討繩子的用途

老師小結(jié)：繩子能玩許多嬉戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。

(二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的愛好

1、出示廢舊布條、報(bào)紙、各種草

師：孩子們，這兒有許多舊布條、報(bào)紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好?

幼：好是好，這東西能做成繩子嗎?

師：能，確定能，看看哪個(gè)小摯友愛動(dòng)腦筋先制作出繩子來?

2、讓幼兒自己探究制作繩子的步驟

3、老師示范用布條、草和報(bào)紙制作繩子的步驟

4、師幼共同操作——制作繩子

5、老師巡回指導(dǎo)

老師評(píng)價(jià)

咱們班的小摯友及聰慧又能干，能用這些本應(yīng)當(dāng)扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了!等下次活動(dòng)時(shí)咱們用自己制作的繩子玩嬉戲。

活動(dòng)結(jié)束

1、讓幼兒相互評(píng)價(jià)自己制作的繩子。

2、探討：這些廢舊餐料還能做什么?

大班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《夢(mèng)》是一首美麗的詩歌，它的語言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們沉醉其中，也特別好玩，很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采納的是層層遞進(jìn)的教學(xué)方法：首先，引導(dǎo)幼兒觀賞散文，感受散文作品如詩的語言，體驗(yàn)其美麗的意境。其次，通過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最終在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用安靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3、初步產(chǎn)生酷愛生活、喜愛幻想的美妙情趣。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件

2、詩歌配樂《夢(mèng)幻曲》

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，感受夢(mèng)的意境。

師：小摯友們，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?

師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

師：你們有沒有做過夢(mèng)?夢(mèng)到了什么好玩的事情?

師：你們的夢(mèng)真好玩呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來告知你們吧。

二、老師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1、師：小摯友們，在我的夢(mèng)里你們都聽到了什么?

2、師：在夢(mèng)里，我都變成了誰?

三、老師播放多媒體課件，朗誦詩歌。

1、師：在夢(mèng)里，我變成小花以后，遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后，我遇到了誰?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?

變成輕煙以后，我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

2、師：在夢(mèng)里，我快樂么?你們?cè)趺粗赖??

四、老師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗(yàn)詩歌中的語言美和意境美。

1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢(mèng)》，你們的心里有什么樣的感覺?

2、師：你最喜愛詩歌里哪些美麗的詞語和句子?(引導(dǎo)幼兒用美麗的動(dòng)作來表現(xiàn)夢(mèng)的溫順)

五、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師：小摯友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜愛么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽的句子吧。

2、師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編)

六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

師：小摯友們，讓我們一起用溫順、甜蜜的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說一說。

七、活動(dòng)總結(jié)。

老師：下次你假如做了什么好玩的夢(mèng)可以來說給我們大家聽一聽!

大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的核心閱歷包括視察、比較、分類、溝通、測(cè)量、推斷、預(yù)料等。其中視察、比較、溝通、分類被美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)認(rèn)為對(duì)兒童智力發(fā)展有益。能否在一個(gè)活動(dòng)中涵蓋上述過程性科學(xué)探究活動(dòng)的要素呢？帶著這樣的思索，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“盒子里有什么”這個(gè)活動(dòng)包含了上述科學(xué)探究關(guān)鍵閱歷的大部分內(nèi)容，凸顯了本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值所在。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過程中主動(dòng)地視察、分類、比較、推斷、解除、預(yù)料等。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，樂于和大家共享自己的發(fā)覺。

活動(dòng)打算：

1、同樣大小的盒子若干（與幼兒人數(shù)相等），每個(gè)盒子內(nèi)裝有一個(gè)網(wǎng)球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種狀況：有的盒子外貼有小小的商標(biāo)粘紙，如kity貓、米老鼠；有的盒子上抹一點(diǎn)玫瑰精油；有的盒子一角用蠟筆涂抹了幾下。

2、另外打算四個(gè)盒子：一個(gè)空盒子，一個(gè)內(nèi)裝氣球，一個(gè)內(nèi)裝幾張餐巾紙，一個(gè)內(nèi)有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。

3、一條毛巾，一把尺，一個(gè)裝著醋的小圓瓶，一副鈴鐺，一小盤黃豆，一個(gè)網(wǎng)球，一個(gè)網(wǎng)球大小的石球。

活動(dòng)過程：

一、幼兒初步接觸不能打開的盒子，辨別盒子里是否有東西，并說說理由

師：這些短暫不能打開的盒子里有東西嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉?，把盒子分成裝有東西的和沒有裝東西的兩類。（幼兒操作）

師：大家都認(rèn)為這些盒子里面有東西，請(qǐng)說說你的理由。小結(jié)：有些人是聽到盒子里有聲音發(fā)出來，所以確定里面有東西；有些人是感覺到盒子重重的，所以確定里面有東西……

二、幼兒再次接觸不能打開的盒子，通過解除法推斷出盒子里所裝的東西

師：這些短暫不能打開的盒子里究竟裝著什么呢？請(qǐng)你們?cè)偃ジ惺芎吞骄恳幌隆?/p>

師：這里有一條毛巾、一把尺、一個(gè)裝著醋的小圓瓶、一副鈴鐺、一小盤黃豆、一個(gè)網(wǎng)球，請(qǐng)你選出確定不在盒子里的物品，并說說你的理由。小結(jié)：尺子長，石球重，黃豆多，小鈴響，毛巾輕，醋瓶子有酸味，這些都不是盒子里裝的東西。大家通過解除和推斷認(rèn)為盒子里裝的是網(wǎng)球。我來打開驗(yàn)證一下。（老師打開其中一個(gè)盒子驗(yàn)證結(jié)果。）

三、幼兒第三次接觸不能打開的盒子，從盒子的外觀推斷盒子里曾經(jīng)裝過什么

師：大家通過探究知道了每個(gè)盒子里裝的是網(wǎng)球。那么，這些盒子以前曾經(jīng)裝過什么呢？請(qǐng)你再上來細(xì)致視察、探究、推斷一下。

四、打開幼兒認(rèn)為沒有裝東西的盒子，拓展閱歷

1、師：這四個(gè)盒子是你們認(rèn)為沒有裝東西的。盒子里真的沒有東西嗎？假如有，可能會(huì)是什么？

2、老師逐一打開四個(gè)盒子，驗(yàn)證幼兒的揣測(cè)。

3、師：只有一個(gè)盒子是空的，其他三個(gè)盒子里都有東西。為什么你們會(huì)認(rèn)為這幾個(gè)盒子都是空的呢？小結(jié)：這四個(gè)盒子雖然都很輕，也聽不到有東西發(fā)出聲音，但其中有三個(gè)盒子里放著東西?？磥砦覀冞€須要學(xué)習(xí)更多的推斷方法。

大班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲中思念媽媽的情感。

2、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

3、