大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(匯編15篇)

第頁(yè)大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(匯編15篇)大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

大家好！首先，我很榮幸能作為孩子代表在這里發(fā)言。

我是XX班的XX爸爸或者媽媽。今日很興奮能和大家坐在一起，也很感謝老師這學(xué)期對(duì)寶寶們的辛勤培育，在這里，我代表全體家長(zhǎng)感謝X老師！幼兒園始終提倡“家園共育”的辦學(xué)信念。

作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜愛(ài)本園的親子活動(dòng)，工作上支配過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都樂(lè)意參與，感受一下小孩在幼兒園里的歡樂(lè)，兒子也因?yàn)槟赣H在嬉戲中的參加而感到特殊活躍，開朗。我個(gè)人認(rèn)為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，回味一下久違的童年生活環(huán)境。

在這里，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的心情，自己都覺(jué)的是一種無(wú)言的享受。孩子喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)幼兒園里朝夕相伴的小摯友，喜愛(ài)幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛(ài)幼兒園里花草樹木，喜愛(ài)這些辛勤的護(hù)苗人。

再次感謝老師對(duì)孩子們的細(xì)心照看！另外補(bǔ)充：一般家長(zhǎng)發(fā)言的主要內(nèi)容概括為幾個(gè)方面：

1、開場(chǎng)問(wèn)候和自我介紹；

2、作為家長(zhǎng)如何看待自己的孩子；

3、作為家長(zhǎng)如何協(xié)作老師的工作；

4、作為家長(zhǎng)如何與其他家長(zhǎng)溝通協(xié)作；

5、作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的期盼等。以上是一般的參考不肯定須要全部概括。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)你們好：

首先歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參與今日的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，從開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月的時(shí)間，在這兩個(gè)多月里，我和孩子們和家長(zhǎng)們從生疏到熟識(shí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)們都特別關(guān)切孩子的教化，常常和我聯(lián)系溝通，探討一些教化的方法，并提出一些建議，能仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，主動(dòng)為我班制作各種體育器具。因此在這里我代表我班的老師表示感謝，感謝你們對(duì)我們的信任和支持。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐性，細(xì)致，仔細(xì)，盡自己的努力去培育孩子各方面的實(shí)力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。下面我把我班的一些狀況和要求與大家溝通一下。

一、班級(jí)狀況分析。

我班共有幼兒50名，其中男孩26名，女孩24名。三名幼兒是原大班留下來(lái)的，一名是外地來(lái)的新生。大部分幼兒活潑、開朗，能夠適應(yīng)幼兒園集體生活。幼兒身體發(fā)育正常，能主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。兩年的學(xué)習(xí)生活使幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能主動(dòng)、正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，能自己用餐整理餐桌，自己穿衣疊被子，能為集體做力所能及的事。大部分幼兒能在集體教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)思索、發(fā)言，表達(dá)自己的愿望。但是我班目前存在一個(gè)最為嚴(yán)峻的問(wèn)題，就是傾聽習(xí)慣好與傾聽習(xí)慣不好的孩子相差許多，有小摯友上課喜愛(ài)做攜作，其他小摯友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜愛(ài)在下面自由交談，座姿隨意，不愿動(dòng)腦筋，每次上課前我都要先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子們上課仔細(xì)聽講，說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課不到10分鐘就有五六個(gè)孩子起先坐不住了，這樣五六個(gè)帶動(dòng)了五六個(gè)，一會(huì)兒就有十幾個(gè)自顧自的起先玩。老師又不得不停下來(lái)起先管紀(jì)律，等到將十個(gè)人收回了心又奢侈了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間。最近兩個(gè)多月來(lái)，我們老師始終都在努力想一些行之有效的方法，嘗試用各種方法幫助孩子進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)要讓孩子變更一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)重要，但要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是兩三天就能養(yǎng)成的。還好兩個(gè)多月來(lái)經(jīng)過(guò)我們老師和孩子們的努力已經(jīng)有點(diǎn)成效了。

二、教化教學(xué)工作：

本學(xué)期我們共有你變我變大家變、中國(guó)娃、亮眼看世界、七彩世界、動(dòng)物我們的摯友、快樂(lè)一課、克隆專家七個(gè)主題，我們的教化共有五大領(lǐng)域，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力和學(xué)問(wèn)的發(fā)展。

健康領(lǐng)域目標(biāo)

(1)有良好的生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)建性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的平安常識(shí)，有自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)

(1)情愿并能集中留意力，耐性傾聽別人說(shuō)話，會(huì)在集風(fēng)光 前大膽連貫地進(jìn)行

(2)寵愛(ài)看書、對(duì)文字認(rèn)讀有愛(ài)好，能圍繞肯定的話題談話，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂(lè)意創(chuàng)編。

(3)培育良好閱讀習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

(1)新奇、好問(wèn)，能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

(3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成6以內(nèi)數(shù)的概念，駕馭6以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

(4)在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步駕馭時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)

(1)酷愛(ài)和敬重四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

(3)能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

(1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

(2)主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(3)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較精確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫。

我們的教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容都張貼在家園欄里，家長(zhǎng)們平?？梢远嗔粢?，在這里我就不多說(shuō)了。

另外我們注意幼兒常規(guī)培育，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、我們須要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)：

1、督促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是——-。假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小摯友看，他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。

3、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)須要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

5、因?yàn)橛變哼€有一個(gè)多學(xué)期就要上小學(xué)了，主動(dòng)做好幼小連接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教化不同于小學(xué)教化，它不是以攝入課本學(xué)問(wèn)為主，它著重于培育孩子對(duì)各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，幼兒教化主要以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就須要幼兒在日常生活中漸漸去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間起先，盡量不遲到，(讓孩子在8：00前到園，在家吃好早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些實(shí)力所及的事情，如：自己穿*褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己完成作業(yè)。這時(shí)須要家長(zhǎng)常常督促幼兒仔細(xì)、剛好的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。

6、為了豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒視察*，培育幼兒的探知實(shí)力，請(qǐng)幫助老師幫孩子備好有關(guān)主題活動(dòng)的物品。

7、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)剛好提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為動(dòng)身點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好，感謝各位家長(zhǎng)參與本學(xué)期其次次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)議重點(diǎn)內(nèi)容起先之前，穿插一件事情說(shuō)一說(shuō)，由于我的搭班鄭如燕老師打算迎接寶寶了，她的工作由蘇莎莎老師接手，蘇老師是位主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，能吃苦的女孩子，她在我們園里已經(jīng)跟班學(xué)習(xí)2個(gè)月了，希望能在本學(xué)期最終幾個(gè)月里我們彼此同心同德的付出，給孩子帶去更多的歡樂(lè)和更多的收獲，也希望能跟在座的各位家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。接下介紹本次會(huì)議的主要內(nèi)容，總共有四點(diǎn)：1、家校聯(lián)系狀況反饋

2、幼兒出勤狀況

3、親子朗讀培訓(xùn)

4、學(xué)位預(yù)定通知。

一、家校聯(lián)系狀況反饋

我們對(duì)家長(zhǎng)的工作主要有：1、我們班的親子作業(yè)欄里都黏貼親子作業(yè)和每周安排，作業(yè)內(nèi)容主要是孩子每日在園內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者是一些溫馨提示和通知。我看到大部分的家長(zhǎng)都能堅(jiān)持看作業(yè)，都能按要求協(xié)作老師的工作，感謝！課后復(fù)習(xí)也是父母與孩子學(xué)習(xí)溝通的一個(gè)平臺(tái)，即使沒(méi)有功課我也希望大家每天花一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間陪孩子聊閑聊，見(jiàn)證珍寶每天不同的收獲和成長(zhǎng)改變。有了爸爸媽媽細(xì)心的陪伴，信任您的孩子確定也是最自信的最堅(jiān)毅的。最近除了黏貼親子作業(yè)以外，從四月份起先，還有信息短信告知家長(zhǎng)們每日復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這個(gè)方法也得到一些家長(zhǎng)的支持，也不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有留意看信息。我看到有些家長(zhǎng)不是匆忙來(lái)接孩子，就是爺爺奶奶來(lái)接，老人家不是眼花看不清就是記不住，但這里要特殊表?yè)P(yáng)一下云博爺爺、陳柯桐爺爺、邢茹爺爺，這三位爺爺每次來(lái)看作業(yè)都會(huì)拿紙拿筆來(lái)抄，真是辛苦了（掌聲送給這兩位可親可愛(ài)的爺爺）！還有從5月份起先，我們每個(gè)星期五都會(huì)發(fā)一個(gè)本子給珍寶帶回去，主要內(nèi)容有珍寶在園一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，傳話作業(yè)（傳話作業(yè)是：老師再課堂上把一句話傳達(dá)給孩子，孩子回去又完整的把這句話傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就把這句話寫在傳話作業(yè)那里。培育孩子專心的傾聽習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的培育），反饋幼兒在家的表現(xiàn)狀況，通過(guò)您真實(shí)的反饋，我們又進(jìn)一步的了解孩子，須要我們老師協(xié)作您工作的，您也可以寫在上面，一切都為了孩子，我們情愿付出多一點(diǎn)精力和時(shí)間。

2.除了學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)們反饋狀況，我們對(duì)孩子在園的一些表現(xiàn)我們也會(huì)照實(shí)的反饋給家長(zhǎng)（比如上課認(rèn)不仔細(xì)，有沒(méi)有和小摯友打架，老師看到或者發(fā)覺(jué)了什么，都會(huì)第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)），也請(qǐng)家長(zhǎng)們假如發(fā)覺(jué)孩子有什么須要幫助，或者學(xué)習(xí)上有什么困惑，孩子在家乖不乖等等一些狀況，也能剛好的反饋給老師?？梢允敲鎸?duì)面的溝通，可以是電話溝通，也可以是網(wǎng)上閑聊等等，每一種短暫的溝通，都會(huì)增進(jìn)我們之間的感情，促進(jìn)了我們幼教工作的質(zhì)量。

二、幼兒出勤狀況

我們班大部分孩子的出勤率都很高，假如不是因病缺勤，一般都不會(huì)輕易請(qǐng)假，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的協(xié)作，每一次請(qǐng)假都會(huì)打電話或發(fā)信息告知我們緣由，感謝！我不希望因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些個(gè)人緣由或者是孩子的一些小脾氣，沒(méi)有送孩子來(lái)園，落下一些功課或錯(cuò)過(guò)一些園內(nèi)精彩的事情。5月到7月還是手足口病的高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們供應(yīng)警惕，做好預(yù)防工作。孩子一有感冒發(fā)燒現(xiàn)象建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院做檢查。

三、親子朗讀培訓(xùn)

每天利用一點(diǎn)時(shí)間培孩子讀讀書，跟孩子一起學(xué)習(xí)，協(xié)作孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，可以請(qǐng)教孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的朗讀方法，這也是對(duì)孩子確定的一種方法、一種敬重。比如你們可以先范讀、孩子跟您讀、拍手讀、動(dòng)作讀、指字讀等等。每天堅(jiān)持給孩子講故事，或者請(qǐng)孩子給您講故事，故事內(nèi)容可以不用選太長(zhǎng)的，您可以在旁邊指導(dǎo)朗讀。最近我們學(xué)校有請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)走進(jìn)自己珍寶教室講故事的方案，而且已經(jīng)起先實(shí)施了，我們班馮戡平媽媽和尤雅媽媽已經(jīng)都主動(dòng)參加了，這兩位宏大的母親講的都很好，不但講得很有感情，而且聲音都很甜蜜，現(xiàn)場(chǎng)孩子們聽的很仔細(xì)，信任孩子們都是喜愛(ài)這樣的活動(dòng)，這也是家長(zhǎng)給孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣的一種方式，所以我希望大家踴躍的走進(jìn)孩子的教室，跟孩子們來(lái)一次密切的互動(dòng)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、敬愛(ài)的小摯友們：

你們好，我是大（一）班小摯友王若同的爸爸。今日，我特別興奮地參與孩子人生中第一個(gè)隆重和有意義的畢業(yè)典禮，并沾兒子的光——榮幸的以家長(zhǎng)代表的身份在此發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大班孩子的家長(zhǎng)們誠(chéng)心的感謝老師們?nèi)陙?lái)對(duì)孩子的關(guān)切與呵護(hù)，感謝老師的辛勤工作和靜默奉獻(xiàn)！是你們的辛勤努力成就了孩子的歡樂(lè)、是你們的愛(ài)心奉獻(xiàn)成就了孩子華蜜的童年，讓我真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一聲：感謝，辛苦你們了！

同時(shí)還請(qǐng)?jiān)试S我代表今日參與畢業(yè)典禮的家長(zhǎng)向即將畢業(yè)的小摯友表示誠(chéng)心的慶賀！慶賀你們?cè)趷?ài)心幼兒園收獲了歡樂(lè)，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了本事，慶賀你們即將成為一名一年級(jí)的小學(xué)生，祝福你們?cè)谛碌膶W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、歡樂(lè)、華蜜，同時(shí)也祝愿你們有一個(gè)美妙的將來(lái)！

看到孩子們那張張充溢自信、愛(ài)心、英勇、樂(lè)學(xué)、健康的小臉，我被孩子們身上所呈現(xiàn)出來(lái)的活潑、可愛(ài)、樂(lè)觀深深地感動(dòng)了。三年前我們把孩子送到愛(ài)心幼兒園，那時(shí)的孩子羞澀、害怕，也很稚嫩，說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)不為過(guò)，經(jīng)過(guò)愛(ài)心幼兒園幼兒教化理念的澆灌、老師們悉心的培育，在三年的幼兒學(xué)習(xí)和生活中，不僅使孩子們系統(tǒng)地完成了語(yǔ)言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習(xí)，而且在與老師和小摯友的朝夕相處中，孩子們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀上進(jìn)?？粗⒆觽?cè)谟變簣@里歡樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且得到了良好的啟蒙教化，作為家長(zhǎng)，我們感到很慶

幸，慶幸當(dāng)時(shí)為孩子選擇了愛(ài)心幼兒園，選擇了敬業(yè)、充溢愛(ài)心的，擅長(zhǎng)思索的老師們。

敬愛(ài)的小摯友們，你們長(zhǎng)大了，你們就像一顆顆樹苗，盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷強(qiáng)壯成長(zhǎng)。是老師們毫無(wú)保留的付出，讓你們從蹣跚學(xué)步、寸步不離爸爸媽媽的寶寶，成長(zhǎng)為歡樂(lè)、自信，充溢愛(ài)心的“大孩子”。孩子們，立刻就要踏出幼兒園的大門了，讓我們帶著老師和爸爸媽媽的期望起先新的學(xué)習(xí)生涯。我想，孩子們，肯定不會(huì)遺忘象媽媽一樣呵護(hù)你們的最敬愛(ài)的老師，不會(huì)遺忘他們關(guān)切、愛(ài)惜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì)遺忘朝夕相處的小伙伴，希望你們恒久記住在這里的歡樂(lè)時(shí)間。記住老師們的勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡心盡責(zé)的愛(ài)惜，記住老師給我們的學(xué)問(wèn)、給我們的歡樂(lè)，教我們做人的道理。也希望你們?cè)趯?lái)成長(zhǎng)的道路上英勇面對(duì)困難與挑戰(zhàn)、勇往直前、樂(lè)觀向上。

最終，祝愿孩子們和老師們健康、歡樂(lè)、平安！祝福全部的家庭溫馨、華蜜！更祝福愛(ài)心幼兒園的教化事業(yè)更加輝煌、更加絢麗！

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先感謝大家從百忙中趕來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小摯友告辭幼兒園、打算升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱為“幼小連接”學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特殊須要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、實(shí)力、生活等多方面賜予關(guān)切和幫助。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順當(dāng)渡過(guò)幼小連接》。

一、幼兒園的教化活動(dòng)

1.課程內(nèi)容

本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問(wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩?、《人們?cè)鯓庸ぷ鳌?、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見(jiàn)吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，通過(guò)開展不同的主題活動(dòng)，按部就班的提高孩子多方面的實(shí)力、拓展孩子的學(xué)問(wèn)面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，通過(guò)語(yǔ)言《我，喜愛(ài)我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)覺(jué)自己在姓名、外型、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性，并能大膽在集風(fēng)光 前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、觀賞的歡樂(lè)情感，激發(fā)自信念。現(xiàn)在我們正在開展的主題《小問(wèn)號(hào)》，通過(guò)語(yǔ)言《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》、科學(xué)《我們提的問(wèn)題》、體育《小問(wèn)號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的愛(ài)好，發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力，并能大膽在集風(fēng)光 前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、觀賞的歡樂(lè)情感，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)自信念。而《再見(jiàn)吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“歡樂(lè)童年、畢業(yè)留念和憧憬小學(xué)”方面開展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親密切密全班?！贰⒔】怠队亚榛ヂ?lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得快樂(lè)時(shí)間。音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感謝之情、感受離別的戀戀不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好，有許多地方特別吸引我們的孩子。通過(guò)健康課《好擔(dān)憂》，可以聽到孩子們對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)憂，老師、家長(zhǎng)就可以有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)憂進(jìn)行化解，幫助孩子以正確的心態(tài)和策略面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活改變。

2．認(rèn)知實(shí)力

在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以嬉戲?yàn)橹?，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會(huì)以智力嬉戲和體育嬉戲?yàn)橹?，發(fā)展幼兒的智力、提增加幼兒的體格。比如針對(duì)小學(xué)入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書寫活動(dòng)，使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)打算和連接。體育方面我們要求孩子每天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每天都支配10分鐘左右的寫數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫數(shù)字，我們就像小學(xué)生一樣有特地的田字格，要求書寫規(guī)范、整齊，練習(xí)做十以內(nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并打算讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)支配孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及找尋、發(fā)覺(jué)并理解事物之間的相互關(guān)系，運(yùn)用已有閱歷嘗試解決發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。練習(xí)相識(shí)時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)潔的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語(yǔ)言方面，我們主要重視孩子視察、理解、表達(dá)實(shí)力的培育。開展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)潔書寫練習(xí)，對(duì)書寫符號(hào)的辨別、相識(shí)書寫格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否知道家庭住址、父母電話、家中成員；是否知道一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。

3．幼小連接活動(dòng)

幼兒園開展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開展一系列的活動(dòng)，為孩子實(shí)力的提高供應(yīng)平臺(tái)。（1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有肯定的了解。（2）每天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，增加孩子在集風(fēng)光 前展示自己的實(shí)力及自信念。（3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的狀況，了解小學(xué)生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。（4）請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提示各位家長(zhǎng)須要留意哪些方面的問(wèn)題。（5）到離園還有101天的時(shí)候起先“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一起實(shí)行畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。（6）畢業(yè)典禮。（7）歡樂(lè)珍寶詩(shī)文誦讀。

4、行為習(xí)慣的培育：

（1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。打算算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教化孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書放在下面，小的書放在上面，最終放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專注傾聽和獨(dú)立的思索實(shí)力?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平常做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思索。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

（2）、規(guī)則意識(shí)：“規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一起，沒(méi)有肯定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得非常重要。做嬉戲時(shí)，老師宣布了嬉戲規(guī)則，當(dāng)孩子違反嬉戲規(guī)則時(shí)我們剛好引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)違反嬉戲規(guī)則的結(jié)果是不利于嬉戲；也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎?！巴ㄟ^(guò)讓孩子們經(jīng)驗(yàn)規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)則意識(shí)”幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)。

（3）、表現(xiàn)意識(shí)：本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語(yǔ)言等各方面的技能。重點(diǎn)也要視察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆庸?yīng)了許多的展示幼兒才能的平臺(tái)。

第一，晨間播報(bào)

我們每天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào)，幼兒能夠依據(jù)自己知道的新聞來(lái)教室里播一播，家長(zhǎng)隔夜可以給孩子做一些打算工作，這是孩子呈現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。

其次，故事大王評(píng)比。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。

第三，經(jīng)典詩(shī)文誦讀

在中班的下學(xué)期大班有許多孩子參與了市里的“歡樂(lè)珍寶詩(shī)文大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果，特殊是大一班有95﹪的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將接著組織幼兒參與市里的歡樂(lè)珍寶詩(shī)文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹詳細(xì)事宜，家長(zhǎng)協(xié)作指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式可以豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）

第四，天氣預(yù)報(bào)站。

每天都有不同的幼兒給我們帶來(lái)天氣預(yù)報(bào)，展示自己的自信和口才。

第五，英語(yǔ)童話劇

在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我們將在新東方英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語(yǔ)童話劇，每位幼兒都要參與。

第六，畢業(yè)典禮。

本學(xué)期我們將參與幼兒園的畢業(yè)典禮展示，每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參與。

第七，主題式活動(dòng)。

三八節(jié)給媽媽送上祝愿，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要通過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增加自信，展示自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。

5．作息時(shí)間的調(diào)整

與小學(xué)生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右；每天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書、寫數(shù)字等寧?kù)o嬉戲，到5月份時(shí)適當(dāng)削減孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。

6.特色課程介紹

唱唱跳跳、做做玩玩、思維嬉戲、輪滑和游泳、英語(yǔ)

二、家長(zhǎng)需協(xié)作的地方

1．心理指導(dǎo)

以正面的話語(yǔ)和看法激勵(lì)激發(fā)孩子憧憬小學(xué)生活的主動(dòng)地情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很艷羨的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以確定的語(yǔ)氣贊揚(yáng)自己的孩子：我家珍寶立刻也要去小學(xué)學(xué)更多的本事了，真棒！切忌以小學(xué)生活來(lái)恐嚇孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒適幾個(gè)月，立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)則！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。

2．家庭協(xié)作

（1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與戶外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。

（2）有條件的家庭可以給孩子打算一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家支配半小時(shí)的寧?kù)o活動(dòng)，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

（3）帶領(lǐng)孩子一起整理小書桌、房間等，增加孩子的自理實(shí)力。

（4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的責(zé)隨意識(shí)以及為他人服務(wù)的實(shí)力。

（5）本學(xué)期，我們每天會(huì)布置一些作業(yè)，請(qǐng)您給孩子打算2本本子，一本是語(yǔ)文本，用來(lái)寫數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來(lái)做計(jì)算習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)您也務(wù)必主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作老師的工作，為增加孩子的責(zé)隨意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培育幼兒正確的聽、說(shuō)、讀、寫姿態(tài)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培育。

（6）“歡樂(lè)家園“是入小學(xué)報(bào)名必需供應(yīng)的材料，請(qǐng)你們無(wú)論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的填寫，并妥當(dāng)保管，也要教化孩子不要在上面隨意涂畫，保持整齊。

（7）在幼兒園我們每時(shí)每刻把平安放在首位，所以須要家長(zhǎng)堅(jiān)持運(yùn)用學(xué)安卡，假如您臨時(shí)有事托付他人接孩子，肯定要提前電話告知我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為平安考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。

（8）關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問(wèn)題

我們也會(huì)聽到小學(xué)低年級(jí)老師埋怨，班上不少孩子識(shí)拼音，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。訂正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子因?yàn)樵谟變簣@受到?jīng)]有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo)，以致學(xué)的拼音不正確，對(duì)于孩子本身而言，則影響了他的推斷力。我們?cè)诩抑锌梢赃x擇有專業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽聽，讓他們慢慢地熟識(shí)。

（9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書經(jīng)費(fèi)的投入，內(nèi)容貼近幼兒，圖書質(zhì)量也很好，家長(zhǎng)肯定要重視閱讀實(shí)力的培育以及一如既往的做好愛(ài)惜圖書的教化工作，妥當(dāng)保管，保證圖書的運(yùn)用率。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰慧能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法干脆告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。希望在最終半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順當(dāng)入小學(xué)！感謝！

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)起先前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎，信任這天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)切你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活狀況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有許多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像這天這么專心的接著支持、協(xié)作我們的工作。

可能有許多家長(zhǎng)對(duì)我比較生疏，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大1班班主任，另一位是莫老師，我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、協(xié)作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們接著協(xié)作、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！這天我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面：

一、平安問(wèn)題：

幼兒園的平安工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂(lè)，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就務(wù)必留意這些問(wèn)題：

1、做好每星期一第一節(jié)的平安教化課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些沖突，這天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)憂，喜愛(ài)摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺壓了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺(jué)沖突是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子須要思索，分析，并確定自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正證明他們潛力的提高。假如我們能正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！感謝！等等，我們的孩子也是須要得到敬重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，

這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。

2、培育幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液軐Ｐ淖鍪伦屑?xì)也很歡樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)方法完成。

因此幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理潛力，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要激勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必需要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情務(wù)必自己做。

3、培育幼兒良好行為；

（1）、培育幼兒正確的書寫姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，剛好訂正不正確的書寫姿態(tài)。

(2)、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)潛力，就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時(shí)的潛力及其應(yīng)變潛力的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就明白119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。

（3）、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

（4）、培育幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格構(gòu)成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教化，友愛(ài)教化（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛(ài)國(guó)教化和一些簡(jiǎn)潔的道德行為規(guī)則（如教化幼兒愛(ài)惜文具、圖書、愛(ài)惜花草樹木等）。要求家長(zhǎng)協(xié)作來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。

說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)覺(jué)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看（或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)），就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的專心性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也發(fā)覺(jué)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、專心，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公允。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以專心的方式激勵(lì)、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更專心主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已構(gòu)成基本的生活獨(dú)立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到持續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子構(gòu)成懶散和自私的習(xí)慣。

二、教學(xué)方面

（一）、整合課程介紹

我園的教化依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展嬉戲?yàn)橹饕问降慕袒顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

①語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增加愛(ài)好，培育潛力的主要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)潛力，語(yǔ)言表達(dá)潛力較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計(jì)算：計(jì)算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維潛力，提高對(duì)計(jì)算愛(ài)好，比較好的有：王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等

③音樂(lè)、舞蹈：透過(guò)音樂(lè)教化，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)潛力，我班絕大部分幼兒都喜愛(ài)這門課，這方面較好的有：楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫、手工、觀賞的愛(ài)好，提高審美潛力和動(dòng)手操作潛力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力，審美潛力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛(ài)好的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。那里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？就應(yīng)用什么方法教化他們？只有了解他們的性格，喜好然后依據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能到達(dá)我們所期望到達(dá)的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩就應(yīng)比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選取該用哪種方法教化他們？那這個(gè)孩子我信任長(zhǎng)大后確定有所作為，我們須要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)切孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教化好你的孩子。

（二）珠心算介紹：這個(gè)學(xué)期我們大班就起先教學(xué)珠心算了，或許各位家長(zhǎng)對(duì)此刻孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)潔介紹一下，（發(fā)資料）請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們打算的資料。

1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)們從資料上看珠心算，或許仍舊對(duì)珠心算存在疑問(wèn)，下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)潔的珠心算，期望各位家長(zhǎng)協(xié)作把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題，好不好？

2、珠心算演示：信任經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，期望家長(zhǎng)們平常能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的到達(dá)心算的目的。

三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們期望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂(lè)，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的專心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么歡樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)潔的數(shù)字123，但是此刻的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子歡樂(lè)點(diǎn)？只有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡樂(lè)，所以我們務(wù)必要讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就能夠沒(méi)有壓力歡樂(lè)的成長(zhǎng)了！那么我們?cè)谟變簣@是怎樣歡樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每一天早上做早操，玩嬉戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還綻開了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子透過(guò)這些歡樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谀抢锩恳惶於际强鞖g樂(lè)樂(lè)的玩，快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們必需會(huì)竭盡所能照看好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@歡樂(lè)，那么在家也一樣，期望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)切你的

孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多激勵(lì)孩子，假如孩子短暫不會(huì)算數(shù)學(xué)，沒(méi)關(guān)系張，或許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢愛(ài)好，須要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是須要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫就能夠了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就能夠了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢？也不要隨意拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)勢(shì)，賜予確定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就能夠拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的歡樂(lè)成長(zhǎng)。

說(shuō)到那里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎樣辦？我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的安排，下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的狀況！掌聲有請(qǐng)！

感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，信任經(jīng)過(guò)莫老師的講解，家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解，期望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長(zhǎng)們必需要幫助我們一齊來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的打算，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)憂孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)橐罁?jù)以往的閱歷，很多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班能夠干脆升讀一年級(jí)，以前就有一小部分家長(zhǎng)在大班的其次學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么？老師又是怎樣樣的呢？我不敢斷言，只是許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就懊悔了。第一沒(méi)有平安保障，其次個(gè)是學(xué)生困難，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他一望見(jiàn)教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位老師時(shí)，便懊悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的平安，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，平安也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐性，所以許多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。

四、就讀小學(xué)時(shí)務(wù)必打算的工作（證件）下面我來(lái)借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)須要打算些什么證件：

戶口本：幼兒務(wù)必是有戶口的。并且必需要滿6周歲，也就是20xx年9月以前誕生。不滿6周歲的想上小學(xué)就比較困難，我們能夠?qū)⒛愕暮⒆拥拿麊螆?bào)上去，但假如讀不了一年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想方法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級(jí)的。

五、須要家長(zhǎng)協(xié)作的資料與要求。

1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等）。

2、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如你的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就務(wù)必留在家里視察，確定孩子沒(méi)事才能夠到幼兒園上學(xué)。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開展各種教化活動(dòng)而務(wù)必的資源。

5、每?jī)芍芴顚懧?lián)系手冊(cè)。

6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)駕馭狀況，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)資料表，家長(zhǎng)能夠依據(jù)這張表來(lái)考考幼兒，假如發(fā)覺(jué)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并剛好反應(yīng)給老師。

六、自由溝通時(shí)間：

下面我們一齊來(lái)探討一下黑板上的問(wèn)題：

1談?wù)動(dòng)變航袒c家園教化，這兩種是相結(jié)合的？說(shuō)說(shuō)你的看法？

2、對(duì)于我們大班的作業(yè)狀況有什么看法（是多是少）？

你們的滿足是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開心扉，說(shuō)說(shuō)舉薦和看法，或是有疑問(wèn)也能夠提出來(lái)，我們就像家人摯友一樣的聊閑聊，共同探討一下教化孩子的良方。

七、結(jié)束語(yǔ)：

10個(gè)孩子10種特性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更須要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更歡樂(lè)充溢，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教化孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么舉薦或看法，能夠干脆向我們提出，我們會(huì)虛心理解你的珍貴看法，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最終感謝各位家長(zhǎng)這天的參加!-

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

下午好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，也是我們?cè)谟變簣@的最終一次家長(zhǎng)會(huì)了。在此首先我代表班里三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示誠(chéng)心的感謝！熱喧鬧鬧的春節(jié)一過(guò)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入小學(xué)。作為老師，我們將更耐性、細(xì)致、仔細(xì)，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的實(shí)力，讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。

今日家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：簡(jiǎn)潔總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況；簡(jiǎn)潔介紹本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)安排；關(guān)于幼小連接的有關(guān)問(wèn)題；須要家長(zhǎng)協(xié)作的若干事宜。

一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況。首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)潔的回顧：

大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⑴c正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)的有關(guān)書寫任務(wù)。起先時(shí)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的駕馭好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不簡(jiǎn)單。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是特別大的，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，有許多孩子寫的還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做打算的意識(shí)。

詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理實(shí)力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成果，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。

上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教化教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。

在教化教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋熤鲃?dòng)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教化教學(xué)安排。上學(xué)期主要從以下幾方面入手：加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往實(shí)力的培育。通過(guò)合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的看法。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪番和共享等方面的實(shí)力。

對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運(yùn)用多種激勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注意培育幼兒駕馭正確的書寫姿態(tài)，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽實(shí)力、自控實(shí)力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。

在主題教化活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，結(jié)合教化大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注意依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的快樂(lè)，更要玩的平安。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、熬煉好的原則，主動(dòng)做好各類消殺工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，同時(shí)，我們創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的獨(dú)立實(shí)力、自理實(shí)力有了很大的提高。家園聯(lián)系工作方面：我們和家長(zhǎng)聯(lián)系工作通過(guò)當(dāng)面溝通、電話、網(wǎng)絡(luò)等溝通家園方面的問(wèn)題。

本學(xué)期，我們班雖然取得了肯定的成果，但也存在著肯定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)峻，不喜愛(ài)主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不用心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，須要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在家整理書包的實(shí)力稍差些，回到幼兒園常常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)。

二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)安排；

本學(xué)期的教化內(nèi)容還是重慶版教材：語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域。

拼音這期由于何老師受傷住院，由我進(jìn)行拼音的教學(xué)。先給大家簡(jiǎn)潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。等會(huì)兒劉老師給大家介紹數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)潔的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)當(dāng)說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、公路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的愛(ài)好。

三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問(wèn)題。

大班下學(xué)期是幼小連接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，須要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

1、讓孩子做好上小學(xué)的心理打算。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到旁邊小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教化，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

3、培育準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)實(shí)力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都須要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的實(shí)力。

4、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理實(shí)力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問(wèn)，要求孩子愛(ài)惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

5、培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，須要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在須要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。

6、培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，并肯定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要限制自己的欲望和行為。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小摯友共享。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教化尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。始終以來(lái)在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，很多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，始終覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受實(shí)力差。有些家長(zhǎng)實(shí)行的賞識(shí)教化方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都一模一樣用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊許。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)覺(jué)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際實(shí)力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信念，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要詳細(xì)，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)詳細(xì)并能達(dá)到的努力目標(biāo)，激勵(lì)孩子完成目標(biāo)。

其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠常常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力常常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我示意：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我激勵(lì)：比如把自己的畫展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不常常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到驕傲和傲慢。

其三，教化孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種緣由受到老師的指責(zé)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理實(shí)力的欠缺遭受尷尬而受到同學(xué)訕笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不得的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

四、本期須要家長(zhǎng)協(xié)作的方面：

1、春游節(jié)（發(fā)放調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好后于下周星期一上交。）

2、藝術(shù)節(jié)（表演服裝費(fèi)用由家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，如不情愿參與可提出要求。）

藝術(shù)節(jié)可由班級(jí)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子表演。提前報(bào)名并審查節(jié)目。通過(guò)后可在藝術(shù)節(jié)中展示。

3、課題

我園開展了重慶市級(jí)課題民間嬉戲與文學(xué)啟蒙。家長(zhǎng)可將幼兒在外玩的民間嬉戲錄像或在大自然中感受文學(xué)啟蒙的片段錄或者照下來(lái)發(fā)到班級(jí)群里。

4、班費(fèi)開支

上期所余費(fèi)用用于班級(jí)區(qū)角玩具與書籍的購(gòu)買。本期是否收取，聽取家長(zhǎng)看法。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)，你們好！

你們好！首先，我代表大班的四位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎，并感謝你們能來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝。

今日我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班級(jí)狀況分析、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教化目標(biāo)、須要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容及要求。

一、班況分析：

1、班級(jí)工作人員：我班與其它班級(jí)有點(diǎn)不同的是我們班有四位老師，我是班主任，因?yàn)槁防蠋煈言?，園部讓路老師來(lái)班幫忙，還有就是王老師，

2、班級(jí)孩子狀況：全班41名幼兒，其中男生21名，女生20名。（新生1名）這群孩子們從他們?nèi)龤q來(lái)到幼兒園，今年已是第三年的起先了。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：

（1）、男女生都喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得主動(dòng)、大膽、創(chuàng)新，已成為班級(jí)特色；在活動(dòng)中孩子的主動(dòng)性也逐步增加了，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力提高并相對(duì)完整，對(duì)創(chuàng)建性的活動(dòng)特別感愛(ài)好，那么女孩子更加寵愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)中主動(dòng)動(dòng)腦、喜愛(ài)提問(wèn)，喜愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

（2）、在孩子成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

第一方面：幼兒間攻擊性行為了，與同伴合作會(huì)有看法不合、會(huì)出現(xiàn)摩擦，賜予正確的引導(dǎo)。

其次方面：有個(gè)別孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī)；比如：活動(dòng)時(shí)自由散漫，難以限制自己的心情；回答問(wèn)題不舉手；別人還沒(méi)有說(shuō)話就插嘴等等。

第三方面：孩子在集體中及生疏人面前不夠英勇、自信念不足，須要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹立自信念，培育英勇精神。

二、本學(xué)期的教化教學(xué)內(nèi)容：

1、本學(xué)期主題教學(xué)活動(dòng)：

九月份：

1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。

2、完成各項(xiàng)工作安排（各科教學(xué)進(jìn)度安排、老師個(gè)人工作安排、班務(wù)工作安排）。

3、班級(jí)平安設(shè)施大檢查，消退擔(dān)心全隱患。

4、逐步建立一日常規(guī)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)。

5、召開新生家長(zhǎng)會(huì)，宣揚(yáng)大班教化教理念。

6、結(jié)合老師節(jié)，開展一系列的活動(dòng)。（說(shuō)一句祝愿語(yǔ)、愛(ài)心花朵、深情擁抱等）

7、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒取送餐具，疊被子，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。

8、開展豐富多彩的戶外活動(dòng)。（玩滑梯、蕩秋千、鉆山洞、歡樂(lè)彩虹傘等）十月份：

1、圍繞國(guó)慶節(jié)，開展“我愛(ài)祖國(guó)”主題教化活動(dòng)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的開展。（美工作品迷你畫、DIY手工作品等活動(dòng)）

2、鞏固學(xué)會(huì)的生活習(xí)慣，取送餐具，疊被子，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。

3、幼兒戶外活動(dòng)評(píng)比。（隊(duì)列、韻律操、集體舞、嬉戲）

4、建立每個(gè)孩子的成長(zhǎng)檔案。

5、幼兒平安演練

6、仔細(xì)打算家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩

十一月份：

1、老師說(shuō)課、上課評(píng)比活動(dòng)。

2、增設(shè)活動(dòng)區(qū)，豐富材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。

3、接著加強(qiáng)幼兒常規(guī)培育，老師用語(yǔ)言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。

4、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的小事情。

5、打算“元旦”節(jié)目。

十二月份：

1、感知冬季特征。

2、組織好圣誕聯(lián)歡會(huì)。

3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量，增加幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。

4、隨主題內(nèi)容剛好做好幼兒檔案，體現(xiàn)季節(jié)特征。

5、生活活動(dòng)教會(huì)幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后漱口。

6、期末總復(fù)習(xí)

一月份：

1、老師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。

2、做好幼兒“個(gè)人檔案”的記錄工作。

3、期末質(zhì)量檢查。

2、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

（1）健康：喜愛(ài)幼兒園集體活動(dòng)。樂(lè)意參與各項(xiàng)活動(dòng)，看法主動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活實(shí)力。初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂(lè)意接受接種和體檢。逐步建立自我愛(ài)護(hù)的觀念，留意避開危急和意外損害。喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。會(huì)運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得整理運(yùn)動(dòng)器具。

（2）語(yǔ)言：能互動(dòng)、禮貌地與人交談。能仔細(xì)傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有愛(ài)好，喜愛(ài)閱讀圖書，對(duì)有關(guān)環(huán)境愛(ài)護(hù)的書籍有愛(ài)好，能較有感情地講解并描述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

（3）科學(xué)：新奇、好問(wèn)，能主動(dòng)參與探究，操作活動(dòng)。能運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺(jué)。親近大自然，照看自然角的動(dòng)植物，關(guān)切、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)潔的豆種，并視察其生長(zhǎng)狀況。對(duì)四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛(ài)好。

（4）社會(huì)：能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能開心、主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作，共享歡樂(lè)。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨意亂扔垃圾。樂(lè)意作好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛(ài)四周親切的人，樂(lè)意為集體做事，酷愛(ài)自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整齊、美觀。

（5）藝術(shù)：寵愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美妙環(huán)境能帶給我們開心的心情。能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在美術(shù)方面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)物體的基本形象和主要特征；練習(xí)剪的實(shí)力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整；培育手眼的協(xié)調(diào)性；引導(dǎo)幼兒觀賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培育幼兒初步的觀賞實(shí)力。在音樂(lè)方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過(guò)音樂(lè)培育他們活潑開朗的性格；留意力集中地傾聽或觀賞一些美麗的樂(lè)曲。

三、大班教化重點(diǎn)——幼小連接

有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師須要和家長(zhǎng)共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)打算，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，起先關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？朔揽啃?，培育獨(dú)立性，提高生活自理實(shí)力。

如何做好幼小連接，家長(zhǎng)須要了解、協(xié)作一下幾點(diǎn)：

（一）幼兒園和小學(xué)的差異

1、孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了改變。

第一個(gè)方面是校內(nèi)環(huán)境的改變。

升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校內(nèi)更大了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變困難了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。其次個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的改變。

幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位生活老師360度的愛(ài)護(hù)和陪伴。參與到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、密切的氣氛。而小學(xué)老師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。

2、作息時(shí)間發(fā)生了改變。

幼兒園里一般是8：00早飯，假如起床遲了，家長(zhǎng)們都覺(jué)得遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒(méi)什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨意遲到了。一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小摯友們的到來(lái)，并且組織小摯友開展內(nèi)容豐富的早讀。上午，45分鐘的課3節(jié)，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的打算工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。

3、教化內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的改變更為明顯。

幼兒園的主要目的是培育孩子各方面的愛(ài)好愛(ài)好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的嬉戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在肯定的時(shí)間內(nèi)要完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，駕馭肯定量的學(xué)問(wèn)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。

4、對(duì)孩子的自理實(shí)力要求提高。

我們知道，孩子在幼兒園里，過(guò)的是一種集體生活，成天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)剛好得到老師的剛好幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，打算學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，實(shí)力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣打算

低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐擔(dān)心穩(wěn)、聽不用心、凳子左右搖擺、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話（有學(xué)問(wèn)積累的人還能吃個(gè)把月的老本，原來(lái)就沒(méi)有學(xué)問(wèn)積累的人就跟不上了。）的確，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。

（二）為讓幼兒能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，我們也制定一些詳細(xì)做法：

1、從現(xiàn)在起先讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。每天8點(diǎn)之前送孩子入園。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。

2、我們將每天每節(jié)課的課時(shí)都做了一些延長(zhǎng)，延長(zhǎng)至35至40分鐘，并支配課間10分鐘。而且在課程支配上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的課程支配。

3、培育孩子的自理實(shí)力（實(shí)力打算）首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)協(xié)作完成，（為小學(xué)每天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多）（有作業(yè)必完成）。其次，做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉；（例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣）；再次，做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人（成人或同伴，自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的表現(xiàn)。），努力把事情做好。（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育）最終，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具漸漸收起來(lái)，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

4、學(xué)習(xí)上的打算（習(xí)慣打算）

a留意力和傾聽實(shí)力的培育，現(xiàn)在我們可以漸漸地培育孩子們靜得下。上課其實(shí)是傾聽和思索的過(guò)程（聽老師講，聽同學(xué)講），一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽，能獨(dú)立思索的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平常，培育孩子聽別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。（例：當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提示孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛；更明確說(shuō)話的要求；了解傾聽是對(duì)對(duì)方的敬重；讓幼兒多聽故事，并復(fù)述）我們每周將用孩子午睡前的時(shí)間和孩子們共享一篇散文（一周內(nèi)共享同一篇散文）請(qǐng)家長(zhǎng)在周五讓孩子把散文復(fù)述出來(lái)，并記錄下來(lái)，于下周一交予老師。

b閱讀實(shí)力的培育

說(shuō)道閱讀，首先提到的應(yīng)當(dāng)是識(shí)字?，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)許多字，孩子平常的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過(guò)各種方法，潛移默化中來(lái)學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中常常運(yùn)用到的“生活中的識(shí)字”。孩子閱讀的實(shí)力是從聽故事起先培育的。聽故事過(guò)程，很好地提高了孩子的聽的實(shí)力和思索實(shí)力。在此我們建議家長(zhǎng)摯友們可以和孩子每天共讀好書。假如每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由起先的聽，到讓孩子聽了以后自己來(lái)講一講，最終漸漸過(guò)度到自己獨(dú)立的看他們喜愛(ài)的書。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜愛(ài)看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精致的繪本（繪本可以到班上借閱）。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無(wú)論是平常的溝通還是上課的表達(dá)都會(huì)更精確，對(duì)將來(lái)的寫作也會(huì)有很大的幫助。

四、家園協(xié)作

我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)接著支持我園我班的各項(xiàng)工作。因此希望各位能協(xié)作我們做好一些工作：

生活方面：

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8點(diǎn)以前到園，因?yàn)槲覀?0。1以后8：40準(zhǔn)時(shí)上課。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。早上和老師的交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)實(shí)力得到熬煉。

4、剛好與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)剛好與老師溝通，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不肯定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園協(xié)作訂正。5、孩子須要吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師放置在藥蔞。不要將藥品放在孩子的口袋或書包里，讓孩子自己交給老師。再次強(qiáng)調(diào)請(qǐng)家長(zhǎng)把藥用袋子或紙包好，寫上幼兒姓名和服藥時(shí)間、服藥劑量。假如不按要求來(lái)，我們不會(huì)喂藥。

6、孩子的常規(guī)，孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面已漸漸形成了良好的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到持續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。

7、依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好的調(diào)整孩子的替換衣褲，因?yàn)樘鞖饴兝?，?qǐng)給你的孩子書包里放一套衣服。

學(xué)習(xí)方面

1、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

2、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開展各種教化活動(dòng)而必需的資源。

3、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)賜予珍惜并激勵(lì)，不要取笑或漠視。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生嫉妒、排斥心里。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

結(jié)束

家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的鞭策。假如各位家長(zhǎng)有好的建議或看法，可以和我約時(shí)間，個(gè)別溝通溝通。假如有什么方面須要我們協(xié)作，我們會(huì)努力做到。教化好孩子是我們的共同愿望。

今日的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里，再次感謝大家的參與，感謝！

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：你們好！

我是王老師，我今年剛畢業(yè)，在座的都知道我去年在咱們班實(shí)習(xí)，今年很榮幸能成為一名正式的幼兒園老師，剛走出校門的我沒(méi)有什么工作閱歷，但我有的是時(shí)間，在工作中始終不斷的改進(jìn)，因?yàn)槲液驮谧募议L(zhǎng)的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別須要特殊關(guān)注的地方。和孩子們?cè)谝黄鸬倪@些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂(lè)，看到一群群活潑可愛(ài)的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真爛漫！

我們知道現(xiàn)在的幼兒教化和以前的幼兒教化有了很大的差別，單一的教化已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教化的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)探討表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、心情情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成果是休戚相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在大班起先漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐性，細(xì)致，仔細(xì)，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實(shí)力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，在中班時(shí)，我們的活動(dòng)以嬉戲形式為主，讓孩子在玩中學(xué)，到了大班規(guī)則性的要求多一些，并且會(huì)漸漸加大漢字的相識(shí)力度及書寫數(shù)量。當(dāng)然我們這個(gè)學(xué)期會(huì)和中班有一個(gè)過(guò)度的階段，不會(huì)干脆給孩子太大的壓力，