初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題：天凈沙

喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”天凈沙?秋思元馬致遠第一部分：內(nèi)容中心要點梳理①這是一篇著名的作品，曾被 視為元人小令最佳者。②題名“秋思”，但全篇卻無一語提及“思”的內(nèi)容，僅用28字就勾畫出一幅 、。被贊譽為“”的成功曲作。③“枯藤老樹昏鴉”，枯萎的藤蔓，僵老的古樹，一只無精打采的烏鴉撲打著翅膀，落在光禿禿的枝丫上。首句就展現(xiàn)出，恰與的心境相吻合。④“小橋流水人家”，畫面轉(zhuǎn)為:纖巧的小橋，潺潺的流水，溫暖的茅屋，安謐而溫馨。這樣的“家”的景象，激起游子的情感，但向往之后更添悲涼——因為他只是過客，這一切不屬于他。_ ⑤”古道西風瘦馬”，讓讀者可以想見馬上的游子 的神情。_ ⑥"”。前三句九個名詞，三組畫面，看似孤立，卻在篇末“”的收= 束中和諧串聯(lián)起來，，讓讀者從簡單的名詞中讀出了極為豐富的內(nèi)涵。1O第二部分：考前實戰(zhàn)強化訓練題集錦_ 天凈沙?秋思_ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。= 考前實戰(zhàn)強化訓練題（1）名姓 2.這首小令的題目是 ，作者是 （姓名）。（2分）3.下列說法錯誤的一項是。（2分）A.作者寫“昏鴉”，意在以烏鴉歸巢來反襯游子的無家可歸。B.“小橋流水人家”描寫了作者家長的美景，凸顯思鄉(xiāng)之情。OC.“古道西風瘦馬”這一組意象營造了極其孤獨凄涼的意境。D.“斷腸人在天涯”極言憂傷之深重，為此散曲主旨之所在。級班考前實戰(zhàn)強化訓練題（2）6.這首小令的作者是 ，該小令被譽為“”（2分）6.7.下列對該詞理解錯誤的一項是（2分）7.A.“古道西風瘦馬”寫出了游子天涯漂泊的辛勞悲苦。B.全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：枯藤、老樹、西風。C.“小橋流水人家”一句寫沿途所見溫馨人家，一掃游子內(nèi)心的悲涼。D.這首小令寫景由近到遠，最后一句直抒胸臆。學1/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”考前實戰(zhàn)強化訓練題（3）.“昏鴉”的意思是：。.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是：（ ）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。C.烽火連三月，家書抵萬金。 D.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（4）.“斷腸人”在這首小令中指的是 。（2分）.下列理解分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。B.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人。D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（5）.“斷腸人”意思是（1分）；從這首小令的意境看，“斷腸人”是指 。（2分）.在這首小令中，既有深沉的“悲秋”之感，又有纏綿的“”（2分）之情?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（6）16.對這首曲的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?分）???A.這首曲題為“秋思”，“秋思”就是“思考秋天”的意思?！翱萏倮蠘浠桫f”六字，起首便展現(xiàn)一幅蕭瑟的秋天景象，凝凍而雋永?！皵嗄c人”句中的“斷腸人”是一位“旅人”，“天涯”即“極遠的地方”。D.此曲既是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中的人和景都經(jīng)過作者精心選擇，最能表現(xiàn)“秋思”。17.有人認為“小橋流水人家”和“古道西風瘦馬”兩句連起來最能表現(xiàn)游子斷腸的原因，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）2/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”考前實戰(zhàn)強化訓練題（7）.對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?兒題目“秋思”的意思是“秋天的思考”。B.首句中的“枯藤”是秋的景色之一，給人以蕭條、悲涼的感覺。C.曲中的“夕陽”與“昏鴉”是有聯(lián)系的形象。D.末句中的“斷腸人”是一位遠離家鄉(xiāng)的人?！疤煅摹奔础皹O遠的地方?！?這首曲通過特定形象的組合，深刻地表現(xiàn)了考前實戰(zhàn)強化訓練題（8）.曲中“斷腸人”的意思是 。（2分）.對這首元曲理解不正確的一項是（2分）???A.起首三句九處景物，突出畫面昏暗、陰冷、蒼涼的背景。B.“枯藤”兩句寫途中見聞，“古道”句為游子境況描述。C.“夕陽”兩句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲涼無助。D.本曲表達了游子的吟秋情懷，唱出了天下游子的心聲?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（9）.這首曲中“"一詞明確呼應(yīng)標題中的“秋”。（2分）.以下對該曲內(nèi)容理解不準確的一項是（ ）（2分）???A.“秋思”是漂泊在外的游子對故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。.曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。C.曲中“古道西風瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之苦。D.前三句用九個富有秋天特征的景物營造出悲涼的氛圍。考前實戰(zhàn)強化訓練題（10）.“昏鴉”的解釋是 。（2分）下列對本曲理解有誤的一項是（）（2分）A.第一句枯藤、老樹等物點染出蕭瑟凄涼的秋色。B.第二句呈現(xiàn)的境界表現(xiàn)出作者悲秋思家的心境。C.第三句寫景中巧妙地表現(xiàn)了旅人內(nèi)心悲愁之情。D.全曲描繪了多種意象，表現(xiàn)了游子的惆悵心情。3/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”考前實戰(zhàn)強化訓練題（11）.“卷香風十里珠簾”是倒裝句，其正常語序是（2分）.對本曲理解不正的一項是（ ）（2分）A.全曲前七句寫景，最后一句抒情，并點明主旨。.抓住江南多水的特點，寫出了美麗的水鄉(xiāng)風光。C.采用遠近結(jié)合、動靜結(jié)合的方式，描繪了江南美景。D.“一、兩、再三、十”等數(shù)詞，表現(xiàn)了江南景色的雄奇闊大?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（12）天凈沙?秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。.兩首元曲表現(xiàn)了不同的心境，《天凈沙?秋》是,《天凈沙?秋思》則是 。（2分）.對兩首元曲內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（2分）???A.兩首元曲都著力描繪秋天黃昏時的景象。.開頭兩句都擷取了六個名詞來表現(xiàn)秋意。C.“飛鴻”與“西風”都增添了明麗與動感。D.都不著一個“秋”字，卻都寫盡了秋意?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（13）【甲】幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）【乙】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）【丙】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙?秋思》）.下列對詩句理解錯誤的一項是（2分）A.甲句表現(xiàn)了詩人尋覓鶯燕的疑問。B.乙句描繪了軍營生活歡樂的場景。C.丙句描繪了江南水鄉(xiāng)秋景的畫面。D.以上三句都是描寫景色借景抒情。.請分別寫出作者在詩句中蘊含的情感。（2分）甲句：對春天生機勃勃的喜悅之情。乙句： 丙句： 考前實戰(zhàn)強化訓練題（14）4/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”四塊玉?別情自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也!天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。.兩首詞描寫的季節(jié)分別是 和。（2分）.下列理解錯誤的一項是（2分）??A.“四塊玉”和“天凈沙”都是曲牌名.都表達了主人公對情人的相思之情C.都采用寓情于景來抒發(fā)內(nèi)心的情感D.都在詞的末句直抒胸臆、表達情感?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（15）［甲］山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。［乙］天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。.［甲］作品的作者是 ，［乙］作品中“天凈沙”是 。（2分）.下列對兩首作品理解有誤的一項是（2分）A.［甲］作品描繪了雨后山間清新的景致。.［乙］作品描繪了秋天的凄冷蕭索之景。C.［甲］作品表達了努力進取的雄心壯志。D.［乙］作品表達了孤旅者傷心悲痛之情?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（16）黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。.以上兩首詩（曲），都抒發(fā)了作者的思想感情。（2分）.下列對兩首詩（曲）的理解正確的一項是（ ）（2分）A.作者都借用所見之景來抒發(fā)情感。 B.都是作者登樓遠眺的所見所思。C.都描寫了荒涼、蕭瑟的秋季景象。 D.都刻畫了作者歸鄉(xiāng)途中的心情。5/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”《天凈沙?秋思》參考答案元馬致遠第一部分：內(nèi)容中心要點梳理①這是一篇著名的散曲作品，曾被王國維視為元人小令最佳者。②題名“秋思”，但全篇卻無一語提及“思”的內(nèi)容，僅用28字就勾畫出一幅秋郊夕照、天涯飄零的“游子思歸圖”。被贊譽為“秋思之祖”的成功曲作。③“枯藤老樹昏鴉”，枯萎的藤蔓，僵老的古樹，一只無精打采的烏鴉撲打著翅膀，落在光禿禿的枝丫上。首句就展現(xiàn)出秋天毫無生氣的蕭索景象，恰與游子悲涼的心境相吻合。④“小橋流水人家”，畫面轉(zhuǎn)為明凈：纖巧的小橋，潺潺的流水，溫暖的茅屋，安謐而溫馨。這樣生意盎然、充滿人間溫情的“家”的景象，激起游孑向往的情感，但向往之后更添悲涼——因為他只是過客，這一切不屬于他。⑤“古道西風瘦馬”，讓讀者可以想見馬上的游子凄苦的神情。⑥“一切景語皆情語”。前三句九個名詞，三組畫面，看似孤立，卻在篇末“斷腸人在天涯”的收束中和諧串聯(lián)起來，情景交融，讓讀者從簡單的名詞中讀出了極為豐富的內(nèi)涵。第二部分：考前實戰(zhàn)強化訓練題集錦天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?？记皩崙?zhàn)強化訓練題（1）.這首小令的題目是 ，作者是 （姓名）。（2分）.下列說法錯誤的一項是。（2分）A.作者寫“昏鴉”，意在以烏鴉歸巢來反襯游子的無家可歸?！靶蛄魉思摇泵鑼懥俗髡呒议L的美景，凸顯思鄉(xiāng)之情。“古道西風瘦馬”這一組意象營造了極其孤獨凄涼的意境?！皵嗄c人在天涯”極言憂傷之深重，為此散曲主旨之所在。2.秋思馬致遠3.B考前實戰(zhàn)強化訓練題（2）.這首小令的作者是 ，該小令被譽為“"（2分）.下列對該詞理解錯誤的一項是（2分）A.“古道西風瘦馬”寫出了游子天涯漂泊的辛勞悲苦。B.全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：枯藤、老樹、西風。C.“小橋流水人家”一句寫沿途所見溫馨人家，一掃游子內(nèi)心的悲涼。D.這首小令寫景由近到遠，最后一句直抒胸臆。6/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”.馬致遠秋思之祖.C考前實戰(zhàn)強化訓練題（3）.“昏鴉”的意思是：。.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是：（ ）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。C.烽火連三月，家書抵萬金。D.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。.略（2分）.A（2分）考前實戰(zhàn)強化訓練題（4）.“斷腸人”在這首小令中指的是 。（2分）.下列理解分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。B.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人。D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。7、漂泊天涯、極度憂傷的旅人8、D考前實戰(zhàn)強化訓練題（5）.“斷腸人”意思是（1分）；從這首小令的意境看，“斷腸人”是指 。（2分）.在這首小令中，既有深沉的“悲秋”之感，又有纏綿的“”（2分）之情。.傷心悲痛到極點為的人（1分）漂泊在外的游子（2分）.思鄉(xiāng)（2分）考前實戰(zhàn)強化訓練題（6）16.對這首曲的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?分）...A.這首曲題為“秋思”，“秋思”就是“思考秋天”的意思?！翱萏倮蠘浠桫f”六字，起首便展現(xiàn)一幅蕭瑟的秋天景象，凝凍而雋永。“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“旅人”，“天涯”即“極遠的地方”。D.此曲既是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中的人和景都經(jīng)過作者精心選擇，最能表現(xiàn)“秋思”。7/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”.有人認為“小橋流水人家”和“古道西風瘦馬”兩句連起來最能表現(xiàn)游子斷腸的原因，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）.A（2分）.這兩句運用對比手法，游子眼前“小橋流水人家”的溫馨景象與他旅途中“古道西風瘦馬”的凄涼蕭瑟情景形成強烈反差，越發(fā)烘托出游子思家而不得的凄涼心境，此情此景怎不令游子斷腸？（3分）考前實戰(zhàn)強化訓練題（7）.對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?助題目“秋思”的意思是“秋天的思考”。B.首句中的“枯藤”是秋的景色之一，給人以蕭條、悲涼的感覺。C.曲中的“夕陽”與“昏鴉”是有聯(lián)系的形象。D.末句中的“斷腸人”是一位遠離家鄉(xiāng)的人?！疤煅摹奔础皹O遠的地方。”.這首曲通過特定形象的組合，深刻地表現(xiàn)了.A.天涯游子的悲秋情懷考前實戰(zhàn)強化訓練題（8）曲中“斷腸人”的意思是 。（2分）對這首元曲理解不正確的一項是（2分）???A.起首三句九處景物，突出畫面昏暗、陰冷、蒼涼的背景。B.“枯藤”兩句寫途中見聞，“古道”句為游子境況描述。C.“夕陽”兩句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲涼無助。D.本曲表達了游子的吟秋情懷，唱出了天下游子的心聲。.（2分）漂泊天涯、極度憂傷的人（“傷心悲痛到極點的人"，得1分）.（2分）D考前實戰(zhàn)強化訓練題（9）.這首曲中“"一詞明確呼應(yīng)標題中的“秋，（2分）以下對該曲內(nèi)容理解不準確的一項是（ ）（2分）???A.“秋思”是漂泊在外的游子對故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。B.曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。C.曲中“古道西風瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之苦。D.前三句用九個富有秋天特征的景物營造出悲涼的氛圍。.（2分）西風.（2分）D8/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”考前實戰(zhàn)強化訓練題（10）.“昏鴉”的解釋是 。（2分）.下列對本曲理解有誤的一項是（）（2分）A.第一句枯藤、老樹等物點染出蕭瑟凄涼的秋色。B.第二句呈現(xiàn)的境界表現(xiàn)出作者悲秋思家的心境。C.第三句寫景中巧妙地表現(xiàn)了旅人內(nèi)心悲愁之情。D.全曲描繪了多種意象，表現(xiàn)了游子的惆悵心情。.（2分）黃昏時歸巢的烏鴉.（2分）B考前實戰(zhàn)強化訓練題（11）.“卷香風十里珠簾”是倒裝句，其正常語序是（2分）對本曲理解不正的一項是（ ）（2分）A.全曲前七句寫景，最后一句抒情，并點明主旨。抓住江南多水的特點，寫出了美麗的水鄉(xiāng)風光。C.采用遠近結(jié)合、動靜結(jié)合的方式，描繪了江南美景。D.“一、兩、再三、十”等數(shù)詞，表現(xiàn)了江南景色的雄奇闊大。.十里香風卷珠簾.D考前實戰(zhàn)強化訓練題（12）天凈沙?秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。.兩首元曲表現(xiàn)了不同的心境，《天凈沙?秋》是,《天凈沙?秋思》則是 。（2分）.對兩首元曲內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（2分）...A.兩首元曲都著力描繪秋天黃昏時的景象。開頭兩句都擷取了六個名詞來表現(xiàn)秋意。C.“飛鴻”與“西風”都增添了明麗與動感。D.都不著一個“秋”字，卻都寫盡了秋意。（1分）熱愛（1分）悲涼（2分）C考前實戰(zhàn)強化訓練題（13）【甲】幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）【乙】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）9/11喜歡本文檔，請在百度文庫搜索關(guān)鍵詞“初中重點詩歌考前實戰(zhàn)強化訓練題”【丙】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙?秋思》）6.下列對詩句理解錯誤的一項是（2分）A.甲句表現(xiàn)了詩人尋覓鶯燕的疑問。B.乙句描繪了軍營生活歡樂的場景。C.丙句描繪了江南水鄉(xiāng)秋景的畫面。D.以上三句都是描寫景色借景抒情。.請分別寫出作者在詩句中蘊含的情感。（2分）甲句：對春天生機勃勃的喜悅之情。乙句： 丙句： .（2分）C.（2分）對軍營生活的向往之情 對故里家鄉(xiāng)的思念之情考前實戰(zhàn)強化訓練題（14）四塊玉?別情自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖