大班數(shù)學(xué)我們的鞋子在這里教案

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班數(shù)學(xué)我們的鞋子在這里教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類(lèi)。

2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。

3、實(shí)力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。

活動(dòng)打算：

1、各種鞋的標(biāo)記

2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒圍坐成半圓，老師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒視察自己穿的鞋子。

2、相識(shí)不同鞋子的標(biāo)記(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分別放在相應(yīng)的棋盤(pán)上。

3、嬉戲"我的鞋子放在這里"請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)記表示自己穿的是這種鞋。

4、幼兒分別數(shù)棋盤(pán)里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤(pán)、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

5、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結(jié)果，發(fā)覺(jué)哪一類(lèi)的鞋最多，哪一類(lèi)的鞋最少。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒可進(jìn)行鞋子的其次次分類(lèi)，可按性能、形態(tài)、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)反思：

第一、老師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教化的有機(jī)整和。日常生活是特別重要的資源，老師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教化的因素，同時(shí)要挖掘生活的`價(jià)值。像這類(lèi)教化內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展。

其次、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活詳細(xì)。在組織這類(lèi)活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性閱歷，駕馭最基本的生活技巧。培育幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活實(shí)力，學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的實(shí)力，特殊是能擺脫依靠，走向獨(dú)立。

第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律