大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

第頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案：相識(shí)時(shí)鐘

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，編寫(xiě)教案是必不行少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案須要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)教案：相識(shí)時(shí)鐘，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、通過(guò)操作和嬉戲，培育幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)力。

3、培育幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1、實(shí)物時(shí)鐘1個(gè)。

2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘。

3、1－12的'數(shù)字頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題，相識(shí)鐘表。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍手嬉戲。

2、用猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的名稱(chēng)，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。謎面：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它會(huì)告知你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）

3、簡(jiǎn)潔相識(shí)鐘面。

通過(guò)視察活動(dòng)相識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同，相識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

提問(wèn)：

（1）每只鐘面上都有什么？（出示1只鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字）

（2）比比看，兩根針什么地方不一樣？它們的名稱(chēng)叫什么？（有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針）。

（3）分針跑一圈，時(shí)針走幾個(gè)數(shù)字？指針是順時(shí)還逆時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)？（分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，指針是順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)）。

（4）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（相識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12369）

二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

老師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步競(jìng)賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線(xiàn)上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)回贏？好，競(jìng)賽就要起先了（老師操作鐘表）提問(wèn)：⑴誰(shuí)跑的快？（分針）爭(zhēng)論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么隱私呢？老師反復(fù)操作。總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。

三、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”別急，老師來(lái)告知你?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。引導(dǎo)幼兒通過(guò)視察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。在相識(shí)1、2、3時(shí)后，又讓孩子們相識(shí)了8時(shí)、6時(shí)、7時(shí)、12時(shí)。

小摯友們?cè)谙嘧R(shí)中，都說(shuō)的特別好，特殊是在相識(shí)12時(shí)中，小摯友說(shuō)出了兩根針是重疊在一起的都指著12的，所以就是12時(shí)。在相識(shí)這些時(shí)間后，我又讓孩子自己動(dòng)手撥一撥這些時(shí)間，在動(dòng)手撥時(shí)間中，進(jìn)一步相識(shí)了時(shí)間。以嬉戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如；老師說(shuō)出時(shí)間2：00，幼兒快速撥出時(shí)間：2：00。

四、老師小結(jié)：

鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類(lèi)的好摯友。小摯友相識(shí)了鐘表，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘表上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做嬉戲，按時(shí)讓小摯友吃午飯，鐘表的用處可大啦。

五、表演嬉戲：

（結(jié)束）方法：12名幼兒自由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按依次拉手站成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán)，再請(qǐng)兩名幼兒分別扮演時(shí)針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停止時(shí)，兩針要指向老師事先