大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘

第頁大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案：相識時鐘

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，編寫教案是必不行少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)教案：相識時鐘，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會看整點。

2、通過操作和嬉戲，培育幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和實力。

3、培育幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

教學(xué)重點、難點：

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。

2、學(xué)會看整點。

活動打算：

1、實物時鐘1個。

2、每人一個自制小時鐘。

3、1－12的'數(shù)字頭飾

活動過程：

一、導(dǎo)入課題，相識鐘表。

1、幼兒聽音樂做拍手嬉戲。

2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動愛好。謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告知你：什么時候起，什么時候睡”（謎底：鐘表）

3、簡潔相識鐘面。

通過視察活動相識時針、分針以及他們之間的不同，相識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

提問：

（1）每只鐘面上都有什么？（出示1只鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字）

（2）比比看，兩根針什么地方不一樣？它們的名稱叫什么？（有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針）。

（3）分針跑一圈，時針走幾個數(shù)字？指針是順時還逆時針運轉(zhuǎn)？（分針跑一圈，時針走一個數(shù)字，指針是順時針運轉(zhuǎn)）。

（4）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（相識典型的幾個數(shù)字位置12369）

二、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

老師：今日呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步競賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏？好，競賽就要起先了（老師操作鐘表）提問：⑴誰跑的快？（分針）爭論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么隱私呢？老師反復(fù)操作?？偨Y(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

三、自主探究，學(xué)認(rèn)整點。

依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的？”別急，老師來告知你?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。引導(dǎo)幼兒通過視察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。在相識1、2、3時后，又讓孩子們相識了8時、6時、7時、12時。

小摯友們在相識中，都說的特別好，特殊是在相識12時中，小摯友說出了兩根針是重疊在一起的都指著12的，所以就是12時。在相識這些時間后，我又讓孩子自己動手撥一撥這些時間，在動手撥時間中，進(jìn)一步相識了時間。以嬉戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如；老師說出時間2：00，幼兒快速撥出時間：2：00。

四、老師小結(jié)：

鐘表和手表都是計時工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好摯友。小摯友相識了鐘表，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘表上的時間按時上課，按時做嬉戲，按時讓小摯友吃午飯，鐘表的用處可大啦。

五、表演嬉戲：

（結(jié)束）方法：12名幼兒自由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按依次拉手站成圓圈，表示一個大表盤，再請兩名幼兒分別扮演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，兩針要指向老師事先