大班數(shù)學(xué)有趣等分教案

第頁大班數(shù)學(xué)有趣等分教案大班數(shù)學(xué)好玩等分教案1

設(shè)計(jì)意圖

孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了肯定的生活閱歷。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作、溝通問題和合作實(shí)力?！辈⒁笪覀兊幕顒?dòng)內(nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟識(shí)的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。

2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，駕馭日歷查看的方法。

3，培育幼兒的視察和想象實(shí)力，發(fā)展幼兒的交往實(shí)力。

4，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5，發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算

1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份

2，各種掛歷，臺(tái)歷，月歷等

活動(dòng)過程

一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

今日老師帶來來了一些好玩的數(shù)字同小摯友一起做嬉戲你們興奮嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)覺了什么嗎?(學(xué)號(hào)年齡時(shí)間等)

二，出示房子，講解并描述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

1，出示房子圖，幼兒細(xì)致視察，問幼兒發(fā)覺了什么，房子里面有什么激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)覺了它們的隱私，請(qǐng)問你們想知道嗎，那老師就告知你們吧。

2，老師利用大字卡講解并描述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。

三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法

1，現(xiàn)在老師指日期小摯友說出是幾月幾號(hào)

2，老師說日期小摯友上來把它找出來。今日是幾月幾號(hào)請(qǐng)小摯友找出來。

3，前幾天小摯友帶來了掛歷，請(qǐng)小摯友在上面找一找，自己的生日告知老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中常常用到的日歷，掛歷，臺(tái)歷等讓幼兒來相識(shí)日期，查閱日期，活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教化內(nèi)容生活化，嬉戲化。我們作為老師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)建熟識(shí)的生活場(chǎng)景，應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動(dòng)起先我神奇說要與數(shù)學(xué)摯友做嬉戲，孩子們的留意力一下集中了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說說數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)好玩的故事，有年媽媽帶著孩子住在美麗的房子里做嬉戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。駕馭了一年有12個(gè)月，有30天一個(gè)月的，有31天一個(gè)月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動(dòng)的延長(zhǎng)更使小摯友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小摯友去探究去發(fā)覺。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。

大班數(shù)學(xué)好玩等分教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好"。大班幼兒具備了肯定的動(dòng)手實(shí)力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能駕馭真正的含義。依據(jù)大班幼兒的新奇心強(qiáng)，具有肯定的動(dòng)手實(shí)力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過操作圖形來探究活動(dòng)，并支持、激勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與詳細(xì)實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易駕馭，不僅將一般的相識(shí)遷移到詳細(xì)的事物上，擴(kuò)大相識(shí)面，而且對(duì)開拓幼兒思維，培育思維精確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)愛好。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：

大班數(shù)學(xué)-好玩的二等分

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

3、初步熬煉幼兒的視察實(shí)力、比較實(shí)力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二等分。

難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

活動(dòng)打算：

材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

活動(dòng)過程：

(一)講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上美麗的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?"

1、組織幼兒探討，等充分表達(dá)看法后，老師邊講解邊演示。

2、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。

(二)操作探究操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶打算了一張美麗的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小摯友猜猜，兩只小熊用什么方法分這張紙?

1、為幼兒供應(yīng)圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。

2、組織幼兒探討等分的方法。

3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

操作二：

熊媽媽還給小熊打算了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。

1、為幼兒供應(yīng)正方形、長(zhǎng)方形的材料，考慮有沒有其他對(duì)折的方法來二等分。

2、幼兒操作探究。

3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。

4、老師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒有這樣折過的幼兒重新試一次。

(三)鞏固練習(xí)：嬉戲《找摯友》

師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的摯友不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的摯友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到摯友)

1、老師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

你們今日表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師特意給你們每組的寶寶打算了一個(gè)蛋糕，可是我們今日只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

教學(xué)反思：

理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了學(xué)問，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，視察實(shí)力和思維實(shí)力。

大班數(shù)學(xué)好玩等分教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)字的好玩。

2.能有意識(shí)地視察生活中的數(shù)字。

3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

4.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.兩組數(shù)字卡片

2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3.PPT課件

活動(dòng)過程：

一、鞏固數(shù)字0—9

1.師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請(qǐng)小摯友說說上面有幾個(gè)格子。(請(qǐng)小摯友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

2.師：小摯友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請(qǐng)小摯友來猜一猜。

3.師：小摯友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下?lián)从训臅r(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小摯友要快速得把它念出來。

二、數(shù)字的隊(duì)形

1.師：這10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大?哪個(gè)數(shù)字最小?假如讓你來給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排?(引導(dǎo)小摯友從大到小和從小到大)

2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長(zhǎng)方形)

三、生活中的數(shù)字

1.師：我想小摯友對(duì)這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識(shí)的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小摯友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?

2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、書目)

3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時(shí)間，有的是告知我們力氣、溫度或者是長(zhǎng)度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四、數(shù)字變變變

1.師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的嬉戲，小摯友的小眼睛可要看細(xì)致了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小摯友說說它們分別像什么。)

2.師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小摯友可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師：小摯友很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

4.師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請(qǐng)小摯友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這了。

活動(dòng)反思：

通過前次的試教及組里的老師一起探討、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長(zhǎng)開放日的時(shí)候來上。從小摯友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小摯友都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小摯友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小摯友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小摯友說出緣由后我沒有剛好地賜予訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是干脆出示了答案，信任小摯友們也沒有真正的弄清晰。

其次個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小摯友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形態(tài)，小摯友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形態(tài)，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小摯友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個(gè)依次排的，圓形和方形小摯友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些依次小摯友就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小摯友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小摯友都能主動(dòng)開動(dòng)腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有剛好地賜予激勵(lì)和認(rèn)同。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小摯友的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小摯友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。

以上是我對(duì)這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對(duì)我這節(jié)課所提出的看法及建議。

大班數(shù)學(xué)好玩等分教案4

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好"。大班幼兒具備了肯定的動(dòng)手實(shí)力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能駕馭真正的含義。依據(jù)大班幼兒的新奇心強(qiáng)，具有肯定的動(dòng)手實(shí)力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過操作圖形來探究活動(dòng)，并支持、激勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與詳細(xì)實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易駕馭，不僅將一般的相識(shí)遷移到詳細(xì)的.事物上，擴(kuò)大相識(shí)面，而且對(duì)開拓幼兒思維，培育思維精確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)愛好。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：

大班數(shù)學(xué)-好玩的二等分

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二等分。

難點(diǎn)：

通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

活動(dòng)打算：

材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

活動(dòng)過程：

(一)講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上美麗的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?"

1、組織幼兒探討，等充分表達(dá)看法后，老師邊講解邊演示。

2、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。

(二)操作探究操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶打算了一張美麗的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小摯友猜猜，兩只小熊用什么方法分這張紙?

1、為幼兒供應(yīng)圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。

2、組織幼兒探討等分的方法。

3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

操作二：

熊媽媽還給小熊打算了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。

1、為幼兒供應(yīng)正方形、長(zhǎng)方形的材料，考慮有沒有其他對(duì)折的方法來二等分。

2、幼兒操作探究。

3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。

4、老師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒有這樣折過的幼兒重新試一次。

(三)鞏固練習(xí)：嬉戲《找摯友》

師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的摯友不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的摯友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到摯友)

1、老師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

你們今日表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師特意給你們每組的寶寶打算了一個(gè)蛋糕，可是我們今日只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

教學(xué)反思：

理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了學(xué)問，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，視察實(shí)力和思維實(shí)力。

大班數(shù)學(xué)好玩等分教案5

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好"。大班幼兒具備了肯定的動(dòng)手實(shí)力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能駕馭真正的含義。依據(jù)大班幼兒的新奇心強(qiáng)，具有肯定的動(dòng)手實(shí)力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過操作圖形來探究活動(dòng)，并支持、激勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與詳細(xì)實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易駕馭，不僅將一般的相識(shí)遷移到詳細(xì)的事物上，擴(kuò)大相識(shí)面，而且對(duì)開拓幼兒思維，培育思維精確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)愛好。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：

大班數(shù)學(xué)-好玩的二等分

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二等分。

難點(diǎn)：

通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

活動(dòng)打算：

材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

活動(dòng)過程：

(一)講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上美麗的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?"

1、組織幼兒探討，等充分表達(dá)看法后，老師邊講解邊演示。

2、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。

(二)操作探究操作一：等分圓形紙師：熊媽媽