有關學校教學計劃匯編9篇

有關學校教學計劃匯編9篇學校教學計劃篇1一、學制（一）招收對象：初中畢業(yè)生或具有同等學力的學生。（二）學習年限：二到五年。二、專業(yè)培養(yǎng)目標與我國社會主義現(xiàn)代化建設和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質勞動者和中初級實用性人才。本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng).具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進的教育理念。.熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長發(fā)育規(guī)律，合理安排幼兒一日生活和學習活動。.能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律，創(chuàng)設和組織科學而有效的教育活動。.具有幼教專業(yè)合理的知識結構，掌握基本的幼兒教育教學方法、心理學以及教育技術知識，能組織幼兒園教學活動，具有復合的教育教學能力和健康的身體及心理。.具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門或文藝團體從事兒童娛樂服務、藝術表演和工藝制作工作等。三、職業(yè)崗位能力要求幼兒教育專業(yè)學生通過學習應達到：有理想、有道德有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識，職業(yè)紀律，職業(yè)習慣，忠于職守的敬業(yè)精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學，小學學前班教學，小學音樂，美術等學科的教學。為此，我校在專業(yè)建設方面具有明確的要求。（一）知識結構要求要掌握幼兒教育教學的基本內容和方法，包括《幼兒衛(wèi)生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業(yè)文化知識，以及音樂、美術、舞蹈等專業(yè)技能知識。（二）能力結構要求1、能力要求掌握幼兒教育、教學工作的一定能力，包括：了解、觀察幼兒的能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力，應變能力，適應能力，分析問題、解決問題的能力，以及實際從事幼兒教育、教學的操作能力等等。2、技能要求掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂技能，繪畫技能，制作技能等。四、幼兒教育專業(yè)主干課程設置.自然科學基礎知識通過自然科學基礎知識的學習，使學生掌握物理、化學、生物及天文等基礎知識，了解科學技術對社會的影響，理解世界是運動的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。.社會科學基礎知識通過社會科學基礎知識的學習，了解社會科學的內涵及社會作用，掌握必備的社會科學常識，從而提高正確認識社會、了解人類社會發(fā)展規(guī)律的能力。.幼兒衛(wèi)生保健講述幼兒解剖生理特點，幼兒生長發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關系，提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護和增進幼兒健康，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動。學校教學計劃篇2教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。為了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發(fā)，特制定20__—20—學年第一學期教學計劃：一、教學目標加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。二、具體工作（一）進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質量1、統(tǒng)籌安排，加強管理。本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質量狀況，通過調研發(fā)現(xiàn)問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（根據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。（3）作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。A、作業(yè)設置。除語文、數(shù)學、英語、美術、書法等學科外，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。.聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內展開，45歲以下的教師必須參加，先在組內聽課評課，每組選送2人參加學校微型課賽，決出先后名次，并給予適當獎勵。（二）教育科研1、加強教師的師德培訓學習“三平”精神（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感），激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高。指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。3、學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流，積極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。（三）加強校園文化建設，豐富興趣班活動1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，規(guī)范興趣班的管理，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學期初要認真做好興趣班活動計劃并上報教導處，各種興趣班要做到有計劃、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動，展現(xiàn)我校學生科技文化素養(yǎng)和藝術風采，以提升學校教育的品味和內涵。2、開展學科競賽活動。本學期，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提前規(guī)劃，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發(fā)展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力。四、具體工作安排九月份：1.做好開學初的各項準備工作。2、學生報名、注冊，學籍建檔、整理學籍。3、召開一年級家長會，六年級教師會議。4、教研組、備課組及各學科教師作好教學工作計劃。5、開展好各學科教研活動。.各組報興趣班計劃，開始興趣課活動。7、教學常規(guī)檢查。8、開展校內推門課活動。9、各組上報組內微型課活動安排。10、電教設備問題排查及處理。11、電教、儀器賬目核對規(guī)范化。12、做好《信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究》課題結題工作。13、20__年秋季電教材的驗收入庫。十月份：1.教導處對教學設計、作業(yè)批閱進行檢查。2、教導處對教學設計、作業(yè)批閱檢查情況進行反饋。3、舉辦各年級以學科為主題的展示活動。4.組內微型課活動，評選優(yōu)質微型課候選人。5、安排期中考試工作。6、教師辦公室接入。十一月份：1、期中考試情況總結。2、全校微型課聽課、評課、評獎。3、召開教研組長會議。4、開展學科競賽活動。5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查。十二月份：1.教學常規(guī)檢查。教導處對教學設計、作業(yè)批閱進行檢查。2、舉辦興趣班活動成果展示。.期末檢測、測評、質量分析、總結工作。.教學工作總結。（包括個人總結、教研組總結、師徒總結）.做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。以上具體工作安排將根據(jù)區(qū)教研室的工作安排有所調整，將另行通知?！獙嶒炐W20__-8-30學校教學計劃篇3上學期，在上級主管部門的領導和關懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學工作方面取得了顯著成績。20__年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人;初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排行均列全市64所參考學校的第一位;高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學校的第一位;高二省會考，初一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成績。本學期圍繞德育為首，教學為中心的指導方針，特擬定以下計劃：一、工作目標1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要到達100%，英語、數(shù)學優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學重點班最低線;初三的合格率和優(yōu)秀率要到達全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要到達全市的平均線以上。8、高三高考上省線人數(shù)要到達上級指定的保證目標。二、工作措施1、強化目標管理。各級組、科組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際狀況制定各學科的教學目標。各科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從群眾到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。2、抓好備考工作。高考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關心學生，開展群眾活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。4、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權。5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯(lián)合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的狀況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等狀況，檢查教師教研工作狀況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。6、狠抓教學常規(guī)管理。各科組在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的構成。7、完善群眾備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定資料、定中心發(fā)言人備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次群眾備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課資料轉化到教學實踐中。8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標分層教學為重點，同時加強學法的指導，并圍繞專題進一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。本學期的教學工作檢查仍以目標分層教學為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方應對目標分層教學的應用。9、加強學風建設。班主任不僅僅要認真抓好班風，透過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氛圍?？迫我Y合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。10、培養(yǎng)青年教師。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學達標規(guī)定》和《教師結對子制度》中的有關要求，導師和新教師各自履行好自身的職責，并分階段對新教師進行考核，以幫忙新教師盡快提高業(yè)務水平。11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關競賽作好充分準備，并力爭獲得好名次。本學期各科組要針對優(yōu)生抓好輔導的落實，舉行1~2次學科競賽，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。12、加強圖書館、實驗室的建設和管理。根據(jù)市教育局要求，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責，經常檢查督促有關功能室的管理工作。三、行事歷周次日期工作資料1、9月3日一一8日開學典禮;穩(wěn)定學生情緒;教師結對子會議;教師制定工作計劃2、9月9日一一15日畢業(yè)班教學經驗交流會;市完中語。數(shù)。政。生。化科組長會議;市語。數(shù)。政。生?；?zhèn)中心教研組長會議;市政治課題組會;高中物理競賽3、9月16日一一22日上學期期末考總結會議;完中物理科組長會;市各科鎮(zhèn)中心教研組長會；“展示你的才能”系列活動發(fā)動工作4、9月23日一一29日班優(yōu)秀作業(yè)展覽;高中市各科中心教研組長會;市數(shù)學課題實驗評比;市教育科研課題工作會;市初中、高中青年教師化學實驗潛力競賽;完中計算機科組長會;九月份禮貌班評比;參加鎮(zhèn)中小學生文藝匯演5、9月30日 6日國慶節(jié)6、10月7日一一13日學習質量跟蹤測試;新教師工作座談會;市高中藝術教育研討會;高中化學奧林匹克競賽7、10月14日一一20日教學常規(guī)檢查;市初、高中美術公開課;高一地理、物理研討課;全國高中數(shù)學競賽;政治高中課題組實驗研討活動8、10月21日一一27日教研工作檢查;市高中藝術課（音樂、美術）教學調查;初中地理教學研討;全國中學信息學奧賽;高一化學研究課;初中化學公開課;粵（順）港澳語文單元教學研討會;初、高中數(shù)學教學研討會;十月份禮貌班評比9、10月28日一一11月3日教師結對子階段性總結;高二歷史研討課;高三物理復習研討課;政治科高考輔導講座周次日期工作資料10、11月4日一一10日新教材使用狀況研討;市音樂教學研討課;市教研室下鄉(xiāng)視導；“展示你的才能”系列活動;學校體育運動會11、11月11日一一17日班學法指導工作調查;市高中化學新教材使用狀況調查;省中青年高中語文教師閱讀教學競賽;高三政治復習研討課;初中計算機研討課12、11月18日一一24日學習質量跟蹤測試;市初中歷史課堂教學研討會;初中物理公開課;文學創(chuàng)作大賽總結13、11月25日一一12月1日目標分層教學優(yōu)質課評選;市中小學落實教學常規(guī)工作調研；十一月份禮貌班評比，班主任工作調查14、12月2日一一8日班學習經驗交流會，學習之星評選；市中小學音樂說課比賽;初中史地生教學狀況調查;市中學生即席作文競賽;中學數(shù)學課題實驗視導15、12月9日一一15日優(yōu)秀論文評選，市中學生物說課比賽;市初中化學單元目標引導探索實驗研討會;政治課題組實驗工作調查;高考備考視導;班主任工作經驗交流會16、12月16日一一22日教學常規(guī)檢查;市高中化學開展研究探索性學習狀況調查;市學科帶頭人、新秀、教學能手復評17、12月23日一一29日學習質量跟蹤測試;市高三物理復習研討課;數(shù)學課題實驗工作總結會;十二月份禮貌班評比18、12月30日一一1月5日期末復習經驗交流會;市中小學各科論文評選19、1月6日一一12日教研工作檢查；目標分層教學總結20、1月13日一一19日新教師期末復習督導21、1月20日一一26日學期復習考試22、1月27日一一2月2日學期復習考試;一月份禮貌班評比;學期禮貌班評比。學校教學計劃篇4一、指導思想：認真貫徹學校本學期工作計劃的指導思想，以“提高教學質量”為重點，以“抓常規(guī)管理、抓教研教改”味核心，以構建“三步導學“課堂教學模式為途徑，狠抓落實，力求實效。不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理、教師的業(yè)務能力培訓、學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，打造綠色課堂。為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。二、主要目標：.強化過程管理，確保教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。.構建“三步導學”模式下的高效課堂，向40分鐘要質量。.積極開展校本教研、聯(lián)片教研、絡教研，以教研促教學。4.營建愛生敬業(yè)、團結協(xié)作、勤于學習、勇于創(chuàng)新的教師團隊，創(chuàng)一流工作。三、主要措施1、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。本學期要在原有各項制度的基礎上，重點修訂完善《教學常規(guī)管理制度》、《教師教學設計檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》等，聯(lián)系實際，制定相應的實施細則，使教師明確要求。加大平時的常規(guī)工作檢查力度，將教學常規(guī)“備、講、批、輔、查”的督促檢查工作做嚴格、做細致。規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導等教師的教學行為，做到各項常規(guī)每月一檢查、一小結、一通報。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行，例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規(guī)的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。使每位教師對自己常規(guī)工作的質量時時心中有數(shù)，把教學工作真正做實、做精、做細。具體要求：備課：按照“三步導學”模式進行備課。每單元的起始課或重點課要集體備課，在學科組成員的集體智慧下達成教學目標、學習任務、檢測工具的“三統(tǒng)一”。過程設計要強調教師的個性化設計，根據(jù)自己學生的實際情況，創(chuàng)設學生熟悉的教學情景，備出有實用價值的教學方案來。不準電子備課。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查過程設計、課后反思。反思每周至少3篇，50字左右。作業(yè)：要精心設計和選擇作業(yè)。根據(jù)學生的實際控制作業(yè)和練習的量，作業(yè)的批改要做到及時、認真、規(guī)范，并及時分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、并批改，適時地采取補救措施，提高實效。上課、聽課、評課：繼續(xù)實行隨堂聽課制度。行政人員和各教研組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。積極參與學校安排的隨堂課、公開課、研討課等學科組教學研究活動，并認真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。輔導：每位教師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《愛心工程表》，認真分析、制定措施。教師要進行個別輔導，為其補上所缺的基礎知識，每次作業(yè)盡可能面批，力爭提高合格率和進步率。考查：落實教學質量監(jiān)控，做好年級內月測、單元檢測的出卷、批改、講評及訂正。做好期中、期末教學質量監(jiān)控、分析與反饋，2、增強質量意識，構建有效課堂。①構建高效課堂，堂堂課凸顯“三步導學”教學模式，真正發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，采用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，向40分鐘要質量。②樹立新的質量觀，注重學生各科平衡發(fā)展，防止學生偏科。認真落實每堂課的“目標檢測”環(huán)節(jié)，做到精心設計，用心檢測，不要流于形式。并認真做好單元檢測，認真做好每一次檢測的質量分析，不斷反思和調整自己的教學。③做好培優(yōu)補差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學習方法，提高學習能力;夯實學困生的基礎知識與技能，確保培優(yōu)補差工作落到實處。3、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。(1)分語文、數(shù)學、綜合、藝術四個學科組，開展集體備課、看優(yōu)秀課例、談教學反思、上研究課、觀課議課總結等課堂教學活動，繼續(xù)開展以“上課—一觀課議課一一反思、研究、改進一一再上課一一再觀課議課”為中心的校本教研活動。每個教師在教研組、備課組范圍進行1次公開教學交流。并結合課題研究，進行課堂教學改進，每月一節(jié)課、一個案例。求精不求多，力求實效，通過此種形式的校本教研活動，使教師的課堂教學水平得到提高。各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、上課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。有條不紊地實施我校申報的數(shù)學、英語兩個國家級課題，爭取通過課題研究，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改進課堂教學，為優(yōu)化課堂教學結構服務。(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優(yōu)評先中學校將優(yōu)先推薦。(4)要求教師利用絡積極參加聯(lián)片教研，在絡上搞教學研究，積極參與片區(qū)提出的課題大討論，提高教師的教研水平。(5)繼續(xù)開展拜師學教結對活動，使青年教師盡快成長。每周聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。四、具體工作安排：2月份：制定個人教學工作計劃。制定各學科教學進度計劃。檢查開學備課情況。聽推門課。組織參加各學科教材培訓。3月份：組織開展研究課的觀課議課活動。督促檢查青年教師教學設計絡上傳工作。組織作業(yè)檢查。檢查集體備課。參加晉華開放第一輪磨課。組織月測。4月份：參加晉華開放第二輪磨課。進行晉華開放錄像課的制作、上傳工作。組織好連片絡教研工作。組織期中檢測。組織教案、作業(yè)等常規(guī)檢查。5月份：聽推門課。組織校級公開課賽講。檢查集體備課、作業(yè)。邀請專家講座，進行專業(yè)引領。組織月測。檢查“愛心工程”記錄。6月份：組織畢業(yè)班的各項工作。制定各學科復習計劃。組織進行各項常規(guī)工作檢查。組織期末考試。7月份：做好期末總結工作。上報各種成績報表。學校教學計劃篇5韓—寫字是一項重要的語文基本功，培養(yǎng)識字寫字能力是語文課程的基本理念之一，是語文教學的一項重要任務。寫字教學可以陶冶學生的情感，培養(yǎng)審美能力，增進學識修養(yǎng)，和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣，培植熱愛祖國語言文字的情感。寫好字無論對于自己的發(fā)展還是教學工作都有很大的幫助。由于自己的字寫得不好，所以需要自己更加努力，養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫好字，給學生做個好榜樣。一、計劃目標：寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。1、比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。2、練習寫好粉筆字。3、掌握獨體字的結體規(guī)則，寫好獨體字。4、掌握上下結構合體字的結體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結構的字。5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。二、計劃重點：重點：用鋼筆寫字端正整潔，寫好粉筆字。三、練字措施：1、正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），形成良好的寫字習慣。2、上課時要不折不扣書寫板書，要認真實踐寫字要求。3、教學設計書寫認真，字體工整、規(guī)范。4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。許多良好的書寫習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細致地指導，反復地練習。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢，作為一項重要的任務，對自己一定要嚴格要求，嚴格訓練，隨時提醒，及時糾正。自己一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習慣，必將終生受益。學校教學計劃篇6一、實施原則：1、組織原則：每年級每學科（語文、數(shù)學）成立備課組，每備課組設立一名組長，具體負責備課組的課務分工、教案審查、整理等工作，并督促本組教師在規(guī)定時間內保質保量完成規(guī)定任務。2、管理原則：學校將對備課組的管理納入行政管理之中，并將此作為教師教學常規(guī)考核的重點。管理模式為：校長室—一教導處一一教研組一一備課組一一教師。3、合作原則：新課程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢?！耙环N思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想?！奔w備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學中還沒有現(xiàn)成的經驗可循，集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤。集體教案的形成必須經過集體討論、交流產生，全體教師要積極參與，杜絕出現(xiàn)分頭備課現(xiàn)象。備課組長要嚴格把關，杜絕采用“承包式”的做法，避免出現(xiàn)各任課教師分頭撰寫教案，完工后交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課”，將參差不齊的個人教案權當集體備課，使集體備課等同于各任課教師備課“教案之和”。4、繼承和發(fā)揚原則。我們要避免純粹的“拿來主義”，對于絡教育資源和現(xiàn)有的教案要結合自己的教學實際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。5、共性與個性結合原則。主教案是集體智慧的成果，操作性強，但由于每位教師所面對的個體不同，必須因材施教，要有針對性的個性教案，在課堂上做到二者有機結合，避免出現(xiàn)“模式教育”。二、“集體備課”的程序（一）定時間：每周三下午。（二）定地點：見教導處安排。（三）定內容：1、研究教材：按照課程標準和教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材，領會教材意圖。備課時，要盡可能地多收集、閱讀資料?？梢陨喜檎腋鞣N備課資料，取長補短，將新的教學理念結合班級、學生、教師（本人）、現(xiàn)代教育技術裝備等情況進行資料的整合、取舍，實現(xiàn)最優(yōu)化。教案要體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度價值觀，能促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生最大限度的發(fā)展。全面掌握該課程的教學內容及其結構；明確所教章節(jié)的內容在本學科及該專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解—節(jié)的內容與其他章節(jié)以及其他學科之間的關系。然后確定一節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。2、研究學生：備課時應充分考慮班級學生的實際情況，如學生的年齡、個性特點、興趣、愛好等，還應備好學生上課時可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。3、研究教法：第一、選擇教學方法時，在考慮到教學目標、教學內容的同時，還要兼顧各個方面，所選擇的教法要富有教學哲理，能隨機應變。第二、要有創(chuàng)新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發(fā)學生興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動、有趣，富有鼓動性。學生高漲的學習熱情有賴于教師富有鼓動性的教學語言。4、研究學法：根據(jù)教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法。提倡“自主、合作、探究”的學習方式。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主體，變“要我學”為“我要學”。5、努力開發(fā)與利用有關課程資源：為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的視野，我們應創(chuàng)造性地開展各種活動，積極開發(fā)與利用各種與課程與課堂有關的資源為課堂教學所用為學生學習所用。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書，報刊、電影、電視、廣播、絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館，布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。、6、課后對上課情況的充分反思和提出改進策略。（四）定中心發(fā)言人。每個集體備課小組的每一次集體備課應該有一位中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應該有詳細的準備，其他組員略簡，結束時交教導處。三、“集體備課”的活動要求。1、教師要按照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實不能進行集體備課，必須提前到教導處請假，并安排好補備時間。2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。3、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的內容和中心發(fā)言人確定好，以便提前作好準備。4、使用者在執(zhí)教后，要寫一些教學后的點滴體會或反思隨筆反映在集體備課本中，期末作為優(yōu)秀備課組的重要依據(jù)。學校教學計劃篇7本學期開學以來，我校認真貫徹落實了上級各項工作要求和我校學年指導思想，加強教學管理，積極推進新課程標準下的課改工作，努力提高教育教學質量，現(xiàn)將我校上階段教學管理工作及下階段工作打算匯報如下：一、學?；厩闆r二、本期我校教學管理思路和上段的主要工作（一）教學管理思路:在學年工作指導思想統(tǒng)帥下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，積極推進素質教育，規(guī)范辦學行為；落實學校工作計劃，以教學為中心，以提高管理水平為重點，發(fā)揚埋頭苦干、務真求實的作風，切實抓好作風建設；繼續(xù)推進課堂教學改革，規(guī)范工作秩序，提高工作效率，向管理要質量，積極維護教學紀律的嚴肅性和教學管理的權威性；突出抓好“四項常規(guī)”，強化過程管理；緊扣高考目標，建立多種人才培養(yǎng)模式，不斷提升學校形象；完善檔案室、閱覽室、信息服務中心功能，增強服務意識。（二）上階段主要工作回顧根據(jù)學校教學指導思想，上段我們主要做如下工作：1、加強師資隊伍建設，提高教學質量在暑期開學前，我們用一個周的'時間進行了教師培訓，學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，觀摩了一些名師課堂，對教師的教學技術和教學行為藝術進行了規(guī)范和要求，培訓的最后三天我們根據(jù)教師上期的工作態(tài)度、出勤狀況、團結合作的意識及教學成績進行教師選聘。開學之后圍繞高三的大考，一、二年級的新課改工作，我們又用了三個星期對教師進行分年級、分學科的培訓，這些做法得到了教師的認可，提高了教師的思想及業(yè)務素質。2、強化作風建設，進一步提高領導班子的管理水平學校的領導團隊是學校管理工作的核心，也是全校師生員工的楷模，因此本期我校特別重視對領導班子的管理與作風建設，并把作風建設作為學校工作的重要目標。目前班子成員有15人，為提高管理水平，加強作風建設，學校定期召開專題會，結合行政辦公會強化責任，要求領導率先垂范，勤字為先。我們制定了各種例會的召開時間，各項活動的檢查時間，制定了校級領導帶班、中層領導值班的制度；實施了各項常規(guī)管理的總結檢查及通報制度。為強化民主管理，我們定期召開班主任、教研組長、教師代表和學生不同層次的座談會，虛心聽取教學管理的意見和建議，力爭共創(chuàng)規(guī)范和諧的教學環(huán)境。本期我們無論是校級領導還是中層領導，都要求代課，負責一個年級或一個學科，定期調研和通報相關工作，領導真抓實干和率先垂范，起到了模范帶頭作用。我校采取三處一室，下設三個年級組和9個教研組，實行條塊結合的管理模式，要求各方面負責人各盡其職，分工合作。同時，我們還加強對領導值日、聽課、教案、作業(yè)等業(yè)務工作的檢查，由校長隨機檢查，了解情況，及時通報，不留情面，充分調動了師生員工的積極性。3、強化常規(guī)管理工作，狠抓教學常規(guī)，夯實教學基礎（1）制定并落實各項教學計劃。學期初，我們在全體教工大會上通過了本學期教學工作計劃，向教師明確學期教學工作目標，學期的任務與要求，完成任務的責任分工與目標措施。在此基礎上，學校設計出學期教學工作一覽表，發(fā)至各辦公室和教研組，以利于督導學期工作有序進行。年級、教研組、教師也按照要求制定年級、教研組、個人工作計劃。所有學科進度上墻，年級組制定周工作歷，對年級工作計劃進行落實。從學校到年級，從年級到教研組，從教研組到教師層層有計劃，周周有工作安排，人人任務清、目標明，確保了教學工作有條不紊的進行。（2）加強常規(guī)檢查。常規(guī)檢查有四種形式：一是通過考勤檢查全校教師上課、輔導、坐班、夜晚加班等出勤情況；二是每月底檢查各學科聽課筆記、單元過關和作業(yè)；三是領導班子采取“推門聽課”方式，了解教師教學效果和學生學習情況；四是采取抽查的形式，對特定時間教師的出勤或某一單項工作進行檢查，檢查的結果都及時進行匯總和通報，以書面的形式上報校級領導，下達到各處室、年級，并提出整改意見。（3）加強教學調研。從上學年開始，我們實施了對年級進行階段性的課堂調研。為了推進教學的有序進行，落實教學常規(guī)。今期，我們擴大了調研范圍，從課堂調研轉變?yōu)榻虒W調研。十月份我們首先用兩個周時間對高三進行調研，接著又用兩周時的對高一進行調研。關于教學調研，我們是先是定方案，然后安排日程。每個年級學科各拿出一節(jié)課，結合我?！叭瘟健苯虒W法，按照“說一評一講一說一評+前后反思”的教研模式，進行課堂調研。同時對年級、各學科組、教師工作進行全方位的調研，并進行通報，召開教師會議，對表現(xiàn)優(yōu)秀的年級、教研組、個人進行表揚，對存在的問題提出整改意見。（4）加大對年級“四項常規(guī)”的管理力度。我校學生基礎差、底子薄。為了盡快的提高學生成績，我們把抓高三的相關做法前移到高一、高二。“四項常規(guī)”即課堂調研、培優(yōu)補弱、考練和團體戰(zhàn)。對這四項常規(guī)，我們制定相關方案，提出明確要求，采取周六集中檢查和平時抽查的方式，并把檢查結果進行通報，對存在的問題進行及時整改。4、強化校本教研，積極推進課改工作為了適應新課程改革，提高我校教師的教學水平。本期將課改工作列入學校工作的重要議事日程，具體做法如下：（1）健全教研機構，加強統(tǒng)一管理。今期我們著力加強了教研組、備課組等學科建設，堅持每周一次教研活動，一次集體備課活動，由教務處和分管領導直接檢查，同時每月檢查一次教研活動記錄情況。（2）注重校本培訓。校本培訓以學科組為單位，以轉變觀念、落實課改、全面推進素質教育為重點，上階段我們一是認真組織了觀摩課和新課改經驗交流等活動；二是加強與分校間的教學交流，利用分校優(yōu)質教育教學資源提高教師業(yè)務水平；三是籌建了閱覽室，給教師提供學習交流的機會，擴大教師的視野，獲取新的教育觀念。（3）積極開展教學反思活動。我們要求每位教師課后要有教學反思的記錄，一個月學科組組織一次教學反思活動。這兩項工作，我們定期檢查，及時通報。（4）繼續(xù)加強課堂教學改革。課堂教學改革從去年十月份開始，我們借鑒兗州一中、昌樂二中的高效課堂模式，在起始年級部分學科推行實施。今年暑期前后，我們用了將近兩個月的時間召開不同層次的會議，對高效課堂的實施進行了總結與反思。并明確提出了我校課堂改革的模式為“三段六步”教學法。9月下旬以來我們先后對教研組長、備課組長、班主任、全體教師進行了培訓。十月上旬和中旬對學生分組與學習環(huán)節(jié)等方面進行了培訓。同時開展了“三段六步”教學法的督查與指導，通過年級課堂調研和校級公開課的方式，全面展開課改工作，目前這種課堂模式已被大多數(shù)教師所接受。我們的目的就是讓每個教師動起來，讓學生動起來，讓我們的課堂活起來，力爭讓我們的教師迅速成長，學生成績得到提高。5、拓展人才成長渠道，培養(yǎng)合格人才鑒于我校學生的基礎薄弱，從普通高考選拔人才，給學生提供出路比較困難。今期開學，我們把學校培養(yǎng)人才的標準定為培養(yǎng)合格的人，為此我們提出多種渠道，開展多項活動，培養(yǎng)合格的人才。我們要求各年級、各處室每月為學生舉辦一次活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的綜合能力，開設閱覽室，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。同時我們又開了體育班、美術班、影視藝術班，為學生成長提供平臺，目前這些工作正在有序進行。6、高度關注畢業(yè)班工作備戰(zhàn)高考是學校工作的重中之重，也是樹立學校形象的窗口。關于畢業(yè)班工作，我們的主要做法是：（1）組織成立畢業(yè)班工作領導小組，制定年級工作計劃，分解高考目標，保證教學和管理有序而規(guī)范的開展。（2）積極開展好畢業(yè)班相關問題的研討活動，狠抓教師業(yè)務學習，發(fā)揮集體智慧，本期我們集中研討了20__年實施新課程改革各省的高考試題，召開了高三年級工作計劃，各學科備考計劃，明確了高考方向，各位高三教師的高考思路清晰，執(zhí)行得力。（3）加強了高三教學的管理力度，強調制度的落實和各項活動開展措施的上墻，對高三“四項常規(guī)”工作，年級每周檢查，并向業(yè)務校長匯報，增強了高三工作的針對性。（4）加強年級主任、副主任周一例行工作匯報制度，強化責任。（5）加強對單元過關和階段性滾動訓練的檢查，搞好學科、班級團體戰(zhàn)。要求每兩周一次單元過關，一個月一次階段性訓練，教師、班主任對學生成績進行統(tǒng)計和分析，并上好評講課，尤其是關注邊緣生成績的變化，及時召開學科、班級團體戰(zhàn)會議，總結經驗，查找不足，及時提出整改意見。（6）積極開展培優(yōu)補弱工作。對優(yōu)秀生主要是進行信心目標教育、做題規(guī)范和細節(jié)教育。對邊緣生從樹立信心和培養(yǎng)興趣開始。與學生共同探討，落實提高成績的方法與措施；制定切實可行的計劃，研究和探索提高成績的有效途徑和方法。我們已經做的是定期召開邊緣生交流會，定時間、定地點對邊緣生進行面批面改和心理輔導，包班領導一個月一次入班對學生進行學法、考法和心理指導。7、起始年級工作（1）開學前在二、三年級教師選聘的基礎上，對全體未上崗的教師進行了逐一試講、打分，并結合上期工作表現(xiàn)和教學成績，選聘了高一教師，并利用專門時間對班主任、課任教師進行了專項培訓，提高了教師的業(yè)務能力，優(yōu)化了教師隊伍。（2）建立了年級組配合處室負責的管理模式。一、二年級每周制定書面的周工作安排；并定期匯報檢查單元過關、培優(yōu)補弱座談會和兩個團體戰(zhàn)的落實情況。（3）狠抓學生的養(yǎng)成教育，從抓學生的學習習慣和作息習慣入手，要求每位學生制定一日計劃，合理安排時間。（4）強化課余時間的管理。學校在三飯后及夜晚就寢時間，成立組織，由校級領導帶班，中層領導值班，處室、年級參與，對學生的紀律、學習、安全等各方面進行管理，并把結果及時通報，作為政教處評價班級管理工作的重要依據(jù)。通過此項管理，進一步規(guī)范了學生的行為，避免了一些違紀事件的發(fā)生。（5）以班級文化建設為突破口，以主題班會和墻報為陣地，要求各班制定班歌、誓詞、班訓，成立學科興趣小組等，開展多種形式的活動。政教處、年級組定期檢查指導，積極營造校園文化氛圍。（6）積極實施“三段六步”教學法。以校級公開課和課堂調研為形式，定期舉辦教師論壇，加強新課改實驗，力爭在較短的時內，培養(yǎng)一批骨干教師。（7）強化工作的責任與落實。要求一、二年級主任、班主任每周研究一次年級工作，每周向業(yè)務校長匯報年級工作。教務處定期對一、二年級進行教學調研并通報；隨時抽查一、二年級的“四項常規(guī)”的執(zhí)行情況；定期召開教師和學生座談會；定期發(fā)放教研通訊和學法指導材料。三、存在問題及反思1、各種規(guī)章制度還不夠完善，學校管理水平有待提高。2、教師結構不合理，骨干教師少，教研教改的難度大，形成不了學科優(yōu)勢，形成不了高質量的學科團隊。3、教學模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛，個別教師缺乏創(chuàng)新精神，新課改的推進阻力依然不小。4、生源數(shù)量太少，生源質量較差，低差面過大，學生的自我教育、自我約束能力不強，學習和行為習慣的養(yǎng)成教育落實不夠到位，既無法快速提高成績，又給課堂教學改革增加了難度。5、教務工作協(xié)調性和標準不高，思想認識和業(yè)務能力有待進一步提高。6、各項活動的開展還不夠規(guī)范，還有許多教學的管理思路與措施沒有通過活動去實施。7、個別教師工作熱情不夠，沒有全身心投入工作。四、下階段工作打算1、繼續(xù)加強領導工作作風建設，增強協(xié)調性和凝聚力。2、加強師資隊伍建設，營造氛圍，明確導向，樹立典型。通過骨干教師、優(yōu)秀教師、教改之星等評選活動，優(yōu)質課、示范課、觀摩課等評比活動，以及專題講座、教師論壇等形式的活動，逐步營造健康自信、積極向上的教學氛圍，提高全校教師的整體業(yè)務水平。3、加強常規(guī)管理的力度，進一步規(guī)范教學過程。進一步加強教學檢查，在常規(guī)管理下突出要抓好集體備課、考勤管理、單元過關的管理、培優(yōu)補弱的管理、考試與分析研究的管理、師生座談會的管理，努力把常規(guī)工作推向一個新臺階。4、深入開展課堂改革，認真落實“三段六步”教學法。下階段我們要繼續(xù)強化對教師和學生的培訓，加強階段性工作的研究，重點是強化小組建設，教師導學案的編制，課堂教學流程的規(guī)范，學生自主學習與合作探究的指導。同時注意拓展教科研的廣度，挖掘深度；內煉素質，外塑形象；采取走出去、請進來的方式；加強教學理論學習和積極開展“三課”活動。5、狠抓學生養(yǎng)成教育，努力營造良好的校風和學風。學習習慣的養(yǎng)成是自我管理的習慣，合作學習的習慣，敢于爭先的習慣，空檔時間管理的習慣。我們要以班級文化建設活動為載體，通過各類校園之星評比活動，樹立典型，積極引導，加強養(yǎng)成教育。6、加強畢業(yè)班工作的領導。尤其是突出抓好對高考信息的把握，教學進度的把握；抓好高三“四項常規(guī)”工作；抓好大考的階段性總結與分析工作；抓好高三課堂調研和對教學常規(guī)的檢查，進一步明確思路與方向，增強教師的自信心與責任感，力爭20__年高考有一個滿意的結果。7、進一步落實教學調研工作。把階段性對年級教學調研常態(tài)化，通過對年級的教學調研，督促各項工作完成，使教學工作有序進行。8、積極做好對師生的考核與評價。學校定期進行“評教評學”活動，并以此作為教師選聘的重要依據(jù)，制定相關的評價方案，客觀公開地評價教師的教學水平、合作態(tài)度和工作責任心，保證教學質量的穩(wěn)步提高。學校教學計劃篇8一、學生的基本情況分析本學期我繼續(xù)擔任八年級5、6班的語文教學工作，從八年級第一學期四次考試成績情況來看：優(yōu)等生占16%，學習發(fā)展生約占50%。學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生雖然學習熱情較高，但對所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，自主學習能力弱。還有部分學生比較懶惰，對知識缺乏梳理，導致掉隊，產生了厭學心理。整體來看，學生語文基礎較薄弱，課堂表現(xiàn)欲望不強。二、本學期教學的基本任務和要求本學期在語文課程目標、內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法全面課改的前提下，運用自主學習理念，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新意識。對學生進行思想品德教育，讓他們明白學習的重