小班語言教案《怕冷的大恐龍》

小班語言教案《怕冷的大恐龍》小班杰出語言公開課教案《受涼的大恐龍》

【活動目標】

1、聆聽、認知故事內(nèi)容，愿學(xué)說故事中人物的對話。

2、初步介紹各種抵擋炎熱的辦法，曉得運動就是并使身體暖化的不好方法。

3、在故事情節(jié)中體驗協(xié)助他人的快感。

【活動準備工作】

經(jīng)驗準備工作：

（1）重新認識過小恐龍，曉得恐龍的樣子很非常大。

（2）體會冬天的炎熱，曉得直觀的生火方法。

物質(zhì)準備工作：PPT；律動音樂。

【活動過程】

一、回憶起引入，引起興趣。

以回答的方式引入，喚起興趣。

“小朋友，你們曉得現(xiàn)在就是什么季節(jié)嗎？（冬天）冬天使你存有什么樣的感覺呢？（很冷）在炎熱的冬天，風(fēng)隆隆的吹起，存有一個動物冷得直發(fā)抖！這個動物走進了一座大城市，它就是誰呢？”（小恐龍）

二、融合PPT，聆聽、認知故事內(nèi)容，學(xué)說人物對話。

1、觀賞PPT，分段認知故事內(nèi)容。

鼓勵幼兒觀測PPT1，認知故事第一部分。

“你們重新認識小恐龍嗎？你曉得小恐龍就是什么樣子？”（身體非常大，頭非常大，腳也非常大，有的小恐龍比房子還小呢?。?/p>

小結(jié)：這只小恐龍走進城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龍說道“真熱呀，回去寒冷寒冷吧！”

回答：這只小恐龍怎么了？（噴嚏了）他說道了什么？我們也去研習(xí)一學(xué)大恐龍的樣子吧！

2、觀賞PPT2，鼓勵幼兒觀測，認知故事第二部分。

（1）回答：

①看看！誰去了？小女孩可以跟恐龍說道些什么呢？我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧?。ㄐ∨ⅲ骸靶】铸?，小恐龍，我家里存有暖氣，進去寒冷寒冷吧！”）

②小恐龍彎曲脖子，把腦袋尋進來了，身體能夠無法進來什么？你真的這個辦法能夠使小恐龍暖化嗎？為什么呢？

（2）小結(jié)：小恐龍彎曲脖子，把腦袋尋了進來，頭寒冷了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是真的很冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖拇驀娞缣叩酶y受了。

3、依次出具PPT4，PPT5鼓勵幼兒觀測，認知故事第三部分。

（1）回答：

①這時候，誰去了？老奶奶對大恐龍怎么說的？我們也來說一說道吧！

老奶奶的話被一群人聽見了，他們可以用什么辦法協(xié)助小恐龍生火呢這些辦法能夠無法使小恐龍寒冷呢？為什么？

②小結(jié)：恐龍?zhí)×?，人們的棉衣，就可以遮住恐龍（屈老師）的腳趾頭，被子和火堆，也無法使小恐龍暖化，恐龍還是真的很冷。這可以怎么辦呀？！我們精明的小朋友去幫想一想辦法吧，你很冷的時候可以怎樣生火呢？

4、出具PPT6，鼓勵幼兒觀測，認知故事第四部分。

（1）“這時候，誰去了？他們在干什么？他們可以搞什么運動呢？（唱歌、拍球……）大朋友們看到小恐龍熱的直發(fā)抖，也去協(xié)助小恐龍了，他們給大恐龍想要了一個不好辦法，過了一會兒，你們看看，小恐龍看起來還熱嗎？你們從哪里看看出的？（頭上都就是汗）

（2）為什么剛才小恐龍還冷得直發(fā)抖，現(xiàn)在卻冷的直難受了呢？你們猜猜大朋友們到底不勝感激恐龍想要了什么不好辦法呀？

（3）小結(jié)：到底大朋友們給大恐龍想要的就是什么不好辦法呢？我們一起來聽到一聽到這個故事吧！

三、融合PPT，完備觀賞故事。

回答：大朋友們不勝感激恐龍想要的就是什么不好辦法？（一起搞運動）