小班語(yǔ)言教案《怕冷的大恐龍》

小班語(yǔ)言教案《怕冷的大恐龍》小班杰出語(yǔ)言公開(kāi)課教案《受涼的大恐龍》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聆聽(tīng)、認(rèn)知故事內(nèi)容，愿學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話。

2、初步介紹各種抵擋炎熱的辦法，曉得運(yùn)動(dòng)就是并使身體暖化的不好方法。

3、在故事情節(jié)中體驗(yàn)協(xié)助他人的快感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：

（1）重新認(rèn)識(shí)過(guò)小恐龍，曉得恐龍的樣子很非常大。

（2）體會(huì)冬天的炎熱，曉得直觀的生火方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：PPT；律動(dòng)音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回憶起引入，引起興趣。

以回答的方式引入，喚起興趣。

“小朋友，你們曉得現(xiàn)在就是什么季節(jié)嗎？（冬天）冬天使你存有什么樣的感覺(jué)呢？（很冷）在炎熱的冬天，風(fēng)隆隆的吹起，存有一個(gè)動(dòng)物冷得直發(fā)抖！這個(gè)動(dòng)物走進(jìn)了一座大城市，它就是誰(shuí)呢？”（小恐龍）

二、融合PPT，聆聽(tīng)、認(rèn)知故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。

1、觀賞PPT，分段認(rèn)知故事內(nèi)容。

鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)PPT1，認(rèn)知故事第一部分。

“你們重新認(rèn)識(shí)小恐龍嗎？你曉得小恐龍就是什么樣子？”（身體非常大，頭非常大，腳也非常大，有的小恐龍比房子還小呢?。?/p>

小結(jié)：這只小恐龍走進(jìn)城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龍說(shuō)道“真熱呀，回去寒冷寒冷吧！”

回答：這只小恐龍?jiān)趺戳?？（噴嚏了）他說(shuō)道了什么？我們也去研習(xí)一學(xué)大恐龍的樣子吧！

2、觀賞PPT2，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，認(rèn)知故事第二部分。

（1）回答：

①看看！誰(shuí)去了？小女孩可以跟恐龍說(shuō)道些什么呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小女孩的話吧！（小女孩：“小恐龍，小恐龍，我家里存有暖氣，進(jìn)去寒冷寒冷吧！”）

②小恐龍彎曲脖子，把腦袋尋進(jìn)來(lái)了，身體能夠無(wú)法進(jìn)來(lái)什么？你真的這個(gè)辦法能夠使小恐龍暖化嗎？為什么呢？

（2）小結(jié)：小恐龍彎曲脖子，把腦袋尋了進(jìn)來(lái)，頭寒冷了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是真的很冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的打噴嚏踢得更難受了。

3、依次出具PPT4，PPT5鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，認(rèn)知故事第三部分。

（1）回答：

①這時(shí)候，誰(shuí)去了？老奶奶對(duì)大恐龍?jiān)趺凑f(shuō)的？我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)道吧！

老奶奶的話被一群人聽(tīng)見(jiàn)了，他們可以用什么辦法協(xié)助小恐龍生火呢這些辦法能夠無(wú)法使小恐龍寒冷呢？為什么？

②小結(jié)：恐龍?zhí)×耍藗兊拿抟?，就可以遮住恐龍（屈老師）的腳趾頭，被子和火堆，也無(wú)法使小恐龍暖化，恐龍還是真的很冷。這可以怎么辦呀？！我們精明的小朋友去幫想一想辦法吧，你很冷的時(shí)候可以怎樣生火呢？

4、出具PPT6，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，認(rèn)知故事第四部分。

（1）“這時(shí)候，誰(shuí)去了？他們?cè)诟墒裁矗克麄兛梢愿闶裁催\(yùn)動(dòng)呢？（唱歌、拍球……）大朋友們看到小恐龍熱的直發(fā)抖，也去協(xié)助小恐龍了，他們給大恐龍想要了一個(gè)不好辦法，過(guò)了一會(huì)兒，你們看看，小恐龍看起來(lái)還熱嗎？你們從哪里看看出的？（頭上都就是汗）

（2）為什么剛才小恐龍還冷得直發(fā)抖，現(xiàn)在卻冷的直難受了呢？你們猜猜大朋友們到底不勝感激恐龍想要了什么不好辦法呀？

（3）小結(jié)：到底大朋友們給大恐龍想要的就是什么不好辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到這個(gè)故事吧！

三、融合PPT，完備觀賞故事。

回答：大朋友們不勝感激恐龍想要的就是什么不好辦法？（一起搞運(yùn)動(dòng)）