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小班語(yǔ)言教案《香甜的小溪》小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《香甜的小溪》

活動(dòng)背景:我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭毀壞,為了使我們生活美好、幸福環(huán)境教育就是化解環(huán)境問(wèn)題的顯然進(jìn)出。必須使幼兒介紹環(huán)境污染的嚴(yán)重性,初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)知故事內(nèi)容,認(rèn)知小溪由清到渾,又由渾到清的過(guò)程。

2.曉得植樹(shù)造林對(duì)河流的影響,萌生愛(ài)惜樹(shù)木和河流的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:有關(guān)課件、電腦

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀賞課件,引發(fā)興趣。

師:寶寶們,看看,圖片上存有什么?(小兔、房子、小鳥(niǎo)、小河……)

師:小兔的家門(mén)前就是一條清清的又茶又辣的小溪。忽然有一天小溪水顯得怎么樣了?"咦,這就是怎么回事呢?"

二、認(rèn)知故事,理解內(nèi)容。

師:"剛才小朋友談了這么多的原因,都很存有道理,使我們一起看一看到底就是什么原因并使小溪的水變臟了。"

1.講訴故事第一部分(融合圖片講訴故事"1~3自然段"),(出具圖2小兔看到大象和野豬在忽一棵)師回答:小兔上前一看看,看見(jiàn)了誰(shuí)呀?(野豬和大象)"野豬和大象在干什么呀?"(幼兒個(gè)別提問(wèn):在忽一棵)"野豬和大象竟然在忽一棵。"(出具圖3小兔跑去勸說(shuō))師:看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣,她走過(guò)去大喊:"別拔了,你們燒掉了小溪水!"師回答:"小兔很生氣的說(shuō)道了什么呀?誰(shuí)去研習(xí)一學(xué)小兔的樣子。"(幼兒個(gè)別和集體惡搞小兔的樣子。)師:聽(tīng)見(jiàn)這句話的野豬和大象真的很怪異,"這和小溪水存有什么關(guān)系呀?"寶寶們,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)道為什么拔除了樹(shù)木,小溪水就可以變臟的呢?(幼兒按照自己的認(rèn)知提問(wèn))觀測(cè)圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié):老師說(shuō)你們,樹(shù)木的促進(jìn)作用TNUMBERGHC啦,樹(shù)根可以變硬和揪泥土,避免洪水,可以增加下大雨時(shí)泥土被拉到小溪里。拔除樹(shù)會(huì)導(dǎo)致水土流失,還可以存有很多垃圾都吹起至了小溪里。毀壞了小溪水,毀壞了我們的環(huán)境。所以小兔才可以那么生氣的對(duì)著他們大喊,那么寶寶們?nèi)绻銈兛匆?jiàn)有人在忽一棵你可以怎么做呢?(告訴他不要忽一棵,必須種樹(shù)等等)那我們?nèi)タ匆豢匆柏i和大象就是怎么做的。

2.講訴故事第二部分4~6自然段,(出具圖4野豬和大象比賽栽樹(shù)),回答:

師:"野豬和大象在干什么呀?"(栽樹(shù))"原來(lái)野豬和大象曉得自己做錯(cuò)了,因?yàn)楹鲆豢镁褪菤沫h(huán)境的犯罪行為,所以他們同意比賽栽樹(shù),一棵長(zhǎng)大后,小溪水顯得怎么樣了?(顯得很整潔,又能夠維護(hù)我們的環(huán)境了。)

三、完備觀賞故事

師:這個(gè)故事存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字,叫做《香甜的小溪》,你們?cè)父蠋熞黄鹂粗鴪D片,談一談這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事嗎?(教師率領(lǐng)幼兒一起講訴故事,分體式上動(dòng)作表情。)

四、交流探討

師:故事談完了,老師必須去考考你們了,砍樹(shù)、忽樹(shù)會(huì)并使我們的環(huán)境顯得怎么樣?(幼兒民主自由提問(wèn))

五、延展活動(dòng):

探討:我們幼兒園里也存有許多小樹(shù),我們可

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