小班語(yǔ)言教案《想長(zhǎng)腳的紐扣》

小班語(yǔ)言教案《想長(zhǎng)腳的紐扣》幼兒園小班語(yǔ)言教案《想要長(zhǎng)腳的紐扣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)故事，體驗(yàn)大紐扣同時(shí)實(shí)現(xiàn)心愿的歡欣心情。（聆聽(tīng)故事，愿大膽抒發(fā)自己的見(jiàn)解。）

2、愿大膽定義自己的見(jiàn)解。（學(xué)說(shuō)大紐扣和小動(dòng)物借腳的對(duì)話，體驗(yàn)大紐扣心情變化。）

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個(gè)、一粒張貼存有五官的紐扣、一串項(xiàng)鏈

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生懸念

1、教師手拿紐扣。"存有一粒紐扣，很想要跟別人一樣可以走來(lái)走去，至別的地方回去看一看?？墒?，它沒(méi)腳，怎么辦呢？你們誰(shuí)能夠多虧他嗎？

2、幼兒講訴自己的見(jiàn)解。

3、你們編出了這么多有價(jià)值的辦法（真棒?。?，使我們?nèi)A聽(tīng)大紐扣最后長(zhǎng)腳了沒(méi)？

二、聆聽(tīng)故事

1、教師操作方式教具，講訴故事第一部分。（從"存有一粒大紐扣，光溜溜"至"大紐扣多么想要到處回去看一看"）

1）"大紐扣為什么想要長(zhǎng)腳？

2）大紐扣向誰(shuí)籌錢(qián)了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

3）大紐扣想起了一個(gè)不好辦法，向別人籌錢(qián)腳?。〈蠹~扣看到小雞走過(guò)，它就是怎么反問(wèn)的？

4）"喵喵喵（教師搞動(dòng)作）走過(guò)了一只小貓。我們一起幫忙大紐扣向小貓籌錢(qián)腳嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒群談：小貓，你把腳借予我不好嗎？）"

5）?。◎隍寂赖竭^(guò)來(lái)了，我們?cè)賻兔Υ蠹~扣問(wèn)問(wèn)？（幼兒群談：蜈蚣大哥你存有這么多的腳，籌錢(qián)兩只給我不好嗎？）"

6）小雞、小貓、蜈蚣都不敢把腳借予大紐扣，大紐扣沒(méi)借得腳，真?zhèn)?，這時(shí)候去了個(gè)小朋友，出現(xiàn)了什么事？咦，大紐扣必須向小朋友籌錢(qián)腳嗎？使我們穩(wěn)步聽(tīng)到下去。"

2、教師講訴故事第二部分。（從"喲，多可愛(ài)的小紐扣"至完結(jié)）

1）"小朋友看到大紐扣怎么做了，大紐扣是不是短出來(lái)腳？"

2）"它跟著小朋友干活了什么事？你真的它的心愿同時(shí)實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？"

3、懇請(qǐng)幼兒完備聆聽(tīng)故事一遍。

三、想象活動(dòng)

1、說(shuō)道說(shuō)道小石頭前后的心情變化

1）"大紐扣反問(wèn)誰(shuí)籌錢(qián)了腳？這些動(dòng)物把腳借予他了嗎？如果就是你，你現(xiàn)在的心情就是怎么樣的？（傷心、傷心、生氣）"

2）"大紐扣雖然最后還是沒(méi)長(zhǎng)腳，但它感覺(jué)就想長(zhǎng)了腳一樣，因?yàn)榈教幓厝タ匆豢吹?/p>