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文檔簡介

小班語言教案《想長腳的紐扣》幼兒園小班語言教案《想要長腳的紐扣》

活動目標：

1、聆聽故事，體驗大紐扣同時實現心愿的歡欣心情。（聆聽故事，愿大膽抒發(fā)自己的見解。）

2、愿大膽定義自己的見解。（學說大紐扣和小動物借腳的對話，體驗大紐扣心情變化。）

活動準備工作：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒張貼存有五官的紐扣、一串項鏈

活動過程：

一、產生懸念

1、教師手拿紐扣。"存有一粒紐扣，很想要跟別人一樣可以走來走去，至別的地方回去看一看。可是，它沒腳，怎么辦呢？你們誰能夠多虧他嗎？

2、幼兒講訴自己的見解。

3、你們編出了這么多有價值的辦法（真棒?。刮覀內A聽大紐扣最后長腳了沒？

二、聆聽故事

1、教師操作方式教具，講訴故事第一部分。（從"存有一粒大紐扣，光溜溜"至"大紐扣多么想要到處回去看一看"）

1）"大紐扣為什么想要長腳？

2）大紐扣向誰籌錢了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

3）大紐扣想起了一個不好辦法，向別人籌錢腳??！大紐扣看到小雞走過，它就是怎么反問的？

4）"喵喵喵（教師搞動作）走過了一只小貓。我們一起幫忙大紐扣向小貓籌錢腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群談：小貓，你把腳借予我不好嗎？）"

5）??！蜈蚣爬到過來了，我們再幫忙大紐扣問問？（幼兒群談：蜈蚣大哥你存有這么多的腳，籌錢兩只給我不好嗎？）"

6）小雞、小貓、蜈蚣都不敢把腳借予大紐扣，大紐扣沒借得腳，真?zhèn)?，這時候去了個小朋友，出現了什么事？咦，大紐扣必須向小朋友籌錢腳嗎？使我們穩(wěn)步聽到下去。"

2、教師講訴故事第二部分。（從"喲，多可愛的小紐扣"至完結）

1）"小朋友看到大紐扣怎么做了，大紐扣是不是短出來腳？"

2）"它跟著小朋友干活了什么事？你真的它的心愿同時實現了嗎？為什么？"

3、懇請幼兒完備聆聽故事一遍。

三、想象活動

1、說道說道小石頭前后的心情變化

1）"大紐扣反問誰籌錢了腳？這些動物把腳借予他了嗎？如果就是你，你現在的心情就是怎么樣的？（傷心、傷心、生氣）"

2）"大紐扣雖然最后還是沒長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處回去看一看的

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