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文檔簡介
小班語言教案《小兔孵蛋》小班語言杰出教案《小兔雛鳥》
設(shè)計意圖:
故事挑選多元資源整合教材小班下卷中的《小兔雛鳥》,故事情節(jié)簡約有意思,以小兔子扔蛋、雛鳥為線索進(jìn)行故事,幼兒在活動中體驗小兔子協(xié)助別人的精神品質(zhì),在潛移默化中體驗協(xié)助別人的歡樂。并使幼兒對書產(chǎn)生興趣,以此培育幼兒的寫作能力。
活動目標(biāo):
1、介紹小兔從撿到蛋至雛鳥的主要故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察小兔的動作和表情,悖論小兔的心理變化和見解。
3、培育幼兒的寫作興趣。
活動重點:介紹故事的主要情節(jié)。
活動難點:通過動作和表情,悖論小兔的心理變化和見解。
活動準(zhǔn)備工作:幼兒用書《小兔雛鳥》、動物圖片、游戲圖片
活動過程:
(一)師:小朋友,你們好,我就是周老師,今天必須和你們互動讀書的歡樂。“這就是什么?”
幼:“兔子”
師:你們想要曉得兔子可以碰到什么事嗎?我這本書里就存有答案。那就要我們一起看一看小兔子究竟辨認(rèn)出了什么。小朋友全體鼓掌,從這邊走進(jìn)老師這里林士站,每人拎一本書再返回座位上擠不好。拎書的時候不罵人,走路輕輕,拎書輕輕。小朋友真棒。我們引導(dǎo)引導(dǎo)自己,嘿嘿我真棒!領(lǐng)到一本書后,先要看看這一頁,叫做封面,中間的叫做頁碼,后面的叫做封底。書要一頁一頁從前往后翻閱。懇請小朋友翻閱一頁,從這邊(從左往右)往這邊、從上到下看電視。你們看見了什么?
幼:小兔子,草
師:還看見了什么?(花掉、草、、、)這幾個字,就是故事的名字。小兔雛鳥,不好,我拼讀給你們聽到(教師念),來看這一頁,畫面上存有什么?
幼:兔子、一棵、、
師:小兔子辨認(rèn)出了什么?(幼兒有可能看不到就是什么,教師鼓舞幼兒,誰后生下來的圓圓的、、、)
幼:蛋
師:小兔子的眼睛就是怎樣的?
幼:睜得大大的、圓圓的
師:對,小兔子深感很驚訝,小兔的心理可以怎么想要呢?
幼:幼兒探討
師:小兔心里可以想要這就是誰偷的蛋呢,那它可以抱住這個蛋嗎?
幼:可以
師:懇請小朋友在下邊打聽一個數(shù)字,它就是數(shù)字3,就是第3頁,叫做頁碼。懇請上到第4頁你們看見了什么?
幼:一只小豬
師:猜一猜小兔可以對小豬說道了什么?
幼:幼兒探討
教師念出上面的文字,懇請小朋友上到第5頁,穩(wěn)步鼓勵幼兒觀測、、
師:你們又看見了誰?
幼:小狗、小貓
師:小兔以為就是小狗、小貓的蛋,小兔就回去反問小狗、小貓說道了什么?
幼:笑了笑說道這個蛋不是我們偷的
師:看看下一頁,小兔打聽沒蛋寶寶的媽媽可以怎么辦?從哪些地方窺見小兔想要雛鳥的?
幼:幼兒根據(jù)對圖片的認(rèn)知提問。
師:小兔躺的動作。提問得較好
小兔子同意自己雛鳥,看一看蛋里的寶寶就是誰?于是小兔輕輕的沖上去,放心雛鳥,過了一段時間,蛋會怎樣了?懇請小朋友TNUMBERV12V4,小兔可以長成什么去?
幼:就是小烏龜
師:你們看看小兔子曉得就是烏龜后存有怎樣表情
幼:張大嘴巴
師:啊,原來就是小烏龜。猜一猜小兔可以以為就是、、
幼兒探討、、、
師:烏龜媽媽偷了蛋,烏龜媽媽可以怎樣?
幼:心急、傷心、、
師:小兔曉得了就是烏龜媽媽的寶寶怎樣搞了呢
幼:不想媽媽心急,把小烏龜送到了家,
師:烏龜媽媽非常高興,應(yīng)邀小兔共進(jìn)晚餐。小兔、小烏龜它們高興嗎?
幼:高興
師:對,一定高興,因為烏龜媽媽找出了孩子高興,小兔協(xié)助別人也很高興。小朋友,和周老師一起看電視你們歡樂嗎?
幼:歡樂
師:老師也很歡樂,因為從書里學(xué)會了故事,還曉得協(xié)助別人很歡樂。那你們說道是不是一定必須愛惜書啊。不好,我們看看完了書,必須把書撿拾,懇請小朋友把書合上,從這邊一個一個的把書送至老師這里去,再返回座位上,不要罵人,不要擠迫,看看誰搞得最厲害。
(二)你們都就是精明、聽話的好孩子。
師:剛才我們看看的故事叫做什么名字?
幼:小兔雛鳥
師:這就是誰?
幼:小兔
師:對,它這個故事的主人公。小兔辨認(rèn)出了什么?
幼:一個蛋
師:小兔撿到蛋怎樣搞了?
幼:幫蛋寶寶打聽媽媽
師:小兔曉得蛋寶寶的媽媽嗎?
幼:曉得,就是烏龜媽媽的
師:怎樣曉得的?
幼:下蛋的
師:對,小兔把蛋長成小烏龜曉得的??纯?,這就是誰?
幼:小豬、小狗、小貓
師:這個蛋就是它們的寶寶嗎?
幼:不是,
師:為什么不是?
幼:幼兒探討提問,就是烏龜媽媽的、、、
師:對,小豬、小狗、小貓就是不能生蛋的,必須生小動物寶寶的。小朋友真棒,我們?nèi)ジ阋粋€游戲《送來寶寶回家》
教師交代游戲規(guī)則:這里的動物寶寶們出玩玩很長了(出具動物卡片)打聽沒家了,你們愿協(xié)助它們找出自己的家嗎?每個人拎一個動物卡片,前邊就是小動物的家,幼兒搞游戲,教師指導(dǎo)。
回答:你就是怎樣打聽的?講出原因去。
(三)教師小結(jié):小朋友真棒,都幫忙動物寶寶們找出了媽媽,寶寶們說道謝謝小朋友,
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