同義詞辨析課件

同義詞辨析什么是同義詞？一般所說的同義詞指的是我們?cè)谡Z言使用中遇到的聲音不同而意義相同或基本相同的詞。如:A組教室-課堂西紅柿-番茄玉米-棒子B組制造-創(chuàng)造成果-后果偶然-偶爾等義詞和近義詞A組詞的意義完全相同,是所謂的“等義詞”;B組詞意義有相同之處,但也有細(xì)微的差異,是所謂的“近義詞”。等義詞基本意義完全相同,多為語體的不同,一般是借用方言詞和外來詞的結(jié)果。在對(duì)外漢語教學(xué)中也較易區(qū)分;但近義詞由于同中有異,往往造成漢語學(xué)習(xí)者的困擾。如:(1)我的漢語水平很矮,請(qǐng)多多關(guān)照。(低)(2)周末學(xué)生們要去訪問歷史博物館。(參觀)辨析同義詞詞義方面（5點(diǎn)）詞用方面（5點(diǎn)）詞義方面1．基本意義不同（基本意義是人們對(duì)所指對(duì)象的區(qū)別性特征的概括認(rèn)識(shí),它反映所指對(duì)象的共同特征以及與其他事物現(xiàn)象的區(qū)別。）如:⑴近來近期“近來”是表示過去不久到現(xiàn)在的一段時(shí)間,不能表示將來的一段時(shí)間?！敖凇北硎咀罱囊粋€(gè)時(shí)期?？梢允沁^去不久到現(xiàn)在的一段時(shí)期,也可以是從現(xiàn)在到不久的將來的一段時(shí)期?！敖凇彼硎镜姆秶取敖鼇怼彼硎镜姆秶?。詞義方面⑵才華才能才干才智“才華”“才能”“才干”“才智”共同的意義是,人們?cè)诟鞣N社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)出來的優(yōu)異認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力。但它們?cè)诒硪馍细饔袀?cè)重?！安湃A”是指人表現(xiàn)于外的才能,側(cè)重指文學(xué)藝術(shù)方面的能力和特長。“才能”表示知識(shí)和能力,側(cè)重指人對(duì)知識(shí)、能力、技巧、技能的掌握情況?！安鸥伞眰?cè)重指人的工作和辦事的能力?！安胖恰敝覆拍芎椭腔?側(cè)重指富于智慧和思維敏捷。詞義方面2．感情意義不同（感情意義是詞語所反映出來的,說話人對(duì)所指對(duì)象的肯定或否定的感情態(tài)度。）如:⑴成果后果“成果”和“后果”都有“事物發(fā)展到一定階段所達(dá)到的最后狀態(tài)”的意義。但“成果”多用于事物順乎發(fā)展規(guī)律而達(dá)到的最后狀態(tài),而“后果”則多用于言語和行為違反事物的發(fā)展規(guī)律而產(chǎn)生的結(jié)果,因而多用在“壞”的方面。詞義方面⑵鼓動(dòng)煽動(dòng)“鼓動(dòng)”“煽動(dòng)”都是通過語言、文字激發(fā)人們的情緒,使其行動(dòng)起來。但“鼓動(dòng)”是中性詞,但一般是用來表示激發(fā)人做好事情?！吧縿?dòng)”是貶義詞,表示鼓動(dòng)人做壞事情。詞義方面3．語體意義不同（語體意義是某些詞語由于常常用于某種特定的語體而形成的某種風(fēng)格色彩。）如:⑴譬如比如“譬如”和“比如”都是舉例時(shí)的發(fā)端語。都有“一,引出實(shí)例;二,引出比喻。”的意思,但是“譬如”書面色彩較濃“,比如”口語色彩較濃。詞義方面⑵甚至乃至“甚至”“乃至”都是連詞。用在并列成分的最后一項(xiàng)之前,強(qiáng)調(diào)、突出這一項(xiàng),后面有時(shí)用“也”或“都”呼應(yīng),有時(shí)可以互換。它們的區(qū)別是“甚至”口語和書面語都常用,語義較重?！澳酥痢倍嘤糜跁嬲Z,語義較輕。詞義方面4、語義輕重不同渴望希望渴望與希望都含有想要的意思,但意義輕重有別?？释怀龅氖侨琊囁瓶?進(jìn)而十分迫切,語義較重,如渴望幸福、渴望健康、渴望和平等;而希望表示的則是一般的想法、意愿,語義較輕,如希望破滅、希望改行、充滿希望等。詞義方面5、語義側(cè)重點(diǎn)不同清靜安靜清靜與安靜都有形容詞用法,但語義側(cè)重不同。清靜側(cè)重于不嘈雜、無干擾,更多用于人為狀況的描寫,強(qiáng)調(diào)的是人整個(gè)身心的感受;安靜側(cè)重于沒聲音、無吵鬧,多用于自然環(huán)境的表述,如考場、教室等。用法方面1．詞性不同如:⑴傲慢高傲“傲慢”“高傲”做形容詞,都有自高自大的意思?！鞍谅眰?cè)重在對(duì)人態(tài)度輕慢,目中無人;“高傲”側(cè)重把自己看得過高。但“高傲”也可做名詞。表示驕傲的神態(tài)。⑵偶爾偶然“偶爾”是副詞,只能用作狀語,不能作定語和補(bǔ)語?！芭既弧笔切稳菰~,可以作狀語,也可以作定語和補(bǔ)語。用法方面2．搭配對(duì)象不同如:⑴商量商討“商量”“商討”都是表示商量的意思?！吧塘俊本褪墙粨Q意見的意思,多指一般性問題?！吧塘俊笔墙粨Q意見,并不是認(rèn)真地討論,所以和“商討”意思不同?！吧逃憽北硎緸榱私鉀Q較大的、較復(fù)雜的問題而進(jìn)行商量討論。用法方面⑵執(zhí)行履行“執(zhí)行”“履行”都是用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。但“執(zhí)行”著重指按規(guī)定去實(shí)行。常是上級(jí)規(guī)定必須做的事情。如命令、指示、任務(wù)、法令、判決以及綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃、方針、決議、原則等?！奥男小眲t著重指按事先約定的或規(guī)定的去實(shí)行。對(duì)象常是帶約束性的事情,或雙方(多方)約定的。如條約、契約、協(xié)定、合同、諾言、囑托、義務(wù)、手續(xù)、職責(zé)等。用法方面3．造句的能力的不同如:⑴萬萬千萬“萬萬”和“千萬”都是副詞,但是“萬萬”多用于否定句,而“千萬”就沒有此限。如:“剛下了雪,路滑,開車一定要小心,萬萬不可粗心大意”,也可以說:“剛下了雪,路滑,開車一定要小心,千萬不可粗心大意”?！暗搅四抢锴f來個(gè)電話,免得家里擔(dān)心”,不說“3到了那里萬萬來個(gè)電話,免得家里擔(dān)心”。用法方面⑵甚至乃至“甚至”常用在后一小句開頭,前一小句用“不但”“不僅”或“不獨(dú)”等與它呼應(yīng)。“乃至”則不常用于后一小句的開頭。例如:“它已不是我幼年間所看到的北京,甚至于今天的北京已不是昨天的北京!”不能說“＊它已不是我幼年間所看到的北京,乃至于今天的北京已不是昨天的北京!”用法方面4、適用范圍不同考察調(diào)查考察與調(diào)查都表示為了一定的目的,深入實(shí)地,仔細(xì)查看。但考察常適用于相對(duì)比較重大的事物,目的是探求事物的本質(zhì),帶有科學(xué)研究的性質(zhì),使用范圍較窄,像科學(xué)考察、資源考察等均屬考察之列;調(diào)查是以弄清事實(shí),查出事情的來龍去脈為目的,適用于各類事物和人,使用范圍較大。比如進(jìn)展情況、人口數(shù)量、客觀效果等都要用調(diào)查。用法方面5、語用色彩不同結(jié)果后果結(jié)果、后果都有事情發(fā)展的最終狀況的意思,但感情色彩不同:結(jié)果泛指最終狀況時(shí),可以指好的結(jié)果,也可以指不好的結(jié)果,是中性詞,考試、比賽、化驗(yàn)、檢查等都用結(jié)果來表述。而后果在指事物發(fā)展的最終情況時(shí),則側(cè)重指事物發(fā)展的不好結(jié)局,多用于消極方面,如事故、戰(zhàn)爭、飲酒、謊言等。辨析中的注意事項(xiàng)第一、同義詞之間的差異并不是孤立存在的,往往是幾種差異并存。所以,我們?cè)诒嫖鐾x詞時(shí),往往要將它們的詞義和用法的差異全部指出。辨析中的注意事項(xiàng)如:法令法則規(guī)則都做名詞時(shí),表示的是人們所共同遵守的原則的意思。“法令”是法學(xué)術(shù)語,指由國家某機(jī)關(guān)頒布的規(guī)定、條例,具有法律效力;“規(guī)則”所指的規(guī)定、章程,不一定由國家機(jī)關(guān)頒布,一般不具有法律性質(zhì);“法則”②側(cè)重指為人效法的原則,不一定具有法律性;法則①也和“規(guī)則”同義,但“法則”是客觀存在的“,規(guī)則”是人為制定的。但規(guī)則③可以表示在形狀,結(jié)構(gòu)或分布上合乎一定的方式;指整齊,在這里規(guī)則是用做形容詞的?！胺▌t”是書面用語?！胺睢币矌в幸欢ǖ臅嬲Z色彩;“規(guī)則”兼用于書面語和口語。辨析中的注意事項(xiàng)第二、對(duì)于留學(xué)生來講,他們關(guān)于目的語的知識(shí)有限,我們無法用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋。所以大量感性材料的應(yīng)用有助于同義詞的辨析,如為解釋配備例句